Ωραία γωνία. Γωνιά τέχνης DIY. Ιδέες σχεδίασης

Σπίτι

Το σχέδιο είναι αγαπημένο χόμπι πολλών παιδιών, ξεκινώντας από μικρή ηλικία. Είναι ενδιαφέρον για τα παιδιά να παρακολουθούν πώς εφαρμόζεται το χρώμα σε φύλλα χαρτιού, να μάθουν πώς φτιάχνονται οι λεκέδες ή οι γνώριμοι χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων. Αυτό όμως που τους κάνει πιο χαρούμενους είναι όταν μπορούν να τα κάνουν όλα μόνοι τους. Γι' αυτό χρειαζόμαστε μια γωνιά τέχνης στο νηπιαγωγείο.

Πού να οργανώσετε μια γωνιά έκθεσης και τι πρέπει να λάβετε υπόψη; Παραδοσιακά, ο σχεδιασμός μιας γωνίας σε ένα νηπιαγωγείο μπορεί να αποτελείται από πολλάεξαρτήματα : σχεδιασμός έκθεσης παιδικών ζωγραφιών στα αποδυτήρια και γωνιά με υλικά καιοπτικά βοηθήματα

Η δημιουργικότητά μας Το αναπτυξιακό περιβάλλον για τις εικαστικές τέχνες βρίσκεται σε οποιοδήποτε μέρος βολικό για τα παιδιά. Είναι σημαντικό τα παιδιά να αισθάνονται ιδιοκτήτες παιχνιδιών και να έχουν ελεύθερη πρόσβαση σε αυτάυλικά τέχνης

, ορατότητα. Απαραίτητη προϋπόθεση είναι το υψηλό επίπεδο σχεδιασμού και αισθητικής, καθώς και η ευέλικτη χρήση του χώρου προσχολικής και προσχολικής ηλικίας. Μια έκθεση με έργα των παιδιών διοργανώνεται συχνότερα στα αποδυτήρια ή κοντά στην έξοδο από την αίθουσα της ομάδας προκειμένου να μυηθούν οι γονείς στη δημιουργικότητα των παιδιών τους. Είναι σχεδιασμένο με τη μορφή βάσης, τις περισσότερες φορές με κομμάτια από πετονιά, στα οποία κρεμάζονται σχέδια χρησιμοποιώντας συνδετήρες.

Γιατί να σχεδιάσετε μια γωνιά για εικαστικές τέχνες και τι πρέπει να υπάρχει εκεί; Οι γωνίες τέχνης σάς επιτρέπουν να δημιουργήσετε τις βέλτιστες συνθήκες σε μια ομάδα για την ανάπτυξη της οπτικής δραστηριότητας, της ανεξαρτησίας και της δημιουργικής δραστηριότητας των παιδιών. Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να εκφραστούν σε μια ποικιλία καλλιτεχνικών καιδραστηριότητες του έργου

, γνωριμία με τον έξω κόσμο, γνώση των ιδιοτήτων των αντικειμένων κ.λπ. Η γωνιά του θεάτρου στο νηπιαγωγείο θα πρέπει επίσης να βρίσκεται σε κοντινή απόσταση από τη γωνιά των εικαστικών τεχνών, γιατί δεν τοποθετούνται μόνο υλικά χαρακτηριστικά του θεάτρου (οθόνες, κούκλες, κοστούμια κ.λπ.), αλλά και κάποια υλικά για εξοικείωση με το περιβάλλον ,. Περιλαμβάνει επίσης «θέατρα» και χαρακτήρες φτιαγμένους από τα ίδια τα παιδιά κατά τη διάρκεια των μαθημάτων τέχνης. Η γωνιά του θεάτρου στο νηπιαγωγείο περιλαμβάνει επίσης: επιτραπέζιο θέατρο, σετ κούκλες, κοστούμια, βιβλία, υλικά για διακόσμηση.

