Πρόσθετο υλικό για Umk Komorova Αγγλικά. Σχολικός οδηγός

1. Σπίτι 1. Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύνολο «Αγγλική γλώσσα» Εκδοτικός οίκος «Ρωσική λέξη
2. » Polushkina G.F., καθηγήτρια αγγλικής γλώσσας στο KGOAU "Lyceum of Natural Sciences", δάσκαλος στο Ινστιτούτο Εκπαίδευσης και Επιστήμης της Περιφέρειας Kirov, Kirov, 2013 2. Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύνολο «Αγγλική γλώσσα. 5-9 βαθμοί." Συγγραφείς Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, K. Granger, K. Macbeth LINE OF TEXTBOOKS "Αγγλικά" για τις τάξεις 5-9 είναι μέρος του συστήματος "Innovative School" και δημιουργήθηκε σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου για Βασικάγενική εκπαίδευση
3. 2010 Εκπαιδευτικό και εκπαιδευτικό συγκρότημα «Αγγλική γλώσσα. Τάξεις 5-9» δημιουργήθηκε από κοινού με τον εκδοτικό οίκο «MACMILLAN» και συνεχίζει τη σειρά των εγχειριδίων αγγλικής γλώσσας «BRILLIANT» για το δημοτικό σχολείο. 3. Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύνολο «Αγγλική γλώσσα. 5-9 βαθμοί." Συγγραφείς Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, K. Granger, K. Macbeth Το ΝΕΟ UMK σε περιεχόμενο και δομή λαμβάνει υπόψη και συνδυάζει την εμπειρία που έχει συσσωρευτεί από τη ρωσική εκπαίδευση και τα τελευταία επιτεύγματα στον τομέα της παιδαγωγικής, της ψυχολογίας και των μεθόδων διδασκαλίας μιας ξένης γλώσσας. Συμπεριλαμβανομένης μιας προσέγγισης προσανατολισμένης στην προσωπικότητα ως διδακτικής βάσης για τη μάθηση, μιας επικοινωνιακής-γνωστικής προσέγγισης ως ψυχογλωσσικής βάσης για τη μάθηση και μιας προσέγγισης που βασίζεται στις ικανότητες ως τρόπου επίτευξης μιας νέας ποιότητας εκπαίδευσης. Το εκπαιδευτικό συγκρότημα επικεντρώνεται στα χαρακτηριστικά της πολιτιστικής, κοινωνικής, πολιτικής και επιστημονικής πραγματικότηταςσύγχρονος κόσμος δεδομένου του ρόλου που έπαιξεΑγγλική γλώσσα
4. ως γλώσσα διεθνούς επικοινωνίας.
5. 5. Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύνολο «Αγγλική γλώσσα. 5-9 βαθμοί." Συγγραφείς Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, K. Granger, K. Macbeth Η ΜΕΘΟΔΙΚΗ ΣΥΣΚΕΥΗ των σχολικών βιβλίων βοηθά στην οργάνωση ανεξάρτητη εργασίασε κάθε μάθημα, δηλαδή, να εφαρμόσει μια προσέγγιση συστημικής δραστηριότητας στη διδασκαλία και παρέχει τη δυνατότητα στους μαθητές να επιτύχουν προσωπικά, θεματικά και μεταγνωστικά αποτελέσματα. Κείμενα, εκπαιδευτικές εργασίες, ερωτήσεις έχουν σχεδιαστεί για να αναπτύξουν την ανεξαρτησία των μαθητών και παρουσιάζονται στο διάφορες μορφές(παρατήρηση γλωσσικών φαινομένων, σύγκριση, αλγόριθμοι, εργασία σε ζευγάρια, ομάδες, ατομική δημιουργική δραστηριότητα, συμβουλές συγγραφέων κ.λπ.).
6. 6. Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύνολο «Αγγλική γλώσσα. 5-9 βαθμοί." Συγγραφείς Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, K. Granger, K. Macbeth Αυτό σας επιτρέπει να αναπτύξετε σκόπιμα γνωστικές δραστηριότητες μάθησης: την ικανότητα να προγραμματίζετε ακαδημαϊκή εργασία, την ικανότητα αυτοεκτίμησης και αυτοελέγχου. Αυτή η σειρά εγχειριδίων μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε εκπαιδευτικά ιδρύματα διαφορετικών τύπων: σχολεία, γυμναστήρια και λύκεια. Όλα τα σχολικά βιβλία της σειράς περιλαμβάνονται στον Ομοσπονδιακό Κατάλογο Εγχειριδίων που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας για χρήση σε εκπαιδευτική διαδικασίασε εκπαιδευτικά ιδρύματα.
7. 7.
8. 8. Πρόγραμμα μαθημάτων «Αγγλική γλώσσα. 5-9 τάξεις»Αυθ.-Συμπτ. I.V. Larionova Το πρόγραμμα προβλέπει τον προσδιορισμό των σταδίων της εκπαίδευσης (τάξεις 5-7 και 8-9), τον προσδιορισμό ποσοτικών και ποιοτικών χαρακτηριστικών εκπαιδευτικό υλικόκαι το επίπεδο προετοιμασίας των μαθητών στα αγγλικά σε κάθε στάδιο.
9. 9. Πρόγραμμα εργασίας. 5-6 τάξεις Αυτο.-Συμπτ. I.V. Larionova Το πρόγραμμα εργασίας αποκαλύπτει τα κύρια χαρακτηριστικά του διδακτικού υλικού, καθορίζει τους στόχους και το περιεχόμενο της διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας και παρέχει μάθημα προς μάθημα θεματικό σχεδιασμό που υποδεικνύει τους κύριους τύπους εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
10. 10. Αγγλική γλώσσα. Ε' τάξη Komarova Yu.A., Larionova I.V., Granger K. Textbook + δίσκος ήχου Το εγχειρίδιο έχει σχεδιαστεί για 105 διδακτικές ώρες (με 3 μαθήματα την εβδομάδα) και είναι ένας «μεταβατικός κρίκος» από το δημοτικό στο δημοτικό σχολείο, όπως χρειάζεται λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της περιόδου προσαρμογής των μαθητών στις νέες συνθήκες μάθησης. Οι νέες λέξεις του σχολικού βιβλίου εξασκούνται σε ασκήσεις υπό όρους επικοινωνιακές και πραγματικές επικοινωνιακές ασκήσεις. Δίνονται επεξηγήσεις γραμματικής με παραδείγματα καθώς εισάγεται το εκπαιδευτικό υλικό και παρουσιάζονται σε πλαίσια στις σελίδες του σχολικού βιβλίου.
11. 11. Αγγλική γλώσσα. Ε' τάξη Komarova Yu.A., Larionova I.V., Granger K. Εγχειρίδιο + ακουστικός δίσκος Στην 5η τάξη, το γραμματικό υλικό που μελετήθηκε (ενότητα Οδηγός γλώσσας) παρουσιάζεται στα ρωσικά. Όλα τα είδη δραστηριότητας λόγου παρουσιάζονται στις σελίδες του σχολικού βιβλίου με βάση τη σχέση, η οποία διασφαλίζεται από το γεγονός ότι ό,τι μαθαίνεται προφορικά και για προφορικό λόγο εμπεδώνεται μέσω της γραφής και της ανάγνωσης. Συνιστάται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών Ρωσική Ομοσπονδία.
12. 12. Τετράδιο εργασιών για το σχολικό βιβλίο Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, K. Granger «Αγγλική γλώσσα. 5η τάξη" Komarova Yu.A., Larionova I.V., Stennett K., McKay B., Pelteret Sh. V. βιβλίο ασκήσεωνΈχει προταθεί ένα σύστημα ασκήσεων που παρέχει πρόσθετη εξάσκηση του λεξιλογίου και της γραμματικής που μελετώνται στο σχολικό βιβλίο. Στο τέλος του βιβλίου εργασίας υπάρχει μια σελίδα Fast Finisher με πρόσθετες εργασίες για όσους αντιμετωπίζουν γρήγορα τις ασκήσεις που προσφέρει ο δάσκαλος στην τάξη. Οι σελίδες επιπλέον εξάσκησης παρέχουν επιπλέον εξάσκηση ξένων γλωσσών. Για τη διευκόλυνση της ολοκλήρωσης των ασκήσεων, περιλαμβάνεται μια λίστα με τα μελετημένα ανώμαλα ρήματα.
