Από το βιβλίο του Ρώσου κοινωνιολόγου, ιδρυτή των ρωσικών και αμερικανικών κοινωνιολογικών σχολών P. A. Sorokin «Man. Πολιτισμός. Κοινωνία". Κοινωνική δομή της κοινωνίας Κοινωνική δομή και κοινωνικές σχέσεις

Σπίτι εργασία με το έγγραφο. Από το βιβλίο του Ρώσου κοινωνιολόγου, ιδρυτή των ρωσικών και αμερικανικών κοινωνιολογικών σχολών P. A. Sorokin «Man. Πολιτισμός. Κοινωνία". Εάν η οικονομική κατάσταση των μελών μιας συγκεκριμένης κοινωνίας δεν είναι η ίδια, εάν μεταξύ τους υπάρχουν και έχοντες και μη, τότε μια τέτοια κοινωνία χαρακτηρίζεται από την παρουσία οικονομικής διαστρωμάτωσης, ανεξάρτητα από το αν είναι οργανωμένη σε κομμουνιστικό ή καπιταλιστικές αρχές, είτε ορίζεται συνταγματικά ως «κοινωνία ίσων» είτε όχι. Καμία ετικέτα, σημάδι ή προφορική δήλωση δεν μπορεί να αλλάξει ή να συσκοτίσει την πραγματικότητα της οικονομικής ανισότητας, η οποία εκφράζεται στη διαφορά στο εισόδημα, στο βιοτικό επίπεδο και στην ύπαρξη πλούσιων και φτωχών τμημάτων του πληθυσμού. Εάν μέσα σε μια ομάδα υπάρχουν ιεραρχικά διαφορετικές τάξεις με την έννοια της εξουσίας και του κύρους, τους τίτλους και τις τιμές, εάν υπάρχουν διευθυντές και κυβερνώνται, τότε ανεξάρτητα από τους όρους (μονάρχες, γραφειοκράτες, αφέντες, αφεντικά) αυτό σημαίνει ότι μια τέτοια ομάδα είναι πολιτικά διαφοροποιημένη, ότι ό,τι διακηρύσσει στο σύνταγμα ή τη διακήρυξή της. Εάν τα μέλη μιας κοινωνίας χωρίζονται σε διαφορετικές ομάδες ανάλογα με το είδος της δραστηριότητάς τους, το επάγγελμά τους και ορισμένα επαγγέλματα θεωρούνται πιο αναγνωρισμένα από άλλα, και εάν τα μέλη μιας συγκεκριμένης επαγγελματικής ομάδας χωρίζονται σε διευθυντικά στελέχη διαφόρων βαθμίδων και υφισταμένων, τότε ομάδα επαγγελματικά διαφοροποιημένη ανεξάρτητα από το εάν τα αφεντικά εκλέγονται ή διορίζονται, εάν οι ηγετικές τους θέσεις είναι κληρονομικές ή λόγω των προσωπικών τους ιδιοτήτων. Ερωτήσεις και εργασίες για το έγγραφο 1) Σχετικά με τους τύπουςκοινωνική διαστρωμάτωση λέει το έγγραφο; 2) Τι υποδηλώνει, σύμφωνα με τον συγγραφέα, την οικονομική, πολιτική και επαγγελματική διαφοροποίηση της κοινωνίας; 3) Είναι δυνατόν, με βάση το έγγραφο, να πούμε ότι η κοινωνική ανισότητα εκδηλώνεται στις κοινωνίες;διαφορετικών τύπων

? 4) Ποιο συμπέρασμα μπορεί να εξαχθεί από το κείμενο που διαβάστηκε για να κατανοήσουμε τη δομή της σύγχρονης κοινωνίας;

• Παρόμοιες ερωτήσεις
• Βοηθήστε με να λύσω το πρόβλημα για τη 2η τάξη χρησιμοποιώντας το σχολικό βιβλίο Μαθηματικά, 2012, μέρος 2 Αρ. 34 σελ. 42 Rudnitskaya, Yudacheva Δύο σκαθάρια σέρνονται κατά μήκος ενός καλαμιού το ένα προς το άλλο. Το μεγάλο σκαθάρι σύρθηκε 4 εκατοστά μακριά από την άκρη του άχυρου και το μικρό από...
• φανταστείτε το πολυώνυμο ως άθροισμα και ως διαφορά οποιωνδήποτε δύο διωνύμων (ελέγξτε, ανοίγοντας τις παρενθέσεις στο μυαλό σας, εάν ολοκληρώσατε σωστά την εργασία a-b-c+d
• Να γράψετε τις εξισώσεις αντίδρασης για τους παρακάτω μετασχηματισμούς: Mg2Si -> SiH4 -> SiO2 -> Na2SiO3
• Λύστε την εξίσωση ώστε να είναι ξεκάθαρη :) Ευχαριστώ εκ των προτέρων!

ο επενδυτής έβαλε χρήματα σε τράπεζες και έλαβε 525 ρούβλια ένα χρόνο αργότερα. Εάν η κατάθεση ήταν για 100 ρούβλια. λιγότερο, και η τράπεζα θα πλήρωνε τους διπλάσους τόκους, τότε ο καταθέτης θα ελάμβανε...

Αναλυτική λύση Παράγραφος § 13 στις κοινωνικές σπουδές για μαθητές της 11ης τάξης, συγγραφείς Λ.Ν. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaya, L.F. Ιβάνοβα 2014

Ερώτηση 1. Είναι τα υψηλότερα σκαλοπάτια της κοινωνικής κλίμακας προσβάσιμα σε κάθε άτομο; Τι καθορίζει τη θέση ενός ατόμου στην κοινωνία;

Η έννοια της κοινωνικής κλίμακας είναι σχετική. Για τους υπαλλήλους - ένα πράγμα, για τους επιχειρηματίες - άλλο, για τους καλλιτέχνες - ένα τρίτο, κλπ. Δεν υπάρχει ενιαία κοινωνική κλίμακα.

Η θέση ενός ατόμου στην κοινωνία εξαρτάται από την εκπαίδευση, την περιουσία, την εξουσία, το εισόδημα κ.λπ.