Η γωνιά τέχνης, η γωνιά του θεάτρου και η γωνιά της μουσικής βρίσκονται το ένα κοντά στο άλλο. Οι οθόνες και τα χωρίσματα μπορούν να βοηθήσουν στην ορθολογική οργάνωση αυτών των χώρων. Έτσι, με επιδέξιο συνδυασμό διαφορετικών τύπωντέχνες σε κάθε ομάδα μπορείτε να δημιουργήσετε μια πραγματική γωνιά δημιουργικότητας στο νηπιαγωγείο.

Λάρισα Σαβτσούκ

Γεια σας, αγαπητοί συνάδελφοι! Σας παρουσιάζω μια επιλογή σχεδιασμός μιας γωνιάς εικαστικών τεχνών. Στη νέα ακαδημαϊκή χρονιά εμείς τουςοι μαθητές μετακόμισαν σε νέα ομάδακαι ο τρόπος που έγινε μόνο στις 10 Σεπτεμβρίου και ακαδημαϊκό έτοςείχε ήδη ξεκινήσει, ήταν επείγον ανασηκώνομαιχώρους παιχνιδιού και μάθησης. Δεν υπήρχε χρόνος να σκεφτώ για πολύ, να φτιάξω κάτι ιδιαίτερο και η γωνιά των καλών τεχνών έπρεπε να διακοσμηθεί μια γρήγορη λύση , σε λίγες μέρες. Και ιδού το αποτέλεσμα.

Κόψτε από έγχρωμη αυτοκόλλητη ταπετσαρία εικόνες: ουράνιο τόξο, ήλιος, παλέτα κ.λπ.

Έφτιαξα αστείες λεκέδες από χοντρή διάφανη μεμβράνη και αυτοκόλλητη ταπετσαρία. Η ιδέα της δημιουργίας λεκέδων δανείστηκε από

Όλγα Μολιάτσεβα.

Ένα μεγάλο ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ σε αυτήν!

Διάλεξα διάφορες κατάλληλες έγχρωμες εικόνες. Τα σκέπασα με ταινία και τα έκοψα.

Χρήσιμο για την κατασκευή βάσης για παιδικές εργασίες κουνουπιέραΜε πλαστικό παράθυρο. Έβαλα διακοσμητικά κουμπιά στα πλαϊνά του διχτυού πλαισίου και τράβηξα χρωματιστά κορδόνια (πλεξούδα, σχοινιά)και κρέμασε μικρά κλιπ.

Τότε σχεδίασε μια βάση και έναν τοίχο.

Δίπλα στο περίπτερο τοποθετήθηκαν παιδικά έργα φτιαγμένα με διαφορετικές τεχνικές.

Και αυτά είναι χρώματα φτιαγμένα από κουτί ζαχαρωτών.

Έμοιαζε έτσι γωνιά τέχνηςκαι αισθητηριακή ανάπτυξη όταν ήμασταν στην κατώτερη, μεσαία ομάδα.

Και έτσι εκδοθείςστέκεται για τη δημιουργικότητα των παιδιών στο χώρο της δεξίωσης. Είναι κατασκευασμένο από πλακάκια οροφής. Τα παιδιά λατρεύουν να εκθέτουν τα έργα σας στο περίπτερο, και μετά το βράδυ, σκεφτείτε τα μαζί με τους γονείς σας.

Εδώ στον χώρο υποδοχής υπάρχει και αθλητική αίθουσα γωνία. Λόγω έλλειψης χώρου, όλο το υλικό τοποθετείται συμπαγή και σε κουτιά.

Πληροφορίες για γονείς αναρτώνται σε τέτοια περίπτερα.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ!