13. 13. Βιβλίο για δασκάλους. 5η τάξη Komarova Yu.A., Larionova I.V., Kondro M. Το εγχειρίδιο προσφέρει λεπτομερείς συστάσεις για την οργάνωση και τη διεξαγωγή μαθημάτων. Ο δάσκαλος θα βρει οδηγίες για την έναρξη του μαθήματος, σχόλια και συστάσεις για κάθε εργασία, κλειδιά για όλες τις εργασίες στο σχολικό βιβλίο και το βιβλίο εργασίας, πρόσθετες εργασίες και παιχνίδια για εξάσκηση ομιλίας σχετικά με το θέμα του μαθήματος, σχόλια για την εργασία με υλικό τραγουδιού, συστάσεις για εκτέλεση σχεδιαστική εργασία, ψυχολογικές και μεθοδολογικές συστάσεις για διαφοροποιημένη διδασκαλία παιδιών με διαφορετικά επίπεδα κατάρτισης και μαθησιακής ικανότητας, υλικό πόρων για χρήση στην τάξη.
14. 14. Αγγλική γλώσσα. ΣΤ' τάξη Komarova Yu.A., Larionova I.V., Macbeth K. Textbook + audio disc Το εγχειρίδιο έχει σχεδιαστεί για 105 διδακτικές ώρες (με τρία μαθήματα την εβδομάδα), παρουσιάζει ασκήσεις για την εξάσκηση των δεξιοτήτων άρθρωσης, ακουστικής-προφοράς και τονισμού των μαθητών. Η βάση των φωνητικών ασκήσεων είναι λεξιλογικές ενότητες, οι οποίες πρέπει να κατακτηθούν σε όλο το θεματικό μπλοκ. Ο έλεγχος της γνώσης του νέου λεξιλογίου πραγματοποιείται σε ασκήσεις ποικίλης πολυπλοκότητας.
15. 15. Αγγλική γλώσσα. 6η τάξη Komarova Yu.A., Larionova I.V., Macbeth K. Εγχειρίδιο + ηχητικός δίσκος Ένα από τα μαθήματα για την εξάσκηση γραμματικών δεξιοτήτων περιέχει μια ενότητα Ομιλίας για την εδραίωση γραμματικών δεξιοτήτων σε ένα πλαίσιο ομιλίας προσανατολισμένο στην προσωπικότητα. Συνιστάται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
16. 16. Τετράδιο εργασιών για το σχολικό βιβλίο Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, K. Macbeth «Αγγλική γλώσσα. 6η τάξη» Komarova Yu.A., Larionova I.V., Bilsboro K., Bilsboro S. Οδηγός μελέτης + δίσκος ήχου Το εγχειρίδιο προτείνει ένα σύστημα ασκήσεων που διασφαλίζει την αποτελεσματική ανάπτυξη του λεξιλογικού και γραμματικού υλικού του σχολικού βιβλίου. Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του βιβλίου εργασίας είναι η ηχητική του συνοδεία. Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να ακούσουν και να ελέγξουν την ακρίβεια των ολοκληρωμένων εργασιών και να εξασκήσουν φωνητικές δεξιότητες.
17. 17. Τετράδιο εργασιών για το σχολικό βιβλίο Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, K. Macbeth «Αγγλική γλώσσα. 6η τάξη» Komarova Yu.A., Larionova I.V., Bilsboro K., Bilsboro S. Οδηγός μελέτης + δίσκος ήχου Στο τέλος του βιβλίου εργασίας, περιλαμβάνεται Πολιτιστικό υλικό με εκπαιδευτικές πληροφορίες για τις αγγλόφωνες χώρες του κόσμου. Για να διευκολυνθεί η ολοκλήρωση των ασκήσεων, το εγχειρίδιο περιλαμβάνει μια λίστα μελετημένων ανώμαλων ρημάτων.
18. 18. Βιβλίο για δασκάλους. 6η τάξη Komarova Yu.A., Larionova I.V., Macbeth K. Εγχειρίδιο + δίσκος ήχου Το εγχειρίδιο προσφέρει λεπτομερείς συστάσεις για την οργάνωση και τη διεξαγωγή μαθημάτων, παρέχει συστάσεις για την αρχή και το τέλος του μαθήματος, σχόλια και συστάσεις για κάθε εργασία, κλειδιά για όλα εργασίες στο σχολικό βιβλίο και το βιβλίο εργασίας, πρόσθετες εργασίες για το υλικό του βιβλίου εργασίας Πολιτισμός.
19. 19. Βιβλίο για δασκάλους. 6η τάξη Komarova Yu.A., Larionova I.V., Mokhlin F. Το εγχειρίδιο προσφέρει λεπτομερείς συστάσεις για την οργάνωση και τη διεξαγωγή μαθημάτων, παρέχει συστάσεις για την αρχή και το τέλος ενός μαθήματος, σχόλια και συστάσεις για κάθε εργασία, κλειδιά για όλες τις εργασίες στο σχολικό βιβλίο και βιβλίο εργασίας , πρόσθετες εργασίες για το υλικό του βιβλίου εργασίας Πολιτισμός.
20. 20. Αγγλική γλώσσα. 7η τάξη Komarova Yu.A., Larionova I.V., Macbeth K. Textbook + δίσκος ήχου Το σχολικό βιβλίο έχει σχεδιαστεί για 105 διδακτικές ώρες (με τρία μαθήματα την εβδομάδα), συνεχίζει να αναπτύσσει φωνητικές δεξιότητες και ικανότητες. Για να κατακτήσετε τον τονισμό, χρησιμοποιήστε μιμητικές και ανεξάρτητες ασκήσεις ανάγνωσης. Η βάση τέτοιων ασκήσεων είναι οι μίνι διάλογοι στα μαθήματα του Dialogue buider. Το υλικό μαθήματος Reading είναι ένα πλαίσιο ομιλίας για την εισαγωγή νέων γραμματικών δομών και επίσης προηγείται της εργασίας με διεπιστημονικά μαθήματα (CLIL). Συνιστάται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας
21. 21. Τετράδιο εργασιών για το σχολικό βιβλίο Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, K. Bilsborough, S. Bilsborough «Αγγλική γλώσσα. 7η τάξη" Komarova Yu.A., Larionova I.V., Bilsboro K., Bilsboro S. Textbook + audiobook Το εγχειρίδιο προτείνει ένα σύστημα ασκήσεων που διασφαλίζει την ανάπτυξη λεξικογραμματικού υλικού από το σχολικό βιβλίο και την περαιτέρω ανάπτυξη δεξιοτήτων στο προφορικό και γράψιμο. Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του βιβλίου εργασίας είναι η ηχητική του συνοδεία, η οποία επιτρέπει στους μαθητές να γράφουν ανεξάρτητα υπαγορεύσεις, να ακούν και να ελέγχουν την ακρίβεια των ολοκληρωμένων εργασιών, να διαβάζουν και να ακούν υλικό κειμένου.
22. 22. Τετράδιο εργασιών για το σχολικό βιβλίο Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, K. Bilsborough, S. Bilsborough «Αγγλική γλώσσα. 7η τάξη" Komarova Yu.A., Larionova I.V., Bilsboro K., Bilsboro S. Textbook + audiobook Στο βιβλίο εργασίας, ο δάσκαλος θα βρει επίσης τις ενότητες Γραμματική τράπεζα και Λεξιλόγιο για πρόσθετη εργασία σχετικά με τη γραμματική και το λεξιλόγιο. Για να διευκολυνθεί η ολοκλήρωση των ασκήσεων, το εγχειρίδιο περιλαμβάνει μια λίστα μελετημένων ανώμαλων ρημάτων.
23. 23. Βιβλίο για δασκάλους. 7η τάξη Komarova Yu.A., Larionova I.V., Mokhlin F. Το βιβλίο για δασκάλους προσφέρει λεπτομερείς συστάσεις για την οργάνωση και τη διεξαγωγή μαθημάτων, παρέχει μεθοδολογικές συστάσεις για εργασία με διεπιστημονικό υλικό στην ενότητα CLIL, προετοιμάζοντας τους μαθητές για ανεξάρτητη υλοποίηση του έργου CLIL, δοκιμές και τα κλειδιά τους
24. 24. Αγγλική γλώσσα. 8η τάξη Komarova Yu.A., Larionova I.V., Macbeth K. Βιβλίο + ακουστικός δίσκος Το σχολικό βιβλίο έχει σχεδιαστεί για 105 διδακτικές ώρες (με τρία μαθήματα την εβδομάδα). Οι εργασίες του σχολικού βιβλίου βοηθούν στην οργάνωση της ανεξάρτητης εργασίας σε κάθε μάθημα, δηλαδή στην εφαρμογή μιας προσέγγισης της διδασκαλίας με δραστηριότητα συστήματος και παρέχουν την ευκαιρία στους μαθητές να επιτύχουν προσωπικά, θεματικά και μεταγνωστικά αποτελέσματα. Συνιστάται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας
25. 25. Τετράδιο εργασιών για το σχολικό βιβλίο Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, K. Bilsborough, S. Bilsborough «Αγγλική γλώσσα. 8η τάξη» Komarova Yu.A., Larionova I.V., Bilsboro K., Bilsboro S. Το εγχειρίδιο προτείνει ένα σύστημα ασκήσεων που διασφαλίζει την ανάπτυξη λεξικογραμματικού υλικού στο σχολικό βιβλίο και την περαιτέρω ανάπτυξη δεξιοτήτων στον προφορικό και γραπτό λόγο. Στο τέλος του τετραδίου εργασίας παρουσιάζονται κανόνες γραμματικής και πρόσθετες ασκήσεις εκπαίδευσης, καθώς και λίστες ενεργών λέξεων και κλισέ ομιλίας.
26. 26. Αγγλική γλώσσα. 9η τάξη Komarova Yu.A., Larionova I.V., Macbeth K. Εγχειρίδιο + δίσκος ήχου Συνιστάται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας Βιβλίο εργασίας για το σχολικό βιβλίο Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, K. Bilsborough, S. Bilsborough «Αγγλική γλώσσα. 9η τάξη» Komarova Yu.A., Larionova I.V., Bilsboro K., Bilsboro S. Ένα βιβλίο για δασκάλους. 9η τάξη Komarova Yu.A., Larionova I.V., Mokhlin F.
27. 27. Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύνολο «Αγγλική γλώσσα. 10-11 τάξεις». Βασικό επίπεδο. Συγγραφείς Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, R. Aravanis, D. Vassilakis, S. Cochrane, M. Crawford, R. Nicholas Η ΓΡΑΜΜΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ στα αγγλικά για τις τάξεις 10-11 αποτελεί μέρος του συστήματος «Innovative School» και δημιουργήθηκε σύμφωνα με τις απαιτήσεις του το ομοσπονδιακό κρατικό πρότυπο για τη δευτεροβάθμια (πλήρη) γενική εκπαίδευση 2012
28. 28. Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύνολο «Αγγλική γλώσσα. 10-11 τάξεις». Βασικό επίπεδο. Συγγραφείς Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, R. Aravanis, D. Vassilakis, S. Cochrane, M. Crawford, R. Nicholas UMK ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΕ από κοινού με τον εκδοτικό οίκο MACMILLAN και συνεχίζει τη σειρά των σχολικών βιβλίων για τα δημοτικά και τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τη συνέχεια και τη συνέχεια της εκπαίδευσης. Στο ανώτερο στάδιο, η διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας πραγματοποιείται σε δύο επίπεδα: βασικό και προχωρημένο. Το συγκρότημα διδασκαλίας και εκμάθησης βασικού επιπέδου "Αγγλικά" για τις τάξεις 10-11 λαμβάνει υπόψη και συνδυάζει σε περιεχόμενο και δομή την εμπειρία που έχει συσσωρευτεί στη ρωσική εκπαίδευση και τα τελευταία επιτεύγματα στον τομέα της παιδαγωγικής, της ψυχολογίας και των μεθόδων διδασκαλίας μιας ξένης γλώσσας. Η γραμμή επικεντρώνεται στα χαρακτηριστικά της πολιτιστικής, κοινωνικής, πολιτικής και επιστημονικής πραγματικότητας του σύγχρονου κόσμου, λαμβάνοντας υπόψη τον ρόλο που διαδραματίζει η αγγλική γλώσσα ως γλώσσα διεθνικής επικοινωνίας.
29. 29. Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύνολο «Αγγλική γλώσσα. 10-11 τάξεις». Βασικό επίπεδο. Συγγραφείς Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, R. Aravanis, D. Vassilakis, S. Cochrane, M. Crawford, R. Nicholas ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ διακρίνεται για την επιστημονική του φύση, το βάθος παρουσίασης και το ψυχαγωγικό εκπαιδευτικό υλικό. Αυτό το βασικό επίπεδο περιλαμβάνει την ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων στους μαθητές που συμβάλλουν στην απόκτηση ενός επιπέδου επάρκειας της αγγλικής γλώσσας που πλησιάζει το πανευρωπαϊκό όριο (Β1). Δίνεται μεγάλη προσοχή στη διαμόρφωση και ανάπτυξη διεπιστημονικών, μεταθεματικών και κοινωνικοπολιτισμικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων. Τα σχολικά βιβλία είναι πλούσια σε αυθεντικά κείμενα που περιέχουν τόσο περιεχόμενο όσο και γλωσσικές πληροφορίες. Ολοκλήρωση εργασιών σε μορφή Single κρατική εξέτασηστα αγγλικά παρέχει προετοιμασία για επιτυχής ολοκλήρωσηεξέταση.
30. 30. Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύνολο «Αγγλική γλώσσα. 10-11 τάξεις». Βασικό επίπεδο. Συγγραφείς Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, R. Aravanis, D. Vassilakis, S. Cochrane, M. Crawford, R. Nicholas ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΗ ΣΥΣΚΕΥΗ σχολικών βιβλίων βοηθά στην οργάνωση της ανεξάρτητης εργασίας σε κάθε μάθημα, δηλαδή στην εφαρμογή μιας προσέγγισης συστημικής δραστηριότητας στη διδασκαλία και παρέχει την ευκαιρία για μαθητές να επιτύχουν προσωπικές, ειδικές για το θέμα Και αποτελέσματα μετα-θέματος. Τα κείμενα, οι εκπαιδευτικές εργασίες, οι ερωτήσεις έχουν σχεδιαστεί για την ανάπτυξη της ανεξαρτησίας των μαθητών και παρουσιάζονται με ποικίλες μορφές (παρατήρηση γλωσσικών φαινομένων, σύγκριση, αλγόριθμοι, εργασία σε ζευγάρια, ομαδικές, ατομικές δημιουργική δραστηριότητα, συμβουλές από τους συγγραφείς κ.λπ.). Αυτή η σειρά εγχειριδίων μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε διάφορους τύπους εκπαιδευτικών ιδρυμάτων: σχολεία, γυμναστήρια και λύκεια. Όλα τα εγχειρίδια περιλαμβάνονται στον Ομοσπονδιακό Κατάλογο Εγχειριδίων που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας για χρήση στην εκπαιδευτική διαδικασία σε εκπαιδευτικά ιδρύματα.
31. 31. Αγγλική γλώσσα. 10η τάξη. Βασικό επίπεδο Komarova Yu.A., Larionova I.V., Aravanis R., Vassilakis D. Textbook + audio δίσκος Το σχολικό βιβλίο είναι γεμάτο από αυθεντικά κείμενα που περιέχουν τόσο περιεχόμενο όσο και γλωσσικές πληροφορίες. Το εγχειρίδιο παρουσιάζει όλους τους τύπους εργασιών για τους μαθητές να επιτύχουν ένα επίπεδο επάρκειας της αγγλικής γλώσσας που πλησιάζει το πανευρωπαϊκό όριο (Β1), το οποίο τους επιτρέπει να προετοιμαστούν με επιτυχία για την τελική πιστοποίηση για το μάθημα της δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης. Συνιστάται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