Ένα άτομο μπορεί να αλλάξει την κοινωνική του θέση με τη βοήθεια κοινωνικών ανελκυστήρων - του στρατού, της εκκλησίας, του σχολείου. Πρόσθετοι ανελκυστήρες κοινωνικής δικτύωσης – μέσα ενημέρωσης, πάρτι καικοινωνικές δραστηριότητες

, συσσώρευση πλούτου, γάμος με μέλη της ανώτερης τάξης. Θέση στην κοινωνίακοινωνική θέση

κατείχαν πάντα μια σημαντική θέση στη ζωή κάθε ανθρώπου. Άρα, από τι εξαρτάται η θέση στην κοινωνία:

1. Συγγένεια - το καθεστώς μπορεί να εξαρτάται από τις οικογενειακές γραμμές των παιδιών πλούσιων και ισχυρών γονέων αναμφίβολα έχουν υψηλότερη θέση από τα παιδιά που γεννήθηκαν από γονείς με μικρότερη επιρροή. 2. Οι προσωπικές ιδιότητες είναι ένα από τατα πιο σημαντικά σημεία

, από το οποίο εξαρτάται η θέση στην κοινωνία. Ένα άτομο με ισχυρή θέληση, που έχει τα προσόντα του ηγέτη, σίγουρα θα πετύχει περισσότερα στη ζωή και θα κατακτήσει υψηλότερη θέση στην κοινωνία από ένα άτομο με αντίθετο χαρακτήρα.

3. Συνδέσεις - όσο περισσότεροι φίλοι, τόσο περισσότεροι γνωστοί που μπορούν πραγματικά να σας βοηθήσουν να φτάσετε κάπου, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητες να επιτύχετε τον στόχο σας και επομένως να αποκτήσετε υψηλότερη κοινωνική θέση.

Ερωτήσεις και εργασίες για το έγγραφο

Ερώτηση 1. Για ποια είδη κοινωνικής διαστρωμάτωσης μιλά ο συγγραφέας;

Εάν η οικονομική κατάσταση των μελών μιας συγκεκριμένης κοινωνίας δεν είναι η ίδια, εάν μεταξύ τους υπάρχουν και έχοντες και μη, τότε μια τέτοια κοινωνία χαρακτηρίζεται από την παρουσία οικονομικής διαστρωμάτωσης, ανεξάρτητα από το αν είναι οργανωμένη σε κομμουνιστικό ή καπιταλιστικές αρχές, είτε ορίζεται συνταγματικά ως «κοινωνία ίσων» είτε όχι. Καμία ετικέτα, σημάδι ή προφορική δήλωση δεν μπορεί να αλλάξει ή να συσκοτίσει την πραγματικότητα της οικονομικής ανισότητας, η οποία εκφράζεται στη διαφορά στο εισόδημα, στο βιοτικό επίπεδο και στην ύπαρξη πλούσιων και φτωχών τμημάτων του πληθυσμού. Εάν μέσα σε μια ομάδα υπάρχουν ιεραρχικά διαφορετικές τάξεις με την έννοια της εξουσίας και του κύρους, τους τίτλους και τις τιμές, εάν υπάρχουν διευθυντές και κυβερνώνται, τότε ανεξάρτητα από τους όρους (μονάρχες, γραφειοκράτες, αφέντες, αφεντικά) αυτό σημαίνει ότι μια τέτοια ομάδα είναι πολιτικά διαφοροποιημένη, ότι ό,τι διακηρύσσει στο σύνταγμα ή τη διακήρυξή της. Εάν τα μέλη μιας κοινωνίας χωρίζονται σε διάφορες ομάδες ανάλογα με το είδος των δραστηριοτήτων τους, τα επαγγέλματά τους και ορισμένα επαγγέλματα θεωρούνται πιο κύρους από άλλα, και εάν τα μέλη μιας συγκεκριμένης επαγγελματικής ομάδας χωρίζονται σε διευθυντικά στελέχη διαφόρων βαθμίδων και υφισταμένων, τότε τέτοια μια ομάδα διαφοροποιείται επαγγελματικά ανεξάρτητα από το αν οι ηγέτες εκλέγονται ή διορίζονται, αν οι ηγετικές τους θέσεις είναι κληρονομικές ή λόγω των προσωπικών τους ιδιοτήτων.

Ερώτηση 3. Με βάση την πηγή, μπορεί να υποστηριχθεί ότι η κοινωνική ανισότητα εκδηλώνεται σε διαφορετικούς τύπους κοινωνιών;

Ναι, μπορείς. Δεδομένου ότι η φράση «ανεξάρτητα από το αν τα αφεντικά εκλέγονται ή διορίζονται, αν παίρνουν τις ηγετικές θέσεις τους κληρονομικά ή χάρη στις προσωπικές τους ιδιότητες» υποδηλώνει ότι, κάτω από μια μοναρχική δομή, μια τέτοια κατάσταση θα μπορούσε επίσης να προκύψει.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΔΟΚΙΜΟΥ

Ερώτηση 1. Τι προκαλεί την ύπαρξη κοινωνικές ομάδεςστην κοινωνία;

Οι κοινωνιολόγοι εξηγούν την εμφάνιση και την ύπαρξη κοινωνικών ομάδων κυρίως από τον κοινωνικό καταμερισμό της εργασίας και την εξειδίκευση των δραστηριοτήτων των ανθρώπων. Οι κοινωνιολόγοι πιστεύουν ότι ακόμη και σήμερα ο διχασμός ανθρώπινη δραστηριότηταοι κύριοι τύποι καθορίζονται από την ποικιλομορφία και τον αριθμό των κοινωνικών ομάδων, τη θέση τους στην κοινωνία. Έτσι, η ύπαρξη στρωμάτων του πληθυσμού που διαφέρουν ως προς το επίπεδο εισοδήματος συνδέεται με την οικονομική δραστηριότητα και με την πολιτική δραστηριότητα - την ύπαρξη στην κοινωνία ηγετών και μαζών, διευθυντών και κυβερνώμενων.

Η ύπαρξη διαφόρων κοινωνικών ομάδων οφείλεται επίσης στην ιστορική ποικιλομορφία των συνθηκών διαβίωσης, του πολιτισμού, των κοινωνικών κανόνων και αξιών. Αυτό, ειδικότερα, εξηγεί την παρουσία σε σύγχρονη κοινωνίαεθνοτικές και θρησκευτικές ομάδες.

Ερώτηση 2. Ποιες κοινωνικές ομάδες υπάρχουν στη σύγχρονη ρωσική κοινωνία; Ποια είναι η αντικειμενική βάση για την εμφάνιση και την ύπαρξή τους;

Η δομή της ρωσικής κοινωνίας

Τάξη Α. Πλούσιος. Ασχολούνται κυρίως με την πώληση πρώτων υλών, τη συσσώρευση προσωπικού κεφαλαίου και την εξαγωγή τους στο εξωτερικό. 5-10% του πληθυσμού.

