Σύντομο μάθημα βιολογίας για επιτυχία στην Ενιαία Κρατική Εξέταση. Βιολογία. Υλικό αναφοράς. Αυξανόμενη πολυπλοκότητα των φυτών κατά την εξέλιξη στη Γη

Σπίτι

Η παρουσίαση «Μικροσκοπική δομή ιστών» προορίζεται για εργαστηριακή εργασία στο μάθημα «Ανθρώπινη Βιολογία» στην 8η τάξη. Περιλαμβάνει οδηγίες για τους μαθητές («Διαδικασία ολοκλήρωσης της εργασίας»), ένα σύνολο ηλεκτρονικών μικροσκοπικών φωτογραφιών ιστών του ανθρώπινου σώματος και μια διαφάνεια για αυτοέλεγχο. Σας επιτρέπει να οργανώσετε την εργασία ολόκληρης της τάξης κατά τη διάρκεια 1 μαθήματος. Σειρά εργασίας: Σχεδιάστε εικόνες ιστών Επισημάνετε κύτταρα και μεσοκυτταρική ουσία Υποδείξτε τύπους ιστών και επεξήγηση... Σκοπός του μαθήματος: γενίκευση και εμπέδωση της γνώσης σχετικά με τις μορφές και τις μεθόδους αναπαραγωγής των ζωντανών οργανισμών, τα χαρακτηριστικά της γονιμοποίησης σε φυτά και ζώα, τη διαδικασία της οντογένεσης των ζωντανών οργανισμών. Στόχοι του μαθήματος: 1. Πραγματοποιήστε έλεγχο γνώσης στο μελετημένο υλικό, εντατικοποιήστε την ανάπτυξηλογική σκέψη μέσω της χρήσης μεθόδων ενεργού ελέγχου· διαφοροποιημένη προσέγγιση στη μάθηση. 2. Αναπτύξτε δεξιότητες και ικανότητες για εργασία με όρους, κάρτες,δοκιμαστικές εργασίες

, αναπτύξτε ενδιαφέρον για το θέμα. 3. Όταν... Αυτή τη σχολική χρονιά, τα σχολεία ξεκίνησαν να επεξεργάζονται νέα προγράμματα βιολογίας για την 6η τάξη.Μεθοδολογική βιβλιογραφία όχι, δεν υπάρχουν σχολικά βιβλία. Πολλοί δάσκαλοι δυσκολεύονται να προετοιμαστούν για τα μαθήματα. Προσφέρω την επιλογή μουχρονοδρομολόγηση μαθήματα βιολογίας για την 6η τάξηνέο πρόγραμμα λαμβάνοντας υπόψη όλουςπρακτικά μαθήματα

(εργαστηριακή έρευνα, εργαστηριακή εργασία και mini-projects), ίσως είναι χρήσιμο σε κάποιον. Η εργαστηριακή εργασία και η έρευνα διδάσκονται ως ξεχωριστά μαθήματα. γιατι ειναι μεγαλο... Μάθημα βιολογίας στην 5η τάξη με θέμα "Μανιτάρια" Αναπτύχθηκε με βάση το Ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο BasicΓενικής Παιδείας . Περιλαμβάνει ομαδική εργασία παιδιών, ακολουθούμενη από παρουσίαση του αποτελέσματος της εργασίας ενώπιον συμμαθητών. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος οι μαθητές χρησιμοποιούνδιαδραστικός πίνακας , μια κάμερα εγγράφων, παρουσιάζοντας ένα καθαρισμό μανιταριού και μιλώντας για τη δομή ενός μανιταριού, φορητοί υπολογιστές, στους οποίους κάνουν μια παρουσίαση και μοιράζονται ένα φυλλάδιο, ένα δίκτυο Internet Wi-Fi

. Το τέλος του μαθήματος συνοψίζεται... Αυτή η παρουσίαση έχει σχεδιαστεί ως μάθημα-εκδρομή στο. Ένα τέτοιο μάθημα μπορεί να είναι ένα τελευταίο μάθημα μετά τη μελέτη του θέματος "Ποικιλότητα των φρούτων". Η παρουσίαση προσφέρει φωτογραφίες του φρούτου για να προσδιοριστεί ο τύπος, ο τρόπος χρήσης και η διανομή του. Τα παιδιά εισάγονται επίσης σε εξωτικά φρούτα και πρέπει να δώσουν προσοχή στα πιθανά αλλεργικές αντιδράσειςσώμα μετά τη χρήση τους. Υπάρχουν τσουλήθρες με χειροτεχνίες από λαχανικά και φρούτα. Ως αποτέλεσμα, προσφέρονται δημιουργικές εργασίες...