32. 32. Τετράδιο εργασιών για το σχολικό βιβλίο Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, R. Aravanis, S. Cochrane «Αγγλική γλώσσα. 10η τάξη." Βασικό επίπεδο Komarova Yu.A., Larionova I.V., Aravanis R., Cochrane S. Το βιβλίο εργασίας περιλαμβάνει πρόσθετες ασκήσεις και εργασίες που διασφαλίζουν την εμπέδωση των επίκτητων δεξιοτήτων, την επανάληψη και εμπέδωση του λεξιλογικού και γραμματικού υλικού, καθώς και εργασίες κειμένου, τελικό τεστ εργασίες σε ενότητες του σχολικού βιβλίου. Στο τέλος του βιβλίου εργασίας υπάρχουν εργασίες που σας επιτρέπουν να εκτελέσετε συνεπή εργασία κατά την προετοιμασία για την τελική πιστοποίηση.
33. 33. Αγγλική γλώσσα. 11η τάξη. Βασικό επίπεδο Komarova Yu.A., Larionova I.V., Aravanis R., Cochrane S. Εγχειρίδιο + ακουστικός δίσκος Συνιστάται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας Βιβλίο εργασίας για το σχολικό βιβλίο Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, E. Styles «Αγγλική γλώσσα. 11η τάξη." Βασικό επίπεδο Komarova Yu.A., Larionova I.V., Styles E. Ένα βιβλίο για δασκάλους. 11η τάξη. Βασικό επίπεδο Komarova Yu.A., Larionova I.V., Aravanis R.
34. 34. Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύνολο «Αγγλική γλώσσα. 10-11 τάξεις». Προχωρημένο επίπεδο. Συγγραφείς Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, P. Reilly, R. Norris LINE OF TEXTBOOKS στα αγγλικά για τις τάξεις 10-11 είναι μέρος του συστήματος «Καινοτόμου Σχολείου» και δημιουργήθηκε σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Ομοσπονδιακού Προτύπου Δευτεροβάθμιας (Πλήρης) Γενικής Εκπαίδευσης 2012.
35. 35. Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύνολο «Αγγλική γλώσσα. 10-11 τάξεις». Προχωρημένο επίπεδο. Συγγραφείς Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, P. Reilly, R. Norris Το UMK ΕΤΟΙΜΑΣΘΗΚΕ από κοινού με τον εκδοτικό οίκο MACMILLAN και συνεχίζει τη σειρά των σχολικών βιβλίων για σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τη συνέχεια και τη συνέχεια της εκπαίδευσης. Στο ανώτερο στάδιο, η διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας πραγματοποιείται σε δύο επίπεδα: βασικό και προχωρημένο. Το διδακτικό υλικό προηγμένου επιπέδου σε περιεχόμενο και δομή λαμβάνει υπόψη και συνδυάζει την εμπειρία που έχει συσσωρευτεί από τη ρωσική εκπαίδευση και τα τελευταία επιτεύγματα στον τομέα της παιδαγωγικής, της ψυχολογίας και των μεθόδων διδασκαλίας ξένη γλώσσα. Η γραμμή επικεντρώνεται στα χαρακτηριστικά της πολιτιστικής, κοινωνικής, πολιτικής και επιστημονικής πραγματικότητας του σύγχρονου κόσμου, λαμβάνοντας υπόψη τον ρόλο που διαδραματίζει η αγγλική γλώσσα ως γλώσσα διεθνούς επικοινωνίας.
36. 36. Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύνολο «Αγγλική γλώσσα. 10-11 τάξεις». Προχωρημένο επίπεδο. Συγγραφείς Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, P. Reilly, R. Norris ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ διακρίνεται για την επιστημονική του φύση, το βάθος παρουσίασης και το ψυχαγωγικό εκπαιδευτικό υλικό. Αυτό το σε βάθος επίπεδο περιλαμβάνει την ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων στους μαθητές που συμβάλλουν στην απόκτηση ενός επιπέδου επάρκειας αγγλικής γλώσσας που υπερβαίνει το όριο (B1+ -B2), επαρκές για αποτελεσματική επικοινωνία εντός του επιλεγμένου προφίλ. Το μάθημα συμβάλλει στον προσωπικό και επαγγελματικό αυτοπροσδιορισμό των μαθητών, την κοινωνική τους προσαρμογή, τη διαμόρφωση μιας ενεργούς θέσης ζωής, αναπτύσσει ετοιμότητα για ανεξάρτητη μελέτη της αγγλικής γλώσσας και περαιτέρω γενική αυτοεκπαίδευση, τους εισάγει στην εμπειρία της δημιουργικής δραστηριότητας και του σχεδιασμού και ερευνητική εργασία. Η ολοκλήρωση εργασιών με τη μορφή του Unified State Exam στα Αγγλικά παρέχει προετοιμασία για επιτυχή επιτυχία στις εξετάσεις.
37. 37. Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύνολο «Αγγλική γλώσσα. 10-11 τάξεις». Προχωρημένο επίπεδο. Συγγραφείς Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, P. Reilly, R. Norris Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΗ ΣΥΣΚΕΥΗ των σχολικών βιβλίων βοηθά στην οργάνωση της ανεξάρτητης εργασίας σε κάθε μάθημα, δηλαδή στην εφαρμογή μιας προσέγγισης συστημικής δραστηριότητας στη διδασκαλία, και παρέχει την ευκαιρία στους μαθητές να επιτύχουν προσωπικά, θεματικά και μετα- αποτελέσματα του θέματος. Τα κείμενα, οι εκπαιδευτικές εργασίες και οι ερωτήσεις έχουν σχεδιαστεί για να αναπτύξουν την ανεξαρτησία των μαθητών και παρουσιάζονται με ποικίλες μορφές. Αυτή η σειρά εγχειριδίων μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε διάφορους τύπους εκπαιδευτικών ιδρυμάτων: σχολεία, γυμναστήρια, λύκεια και κολέγια. Όλα τα εγχειρίδια της αγγλικής γλώσσας περιλαμβάνονται στον Ομοσπονδιακό Κατάλογο Εγχειριδίων που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας για χρήση στην εκπαιδευτική διαδικασία σε ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης.
38. 38. Αγγλική γλώσσα. 10η τάξη. Προχωρημένο επίπεδο Komarova Yu.A., Larionova I.V., Reilly P. Textbook + δίσκος ήχου Συνιστάται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας Βιβλίο εργασίας για το σχολικό βιβλίο Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, P. Reilly «Αγγλική γλώσσα. 10η τάξη." Προχωρημένο επίπεδο Komarova Yu.A., Larionova I.V., Macbeth K. Ένα βιβλίο για δασκάλους. 10η τάξη. Προχωρημένο επίπεδο Komarova Yu.A., Larionova I.V., Mokhlin F.
39. 39. Αγγλική γλώσσα. 11η τάξη. Προχωρημένο επίπεδο Komarova Yu.A., Larionova I.V., Reilly P., Norris R. Εγχειρίδιο + δίσκος ήχου Συνιστάται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας Βιβλίο εργασίας για το σχολικό βιβλίο Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, K. Turner «Αγγλική γλώσσα. 10η τάξη." Προχωρημένο επίπεδο Komarova Yu.A., Larionova I.V., Turner K. Ένα βιβλίο για δασκάλους. 11η τάξη. Προχωρημένο επίπεδο Komarova Yu.A., Larionova I.V., Mokhlin F.
40. 40. Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας! Polushkina G.F., καθηγήτρια αγγλικής γλώσσας στο KOGOAU "Lyceum of Natural Sciences", δάσκαλος στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Εκπαίδευσης της Περιφέρειας Kirov, Kirov, 2013 Πληροφορίες ελήφθησαν από τον ιστότοπο του εκδοτικού οίκου "Russian Word" http://xn-- --dtbhthpdbkkaet.xn--p1ai/ methodical/1.pdf