Τάξη Β1+Β2. Μεσοαστικός. 10-15% του πληθυσμού. Παρέχει υπηρεσίες κατηγορίας Α σε όλους τους τομείς οικονομική δραστηριότητα(οικονομικά, νομικά, πληροφοριακά και τεχνικά, σε δευτερογενή παραγωγή, απαραίτητα για την άντληση πρώτων υλών).

Υποκατηγορία Β1. Οι περισσότεροι στην Τάξη τους. Μισθωτοί, γραφείο, με καλό μισθό.

Υποκατηγορία Β2. Μειοψηφία στην Τάξη της. Ιδιοκτήτες των δικών τους μεσαίων επιχειρήσεων και μικρού ιδιωτικού κεφαλαίου.

Κατηγορία Γ. Μικροί ιδιοκτήτες. Ως εκ τούτου, πρακτικά απουσιάζει στη Ρωσία.

Τάξη Δ. Ο υπόλοιπος λαός, εργάτες, αγρότες, κρατικοί υπάλληλοι, στρατιωτικοί, φοιτητές, συνταξιούχοι, το εκλογικό σώμα, «άντρες», «Ρώσοι», βοοειδή, το πλήθος. 75-80% του πληθυσμού.

Εθνική υποκατηγορία Δ1. Ρωσικοί και ουσιαστικά ρωσικοποιημένοι λαοί.

Εθνική υποκατηγορία Δ2. Ανεκτικές εθνικότητες.

Τάξη Ε. Ανθρώπινο δυναμικό των χωρών της ΚΑΚ + Κίνα.

Προέκυψαν σε σχέση με τη διαμόρφωση του καπιταλισμού, με την εμφάνιση της ιδιωτικής ιδιοκτησίας στη Ρωσία και με τη διαστρωμάτωση της κοινωνίας.

Ερώτηση 3. Πώς η ποικιλία των μορφών ιδιοκτησίας και των σχέσεων αγοράς επηρεάζει την κοινωνική δομή της κοινωνίας;

Η παρουσία της ιδιωτικής ιδιοκτησίας χωρίζει την κοινωνία σε ιδιοκτήτες των μέσων παραγωγής και εργάτες. Κατά συνέπεια, όποιος κατέχει τα μέσα παραγωγής λαμβάνει κέρδος από τη χρήση τους και οι εργαζόμενοι λαμβάνουν τον συνήθη μισθό τους. Εξ ου και η κοινωνική δομή των πλουσίων και των απλών εργατών.

Οι σχέσεις αγοράς χωρίζουν την κοινωνία σε παραγωγό και καταναλωτή. Υπάρχει επίσης μεγάλος ανταγωνισμός μεταξύ των κατασκευαστών. Κάτι που διχάζει και την κοινωνία. Υπάρχουν αγαθά που μόνο ορισμένες ομάδες της κοινωνίας μπορούν να αγοράσουν, δεν είναι διαθέσιμα στα κατώτερα στρώματα του πληθυσμού.

Ερώτηση 4. Ποιος, κατά τη γνώμη σας, αποτελεί τη ρωσική μεσαία τάξη;

Σύμφωνα με Παγκόσμια Τράπεζα, η ρωσική μεσαία τάξη ορίζεται ως νοικοκυριά των οποίων το επίπεδο κατανάλωσης είναι μιάμιση φορά υψηλότερο από το επίπεδο της εθνικής κλίμακας φτώχειας (εισόδημα κάτω από το επίπεδο διαβίωσης), αλλά κάτω από το ελάχιστο επίπεδο κατανάλωσης του λεγόμενου «παγκόσμιου -μεσαία τάξη», και ανήλθε σε 55,6% το 2008. Ωστόσο, σύμφωνα με υπολογισμούς της ίδιας Παγκόσμιας Τράπεζας, το μέσο μηνιαίο εισόδημα ενός εκπροσώπου της παγκόσμιας μεσαίας τάξης ξεκινά από 3.500 δολάρια και φτάνει μέχρι αυτή την τάξημπορεί να αποδοθεί σε όχι περισσότερο από το 8% του συνολικού παγκόσμιου πληθυσμού.

Το 2009, η Παγκόσμια Τράπεζα εκτίμησε ότι η μεσαία τάξη της Ρωσίας παγκόσμιας κλάσης είχε συρρικνωθεί κατά ένα τέταρτο από το υψηλότερο επίπεδο πριν από την κρίση 12,6% σε 9,5%.

Πολύ πλέονΗ ρωσική μεσαία τάξη (περίπου 40%) είναι η «παλιά μεσαία» τάξη, δηλαδή οι ιδιοκτήτες-επιχειρηματίες. Όσο για τους διανοούμενους, υποβιβάζονται σε μεγάλο βαθμό σε χαμηλότερο στρώμα.

Ερώτηση 5. Ποιες απόψεις υπάρχουν για τη δυνατότητα επίτευξης ισότητας και δικαιοσύνης σε μια κοινωνία όπου υπάρχει κοινωνική διαφοροποίηση;

Στη σύγχρονη κοινωνία, η κοινωνική ισότητα γίνεται όλο και περισσότερο κατανοητή ως ισότητα ενώπιον του νόμου, καθώς και ισότητα δικαιωμάτων και ευκαιριών. Ο δρόμος για την επίτευξη αυτής της ισότητας είναι τα δικαιώματα και ο σεβασμός την ανθρώπινη αξιοπρέπειαεκπρόσωποι όλων των κοινωνικών ομάδων. Σε μια κοινωνία που διακηρύσσει την κοινωνική ισότητα, δημιουργούνται ίσες ευκαιρίες για όλους τους ανθρώπους, ανεξαρτήτως φύλου, φυλής, εθνικότητας, τάξης, καταγωγής, τόπου διαμονής για την απόκτηση εκπαίδευσης, ιατρικές υπηρεσίες, στα οικονομικά και πολιτική δραστηριότητακλπ. Έτσι, οι εκπρόσωποι όλων των κοινωνικών ομάδων έχουν ίσες ευκαιρίες κατά την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση εκπαιδευτικά ιδρύματα, απασχόληση, προαγωγή, ανάδειξη υποψηφίου για εκλογές σε κεντρικό ή τοπικές αρχέςαρχές. Ταυτόχρονα, η διασφάλιση ίσων ευκαιριών δεν συνεπάγεται απαραίτητα την απόκτηση των ίδιων αποτελεσμάτων (για παράδειγμα, ίσο μισθό).