(δάσκαλος, Eva Vrezhovna Yaralyan)

Δημιουργία σε ομάδα νηπιαγωγείογωνία καλές τέχνεςπροωθεί ένα περιβάλλον δημιουργικής δραστηριότητας των παιδιών, προωθεί την εμφάνιση και ανάπτυξη ανεξάρτητης καλλιτεχνικής δραστηριότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Ο μοντέρνος σχεδιασμός μιας γωνιάς καλών τεχνών σε ένα νηπιαγωγείο μπορεί να αποτελείται από τη δημιουργία μιας έκθεσης παιδικών ζωγραφιών στα αποδυτήρια και μιας γωνιάς με υλικά, οπτικά βοηθήματα, πολύχρωμες ζωγραφιές και θεματικά χαρακτηριστικά απευθείας στην ομάδα.

Ας εξετάσουμε πρώτα το σχέδιο της γωνίας στην ομάδα.

Το πιο σημαντικό είναι ότι η γωνιά των καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων, το αναπτυξιακό περιβάλλον στο νηπιαγωγείο, πρέπει να βρίσκεται σε ένα οπτικό, βέλτιστο, βολικό, προσβάσιμο μέρος για τα παιδιά. Είναι σημαντικό τα παιδιά να αισθάνονται ιδιοκτήτες παιχνιδιών, να έχουν ελεύθερη πρόσβαση σε καλλιτεχνικά και δημιουργικά υλικά Απαραίτητη προϋπόθεση είναι το υψηλό επίπεδο σχεδιασμού και αισθητικής, καθώς και η ευέλικτη και διευρυμένη χρήση του οργανωμένου χώρου της γωνίας.

Οι γωνιές τέχνης στο νηπιαγωγείο βοηθούν στη δημιουργία βέλτιστων συνθηκών στην ομάδα για την ανάπτυξη της οπτικής δραστηριότητας, της ανεξαρτησίας και της δημιουργικής δραστηριότητας των παιδιών. Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να εκφραστούν σε διάφορα είδη τέχνης και σχεδίου, δημιουργική δραστηριότητα, γνωριμία με τον έξω κόσμο, γνώση των ιδιοτήτων των αντικειμένων, χρωμάτων, συσχέτιση των εννοιών «αντικείμενο-χρώμα» κ.λπ.

Συνιστάται στη γωνία να υπάρχει ένα τραπέζι με καπάκι ή καβαλέτο, κάθε είδους χρώματα, πινέλα, χαρτί διαφορετικών μορφών και υφών, σφουγγάρια, κουρέλια για τα χέρια και τα χέρια, παλέτες χρωμάτων, βάζα για νερό, ποδιές, υλικά για μοντελοποίηση, γενικά, τα πάντα, τι θα συνεισφέρει καλλιτεχνική ανάπτυξηπαιδί. Εάν είναι δυνατόν, καλύτερα να τοποθετήσετε υλικά σε μια ντουλάπα ή σε ειδικό κομοδίνο.

Για λόγους σαφήνειας, αναπαραγωγές, πίνακες ζωγραφικής, πορτρέτα καλλιτεχνών, αντικείμενα τέχνης και χειροτεχνίας κ.λπ. θα πρέπει επίσης να τοποθετηθούν στη γωνία για σαφήνεια. λαϊκή τέχνη(haze, Gzhel, Khokhloma). Είναι επίσης απαραίτητο να τοποθετηθούν διάφορα διδακτικά παιχνίδιανα μυήσει στα παιδιά προς διάφορες κατευθύνσειςκαι είδη - νεκρή φύση, πορτρέτο, τοπίο. με ζωγραφική, γραφικά, διακοσμητικές και εφαρμοσμένες τέχνες, αρχιτεκτονική. με τα λουλούδια και τις αποχρώσεις τους.

Ο δάσκαλος πρέπει να μυήσει τα παιδιά στη γωνία των καλών τεχνών:

1. Μιλήστε για τη δομή και τον άμεσο σκοπό του,

2. Διδάξτε στα παιδιά να βλέπουν εικόνες, δημιουργικά υλικά και άλλα χαρακτηριστικά μόνο εκεί.