Το πρόγραμμα εργασίας επικεντρώνεται στη χρήση του σχολικού βιβλίου για τη Β τάξη «Αγγλικά. Λαμπρός» Yu.A. Komarova και άλλοι Μ. "Ρωσική λέξη", Macmillan, 2015. Το πρόγραμμα που παρουσιάζεται προβλέπει τη μελέτη των Αγγλικών στη Β' τάξη για 68 ώρες (2 ώρες την εβδομάδα, 34 σχολικές εβδομάδες). Το θεματικό περιεχόμενο του προφορικού και γραπτού λόγου που προσφέρεται στο πρόγραμμα του συγγραφέα περιλαμβάνει πλήρως τα θέματα που προβλέπονται στο πρότυπο για τις ξένες γλώσσες.

1

Πρόγραμμα εργασίας στα αγγλικά για τη 2η τάξη

Το πρόγραμμα εργασίας επικεντρώνεται στη χρήση του σχολικού βιβλίου για τη Β τάξη «Αγγλικά. Λαμπρός» Yu.A. Komarova και άλλοι Μ. "Ρωσική λέξη", Macmillan, 2015. Το πρόγραμμα που παρουσιάζεται προβλέπει τη μελέτη των Αγγλικών στη Β' τάξη για 68 ώρες (2 ώρες την εβδομάδα, 34 σχολικές εβδομάδες). Το θεματικό περιεχόμενο του προφορικού και γραπτού λόγου που προσφέρεται στο πρόγραμμα του συγγραφέα περιλαμβάνει πλήρως τα θέματα που προβλέπονται στο πρότυπο για τις ξένες γλώσσες.

1

Αυτό το μάθημα αγγλικών διεξήχθη σύμφωνα με ένα πρόγραμμα εργασίας που καταρτίστηκε με βάση το ομοσπονδιακό κρατικό πρότυπο πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης και ένα κατά προσέγγιση πρόγραμμα πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης ( Δείγματα προγραμμάτωνβασική γενική εκπαίδευση. Ξένη γλώσσα. - Μ.: Εκπαίδευση, 2011.) - (Πρότυπα δεύτερης γενιάς), θέμα 3 «Χώρα/χώρες της γλώσσας που μελετάται και πατρίδα, τους γεωγραφική θέση, κεφαλαία και μεγάλες πόλεις, περιοχές, αξιοθέατα, πολιτιστικά χαρακτηριστικά ( εθνικές εορτές, σημαντικές ημερομηνίες, παραδόσεις, έθιμα).

1

Πρόγραμμα εργασίας σε ξένη γλώσσα για 5 τάξεις

Αυτό το πρόγραμμα εργασίας στα αγγλικά για την τάξη 5 καταρτίζεται σύμφωνα με κανονιστικά έγγραφα: 1. Το κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Γυμνασίου MBOU Νο. 21 στο Sergiev Posad 2. Το πρόγραμμα του συγγραφέαμάθημα «Αγγλική γλώσσα» τάξεις 5-9 / συγγραφέας-σύνθ. Yu.A. Komarova, I.V. Λαριόνοβα. – M.: LLC "Russian Word - Textbook", 2014. - 104 p. – (Σχολή Καινοτομίας). Η εφαρμογή αυτού του προγράμματος περιλαμβάνει τη στήριξη του εγχειριδίου της 5ης τάξης «Αγγλικά» του Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, K. Granger, εκδοτικός οίκος "Ρωσική λέξη - σχολικό βιβλίο": Macmillan, 2015, Μόσχα.