Τα σύγχρονα έγγραφα του ΟΗΕ θέτουν ως στόχο τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών για την ευημερία για τα άτομα που ανήκουν τόσο στην τρέχουσα όσο και στη μελλοντική γενιά. Αυτό σημαίνει ότι η ικανοποίηση των αναγκών των σημερινών γενεών δεν πρέπει να θέτει σε κίνδυνο την ικανότητα που αφήνεται ως κληρονομιά στις μελλοντικές γενιές να ικανοποιήσουν τις ανάγκες τους.

Ερώτηση 6. Τι σημαίνει η έννοια της «κοινωνικής κινητικότητας»; Ποια είναι τα είδη του;

Η σύγχρονη κοινωνία έχει γίνει ανοιχτή. Δεν υπάρχουν απαγορεύσεις για την ενασχόληση με ένα συγκεκριμένο επάγγελμα ή για γάμο μεταξύ εκπροσώπων διαφορετικών κοινωνικών, εθνοτικών ή θρησκευτικών ομάδων. Ως αποτέλεσμα, οι κοινωνικές μετακινήσεις ανθρώπων έχουν ενταθεί (μεταξύ πόλης και υπαίθρου, μεταξύ διαφορετικών τομέων της οικονομίας, μεταξύ επαγγελμάτων, μεταξύ διαφορετικών περιοχών της χώρας) και, κατά συνέπεια, οι δυνατότητες ατομικής επιλογής επαγγέλματος, τόπου διαμονής, τρόπου ζωής. , σύζυγος έχουν επεκταθεί σημαντικά.

Η μετάβαση των ανθρώπων από τη μια κοινωνική ομάδα στην άλλη ονομάζεται κοινωνική κινητικότητα.

Οι κοινωνιολόγοι διακρίνουν την οριζόντια και την κάθετη κινητικότητα. ΝΑ οριζόντια κινητικότηταπεριλαμβάνουν διαδικασίες μετάβασης από ομάδα σε ομάδα χωρίς αλλαγή κοινωνική θέση. Για παράδειγμα, μετακίνηση από μια κρατική επιχείρηση σε άλλη, από τη μια οικογένεια στην άλλη, από τη μια υπηκοότητα στην άλλη.

Διαδικασίες κάθετη κινητικότηταπου σχετίζεται με την άνοδο ή το κατέβασμα των σκαλοπατιών της κοινωνικής σκάλας. Υπάρχουν ανοδική (ανοδική) και καθοδική (καθοδική) κοινωνική κινητικότητα. Η αύξουσα κάθετη κινητικότητα μπορεί να περιλαμβάνει την προαγωγή ενός ατόμου σε μια θέση, τη μετάβαση σε μια διευθυντική θέση, την κατάκτηση περισσότερων επάγγελμα κύρουςκλπ. Η καθοδική κάθετη κινητικότητα περιλαμβάνει, για παράδειγμα, τη διαδικασία καταστροφής του μέσου επιχειρηματία και μετατροπής του σε μισθωτό.

Οι διαδρομές κατά τις οποίες οι άνθρωποι μετακινούνται από τη μια κοινωνική ομάδα στην άλλη ονομάζονται κανάλια κοινωνική κινητικότηταή κοινωνικά ασανσέρ. Αυτά περιλαμβάνουν στρατιωτική υπηρεσία, απόκτηση εκπαίδευσης, κατοχή επαγγέλματος, γάμος, απόκτηση περιουσίας κ.λπ.

Η κοινωνική κινητικότητα συχνά διευκολύνεται σημεία καμπήςστην ανάπτυξη της κοινωνίας: επαναστάσεις, πόλεμοι, πολιτικές ανατροπές, δομικές αλλαγές στην οικονομία.

Ερώτηση 7. Δώστε παραδείγματα κοινωνικής κινητικότητας από διάφορες περιόδους της παγκόσμιας και εγχώριας ιστορίας.

Menshikov - από έναν πωλητή πίτας σε έναν "ημικυρίαρχο κυβερνήτη" της Ρωσίας υπό τον Πέτρο Α.

M. M. Speransky - από έναν αγρότη μετατράπηκε σε δεξιόστροφοςαυτοκράτορας, στη συνέχεια έγινε κυβερνήτης.

Ερώτηση 8. Ονομάστε τα κανάλια κοινωνικής κινητικότητας που είναι γνωστά σε εσάς. Ποια πιστεύετε ότι παίζουν ειδικά; σημαντικό ρόλοστη σύγχρονη κοινωνία;

Αυτές οι μέθοδοι θεωρούνται κανάλια κοινωνικής κινητικότητας - ονομάζονται συμβατικά «σκαλοπάτια της σκάλας», «ασανσέρ» - χρησιμοποιώντας τους οποίους οι άνθρωποι μπορούν να κινούνται πάνω-κάτω στην κοινωνική ιεραρχία. Ως επί το πλείστον, τέτοια κανάλια σε διαφορετικές εποχέςήταν: όργανα πολιτική εξουσίακαι κοινωνικοπολιτικές οργανώσεις, οικονομικές δομέςκαι επαγγελματικές εργατικές οργανώσεις (εργατικές συλλογικότητες, επιχειρήσεις με ενσωματωμένο σύστημα παραγωγικής ιδιοκτησίας, εταιρικά ιδρύματα κ.λπ.), καθώς και δεσμοί στρατού, εκκλησίας, σχολείου, οικογένειας και φυλών.

Αυτά είναι κανάλια για τη μετάβαση ενός ατόμου από τη μια κοινωνική θέση στην άλλη μέσα σε ένα κοινωνικό στρώμα. (γάμος, καριέρα, εκπαίδευση, οικογένεια κ.λπ.)

Η επιλογή του ανελκυστήρα (κανάλι) για κοινωνική κινητικότητα έχει μεγάλη αξίακατά την επιλογή επαγγέλματος και την πρόσληψη προσωπικού:

Θρησκευτικές οργανώσεις.

Σχολικές και επιστημονικές οργανώσεις.

Πολιτικό ασανσέρ, δηλαδή κυβερνητικές ομάδες και κόμματα.

Τέχνη.

Τύπος, τηλεόραση, ραδιόφωνο.

Οικονομικούς οργανισμούς.

Οικογένεια και γάμος.

Ερώτηση 9. Χρησιμοποιήστε συγκεκριμένα παραδείγματα για να αποκαλύψετε τα κοινωνικά ενδιαφέροντα διαφόρων ομάδων της κοινωνίας. Πώς ενεργούν αυτές οι ομάδες για να προστατεύσουν τα συμφέροντά τους;

Κάθε κοινωνική ομάδα χαρακτηρίζεται από κοινά ενδιαφέροντα για όλα τα μέλη της. Τα συμφέροντα των ανθρώπων βασίζονται στις ανάγκες τους. Ωστόσο, τα ενδιαφέροντα δεν στρέφονται τόσο στο θέμα των αναγκών, όσο σε εκείνες τις κοινωνικές συνθήκες που κάνουν αυτό το θέμα προσιτό. Πρώτα από όλα, αυτό αφορά υλικά και πνευματικά οφέλη που διασφαλίζουν την ικανοποίηση των αναγκών.