Θέμα: «Το πιο απλό» σχολικό βιβλίο Traitak, τάξη 7. Δοκιμασμένες δεξιότητες: Εξηγήστε τις έννοιες χρησιμοποιώντας συγκεκριμένα παραδείγματα: πρωτόζωα, ριζόποδα, ακτινοβόλα, ηλίανθοι, σπορόζωα, κύστη, κοχύλι, βλεφαρίδες, αποικία, μαστιγωτές. Συγκρίνετε τα πιο απλά ζώα και φυτά. Εξηγήστε τη σημασία των πρωτόζωων στη φύση και την ανθρώπινη ζωή. Διακρίνετε τα δομικά χαρακτηριστικά στα σχέδια και επισημάνετε σημαντικά σημάδια της δραστηριότητας της ζωής των μεμονωμένων εκπροσώπων των πρωτοζώων. Εργασίες βασικού επιπέδου - 20 εργασίες προχωρημένου επιπέδου...

Η ανάπτυξη ενός μαθήματος για αυτό το θέμα θα δώσει στους μαθητές μια ιδέα για το αμυντικό σύστημα του σώματος, την ανοσία και θα διαμορφώσει νέες ανατομικές και φυσιολογικές έννοιες σχετικά με τη δομή του ανοσοποιητικού συστήματος, τους μηχανισμούς της ανοσίας, τους τύπους ανοσίας και τα χαρακτηριστικά του διαφορετικών τύπωνανοσία, σχετικά με τα παθογόνα, δείχνουν τα οφέλη των εμβολιασμών. Το θέμα του μαθήματος θα δώσει την ευκαιρία να εμβαθύνουν τις γνώσεις των μαθητών σχετικά με το τι είναι ανοσία, τους τύπους ανοσίας, μολυσματικές ασθένειες, φαρμακευτικοί οροί, εμβόλιο, προληπτικά...

7η έκδ., αναθεωρημένη. και επιπλέον - Μ.: 2016. - 512 σελ.

Το προτεινόμενο εγχειρίδιο περιέχει θεωρητικό υλικό και επιλογές για εργασίες εξέτασης για αυτοδιδασκαλίαγια την Ενιαία Κρατική Εξέταση Βιολογίας. Όλες οι εργασίες συνοδεύονται από απαντήσεις και σχόλια. Το βιβλίο προορίζεται για αποφοίτους δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, λυκείων και γυμνασίων.

Σχήμα και διάταξις βιβλίου: pdf

Μέγεθος: 5,9 MB

Δείτε, κατεβάστε:drive.google

Εκτέλεση χαρτί εξετάσεωνστη βιολογία θα απαιτηθούν πτυχιούχοι γυμνάσιοτις ακόλουθες γνώσεις και δεξιότητες:
- γνώση των πιο σημαντικών εννοιών, προτύπων και νόμων που σχετίζονται με τη δομή, τη ζωή και την ανάπτυξη φυτικών, ζωικών και ανθρώπινων οργανισμών, την ανάπτυξη της ζωντανής φύσης.
- γνώση της δομής και της ζωής των φυτών, των ζώων, των ανθρώπων, των κύριων ομάδων φυτών και της ταξινόμησης των ζώων.
- την ικανότητα τεκμηρίωσης συμπερασμάτων, λειτουργίας με έννοιες κατά την εξήγηση φυσικών φαινομένων, παραθέτοντας παραδείγματα από την πρακτική της γεωργίας και βιομηχανική παραγωγή, υγειονομική περίθαλψη κ.λπ. Αυτή η ικανότητα είναι δεδομένη ιδιαίτερο νόημα, αφού θα υποδηλώνει τη σημασία της γνώσης, την κατανόηση της ύλης που παρουσιάζει ο εξεταζόμενος.

Areshchenko Elena Adamovna
Εκπαιδευτικό ίδρυμα:Γυμνάσιο MBOU Uspenskaya της περιοχής Τατάρ
Σύντομη περιγραφή εργασίας:Ο χώρος του σχολείου είναι μια αποτελεσματική συνέχεια της διδακτικής και εκπαιδευτικής διαδικασίας, η οποία προωθεί δημιουργικές, σχεδιαστικές και ερευνητικές δραστηριότητες και, ως εκ τούτου, συμβάλλει στην ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών μέσω ενός συστήματος συνεχών παρατηρήσεων, πειραμάτων και δημιουργικών έργων.

Korosteleva Yulia Viktorovna
Εκπαιδευτικό ίδρυμα:Γυμνάσιο GBOU Νο. 79, περιοχή Kalininsky της Αγίας Πετρούπολης
Σύντομη περιγραφή εργασίας:Παρουσιάζεται η μακροχρόνια εμπειρία ενός δασκάλου βιολογίας στην ανάπτυξη ερευνητικών δεξιοτήτων σε μαθητές. Παραδείγματα δημιουργικών και ερευνητικά έργαγια μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου.

Shapovalova Maria Nikolaevna
Εκπαιδευτικό ίδρυμα: MBOU "Γυμνάσιο Vyazovskaya"
Σύντομη περιγραφή εργασίας:Το άρθρο αντικατοπτρίζει τα περιβαλλοντικά προβλήματα ενός από τους κύριους ποταμούς της περιοχής Belgorod - του Seversky Donets, που πηγάζει από την περιοχή Prokhorovsky. Ο Seversky Donets είναι ένας αρχαίος και πάντα νέος ποταμός που έδωσε το όνομά του στην κορυφογραμμή του Donetsk και στη λεκάνη άνθρακα του Donetsk - Donbass. Δεν είναι μόνο γεωγραφικό χαρακτηριστικό- αυτή είναι η ιστορική και συναισθηματική μνήμη των ανθρώπων, η προσωποποίηση αιώνια ζωή. Αλλά όπως πολλά ποτάμια στη Ρωσία, έχει πολλά προβλήματα. Το καθήκον μας είναι να την προστατεύσουμε από τις βλαβερές συνέπειες της γύρω πραγματικότητας.

Χρήστης Victoria Vladimirovna
Εκπαιδευτικό ίδρυμα:"Κρατικό γυμνάσιο Νο. 16 του τμήματος εκπαίδευσης του akimat της πόλης Kostanay"
Σύντομη περιγραφή εργασίας:Σε αυτό το θέμα θα προσπαθήσουμε να διατυπώσουμε ιδέες για την επιστήμη γενική βιολογία, γενικές βιολογικές μέθοδοι, προοπτικές για την εφαρμογή της γενικής βιολογικής γνώσης. Αναπτύξτε την ικανότητα να εργάζεστε ανεξάρτητα με ένα σχολικό βιβλίο, να χειρίζεστε εύκολα τα στοιχεία του, να ενημερώνετε ανεξάρτητα τις βασικές γνώσεις με βάση ερωτήσεις πριν από την υπό μελέτη παράγραφο.

Πουζίκοβα Έλενα Μιχαήλοβνα
Εκπαιδευτικό ίδρυμα: KSU "Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Karaguginskaya"
Σύντομη περιγραφή εργασίας:ονομάζει τα αναπνευστικά όργανα και τα χαρακτηριστικά της δομής τους σε διάφορες ομάδες ασπόνδυλων και σπονδυλωτών ζώων - προσδιορίζει ένα σχέδιο στη δομή των αναπνευστικών οργάνων των ασπόνδυλων και των σπονδυλωτών· - καθορίζει τις αλλαγές στην οργάνωση των αναπνευστικών οργάνων προς την κατεύθυνση της πολυπλοκότητάς τους στη διαδικασία της εξέλιξης.

Shapovalova Maria Nikolaevna
Εκπαιδευτικό ίδρυμα: MBOU "Vyazovskaya Secondary School" της περιφέρειας Prokhorovsky, περιοχή Belgorod
Σύντομη περιγραφή εργασίας:...Το Seversky Donets είναι ένας αρχαίος και πάντα νέος ποταμός που έδωσε το όνομά του στην κορυφογραμμή του Ντόνετσκ και στη λεκάνη άνθρακα του Ντόνετσκ - Ντονμπάς, δίνοντάς του ζωή. Αυτό δεν είναι μόνο ένα γεωγραφικό αντικείμενο - είναι η ιστορική και συναισθηματική μνήμη των ανθρώπων, η προσωποποίηση της αιώνιας ζωής. Και απλά δεν έχουμε το δικαίωμα να επιτρέψουμε τον θάνατό της.

Σαχάροβα Νατάλια Ανατόλεβνα
Εκπαιδευτικό ίδρυμα: MBOU "Gymnasium No. 1 named by K.D. Ushinsky" Simferopol
Σύντομη περιγραφή εργασίας:Η Μαύρη Θάλασσα φιλοξενεί υπέροχα ζώα που προσελκύουν την προσοχή όχι μόνο των παιδιών, αλλά και των διάσημων επιστημόνων - αυτά είναι τα δελφίνια. Μια ιστορία για την ποικιλομορφία των κητωδών, την ιστορία της ζωής τους στη Μαύρη Θάλασσα, καθώς και μεγάλη περιβαλλοντικά προβλήματα, που οδηγούν σε μείωση του πληθυσμού των δελφινιών.

Baisheva Nadezhda Nikolaevna
Εκπαιδευτικό ίδρυμα:Γυμνάσιο MBOU Tabalakhskaya Δημοκρατία της Σάχα
Σύντομη περιγραφή εργασίας:Το τεστ προωθεί την ανάπτυξη της λογικής σκέψης και της διαίσθησης καθώς περιέχει εργασίες που «λειτουργούν» για την ανάπτυξη νοητικές λειτουργίες– σύγκριση, γενίκευση, ανάλυση, αναζήτηση εναλλακτικών λύσεων κ.λπ. Το τεστ απλοποιεί τη διαδικασία δοκιμών, επιτρέπει στους μαθητές να συμμετέχουν σε αυτοέλεγχο και αμοιβαία δοκιμή και καθιστά δυνατό τον έλεγχο όχι μόνο της γνώσης, αλλά και της κατανόησης του εκπαιδευτικού υλικού.

Shcherbakova Natalya Viktorovna
Εκπαιδευτικό ίδρυμα:Κρατικό Δημοσιονομικό Ίδρυμα της Δημοκρατίας της Μολδαβίας "Ruzaevsky Railway-Industrial College με το όνομα A.P. Μπαϊκούζοβα"
Σύντομη περιγραφή εργασίας:Η μεθοδολογική ανάπτυξη είναι μια μεθοδολογία διεξαγωγής εξωσχολική δραστηριότηταμε τη μορφή δημιουργίας έργων προκειμένου να απαντηθεί η κύρια προβληματική ερώτηση που τέθηκε στους συμμετέχοντες στην αρχή της εκδήλωσης.

Balueva Galina Dmitrievna
Εκπαιδευτικό ίδρυμα: MBOU "Gymnasium" Kizel, Perm Territory
Σύντομη περιγραφή εργασίας:Μάθημα μετα-θέματος, με κατηγορία μετα-θέματος (θεμελιώδες αντικείμενο) Θέμα θέματος «Ο ρόλος των χρωστικών στη ζωή των φυτών» (στην ενότητα «Ζωή των φυτών» Η κύρια ενότητα περιεχομένου είναι ένα πείραμα με με τη βοήθεια των οποίων οι μαθητές αποκτούν γνώση του θέματος και στη συνέχεια οι γνώσεις που αποκτήθηκαν μεταφέρονται από τη μια περιοχή στην άλλη: ζώα, άνθρωποι, σε όλη τη διάρκεια του μαθήματος, σχηματίζονται διάφορα UUD, τα οποία πληρούν τις απαιτήσεις του Ομοσπονδιακού Εκπαιδευτικού Προτύπου επισυνάπτονται στον τεχνολογικό χάρτη.

Loktionova Lyubov Vladimirovna
Εκπαιδευτικό ίδρυμα:Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Γυμνάσιο Podgornenskaya με το όνομα P.I. Chirkin"
Σύντομη περιγραφή εργασίας:Η βιολογία είναι μια ενδιαφέρουσα και εκπαιδευτική επιστήμη! Περιέχει ενδιαφέροντα και ασυνήθιστα γεγονότα. Αυτό το σχέδιο της Εβδομάδας Βιολογίας θα βοηθήσει στη διοργάνωση εκδηλώσεων στο σχολείο

Εκπαιδευτικό υλικό και εξελίξεις στη βιολογία

Σε αυτήν την ενότητα του ιστότοπου του Notebook υπάρχουν εκπαιδευτικό υλικόστη βιολογία, που δημοσιεύτηκε από χρήστες του ιστότοπού μας. Οι καθηγητές βιολογίας θα βρουν πολλά χρήσιμα πράγματα στην καθημερινότητά τους παιδαγωγικό έργοεξελίξεις: σημειώσεις, σχέδια, τεχνολογικούς χάρτες, σενάρια και πολλά άλλα. Μπορείτε να κατεβάσετε δωρεάν όλο το διδακτικό υλικό για τη βιολογία που χρειάζεστε για ενημερωτικούς σκοπούς.

Επιπλέον, καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς να δημοσιεύσουν το έργο του συγγραφέα τους στην ιστοσελίδα μας, για το οποίο μπορείτε να λάβετε πιστοποιητικό δημοσίευσης για το χαρτοφυλάκιό σας. Μόνο με τη βοήθειά σας μπορούμε να συλλέξουμε την καλύτερη βάση ανάπτυξης και διδακτικό υλικόβιολογία και άλλους κλάδους.

Ο ιστότοπός μας περιέχει επίσης εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό υλικό για άλλα θέματα της ρωσικής γλώσσας σχολικό πρόγραμμα σπουδών, για παράδειγμα, τη φυσική, με την οποία συνιστούμε επίσης να εξοικειωθείτε.

Ζωντανοί οργανισμοί

Μη κυτταρική

Ιοί Προκαρυώτες Ευκαρυώτες

(προ-πυρηνικά) (πυρηνικά)

Βακτήρια Μύκητες Φυτά Ζώα
Σημάδια άγριας ζωής:

1. 
   Μεταβολισμός και ενέργεια(αναπνοή, σίτιση, απέκκριση)
2. 
   Κληρονομικότητα και μεταβλητότητα
3. 
   Αυτοαναπαραγωγή (αναπαραγωγή)
4. 
   Ατομική ανάπτυξη (οντογένεση), ιστορική εξέλιξη(φυλογένεση)
5. 
   Κίνηση
6. 
   Σύνθεση – οργανική(πρωτεΐνες, λίπη, υδατάνθρακες, NC) και ανόργανες ουσίες (νερό και μεταλλικά άλατα).

ΒΟΤΑΝΙΚΗ ΚΑΙ ΖΩΟΛΟΓΙΑ
Χαρακτηριστικά των βασιλείων της ζωντανής φύσης

1. Ιοί (ανακαλύφθηκε από τον επιστήμονα Ivanovsky το 1892 χρησιμοποιώντας τον ιό του μωσαϊκού του καπνού)

2. Δεν έχουν κυτταρική δομή, έξω από το κύτταρο έχουν τη μορφή κρυστάλλου.

3. Δομή - DNA ή RNA - έξω υπάρχει κέλυφος πρωτεΐνης - καψίδιο, λιγότερο συχνά υπάρχει κέλυφος υδατανθράκων-λιπιδίων (σε ιούς έρπητα και γρίπης).

4. Ομοιότητες με ζωντανούς οργανισμούς– αναπαραγωγή (διπλασιασμός DNA), που χαρακτηρίζεται από κληρονομικότητα και μεταβλητότητα.

5
. Ομοιότητες μεταξύ ιών και μη ζωντανών συστημάτων- δεν διαιρούνται, δεν αναπτύσσονται, ο μεταβολισμός δεν είναι χαρακτηριστικός, δεν υπάρχει δικός του μηχανισμός για τη σύνθεση πρωτεϊνών.

2. Βακτήρια (Leeuwenhoek το 1683 – βακτήρια πλάκας)

1. μονοκύτταροι ή αποικιακοί οργανισμοί που δεν έχουν σχηματισμένο πυρήνα

2. δεν έχουν πολύπλοκα οργανίδια - ER, μιτοχόνδρια, συσκευή Golgi, πλαστίδια.

3. ποικίλα σε σχήμα - κόκκοι (στρογγυλά), σπιρίλια, βάκιλλοι (σχήμα ράβδου), βιριόνια (σχήμα τόξου).

4. έχουν ένα κυτταρικό τοίχωμα από πρωτεΐνη μουρεΐνης και μια βλεννώδη κάψουλα από πολυσακχαρίτες, ένα νουκλεοειδές με ένα κυκλικό μόριο DNA βρίσκεται στο κυτταρόπλασμα και υπάρχουν ριβοσώματα.

5. αναπαράγονται με διαίρεση στη μέση κάθε 20-30 λεπτά, υπό δυσμενείς συνθήκες σχηματίζουν σπόρια (παχύ κέλυφος)

6. φαγητό – αυτότροφους(συνθέτει οργανικές ουσίες από ανόργανες): α) φωτότροφα(κατά τη διαδικασία της φωτοσύνθεσης) – κυανιούχα, β) χημειοτροφικά(σε εξέλιξη χημικές αντιδράσεις) – βακτήρια σιδήρου.

ετερότροφα(χρησιμοποιήστε έτοιμες οργανικές ουσίες): α) σαπρόφυτα(τρέφονται με νεκρά οργανικά υπολείμματα) – βακτήρια σήψης και ζύμωσης,

β) συμβιώσεις(οι οργανικές ουσίες λαμβάνονται ως αποτέλεσμα της συμβίωσης με άλλους οργανισμούς) – βακτήρια οζιδίων ψυχανθών (απορροφούν άζωτο από τον αέρα και το μεταφέρουν στα ψυχανθή, τα οποία σε αντάλλαγμα τους παρέχουν οργανικές ουσίες),

7. Η σημασία των βακτηρίων – θετικός– τα βακτήρια των όζων εμπλουτίζουν το έδαφος με νιτρικά και νιτρώδη άλατα, απορροφώντας άζωτο από τον αέρα. Τα βακτήρια σήψης χρησιμοποιούν νεκρούς οργανισμούς. Τα βακτήρια γαλακτικού οξέος χρησιμοποιούνται στη βιομηχανία για την παραγωγή κεφίρ, γιαουρτιού, ενσίρωσης, πρωτεϊνών ζωοτροφών και στην επεξεργασία δέρματος.

Αρνητικός– προκαλούν αλλοίωση των τροφίμων (σήψη βακτηρίων), παθογόνα επικίνδυνες ασθένειες- πνευμονία, πανώλη, χολέρα.
3. Μανιτάρια

1. Δομικά χαρακτηριστικά - το σώμα αποτελείται από υφές που σχηματίζουν μυκήλιο (μυκήλιο), αναπαράγονται με εκβλάστηση (ζύμη), σπόρια, φυτικά (τμήματα του μυκηλίου) και σεξουαλικά.

2. Ομοιότητες με τα φυτά– ακίνητοι, απορροφούν θρεπτικά συστατικά σε όλη την επιφάνεια του σώματος, απεριόριστη ανάπτυξη, έχουν κυτταρικό τοίχωμα (αποτελείται η χιτίνη τους), αναπαράγονται με σπόρια.

3. Ομοιότητα ζώων– χωρίς χλωροφύλλη, ετερότροφα (τρέφονται με οργανικές ουσίες), αποθεματικό θρεπτικό συστατικό – γλυκογόνο.

5. Τύποι μανιταριών - βλέπε σημείο 6 - «διατροφή».

4. Φυτά

1. Ακίνητο - έχουν ισχυρό κυτταρικό τοίχωμα από κυτταρίνη, λίγα μιτοχόνδρια.

2. Απεριόριστη ανάπτυξη - μεγαλώστε σε όλη σας τη ζωή

3. Αποθεματικό θρεπτικό συστατικό – άμυλο

4. Διατροφή – αυτότροφα (τρέφονται με ανόργανες ουσίες μέσω της φωτοσύνθεσης). Διατροφή μέσω αναρρόφησης σε όλη την επιφάνεια του σώματος.

5. Χαρακτηριστικά ενός φυτικού κυττάρου– 1.παρουσία πλαστιδίων (χλωροπλάστες – η λειτουργία της φωτοσύνθεσης, λευκοπλάστες – συσσώρευση ουσιών, χρωμοπλάστες – δίνουν το χρώμα των φρούτων και των λουλουδιών). 2. μεγάλα κενοτόπια (συνάρτηση αποθήκευσης). 3. λίγα μιτοχόνδρια. 4. Υπάρχει ένα κυτταρικό τοίχωμα από κυτταρίνη. 5. χωρίς μικροσωληνίσκους.

5. Ζώα

1. Κυρίως κινητά - πολλά μιτοχόνδρια, λεπτή μεμβράνη.

2. Περιορισμένη ανάπτυξη - μέχρι την εφηβεία

3. Εφεδρική ουσία– γλυκογόνο (στους μύες και το συκώτι)

5. Ιδιαιτερότητες ζωικό κύτταρο – χωρίς πλαστίδια, μικρά κενοτόπια – εκτελούν απεκκριτική λειτουργία σε υδρόβια ζώα, λεπτό κέλυφος, μικροσωληνίσκους – για την κατασκευή της ατράκτου κατά τη μίτωση και τη μείωση.

6. χαρακτηρίζεται από ευερεθιστότητα και αντανακλαστικό.
Ταξινόμηση φυτών και ζώων. Ταξονομία.

Ταξινόμηση -κατανομή των οργανισμών σε ομάδες.

Ταξονομία- η επιστήμη που ασχολείται με την ταξινόμηση

Αυξανόμενη πολυπλοκότητα των φυτών κατά την εξέλιξη στη Γη:

Φύκια→ βρύα→ βρύα→ αλογοουρές→ φτέρες→ γυμνόσπερμα→ αγγειόσπερμα

Κατευθύνσεις εξέλιξης των φυτών - αρωματοφάσεις

1. 
   Η εμφάνιση της πολυκυτταρικότητας (φύκια→ανθοφόρα φυτά)
2. 
   Απόρριψη (βρύα→λουλούδια)
3. 
   Εμφάνιση ιστών (αποκάλυψης, αγώγιμων, μηχανικών, φωτοσυνθετικών) και οργάνων (ρίζες, μίσχοι, φύλλα): βρύα → ανθοφόρα φυτά.
4. 
   Μείωση της εξάρτησης της λίπανσης από τη διαθεσιμότητα νερού (γυμνόσπερμα, ανθοφόρα φυτά)
5. 
   Εμφάνιση λουλουδιών και φρούτων (λουλουδάτο)

Χαρακτηριστικά φυτικών τμημάτων (500.000 είδη)

1.Φύκια. Φυτά χαμηλών σπορίων.

1. Μονοκύτταροι (chlorella, chlamydomonas) και πολυκύτταροι οργανισμοί (spirogyra, kelp, ulotrix), ορισμένοι σχηματίζουν αποικίες (volvox).

2. Σώμα – θάλλος (χωρίς διαίρεση σε όργανα και ιστούς)

3. Υπάρχουν χρωματοφόρα με χλωροφύλλη - παρέχουν φωτοσύνθεση.

4. Τα καφέ και τα κόκκινα φύκια έχουν ριζοειδή αντί για ρίζες - η λειτουργία της αγκύρωσης στο έδαφος.

5. Αναπαραγωγή ασεξουαλικά– από σπόρια και σεξουαλικά – από γαμέτες.

6. Σημασία: η ουσία άγαρ-άγαρ λαμβάνεται από κόκκινα φύκια. καφέ φύκια– φύκια φύκια – στη βιομηχανία τροφίμων, στις ζωοτροφές, ο Χλαμυδομόνας προκαλεί άνθηση σε υδάτινα σώματα.

2. Λειχήνες.

1. τα κατώτερα φυτά, αποτελούνται από μια συμβίωση μυκήτων και φυκιών. Το σώμα είναι θάλλος.

2. διατροφή - αυτοετερότροφα: το φύκι είναι αυτότροφο, δίνει στον μύκητα οργανικές ουσίες κατά τη φωτοσύνθεση, ο μύκητας είναι ετερότροφος, δίνει στα φύκια νερό και μέταλλα, τον προστατεύει από την ξήρανση.

3. Αναπαραγωγή - ασεξουαλικά - βλαστική - από τμήματα του θαλλού, σεξουαλικά.

4. Οι λειχήνες είναι δείκτες καθαρότητας (αναπτύσσονται μόνο σε οικολογικά καθαρές περιοχές).

5. Οι λειχήνες - «πρωτοπόροι της ζωής» - κατοικούν τα πιο δύσκολα προσβάσιμα μέρη, εμπλουτίζουν το έδαφος με μεταλλικά άλατα και οργανική ύλη - γονιμοποιούν, μετά από λειχήνες μπορούν να αναπτυχθούν άλλα φυτά.

6. Είδος – βρύα ταράνδων, ξανθόρια, cetraria. (θαμνώδης, κλίμακα, φυλλώδης).

Φυτά ανώτερων σπορίων.

3.Βρυόφυτα.

1. Φυλλώδη φυτά σπορίων που δεν έχουν ρίζες (ή έχουν ριζοειδή)

2. Οι ιστοί και τα όργανα διαφοροποιούνται ελάχιστα - δεν υπάρχει αγώγιμο σύστημα και ο μηχανικός ιστός είναι ελάχιστα ανεπτυγμένος.

3. Χαρακτηριστική είναι η αλλαγή γενεών: σεξουαλικό - γαμετόφυτο (απλοειδές) και άφυλο - σπορόφυτο (διπλοειδές). Το γαμετόφυτο κυριαρχεί - είναι το ίδιο το φυλλώδες φυτό, το σπορόφυτο ζει σε βάρος του γαμετόφυτου και αντιπροσωπεύεται από μια κάψουλα σε ένα μίσχο (σε ένα θηλυκό φυτό).

4. Αναπαράγονται με σπόρια και σεξουαλικά. Για τη λίπανση απαιτείται νερό, όπως συμβαίνει με όλα τα σποροφόρα φυτά.

5. Τύποι – λινάρι κούκου, σφάγνο
4. Πτεριδόφυτα (Αλογοουρά, βρύα, φτέρες)

1. Το σώμα διαφοροποιείται σε στέλεχος, φύλλα και ρίζα ή ρίζωμα.

2. Οι μηχανικοί και αγώγιμοι ιστοί είναι καλά αναπτυγμένοι - οι φτέρες είναι πιο ψηλές και πιο θαμνώδεις από τα βρύα.

3. Χαρακτηριστική είναι η αλλαγή γενεών με επικράτηση του σπορόφυτου (το ίδιο το φυτό), το γαμετόφυτο είναι μικρό - αντιπροσωπεύεται από έναν πρόθαλλο (ανεξάρτητο φυτό σε σχήμα καρδιάς πάνω στο οποίο ωριμάζουν οι γαμέτες). Για τη λίπανση απαιτείται νερό.

4. Αναπαραγωγή - σεξουαλική και ασεξουαλική - με σπόρια, από ριζώματα - βλαστική.

Φυτά ανώτερων σπόρων

1. Αειθαλή (λιγότερο συχνά φυλλοβόλα) δέντρα ή θάμνοι με όρθιους πολυετείς μίσχους και ριζικά συστήματα βρύσης.

2. Αντί για αγγεία, το ξύλο περιέχει τραχειές και πολλά περάσματα ρητίνης

3. Φύλλα σε σχήμα βελόνας

4. Αναγωγή του γαμετόφυτου, κυριαρχεί το σπορόφυτο (διπλοειδές). Το νερό δεν χρειάζεται για τη λίπανση.

5. Αναπαραγωγή – με σπόρους (σεξουαλική). Οι σπόροι βρίσκονται γυμνοί στα λέπια των κώνων. Ο σπόρος έχει φλούδα, έμβρυο και θρεπτικό ιστό - ενδοσπέρμιο (απλοειδές). Σε 1 κλαδί, ωριμάζουν κώνοι 2 τύπων: θηλυκό και αρσενικό.

6. Είδη – άρκευθος, πεύκο, thuja, έλατο, έλατο, πεύκη.
6. Ανθοφορία. (Αγγειόσπερμα)

Τα αγγειόσπερμα είναι η εξελικτικά νεότερη και πολυάριθμη ομάδα φυτών - 250 χιλιάδες είδη που αναπτύσσονται σε όλα κλιματικές ζώνες. Η ευρεία κατανομή και η ποικιλομορφία της δομής των ανθοφόρων φυτών συνδέεται με την απόκτηση μιας σειράς προοδευτικών χαρακτηριστικών:

1. Σχηματισμός ενός λουλουδιού που συνδυάζει τις λειτουργίες της σεξουαλικής και ασεξουαλικής αναπαραγωγής.

2. Σχηματισμός ωοθήκης μέσα στο άνθος, που περικλείει τα ωάρια και τα προστατεύει από αντίξοες συνθήκες.

3.Διπλή γονιμοποίηση, που έχει ως αποτέλεσμα τον σχηματισμό ενός θρεπτικού τριπλοειδούς ενδοσπερμίου.

4. Αποθήκευση θρεπτικού ιστού στο έμβρυο.

5. Επιπλοκή και υψηλός βαθμός διαφοροποίησης βλαστικών οργάνων και ιστών.
Οικογένεια ανθοφορίας (αγγειόσπερμα). Τάξεις.

Τάξη δικοτυλήδονα