2

Πρόγραμμα ξενόγλωσσων εργασιών ΣΤ' δημοτικού για το ακαδημαϊκό έτος 2016-2017

Αυτό το πρόγραμμα εργασίας στα αγγλικά για 6 τάξεις καταρτίζεται σύμφωνα με τα κανονιστικά έγγραφα: 1. Το κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του γυμνασίου MBOU Νο. 21 στο Sergiev Posad 2. Το πρόγραμμα του συγγραφέα του μαθήματος «Αγγλική γλώσσα» τάξεις 5-9 / συγγραφέας .-σύνθ. Yu.A. Komarova, I.V. Λαριόνοβα. – M.: LLC "Russian Word - Textbook", 2014. - 104 p. – (Σχολή Καινοτομίας).

1

Πρόγραμμα εργασίας και QTP για το σχολικό βιβλίο της Komarova Yu.A. Αγγλική Γλώσσα, ΣΤ τάξη

Ι. ΕΠΕΞΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΣΗΜΕΙΩΣΗ Το πρόγραμμα εργασίας του ακαδημαϊκού μαθήματος «Αγγλική γλώσσα» καταρτίζεται με βάση διδακτέα ύληΜάθημα αγγλικής γλώσσας «Αγγλική γλώσσα». Συγγραφείς: Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, K. Macbeth. Εκδοτικός οίκος "Russian Word and MacMillan", 2012, Μόσχα,

Σενάριο μαθήματος

ΕΓΩ.​ Αυτοδιάθεση για δραστηριότητα. Οργανωτική στιγμή (2 λεπτά) .

Στόχος: σχηματισμός γνώσεων και δεξιοτήτων για το θέμα « Μουοικογένεια«με την ανάπτυξη των δεξιοτήτων ομιλίας σε αυτό το θέμα.

Μέθοδοι: λεκτική, οπτική, μερική αναζήτηση, δραστηριότητα.

Ποια είναι η ημερομηνία σήμερα; Ποια μέρα της εβδομάδας είναι σήμερα; Ποιος απουσιάζει από ένα μάθημα; Γιατί αυτός (αυτή) απουσιάζει; Πώς είναι ο καιρός σήμερα; Ποιος εφημερεύει σήμερα; Είστε έτοιμοι για μάθημα;

Π: Καλημέρα δάσκαλε! Κι εγώ χαίρομαι που σε βλέπω! Σήμερα είναι… του Σεπτεμβρίου. Σήμερα έχει κρύο, κρύο και βροχερό. … απουσιάζει σήμερα. Είμαστε έτοιμοι!

Αποτέλεσμα: ετοιμότητα και συναισθηματική διάθεση των μαθητών για μαθησιακές δραστηριότητες .

II. Ενημέρωση γνώσεων (15 λεπτά).

Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας προσδιορισμού του θέματος και του σκοπού του μαθήματος, καταρτίστε ένα σχέδιο για την επίτευξη του στόχου του μαθήματος.

Μέθοδοι: λεκτική – μετωπική συνομιλία. οπτικός; τεχνική «φωτεινό σημείο».

Ποιο είναι το θέμα του μαθήματός μας;

Τι θα κάνουμε στο μάθημα;

Ας συνεχίσουμε το έργο μας. Δες τον μαυροπίνακα παρακαλώ.(Στον πίνακα υπάρχουν τρεις στήλες αγγλικές λέξεις, Ρωσικά ισοδύναμα και μεταγραφή σε αυτό το θέμα.)

Θα πρέπει να ταιριάξετε ρωσικές και αγγλικές λέξεις και να προφέρετε.

Οι μαθητές θυμούνται άλλα μέλη της οικογένειας και συμπληρώνουν τη λίστα.

Οι μαθητές ανακοινώνουν το θέμα του μαθήματος -Οικογένεια.

Μαθητές σε κοινές δραστηριότητεςΜαζί με τον δάσκαλο σκιαγραφούν τα κύρια στάδια της δραστηριότητας και τον τελικό στόχο του μαθήματος.

Θα εξασκηθούμε σε λέξεις και φράσεις, θα απαντήσουμε σε ερωτήσεις για την οικογένεια, θα κάνουμε διαλόγους για την οικογένεια, θα διαβάσουμε και θα μιλήσουμε για την οικογένεια.

Οι μαθητές πηγαίνουν εναλλάξ στον πίνακα και επιλέγουν ζευγάρια λέξεων.

Οικογένεια- οικογένεια

Μητέρα- Μητέρα

Πατέρας- μπαμπάς

Γιαγιά- γιαγιά

Παππούς- παππούς

Υιός- υιός

Κόρη- κόρη

Αδελφός- Αδελφός

Αδελφή- αδελφή

Θεία- θεία

Θείος- θείος

Εξάδελφος- εξάδελφος Αδελφός / αδελφή

Δίδυμα- δίδυμα

Ανηψιά- ανηψιά

Ανιψιός- ανιψιός

Οι μαθητές διαβάζουν τις λέξεις δυνατά σε χορωδία.

Αποτελέσματα: διατύπωσε το θέμα και το σκοπό του μαθήματος· έκανε ένα σχέδιο για την επίτευξη του στόχου.

III . Πρωτογενής αφομοίωση νέας γνώσης . (10 λεπτά).

Στόχος : ενεργοποίηση λεξιλογίου με θέμα «Η οικογένειά μου».

Μέθοδος: Εργασία σε ζευγάρια, ΤΠΕ, δραστηριότητα. σύνθεση και ανάλυση πληροφοριών.

Πηγαίνετε στον ιστότοπο Learnchocolate.com και κάντε ανά δύο τις ασκήσεις 1-4.(Παράρτημα 2)

Πρέπει να ταιριάξετε τις λέξεις με τις εικόνες, τους ήχους με τις εικόνες, να συμπληρώσετε τις κενές θέσεις κοντά στις εικόνες, να ταιριάξετε τον ήχο με τη λέξη.

Τα παιδιά σε ζευγάρια εκτελούν διαδραστικές ασκήσεις με θέμα «Η οικογένειά μου».

Αποτελέσματα: ενεργοποιημένο λεξιλόγιο για το θέμα.

Σωματική άσκηση (1 λεπτό)

Στόχος: ανακούφιση από την κούραση, αλλαγή δραστηριότητας.

Ρεσεψιόν: τεχνολογία εξοικονόμησης υγείας

Σηκωθείτε παρακαλώ.

Τα παιδιά κάνουν σωματικές ασκήσεις.

Χέρια επάνω , παλαμάκια, παλαμάκια.

Αποτέλεσμα: αφαίρεση στρατηγού κόπωση, διόρθωση στάσης, συντονισμός κινήσεων.