Τα κοινωνικά ενδιαφέροντα ενσωματώνονται στη δραστηριότητα - την κατεύθυνση, τον χαρακτήρα, τα αποτελέσματά της. Έτσι, από το μάθημα της ιστορίας σας γνωρίζετε για το ενδιαφέρον των αγροτών και των αγροτών για τα αποτελέσματα της εργασίας τους. Αυτό το ενδιαφέρον τους αναγκάζει να βελτιώσουν την παραγωγή και να αυξήσουν τις αποδόσεις. ΣΕ πολυεθνικών κρατώνδιάφορα έθνη ενδιαφέρονται να διατηρήσουν τη γλώσσα και τις παραδόσεις τους. Αυτά τα ενδιαφέροντα συμβάλλουν στην ανακάλυψη εθνικά σχολείακαι τάξεις, η έκδοση βιβλίων εθνικών συγγραφέων, η εμφάνιση πολιτιστικών-εθνικών κοινωνιών που οργανώνουν ποικίλες δραστηριότητες για παιδιά και ενήλικες. Ανταγωνιζόμενοι μεταξύ τους, διάφορες ομάδες επιχειρηματιών υπερασπίζονται τα οικονομικά τους συμφέροντα. Εκπρόσωποι ορισμένων επαγγελμάτων δηλώνουν περιοδικά τις επαγγελματικές τους ανάγκες.

Μια κοινωνική ομάδα είναι ικανή να συνειδητοποιήσει τα συμφέροντά της και να ενεργεί συνειδητά για την υπεράσπισή τους.

Η επιδίωξη κοινωνικών συμφερόντων μπορεί να οδηγήσει μια ομάδα να επηρεάσει την πολιτική. Χρησιμοποιώντας ποικίλα μέσα, μια κοινωνική ομάδα μπορεί να επηρεάσει την υιοθέτηση από τις δομές εξουσίας αποφάσεων που της ταιριάζουν. Τέτοια μέσα μπορεί να είναι επιστολές και προσωπικές εκκλήσεις εκπροσώπων ομάδων προς τις αρχές, ομιλίες στα μέσα ενημέρωσης μέσα μαζικής ενημέρωσης, πραγματοποιώντας διαδηλώσεις, πορείες, συγκεντρώσεις, πικετοφορίες και άλλες κοινωνικές διαμαρτυρίες. Σε κάθε χώρα υπάρχουν νόμοι που επιτρέπουν ορισμένες στοχευμένες ενέργειες κοινωνικών ομάδων για την υπεράσπιση των συμφερόντων τους.

Σε μια προσπάθεια να ικανοποιήσουν τα συμφέροντά τους, διάφορες κοινωνικές δυνάμεις συχνά προσπαθούν να αποκτήσουν εξουσία ή να αποκτήσουν την ευκαιρία να συμμετάσχουν στην εφαρμογή της. Απόδειξη του αγώνα και του συμβιβασμού διαφόρων κοινωνικών συμφερόντων είναι η δραστηριότητα των κοινοβουλευτικών ομάδων κατά την ψήφιση νόμων και άλλων αποφάσεων της χώρας.

Ερώτηση 10. Τι είναι πρακτική σημασίαγνώση για την κοινωνική δομή της κοινωνίας;

Η πρακτική σημασία της γνώσης σχετικά με την κοινωνική δομή της κοινωνίας καθιστά δυνατό τον εντοπισμό της ομαδικής ποικιλομορφίας και τον προσδιορισμό της κάθετης ακολουθίας της θέσης των κοινωνικών στρωμάτων, στρωμάτων στην κοινωνία και της ιεραρχίας τους.

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ

Ερώτηση 1. Το Εθνικό Δημοκρατικό Ινστιτούτο των ΗΠΑ δημοσίευσε μεθοδολογικό εγχειρίδιο«Πώς να κερδίσεις τις εκλογές;» Συνιστά να ξεκινήσετε τον προγραμματισμό της καμπάνιας σας εξετάζοντας την κοινωνική δομή της εκλογικής σας περιφέρειας. Τι πιστεύετε ότι το προκάλεσε αυτό πρακτικές συμβουλές? Πώς μπορούν τα δεδομένα που προέκυψαν για την κατάσταση των διαφόρων κοινωνικών ομάδων στην περιφέρεια να επηρεάσουν την προεκλογική εκστρατεία;

Κάθε εκστρατεία που εκλέγεται σε μια συγκεκριμένη θέση με ψηφοφορία πρέπει πρώτα από όλα να εκπροσωπεί τα συμφέροντα των πολιτών. Ποια συμφέροντα πρέπει να εκπροσωπούνται; Τι ανησυχεί, ή αντίστροφα, ευχαριστεί τον πληθυσμό τώρα και τι θέλει στο μέλλον; Η μελέτη του κοινού-στόχου σας βοηθά να απαντήσετε σε αυτές τις ερωτήσεις. Θα είναι πιο εύκολο να κερδίσουμε τις εκλογές γιατί οι άνθρωποι θα ακούσουν αυτό που θέλουν να ακούσουν, αλλά θα είναι πιο δίκαιο αν το δουν και στην πράξη.

Ερώτηση 2. Ένας πρώην εργαζόμενος ξεκίνησε τη δική του επιχείρηση και έγινε επιχειρηματίας. Ο οποίος κοινωνικό φαινόμενοδείχνει αυτό το παράδειγμα;

Αυτό το παράδειγμα απεικονίζει το φαινόμενο της κοινωνικής κινητικότητας, δηλ. τη δυνατότητα αλλαγής του κοινωνικού στρώματος, σε αυτήν την περίπτωση - από ένα χαμηλότερο σε ένα υψηλότερο.

Ποιοι πέντε τύποι διαστρωμάτωσης της κοινωνίας ονομάζονται στο κείμενο;

Οι άνθρωποι που μιλούν την ίδια γλώσσα αισθάνονται πιο κοντά από τους ανθρώπους που μιλούν την ίδια γλώσσα. διαφορετικές γλώσσες. Μπορούμε να δούμε αυτή την εκδήλωση παντού. Σε πόλεις όπου ζουν πολύγλωσσοι άνθρωποι, ένας Ρώσος ελκύεται από έναν Ρώσο, ένας Γερμανός από έναν Γερμανό κ.λπ. Ένα άτομο που βρίσκεται σε μια ξένη χώρα και δεν γνωρίζει τη γλώσσα της, χαίρεται που συναντά ένα άτομο που μιλά τη δική του γλώσσα. Βλέπουμε το ίδιο πράγμα στον πληθυσμό ενός κράτους.