3. Πείτε στα παιδιά τους κανόνες που πρέπει να ακολουθήσουν σχετικά με την ισογωνία:

Πάρτε άλμπουμ, αναπαραγωγές, πορτρέτα μόνο με καθαρά χέρια.

Αναποδογυρίστε προσεκτικά.

Μην σκίζετε, συνθλίβετε ή χρησιμοποιείτε για παιχνίδια.

Αφού το κοιτάξετε, βάζετε πάντα το βιβλίο ή την εικόνα στη θέση του.

Πριν ξεκινήσετε τη διακόσμηση, σκεφτείτε τι θα τοποθετήσετε και πού, ποια εξαρτήματα δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς. Επίτευξη αισθητικής και συνάφειας στο σχεδιασμό.

Ας συνοψίσουμε: το κύριο και σημαντικές προϋποθέσειςΟ σχεδιασμός των ισογωνιών για όλες τις ομάδες νηπιαγωγείων είναι:

1. Βέλτιστη θέση του χώρου των εικαστικών τεχνών: προσβασιμότητα, αισθητική, κινητικότητα, ασφάλεια.

2. Χρήση σημειώσεων του «χεριού του παιδιού» στο σχέδιο.

3. Διαθεσιμότητα έργων τέχνης, συμμόρφωση με τις απαιτήσεις ηλικίας.

4. Διαθεσιμότητα οπτικού υλικού: ποικιλία, απαιτήσεις ηλικίας, προσβασιμότητα.

5. Διαθεσιμότητα εξοπλισμού για σχέδιο, μοντελοποίηση, απλικέ.

6. Μην παραμελείτε την εργασία με χρώμα και γραμμές.

7.Χρήση διάφορες τεχνικέςκαλές τέχνες, συνθέσεις.

8. Παρουσία λαϊκών τεχνών και χειροτεχνίας.

9. Επίδειξη διαφόρων ειδών ζωγραφικής, δείγματα πηλού. καλλιτεχνικές χειροτεχνίες?

10 Οργάνωση εργασίας με παιδιά εκτός ζώνης καλλιτεχνικής και αισθητικής ανάπτυξης – μακροπρόθεσμα σχέδια.

Ο σχεδιασμός της γωνίας μπορεί να είναι διαφορετικός για κάθε δάσκαλο. Κύρια - ατομική προσέγγιση, ορατότητα, συμμόρφωση κανόνας ηλικίας. Τα υπόλοιπα εξαρτώνται από τη δημιουργικότητα και τη φαντασία του δασκάλου προσχολικής ηλικίας.

Ας εξετάσουμε το θέμα του σχεδιασμού και της αποθήκευσης της εργασίας των παιδιών.

Για να μυηθούν οι γονείς στη δημιουργικότητα των παιδιών τους, θα πρέπει να οργανωθούν εκθέσεις παιδικών έργων στα αποδυτήρια ή σε κοντινή απόσταση από την έξοδο από την αίθουσα της ομάδας. Οι επιλογές σχεδίασης μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές. Για παράδειγμα, μπορείτε να προσφέρετε μια επιλογή όπου οι χειροτεχνίες εμφανίζονται σε ένα περίπτερο, ίσως με μονοπάτια κατασκευασμένα από πετονιά, στα οποία αναρτώνται σχέδια χρησιμοποιώντας συνδετήρες και άλλα αυτοσχέδια υλικά.

Λήψη:

Πρεμιέρα:

«Η σημασία και το περιεχόμενο της γωνιάς καλών τεχνών σε ομάδες.

Καταχώρηση και αποθήκευση παιδικών έργων»

(δάσκαλος, Eva Vrezhovna Yaralyan)

Διαφάνεια Νο. 2: Η δημιουργία μιας γωνιάς καλών τεχνών σε μια ομάδα νηπιαγωγείου προωθεί ένα περιβάλλον για τη δημιουργική δραστηριότητα των παιδιών και προωθεί την εμφάνιση και ανάπτυξη ανεξάρτητης καλλιτεχνικής δραστηριότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Διαφάνεια αριθμός 3: Ο μοντέρνος σχεδιασμός μιας γωνιάς καλών τεχνών σε ένα νηπιαγωγείο μπορεί να αποτελείται από τη δημιουργία μιας έκθεσης παιδικών ζωγραφιών στα αποδυτήρια και μιας γωνιάς με υλικά, οπτικά βοηθήματα, πολύχρωμες ζωγραφιές και θεματικά χαρακτηριστικά απευθείας στην ομάδα.

Ας εξετάσουμε πρώτα το σχέδιο της γωνίας στην ομάδα.

Διαφάνεια αριθμός 4: Το πιο σημαντικό είναι ότι η γωνιά των καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων, το αναπτυξιακό περιβάλλον στο νηπιαγωγείο, πρέπει να βρίσκεται σε ένα οπτικό, βέλτιστο, βολικό, προσβάσιμο μέρος για τα παιδιά. Είναι σημαντικό τα παιδιά να αισθάνονται ιδιοκτήτες παιχνιδιών, να έχουν ελεύθερη πρόσβαση σε καλλιτεχνικά και δημιουργικά υλικά Απαραίτητη προϋπόθεση είναι το υψηλό επίπεδο σχεδιασμού και αισθητικής, καθώς και η ευέλικτη και διευρυμένη χρήση του οργανωμένου χώρου της γωνίας.

Διαφάνεια αριθμός 5: Οι γωνιές τέχνης στο νηπιαγωγείο βοηθούν στη δημιουργία βέλτιστων συνθηκών στην ομάδα για την ανάπτυξη της οπτικής δραστηριότητας, της ανεξαρτησίας και της δημιουργικής δραστηριότητας των παιδιών. Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να εκφραστούν σε διάφορα είδη καλλιτεχνικών και σχεδιαστικών δραστηριοτήτων, να εξοικειωθούν με τον κόσμο γύρω τους, να μάθουν τις ιδιότητες των αντικειμένων, των χρωμάτων, να συσχετίσουν τις έννοιες «αντικείμενο-χρώμα» κ.λπ.

Διαφάνεια Αρ. 6-13: Συνιστάται στη γωνία να υπάρχει ένα τραπέζι με καπάκι ή καβαλέτο, κάθε είδους χρώματα, πινέλα, χαρτί διαφορετικών μορφών και υφών, σφουγγάρια, κουρέλια για τα χέρια και τα χέρια, παλέτες χρωμάτων, βάζα για νερό, ποδιές, υλικά για μοντελοποίηση, γενικά, τα πάντα, που θα συμβάλλουν στην καλλιτεχνική ανάπτυξη του παιδιού. Εάν είναι δυνατόν, καλύτερα να τοποθετήσετε υλικά σε μια ντουλάπα ή σε ειδικό κομοδίνο.

Διαφάνεια Αρ. 14-15: Για λόγους σαφήνειας, αναπαραγωγές, πίνακες ζωγραφικής, πορτρέτα καλλιτεχνών, τέχνες και χειροτεχνίες και λαϊκή τέχνη (haze, Gzhel, Khokhloma) θα πρέπει επίσης να τοποθετηθούν στη γωνία για σαφήνεια. Εκεί είναι επίσης απαραίτητο να τοποθετήσετε διάφορα διδακτικά παιχνίδια για να εισαγάγετε τα παιδιά σε διάφορες κατευθύνσεις και είδη - νεκρή φύση, πορτρέτο, τοπίο. με ζωγραφική, γραφικά, διακοσμητικές και εφαρμοσμένες τέχνες, αρχιτεκτονική. με τα λουλούδια και τις αποχρώσεις τους.

Αριθμός διαφάνειας 16: Ο δάσκαλος πρέπει να μυήσει τα παιδιά στη γωνία των καλών τεχνών:

1. Μιλήστε για τη δομή και τον άμεσο σκοπό του,

2. Διδάξτε στα παιδιά να βλέπουν εικόνες, δημιουργικά υλικά και άλλα χαρακτηριστικά μόνο εκεί.

3. Πείτε στα παιδιά τους κανόνες που πρέπει να ακολουθήσουν σχετικά με την ισογωνία:

Πάρτε άλμπουμ, αναπαραγωγές, πορτρέτα μόνο με καθαρά χέρια.

Αναποδογυρίστε προσεκτικά.

Μην σκίζετε, συνθλίβετε ή χρησιμοποιείτε για παιχνίδια.

Αφού το κοιτάξετε, βάζετε πάντα το βιβλίο ή την εικόνα στη θέση του.

Διαφάνεια 17: Πριν ξεκινήσετε τη διακόσμηση, σκεφτείτε τι θα τοποθετήσετε και πού, ποια εξαρτήματα δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς. Επίτευξη αισθητικής και συνάφειας στο σχεδιασμό.

Διαφάνεια Αρ. 18-19: Ας συνοψίσουμε: Οι κύριες και σημαντικές προϋποθέσεις για το σχεδιασμό ισογωνιών για όλες τις ομάδες νηπιαγωγείων είναι:

1. Βέλτιστη θέση του χώρου των εικαστικών τεχνών: προσβασιμότητα, αισθητική, κινητικότητα, ασφάλεια.

2. Χρήση σημειώσεων του «χεριού του παιδιού» στο σχέδιο.

3. Διαθεσιμότητα έργων τέχνης, συμμόρφωση με τις απαιτήσεις ηλικίας.

4. Διαθεσιμότητα οπτικού υλικού: ποικιλία, απαιτήσεις ηλικίας, προσβασιμότητα.

5. Διαθεσιμότητα εξοπλισμού για σχέδιο, μοντελοποίηση, απλικέ.

6. Μην παραμελείτε να εργάζεστε με χρώμα και γραμμές.

7. Χρήση διαφόρων τεχνικών οπτικής δημιουργικότητας, συνθέσεις.

8. Παρουσία λαϊκών τεχνών και χειροτεχνίας.

9. Επίδειξη διαφόρων ειδών ζωγραφικής, δείγματα πηλού. καλλιτεχνικές χειροτεχνίες?

10 Οργάνωση εργασίας με παιδιά εκτός ζώνης καλλιτεχνικής και αισθητικής ανάπτυξης – μακροπρόθεσμα σχέδια.

Αριθμός διαφάνειας 20: Ο σχεδιασμός της γωνίας μπορεί να είναι διαφορετικός για κάθε δάσκαλο. Το κύριο πράγμα είναι μια ατομική προσέγγιση, σαφήνεια και συμμόρφωση με τους κανόνες ηλικίας. Τα υπόλοιπα εξαρτώνται από τη δημιουργικότητα και τη φαντασία του δασκάλου προσχολικής ηλικίας.

Ας εξετάσουμε το θέμα του σχεδιασμού και της αποθήκευσης των εργασιών των παιδιών.

Διαφάνεια Αρ. 21-26: Για να μυηθούν οι γονείς στη δημιουργικότητα των παιδιών τους, θα πρέπει να οργανωθούν εκθέσεις παιδικών έργων στα αποδυτήρια ή σε κοντινή απόσταση από την έξοδο από την αίθουσα της ομάδας. Οι επιλογές σχεδίασης μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές. Για παράδειγμα, μπορείτε να προσφέρετε μια επιλογή όπου οι χειροτεχνίες εμφανίζονται σε ένα περίπτερο, ίσως με κομμάτια από πετονιά, στα οποία κρεμάζονται σχέδια χρησιμοποιώντας συνδετήρες και άλλα αυτοσχέδια υλικά.