IV . Πρωτογενής ενοποίηση. Ακρόαση και ανάγνωση (14 λεπτά)

Στόχος: την ικανότητα αντίληψης της αγγλικής ομιλίας με το αυτί και εισαγωγής λέξεων σε κενά του διαλόγου

Μέθοδοι : σύνθεση; πρακτικός; οπτικός.

Ας μαντέψουμε για αυτήν την οικογένεια και ας απαντήσουμε στις ερωτήσεις μου:

Αυτή η οικογένεια είναι μεγάλη ή μικρή;

Πόσα μέλη της οικογένειαςυπάρχουν σε αυτή την οικογένεια;

Πώς ονομάζονται οι γονείς σου;

Πόσο χρονών είναι;

Ποια είναι τα καθήκοντά τους;

Πώς λέγεται το όνομα του αδερφού/της αδερφής/της γιαγιάς;

Ποιος είναι ο Bernard;

Είναι αυτή η οικογένεια φιλική;

Λέξεις κλειδιά

Νέες λέξεις

Τακτοποιημένοςεπάνω– τακτοποίησε

Ποτίστε τα λουλούδια -ποτίστε τα λουλούδια

Πηγαίνετε για ψώνια -κάνε ψώνια

Μάγειρας-προετοιμάζω

Βοήθεια - βοήθεια

Βόλτα (βόλταοσκυλί) – βόλτα (με τον σκύλο)

Πάρτε / να είστε μαζί -να είστε μαζί

Οι μαθητές ακούν τον διάλογο, με οπτική υποστήριξη στο σχολικό βιβλίο, και συμπληρώνουν τις λέξεις που λείπουν. Απάντηση επί ερωτήσεις δασκάλους

Η οικογένειά μου είναι μικρή/μεγάλη.

Υπάρχουν... μέλη σε αυτή την οικογένεια.

Τα ονόματα των γονέων είναι … και ….

ο πατέρας\μητέρα είναι ... χρονών.

Μητέρα/πατέρας…

Το όνομά του είναι…

Είναι ένας….

Η οικογένεια είναι φιλική.

Αποτέλεσμα: εκπαιδεύτηκαν δεξιότητες ακρόασης, έμαθαν να κατασκευάζουν σύντομες δηλώσεις χρησιμοποιώντας υποστηρίγματα.

V . Πληροφορίες για την εργασία στο σπίτι, οδηγίες για τον τρόπο ολοκλήρωσής τους (1 λεπτό)

Μέθοδοι: διαφοροποιημένη προσέγγιση για την εκτέλεση της εργασίας στο σπίτι

Εργασία για προχωρημένη ομάδα.

Φτιάξτε κόμικς με θέμα «Η οικογένειά μου».

Εργασία για ενδιάμεση ομάδα.

Φτιάξτε διαμάντια ποιήματα με θέμα «Η οικογένειά μου».

Εργασία για τη δημοτική ομάδα.

Κάντε σταυρόλεξα με θέμα «Η οικογένειά μου».

Τα παιδιά επιλέγουν και γράφουν σχολική εργασία στο σπίτιστο ημερολόγιο

Αποτέλεσμα: επιλογή εργασίας για το σπίτι .

VI . Αντανάκλαση (2 λεπτά).

Στόχος: αυτοανάλυση των δραστηριοτήτων των ίδιων των μαθητών.

Μέθοδος: ενεργητικός, αξιολογικός

Οι μαθητές εκφράζουν τις απόψεις τους, αναλύουν τα δικά τους επιτεύγματα και δυσκολίες, αξιολογούν δική του δουλειάσε ένα μάθημα χρησιμοποιώντας σύστημα πέντε σημείων.

Αποτέλεσμα: οι μαθητές συνειδητοποίησαν το αποτέλεσμα των δραστηριοτήτων τους στο μάθημα. βαθμολόγησε το επίπεδο ικανοποίησης από το μάθημα.

Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό κιτ (UMK) «Αγγλική γλώσσα » (συγγραφείς: Yu.A. Komarova, I.V. Larionova, J. Perrette) προορίζεται για μαθητές των τάξεων 2-4 του δημοτικού σχολείου εκπαιδευτικά ιδρύματα. Το μάθημα περιλαμβάνεται στο εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό κιτ «Δημοτικό Σχολείο Καινοτομίας» .Η βάση του μαθήματος είναι παραδοσιακή Αγγλικό εγχειρίδιοΕκδοτικός οίκος MACMILLAN. Εκπαιδευτικό συγκρότημα "Αγγλική γλώσσα" Komarova Yu.A. και άλλοι παράγουν εκδοτικός οίκος "Ρωσική λέξη" .

Πρόγραμμα εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Αγγλική γλώσσα" για εκμάθηση αγγλικών σε δημοτικό σχολείοτο περιεχόμενο συμμορφώνεται πλήρως με το ομοσπονδιακό κράτος εκπαιδευτικό πρότυπο(FSES NOO 2009). Το πρόγραμμα καταρτίζεται σύμφωνα με τις συστάσεις για μεταγλώττιση εκπαιδευτικά προγράμματασε μια ξένη γλώσσα και βασίζεται στο γεγονός ότι η διδασκαλία μιας ξένης γλώσσας ξεκινά από τη Β' τάξη.

Εγχειρίδια αγγλικής γλώσσας Komarova Yu.A. κ.λπ. περιλαμβάνονται στον ομοσπονδιακό κατάλογο των εγχειριδίων που συνιστώνται για χρήση στην υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων πρωτοβάθμιας γενικής, βασικής γενικής και δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης εγκεκριμένων από το κράτος (Διαταγή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας της 31ης Μαρτίου 2014 N 253).

Μάθημα «Αγγλική γλώσσα» Komarova Yu.A. κ.λπ. σχηματίζει στους μαθητές μια ιδέα για την ποικιλομορφία του κόσμου, αναπτύσσει τέτοιες ιδιότητες προσωπικότητας όπως ανοιχτότητα, ανεκτικότητα, ετοιμότητα για διάλογο με εκπροσώπους άλλων κοινωνικο-πολιτιστικών κοινοτήτων. Συζήτηση καταστάσεις ζωήςΚατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, η εισαγωγή των Ρώσων μαθητών στα ενδιαφέροντα και τα προβλήματα των αγγλόφωνων συμμαθητών τους συμβάλλει στην απόκτηση στόχων και ηθικού προσανατολισμού από τους μαθητές. σύγχρονη κοινωνίακαι συμβάλλουν στην ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους.

Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του προγράμματος εστιάζει στα χαρακτηριστικά της πολιτιστικής, κοινωνικής, πολιτικής και επιστημονικής πραγματικότητας του σύγχρονου κόσμου στην εποχή της παγκοσμιοποίησης και λαμβάνει υπόψη τον ρόλο της αγγλικής γλώσσας ως γλώσσας διεθνικής επικοινωνίας.