Είναι εύκολο να διαπιστωθεί ότι η γλωσσική διαστρωμάτωση ακολουθεί γραμμές άλλες από τις γραμμές της κρατικής και φυλετικής διαστρωμάτωσης. Ο πληθυσμός ενός κράτους, για παράδειγμα της Ρωσίας, αποτελείται από πολλές γλωσσικές ομάδες. Και πίσω, το ίδιο γλωσσική ομάδααπό την υπαγωγή του κράτους αναφέρεται συχνά σε δύο ή τρεις πολιτείες. Η γλωσσική ομαδοποίηση δεν συμπίπτει ούτε με τη φυλετική. Άνθρωποι της ίδιας φυλής, όπως οι λευκοί, μιλούν διαφορετικές γλώσσες και αντιστρόφως, άνθρωποι διαφορετικών φυλών μπορούν να έχουν την ίδια γλώσσα.

Ως επάγγελμα πρέπει να νοείται η μόνιμη απασχόληση ενός ατόμου, η οποία χρησιμεύει ως πηγή διαβίωσης. Αυτά είναι τα επαγγέλματα ενός γιατρού, ενός μηχανικού, ενός αγρότη, ενός εργάτη σε εργοστάσιο κλπ. Υπάρχουν πολλά επαγγέλματα στη σύγχρονη κοινωνία. Ο αριθμός τους φτάνει τις πολλές χιλιάδες. Οι επαγγελματικές δραστηριότητες αφήνουν ένα ισχυρό αποτύπωμα σε όλη την πνευματική φύση ενός ανθρώπου, στον τρόπο σκέψης του, στα γούστα, τις συνήθειες και τα ενδιαφέροντά του. Η ομοιότητα των ανθρώπων στο επάγγελμα προκαλεί ομοιότητα στα ενδιαφέροντα, τα γούστα και τις συνήθειές τους. κάνει τους ίδιους επαγγελματίες να στέκονται αλληλέγγυοι μεταξύ τους. Επί του παρόντος, είναι δύσκολο να βρεθεί ένα επάγγελμα του οποίου τα μέλη δεν θα ήταν ενωμένα προκειμένου να προστατεύσουν από κοινού τα συμφέροντά τους σε επαγγελματικές ομάδες.

Η διαστρωμάτωση ανάλογα με τον βαθμό περιουσίας ή πλούτου, η διαίρεση του πληθυσμού σε πλούσιους και φτωχούς ήταν και παραμένει από καιρό μια από τις σημαντικότερες διαστρωμάτωση.

Εξήγηση.

1. Απάντηση στην πρώτη ερώτηση: «Ένα επάγγελμα πρέπει να νοείται ως η μόνιμη απασχόληση ενός ατόμου, η οποία χρησιμεύει ως πηγή βιοπορισμού».

2. Απάντηση στη δεύτερη ερώτηση: «Οι επαγγελματικές δραστηριότητες αφήνουν ένα ισχυρό αποτύπωμα σε ολόκληρη την πνευματική φύση ενός ανθρώπου, στον τρόπο σκέψης του, στα γούστα, τις συνήθειες και τα ενδιαφέροντά του».

Πηγή: Κρατική Ακαδημία Κοινωνικών Σπουδών 31/05/2013. Κύριο κύμα. Επιλογή 1321.

Χρησιμοποιώντας τις γνώσεις των κοινωνικών επιστημών και τα γεγονότα της κοινωνικής ζωής, επιβεβαιώστε με παραδείγματα τις ακόλουθες κρίσεις του συγγραφέα:

α) «ο πληθυσμός ενός κράτους, για παράδειγμα της Ρωσίας, αποτελείται από πολλές γλωσσικές ομάδες»

β) «άτομα της ίδιας φυλής, όπως λευκοί, μιλούν διαφορετικές γλώσσες»

γ) «άτομα διαφορετικών φυλών μπορούν να έχουν την ίδια γλώσσα»

Εξήγηση.

Η σωστή απάντηση πρέπει να περιέχει τα ακόλουθα στοιχεία:

α) σύμφωνα με τη γλωσσική καταγωγή, οι λαοί της Ρωσίας ανήκουν σε 6 γλωσσικές οικογένειες: Ινδοευρωπαϊκός (89%), Αλτάι (6,8%), Καυκάσιος (2,4%), Ουράλ (1,8%), Τσούκτσι-Καμτσάτκα, Εσκιμώο-Αλεούτιος;

β) Οι Ρώσοι μιλούν ρωσικά και οι Γερμανοί μιλούν γερμανικά.

γ) επάνω αγγλικόςμιλάνε τόσο οι λευκοί Αμερικανοί όσο και οι Αφροαμερικανοί.

Στοιχεία της απάντησης μπορούν να δοθούν σε άλλες διατυπώσεις που έχουν παρόμοια σημασία.

1. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ συγκεκριμένων κανόνων και τύπων κοινωνικών κανόνων: για κάθε στοιχείο που δίνεται στην πρώτη στήλη,

επιλέξτε το στοιχείο από τη δεύτερη στήλη.

ΕΙΔΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΝΟΝΩΝ

Α) κατά την είσοδό του στο χώρο, ένας άνδρας πρέπει

βγάλε το καπέλο σου

1) ηθική

Β) Ένας πολίτης μπορεί να εκλεγεί Πρόεδρος της Ρωσικής Ομοσπονδίας

άνω των 35 ετών, τουλάχιστον 10 χρόνια συνεχώς

ζώντας στη Ρωσία

2) νόμιμο

Γ) κάθε μέρα χρειάζεται να κάνετε κάποια καλή πράξη

3) πρότυπα εθιμοτυπίας

Δ) Οι νεότεροι πρέπει να πάνε πρώτα

χαιρετήστε τους γέροντες

Δ) Δημόσιες μετακινήσεις χωρίς εισιτήριο

μεταφορά τιμωρείται με πρόστιμο

1) οικογένεια 2) σχολείο 3) υγειονομική περίθαλψη 4) εκκλησία

χαρακτηριστικά εκ των οποίων κοινωνικούς θεσμούςδίνεται παρακάτω «Έργο του είναι η διασφάλιση της εθνικής ασφάλειας, η προστασία από εξωτερικές απειλές»;
1) οικογένεια 2) σχολείο 3) κράτος 4) εκκλησία

Σας προσφέρουμε ένα απόσπασμα κειμένου για την πορεία ενός από τα διάσημα πειράματα του Solomon Asch, ο οποίος πριν από περίπου μισό αιώνα μελέτησε την υποταγή ενός ατόμου σε μια ομάδα

πίεση. Ο Asch ζήτησε από τους μαθητές σε μια ομάδα οκτώ να συγκρίνουν γραμμές διαφορετικού μήκους.<...>Αυτό το έργο ήταν αρκετά εύκολο. Στην κατάσταση ελέγχου, όταν η ομάδα δεν ώθησε το άτομο να κάνει μια λανθασμένη επιλογή, το 95% των συμμετεχόντων βρήκε σωστά 12 ίδιες γραμμές και για τους συμμετέχοντες πειραματική ομάδαη κατάσταση άλλαζε: βρέθηκαν αντιμέτωποι με τα αποτελέσματα μιας κοινωνικής συμφωνίας που έρχονταν σε αντίθεση με τα δικά τους μάτια. Πριν τα υποκείμενα κάνουν τη δική τους κρίση, άκουσαν άλλους πέντε μαθητές (στην πραγματικότητα τους βοηθούς του πειραματιστή) να συμφωνούν ομόφωνα με την προφανώς λανθασμένη απάντηση. Τα εξαπατημένα υποκείμενα έμειναν στις δικές τους απόψεις και έδωσαν τη σωστή απάντηση ή πήγαν με το πλήθος;<...>Μόνο το 25% αυτών των συμμετεχόντων δεν παρατήρησε το προφανές λάθος της ομάδας και έδωσαν μόνο σωστές απαντήσεις. Το άλλο 75% απάντησε αντίθετα με τα δικά του αισθήματα και σε κάποιο βαθμό αναθεώρησε τη γνώμη της ομάδας. Αν και κανένας συμμετέχων δεν συμφώνησε με όλες τις απαντήσεις της ομάδας, ένα υποκείμενο ενέδωσε στη γνώμη της ομάδας 11 από τις 12 φορές.<...>Ο συμμετέχων που αναθεώρησε τη γνώμη της ομάδας 11 στις 12 φορές (περισσότερες από οποιαδήποτε άλλη) αργότερα δήλωσε ότι ήταν διστακτικός λόγω της φαινομενικής εμπιστοσύνης των άλλων μελών της ομάδας. Είπε ότι πίστευε αληθινά ότι οι άλλοι είχαν δίκιο και νόμιζε ότι μόνο αυτός ήταν θύμα κάποιου είδους «ψευδαίσθησης». Η έρευνα του Asch έδειξε ότι όταν έρχονται αντιμέτωποι με μια ισχυρή ομαδική γνώμη, οι άνθρωποι μερικές φορές συμφωνούν, παρόλο που πιστεύουν ότι οι άλλοι μπορεί να κάνουν λάθος. Επιπλέον, μερικές φορές πιστεύουν ότι οι άλλοι έχουν δίκιο και αμφιβάλλουν δικά του συναισθήματα, εάν τα μέλη της ομάδας τους φαίνονται αρκετά σίγουροι. Ερωτήσεις και εργασίες: 1) Ποιο κοινωνικο-ψυχολογικό φαινόμενο που περιγράφεται στην παράγραφο μελετήθηκε από τον Solomon Asch; 2) Με βάση τις γνώσεις της προηγούμενης παραγράφου, προσδιορίστε σε ποιο είδος κοινωνικής ομάδας μπορεί να ταξινομηθεί η ομάδα μαθητών που συγκέντρωσε ο Asch. 3) Πόσα στάδια του πειράματος περιγράφονται στο κείμενο; Σε τι διέφεραν μεταξύ τους ως προς τις συνθήκες και τα αποτελέσματα; 4) Πώς κατανεμήθηκαν οι συμμετέχοντες στο πείραμα ανάλογα με την έκθεσή τους στην ομαδική επιρροή; Ποια συμπεράσματα μπορούν να εξαχθούν από το πείραμα; 5) Ο Asch πραγματοποίησε πειράματα με άγνωστους μαθητές που συναντήθηκαν κατά τη διάρκεια ενός σύντομου πειράματος. Με βάση τη δική σας εμπειρία, δώστε παραδείγματα για την επιρροή στην προσωπικότητα μιας δεμένης ομάδας όπου καλή στάσημέλη του και υπάρχει ομαδική γνώμη. Απαντήστε στις παραπάνω ερωτήσεις. Ευχαριστώ εκ των προτέρων :)

1. Σε μια σύγχρονη ανοιχτή κοινωνία, εξαρτάται από εσάς ποια θέση θα καταλάβετε στην κοινωνία, σε ποια κοινωνική ομάδα θα είστε. Χάρη στις δικές σας προσπάθειες, μπορείτε να αλλάξετε αυτή την κατάσταση, να μετακινηθείτε από το ένα σκαλί της κοινωνικής κλίμακας στο άλλο.
2. Εάν δεν αδιαφορείτε για την τύχη της χώρας σας, εάν προσπαθείτε να φανταστείτε τη μελλοντική της εξέλιξη, είναι σημαντικό να γνωρίζετε ποια είναι η θέση και η διάθεση μιας συγκεκριμένης κοινωνικής ομάδας, ποια είναι η επιρροή της κοινωνική ζωήκαι την πολιτική.

1. Κατά την αξιολόγηση των δραστηριοτήτων του κράτους, δείτε εάν λαμβάνει υπόψη τα συμφέροντα ορισμένων ομάδων στην κοινωνικοοικονομική του πολιτική, για παράδειγμα, κατά την επίλυση ζητημάτων όπως η θέσπιση ή η κατάργηση φόρων, ο καθορισμός κοινωνικής βοήθειας για τους φτωχούς, και τα λοιπά.

Εγγραφο

Από το βιβλίο του Ρώσου κοινωνιολόγου, ιδρυτή των ρωσικών και αμερικανικών κοινωνιολογικών σχολών P. A. Sorokin «Man. Πολιτισμός. Κοινωνία".

Εάν η οικονομική κατάσταση των μελών μιας συγκεκριμένης κοινωνίας δεν είναι η ίδια, εάν μεταξύ τους υπάρχουν και έχοντες και μη, τότε μια τέτοια κοινωνία χαρακτηρίζεται από την παρουσία οικονομικής διαστρωμάτωσης, ανεξάρτητα από το αν είναι οργανωμένη σε κομμουνιστικό ή καπιταλιστικές αρχές, είτε ορίζεται συνταγματικά ως «κοινωνία ίσων» είτε όχι. Καμία ετικέτα, σημάδι ή προφορική δήλωση δεν μπορεί να αλλάξει ή να συσκοτίσει την πραγματικότητα της οικονομικής ανισότητας, η οποία εκφράζεται στη διαφορά στο εισόδημα, στο βιοτικό επίπεδο, στην ύπαρξη πλούσιων και φτωχών τμημάτων του πληθυσμού. Εάν μέσα σε μια ομάδα υπάρχουν ιεραρχικά διαφορετικές τάξεις ως προς την εξουσία και το κύρος, τους τίτλους και τις τιμές, εάν υπάρχουν διευθυντές και κυβερνώνται, τότε ανεξάρτητα από τους όρους (μονάρχες, γραφειοκράτες, αφέντες, αφεντικά) αυτό σημαίνει ότι μια τέτοια ομάδα είναι πολιτικά διαφοροποιημένη * ότι ό,τι διακηρύσσει στο σύνταγμα ή τη διακήρυξή του. Εάν τα μέλη μιας κοινωνίας χωρίζονται σε διαφορετικές ομάδες ανάλογα με το είδος των δραστηριοτήτων τους, τα επαγγέλματά τους και ορισμένα επαγγέλματα θεωρούνται πιο κύρους από άλλα, και εάν τα μέλη μιας συγκεκριμένης επαγγελματικής ομάδας χωρίζονται σε διευθυντικά στελέχη διαφόρων βαθμίδων και υφισταμένων, τότε τέτοια μια ομάδα επαγγελματικά διαφοροποιημένη ανεξάρτητα από το εάν τα αφεντικά εκλέγονται ή διορίζονται, αν οι ηγετικές τους θέσεις είναι κληρονομικές ή λόγω των προσωπικών τους ιδιοτήτων.

3. Συνδέσεις - όσο περισσότεροι φίλοι, τόσο περισσότεροι γνωστοί που μπορούν πραγματικά να σας βοηθήσουν να φτάσετε κάπου, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητες να επιτύχετε τον στόχο σας και επομένως να αποκτήσετε υψηλότερη κοινωνική θέση.

1. Ποιοι τύποι κοινωνικής διαστρωμάτωσης αναφέρονται στο έγγραφο;
2. Τι υποδηλώνει, σύμφωνα με τον συγγραφέα, την οικονομική, πολιτική και επαγγελματική διαφοροποίηση της κοινωνίας;
3. Είναι δυνατόν, με βάση το έγγραφο, να πούμε ότι η κοινωνική ανισότητα εκδηλώνεται σε διαφορετικούς τύπους κοινωνιών;
4. Τι συμπέρασμα μπορείτε να βγάλετε από το κείμενο που διαβάσατε για να κατανοήσετε την κοινωνική δομή της σύγχρονης κοινωνίας;

Ερωτήσεις αυτοδιαγνωστικού ελέγχου

1. Τι προκαλεί την ύπαρξη κοινωνικών ομάδων στην κοινωνία;
2. Ποιες κοινωνικές ομάδες υπάρχουν στη σύγχρονη ρωσική κοινωνία; Ποια είναι η αντικειμενική βάση για την εμφάνιση και την ύπαρξή τους;
3. Πώς η ποικιλία των μορφών ιδιοκτησίας και των σχέσεων αγοράς επηρεάζει την κοινωνική δομή της κοινωνίας;
4. Ποιοι πιστεύετε ότι αποτελούν τη ρωσική μεσαία τάξη;
5. Ποιες απόψεις υπάρχουν για τη δυνατότητα επίτευξης ισότητας και δικαιοσύνης σε μια κοινωνία όπου υπάρχει κοινωνική διαφοροποίηση;
6. Τι σημαίνει η έννοια της «κοινωνικής κινητικότητας»; Ποια είναι τα είδη του;
7. Δώστε παραδείγματα κοινωνικής κινητικότητας από διάφορες περιόδους της παγκόσμιας και εθνικής ιστορίας.
8. Ονομάστε τα κανάλια κοινωνικής κινητικότητας που γνωρίζετε. Ποια πιστεύετε ότι παίζουν ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο στη σύγχρονη κοινωνία;
9. Χρησιμοποιήστε συγκεκριμένα παραδείγματα για να αποκαλύψετε τα κοινωνικά ενδιαφέροντα διαφόρων ομάδων της κοινωνίας. Πώς ενεργούν αυτές οι ομάδες για να προστατεύσουν τα συμφέροντά τους;
10. Ποια είναι η πρακτική σημασία της γνώσης για την κοινωνική δομή της κοινωνίας;

αποστολές

1. Το Εθνικό Δημοκρατικό Ινστιτούτο των ΗΠΑ δημοσίευσε ένα μεθοδολογικό εγχειρίδιο «Πώς να κερδίσεις τις εκλογές;» Συνιστά να ξεκινήσετε τον προγραμματισμό της καμπάνιας σας εξετάζοντας την κοινωνική δομή της εκλογικής σας περιφέρειας. Ποιος πιστεύετε ότι είναι ο λόγος για αυτήν την πρακτική συμβουλή; Πώς μπορούν τα δεδομένα που προέκυψαν για την κατάσταση των διαφόρων κοινωνικών ομάδων στην περιφέρεια να επηρεάσουν την προεκλογική εκστρατεία;
2. Περιγράψτε τον εαυτό σας και τα μέλη της οικογένειάς σας ως εκπροσώπους της κοινωνικής δομής της κοινωνίας, επιλέγοντας πολλά διαφορετικά κριτήρια κοινωνικής διαστρωμάτωσης.
3. Ένας πρώην εργάτης ξεκίνησε τη δική του επιχείρηση και έγινε επιχειρηματίας. Ποιο κοινωνικό φαινόμενο δείχνει αυτό το παράδειγμα;
4. Ποιος ο λόγος για τις απεργίες των ανθρακωρύχων, των εκπαιδευτικών και άλλων επαγγελματικών ομάδων; Κατά τη διατύπωση της απάντησής σας, βασιστείτε στις σχετικές έννοιες του θέματος. Χρησιμοποιήστε υλικό από εφημερίδες και άλλα μέσα.

Σκέψεις των σοφών

«Η ισότητα μπορεί να είναι δικαίωμα, αλλά καμία δύναμη στη γη δεν θα το κάνει πραγματικότητα».

O. de Balzac (1799-1850), Γάλλος συγγραφέας