Η διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στο μάθημα «Αγγλική Γλώσσα» έχει ως στόχο:
- διεγείρουν τη γνωστική δραστηριότητα των μαθητών, αναπτύσσουν σε αυτούς την ανάγκη για ανεξάρτητη απόκτηση γνώσεων και την ικανότητα αυτοδιδασκαλίακατά τη διάρκεια της ζωής?
- προάγουν την πνευματική και συναισθηματική ανάπτυξημαθητές, ανάπτυξη των δημιουργικών τους ικανοτήτων.
- να αναπτύξουν στους μαθητές την ικανότητα για κοινωνική αλληλεπίδραση, που περιλαμβάνει συνεργασία και κοινή απόφασηπροβλήματα ποικίλης φύσης·
- ενθαρρύνει τους μαθητές να μελετήσουν την αγγλική γλώσσα και τον πολιτισμό των αγγλόφωνων χωρών, ενώ διαμορφώνονται θετική στάσηστους λαούς και τον πολιτισμό των χωρών της γλώσσας που μελετάται·
- ανάπτυξη διαπολιτισμικής ικανότητας των μαθητών.

Εκπαιδευτικό συγκρότημα "Αγγλική γλώσσα" Komarova Yu.A. κ.λπ. για τους βαθμούς 2-4 περιλαμβάνει:
- σχολικά βιβλία με εφαρμογή πολυμέσων,
- βιβλία εργασίας,
- βιβλία για δασκάλους,
- ένα βιβλίο για γονείς για τις τάξεις 2-4,
- ένα σετ καρτών επίδειξης για τις τάξεις 2-4,
- πρόγραμμα εργασίαςγια τις τάξεις 2-4,
- πρόγραμμα μαθημάτων για τις τάξεις 2-4.

Η κατασκευή των σχολικών βιβλίων αντιστοιχεί στη συνθετική θεώρηση του κόσμου που χαρακτηρίζει νεότερους μαθητές, και συμβάλλει στη σταδιακή ανάπτυξη αναλυτικών δραστηριοτήτων από τους μαθητές.
Δομή σχολικού βιβλίου , που προτείνεται από τους συγγραφείς, διευκολύνει τον προγραμματισμό των δραστηριοτήτων των μαθητών. Τα σχολικά βιβλία χωρίζονται στις ακόλουθες εκπαιδευτικές μακροενότητες: μάθημα φωνητικής (ενότητα 1). κυρίως πιάτο (ενότητες 2-11). λεξικό και εφαρμογή "Διαβάστε με ευχαρίστηση!"
Το περιεχόμενο και η δομή των σχολικών βιβλίων διασφαλίζουν τη συνέπεια και τη συνέχεια στην εκμάθηση γλωσσών. Κείμενα διαφορετικών στυλ και ειδών και εξωκειμενικά στοιχεία (ερωτήσεις, εργασίες, υπομνήματα, πίνακες, ενδεικτικό υλικό, συσκευή προσανατολισμού - πρόλογος, σημειώσεις, πίνακας περιεχομένων, ευρετήρια κ.λπ.) διασφαλίζουν την αμοιβαία λειτουργία των μερών του συνόλου.
Η διδακτική αρχή της συνέπειας στην κατάκτηση νέων πραγμάτων τηρείται αυστηρά: οι εργασίες διατυπώνονται με τέτοιο τρόπο ώστε να επιτρέπουν πρώτα την κατανόηση της ουσίας μιας έννοιας ή κανόνα, στη συνέχεια να αναγνωρίζεται το φαινόμενο που μελετάται μεταξύ παρόμοιων και στη συνέχεια να εκτελείται εργασία σύμφωνα με στο μοντέλο και στη συνέχεια να αναπαράγουν ανεξάρτητα τα μελετημένα γλωσσικά φαινόμενα. Το τελικό στάδιο της εργασίας για κάθε θέμα είναι ασκήσεις γενίκευσης που διασφαλίζουν την ανάπτυξη αυτοελέγχου και αυτοεκτίμησης των μαθητών.

Βιβλίο ασκήσεων στα αγγλικά Komarova Yu.A. κ.λπ. περιέχει διάφορες ασκήσεις με τη μορφή της υλοποίησής τους για την ανάπτυξη των φωνητικών, λεξιλογικών και γραμματικών δεξιοτήτων των μαθητών, καθώς και δεξιοτήτων προφορικού και γραπτού λόγου. Το τετράδιο εργασίας έχει μια ενότητα «Το χαρτοφυλάκιο της γλώσσας μου», με τη βοήθεια της οποίας δημιουργείται μια κατάσταση επιτυχίας για κάθε μαθητή, αυξάνεται η αυτοεκτίμηση και παρακινείται η δημιουργική ανάπτυξη των μαθητών.

Βιβλίο δασκάλου είναι αναπόσπαστο μέροςεκπαιδευτικό και μεθοδολογικό κιτ. Περιέχει μεθοδολογικές συστάσειςσχετικά με την οργάνωση και διεξαγωγή μαθημάτων, ενδιάμεσων και τελικών δοκιμασιών.

Ένα από τα χαρακτηριστικά του μαθήματος Αγγλική γλώσσα Komarova Yu.A. και τα λοιπά. είναι ένα σύστημα διδασκαλίας της αγγλικής φωνητικής. Το μάθημα της φωνητικής είναι αρχική πορείαγια την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας σε κάθε έτος σπουδών.

Εννοιολογικές όψεις της διδασκαλίας του μαθήματος «Αγγλικά. Λαμπρός":
- ενεργό
- προσανατολισμένο στο κείμενο.
- επικοινωνιακό και γνωστικό.

Αποτελέσματα αντικειμένου μελέτης ξένης γλώσσας στο πρόγραμμα αγγλικής γλώσσας:
- ανάπτυξη αρχικών ιδεών για τους κανόνες μιας ξένης γλώσσας (φωνητική, λεξιλογική, γραμματική).
- κατοχή στοιχειώδους επικοινωνιακής ικανότητας.
- γνώση στοιχείων βασικών ικανοτήτων.

Στο UMK στα αγγλικά Komarova Yu.A. κλπ. δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στην ανάπτυξη επικοινωνιακή ικανότηταφοιτητόκοσμος.Συνδυάζει κανονιστικές απαιτήσεις με μια δημιουργική και γνωστική προσέγγιση της αγγλικής γλώσσας. Οι μεθοδολογικές προσεγγίσεις και τεχνικές που χρησιμοποιούνται στοχεύουν στην ανάπτυξη της ανεξαρτησίας μεταξύ των μαθητών. Το προτεινόμενο γλωσσικό υλικό διακρίνεται από ποικιλία ειδών, αυθεντικότητα κειμένων και ηχητικό υλικό. Ιδιαίτερη προσοχήαφιερώνεται στην εργασία για την προφορά, καθώς και στην εφαρμογή διεπιστημονικών συνδέσεων κατά τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας. Έτσι, το εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύνολο στα αγγλικά για τις τάξεις 2-4 των ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης διακρίνεται τόσο από την καινοτομία όσο και από τη συμμόρφωσή του με τις καλύτερες παραδόσεις ρωσικών και ξένων εγχειριδίων για την αγγλική γλώσσα για μαθητές δημοτικού.

Σύμφωνα με το site: