Εφαρμογή μανιταριών στην τεχνική της προπαρασκευαστικής ομάδας. Εφαρμογή με θέμα «Μανιτάρια» για ανώτερες και μεσαίες ομάδες. Απλικέ μανιταριών από χρωματιστό χαρτί. Εφαρμογή "Μανιτάρια" από διάφορα υλικά

Σπίτι Στη μέση καιανώτερη ομάδα Τα παιδιά μπορούν ήδη να κάνουν πιο σύνθετες χειροτεχνίες και σίγουρα θα τους ενδιαφέρουναπλικέ "Μανιτάρια" , η εφαρμογή του οποίου σας επιτρέπει όχι μόνο να ασχοληθείτε με τη δημιουργικότητα, να κυριαρχήσετε στην εργασία με διάφορα υλικά, αλλά και να διασκεδάσετε, να λύσετε αινίγματα και να παίξετε δυναμικά παιχνίδια. Όπως και άλλες δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο, η δημιουργικότητα των καλών τεχνών λαμβάνει χώρα στοφόρμα παιχνιδιού έτσι ώστε τα παιδιά όχι μόνο να κάνουν κάτι με τα χέρια τους, αλλά και να μάθουν περισσότεραγύρω φύση

και τα φαινόμενα της.

Μάθημα: εφαρμογή "Μανιτάρια" Ο δάσκαλος πρέπει να προετοιμαστεί για το μάθημα εκ των προτέρων: να συντάξειαφηρημένη "απλικέ με μανιτάρια"

, ετοιμάστε επιπλέον σκηνικά για το μάθημα, υλικά που θα χρειαστούν τα παιδιά για τη δημιουργική διαδικασία. Κατά τη διάρκεια τέτοιων μαθημάτων, μπορείτε να συμπεριλάβετε κινούμενα σχέδια με εκπαιδευτικό θέμα και παιδικά τραγούδια, αυτό θα σας βοηθήσει να δημιουργήσετε την κατάλληλη διάθεση για εργασία στην ομάδα. Το φθινόπωρο, τα παιδιά θα απολαύσουν να μάθουν περισσότερα για τα μανιτάρια καιαπλικέ με θέμα "Μανιτάρια" θα είναι μια εξαιρετική προπόνηση για τα χέρια και την προσοχή των μικρών ηπείρων. Κατά κανόνα, η πρώτη γνώση που αποκτούν τα παιδιά για τα μανιτάρια και τα μούρα συνδέεται με μια βόλταφθινοπωρινό δάσος μαζί με τους γονείς. Ενώ οι γονείς κάνουνήσυχο κυνήγι », τα παιδιά απολαμβάνουν να παρακολουθούν μανιτάρια διαφόρων μεγεθών και σχημάτων που κρύβονται κάτω από ένα στρώμα πευκοβελόνες και φυλλώματα. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας κάνουν πολλές ερωτήσεις και οι γονείς απαντούν υπομονετικά: δείχνοντας ποια μανιτάρια μπορούν να συλλεχθούν και πώς να τα αναζητήσουν. Αλλά οι γονείς πρέπει επίσης να δώσουν προσοχή στις προφυλάξεις ασφαλείας: πρώτον, πρέπει να παρακολουθείτε στενά το παιδί, ώστε ένα περίεργο παιδί να μην αποφασίσει να δοκιμάσει το μανιτάρι που βρήκε, να μην γλείφει τα βρώμικα δάχτυλά του, οπότε αν πάρετε το παιδί σας μαζί σας στο δάσος, θα πρέπει πάντα να βρίσκεται υπό την επίβλεψη ενηλίκου. Για να το κάνετε ενδιαφέρον και διασκεδαστικό γι 'αυτόν, δώστε του επίσης ένα καλάθι και προσφερθείτε να συλλέξει κουκουνάρια, λαμπερά φύλλα, βελανίδια, κλαδιά και άλλα μέσα σε αυτό.φυσικά υλικά

, το οποίο στη συνέχεια μπορεί να είναι χρήσιμο για τη δημιουργικότητα των παιδιών.

Περίληψη: εφαρμογή "Μανιτάρια"Μάθημα "Απλικά μανιτάρια" - αυτό δεν είναι μόνο δημιουργικότητα, αλλά και ένα εκπαιδευτικό μάθημα για ένα παιδί, το οποίο θα του επιτρέψει να μάθει περισσότερα γιατα μανιτάρια και τα μέρη όπου ζουν. Για να γίνει αυτό, ο δάσκαλος πρέπει να προετοιμάσει εικόνες με πολύχρωμες εικόνες.

Εκτελώντας αυτό, το παιδί προσχολικής ηλικίας αποκτά τις πρώτες δεξιότητες σύνθεσης μιας σύνθεσης και επίσης κατακτά τους κανόνες εργασίας με διάφορα υλικά και υφές.

Η πρώτη χάρτινη χειροτεχνία θα εισαγάγει τη μεσαία ομάδα σε βασικές δεξιότητες στην εργασία με υλικά: τα παιδιά θα κόψουν έτοιμες φόρμες σε δύο μέρη, μαθαίνοντας έτσι να εργάζονται προσεκτικά με το ψαλίδι και να κόβουν σε ευθεία γραμμή. Όταν εργάζεστε με ψαλίδι, τα παιδιά πρέπει να είναι προσεκτικά και προσεκτικά να μην τους επιτρέπεται να περιστρέφονται ή να τρέχουν γύρω από την ομάδα. Ο δάσκαλος πρέπει να δείξει πώς να κρατά το όργανο σωστά στα χέρια του.

Επίσης, ο δάσκαλος πρέπει να επιστήσει την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι κατά τη διάρκεια του μαθήματος το θρανίο πρέπει να διατηρείται σε τάξη και να ενθαρρύνει με επιδοκιμαστικά λόγια εκείνα τα παιδιά προσχολικής ηλικίας που εκτελούν όλες τις ενέργειες πολύ προσεκτικά και με ακρίβεια.

Κατά τη διάρκεια τέτοιων μαθημάτων, όχι μόνο αναπτύσσεται η φαντασία και οι δημιουργικές δεξιότητες των παιδιών, αλλά και εμπλουτίζονται λεξιλόγιοκαι αγάπη και σεβασμό για περιβάλλο, φύση, δάσος.

Εφαρμογή "Μανιτάρια" σε μεσαία ομάδα εκτελείται στις φύλλα άλμπουμή φύλλα χαρτονιού εάν θα χρησιμοποιήσετε βαριά υλικά (για παράδειγμα, διάφορα δημητριακά). Εκ των προτέρων, ο δάσκαλος πρέπει να προετοιμάσει ένα δείγμα του μανιταριού, ζωγραφισμένο σε ένα φύλλο, και κάθε παιδί θα χρειαστεί επίσης μια βούρτσα κόλλας, ένα δοχείο με κόλλα, ψαλίδι και χαρτοπετσέτες.

ΣΕ σημειώσεις μαθήματος για την εφαρμογή "Μανιτάρια"Θα πρέπει επίσης να εισαγάγετε διάφορα θεματικά αινίγματα που θα μπορούσαν εύκολα να μαντέψουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Εφαρμογή "Μανιτάρια" στη μεσαία ομάδα

Πριν εκτελεστεί στη μεσαία ομάδα απλικέ "Μανιτάρια και μούρα", πρέπει να κάνετε προκαταρκτικά μαθήματα με τα παιδιά: πείτε τους ποια μανιτάρια ή μούρα είναι βρώσιμα και ποια δεν πρέπει να τρώγονται, ενώ κοιτάτε τις εικόνες. Είναι σημαντικό να δείξουμε ότι μια τέτοια χειροτεχνία μπορεί να κατασκευαστεί όχι μόνο από χαρτί, αλλά και χρησιμοποιώντας πλαστελίνη, επομένως ένα ξεχωριστό μάθημα πρέπει να αφιερωθεί στη μοντελοποίηση.

Περίληψη μαθήματος σχετικά με το θέμα της εφαρμογής "Μανιτάρια"περιλαμβάνει ένα μέρος του παιχνιδιού: για παράδειγμα, πρώτα μπορείτε να ρωτήσετε τα παιδιά τι ξέρουν για τα μανιτάρια, πού μεγαλώνουν και πώς να τα αναζητήσετε, ποιος συλλέγει μανιτάρια και γιατί. Κατά την προετοιμασία για τη δημιουργική διαδικασία, πρέπει επίσης να ρωτήσετε ποια μέρη αποτελούνται τα μανιτάρια, γιατί τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν ότι πρέπει να κολλήσουν στο στέλεχος και στο καπάκι. διαφορετικά χρώματα. Πρέπει επίσης να πείτε στα παιδιά ότι αν κοιτάξετε το καπέλο από πάνω, το σχήμα του είναι στρογγυλό και αν το κοιτάξετε από το πλάι, θα γίνει ημικύκλιο και πρέπει να δείξετε τις σιλουέτες ενός μανιταριού. Είναι απαραίτητο να προετοιμάσετε πολλά διαφορετικά πρότυπα, ώστε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να γνωρίζουν τι έχει κάθε μανιτάρι διαφορετικό σχήμα, μέγεθος στελέχους και καπακιού.

για τη δημιουργικότητα στο σπίτι και το νηπιαγωγείο, μπορείτε να το βρείτε στο Διαδίκτυο και να το εκτυπώσετε ή μπορείτε να το κόψετε από ένα παλιό παιδικό βιβλίο ζωγραφικής, για το οποίο το παιδί έχει ήδη χάσει το ενδιαφέρον του.

Μπορείτε να ξεκινήσετε το μάθημα με το παιχνίδι "Mushroom picker": ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να παίξουν κρυφτό με τον μανιταροσυλλέκτη και μόλις σταματήσει να παίζει η μουσική, πρέπει να κάθονται οκλαδόν έτσι ώστε ο μανιταροσυλλέκτης να μην μπορεί να τα βρει και πάρτε τα μαζί τους. Και ενώ η μουσική παίζει, τα παιδιά μπορούν να πηδήξουν και να διασκεδάσουν.

Το μάθημα πρέπει να ξεκινά με μια επίδειξη των στοιχείων και μια εξήγηση για το πώς θα τα χρησιμοποιήσουμε για να τα φτιάξουμε χάρτινη απλικέ "Μανιτάρια". Πρώτα πρέπει να δείξετε το στρογγυλό κενό από το οποίο θα σχηματιστεί το καπέλο: πρέπει να δείξετε πώς να το διπλώσετε στη μέση, δίνοντας προσοχή στο γεγονός ότι οι άκρες πρέπει να ταιριάζουν μετά το δίπλωμα. Η γραμμή διπλώματος πρέπει να σιδερωθεί προσεκτικά με τα δάχτυλά σας και τώρα έχουμε μισό κύκλο.

Αφού ο δάσκαλος λυγίσει το τεμάχιο εργασίας προς τα πίσω, πρέπει να δώσετε προσοχή στα παιδιά ότι τώρα η λωρίδα σηματοδοτεί τη γραμμή κοπής και, στη συνέχεια, πρέπει να χρησιμοποιήσετε ψαλίδι για να κόψετε τη στρογγυλή φιγούρα κατά μήκος της. Πρέπει να κόψετε ένα ορθογώνιο πόδι από ένα "τετράγωνο" κομμάτι, δείχνοντας τη διαδικασία με αναλυτική εξήγηση.

Όταν τα δύο στοιχεία για είναι έτοιμα, πρέπει να τα κολλήσετε στη βάση από χαρτί: υποχωρώντας μερικά εκατοστά από το κάτω μέρος (εδώ τα παιδιά θα κολλήσουν το γρασίδι στο μέλλον), πρέπει να κολλήσετε το πόδι, λερώνοντας την πλάτη πλαϊνό με ένα λεπτό στρώμα κόλλας PVA. Στη συνέχεια, κολλήστε το καπάκι, το οποίο πρέπει να εφαρμόζει άνετα στο πόδι.

Όταν τα μέρη είναι κολλημένα, χρησιμοποιήστε μια χαρτοπετσέτα για να αφαιρέσετε την περίσσεια κόλλας. Στο τέλος, πάρτε μια πράσινη λωρίδα πλάτους 3 cm κομμένη από χαρτί, κόψτε την με "γρασίδι" και κολλήστε την κατά μήκος του κάτω μέρους της βάσης, έτσι ώστε το πόδι να κρυφοκοιτάζει από το γρασίδι. Αυτό είναι το πιο απλή χειροτεχνίαπου μπορούν να κάνουν τα παιδιά απλικέ "Μανιτάρια" στην ανώτερη ομάδαήδη απαιτεί άλλα, πιο πολύπλοκα και ανάγλυφα υλικά.

Απλικέ μανιταριών για την ηλικιωμένη ομάδα

Το πιο ενδιαφέρον εφαρμογή με θέμα "Μανιτάρια" για την ομάδα ηλικιωμένων– αυτό ή πλιγούρι φαγόπυρου "Maslenok". Τα στοιχεία του ειδωλίου μανιταριού πρέπει να καλύπτονται με δημητριακά, για παράδειγμα, πρέπει να σχεδιάσετε ένα δοχείο λαδιού σε ένα φύλλο, στη συνέχεια να καλύψετε το καπάκι με κόλλα και να το πασπαλίσετε με φαγόπυρο και να πασπαλίσετε το πόδι με επικάλυψη με κόλλα με ρύζι ή σιμιγδάλι. Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να περιμένετε μέχρι να κολλήσουν οι κόκκοι και η χειροτεχνία μπορεί να θεωρηθεί έτοιμη, επιπλέον, μπορεί να διακοσμηθεί με άλλα στοιχεία: χάρτινο γρασίδι ή ήλιο.

Για να φαίνεται όμορφο και προσεγμένο απλικέ "Μανιτάρια", πρότυπαΘα πρέπει οπωσδήποτε να το χρησιμοποιήσετε εάν δεν μπορείτε να σχεδιάσετε μόνοι σας τη φιγούρα. Όχι μόνο το περίγραμμα σχεδιάζεται στο πρότυπο, αλλά και άλλα στοιχεία, για παράδειγμα, λευκές κηλίδες στο κόκκινο καπάκι του αγαρικού μύγας.

Για να εκτελέσετε το "Fly Agaric" μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μόνο σιμιγδάλι, αλλά πρέπει πρώτα να το βάψετε. Αυτό το υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο μέλλον, δημιουργώντας τους πιο πρωτότυπους πίνακες: για παράδειγμα, ένα χειμερινό τοπίο ή ένα καλοκαιρινό ξέφωτο δίπλα σε μια λίμνη, χρησιμοποιώντας ως βάση πρότυπα από βιβλία ζωγραφικής.

Τα δημητριακά μπορούν να βαφτούν σε οποιοδήποτε χρώμα ή απόχρωση χρησιμοποιώντας χρώματα γκουάς και ειδική τεχνολογία. Φυσικά, οι γονείς θα πρέπει να αναλάβουν αυτό το καθήκον και στη συνέχεια να θαυμάσουν πόσο πρωτότυπη ήταν η εφαρμογή για το θέμα "Μανιτάρια" στην μεγαλύτερη ομάδα.

Για να βάψετε, το χρώμα πρέπει να αραιωθεί σε ένα μείγμα αλκοόλης και νερού, που λαμβάνεται σε ίσες αναλογίες. Ο χρωματισμός γίνεται σε ένα πλαστικό μπολ, θα χρειαστείτε επίσης ένα λεπτό κόσκινο μέσα από το οποίο θα αλέθονται τα τελειωμένα δημητριακά και ένα φύλλο χαρτιού για να το στεγνώσετε.

Όταν αραιώνετε γκουάς με υγρό, να θυμάστε ότι όσο περισσότερο νερό προσθέτετε, τόσο πιο ανοιχτή θα είναι η απόχρωση, αυτό σας επιτρέπει να φτιάξετε πολλές αποχρώσεις από ένα χρώμα και να βάψετε τα δημητριακά σε αυτές. Για δοκιμή, αραιώστε το ως εξής: μια κουταλιά χρώμα, δύο κουταλιές οινόπνευμα και δύο κουταλιές νερό. Μετράμε προσεκτικά με ένα κουτάλι και συνεχίζοντας το ανακάτεμα ρίχνουμε τα δημητριακά σε λεπτή ροή για να μην υπάρχουν σβώλοι. Το έτοιμο μείγμα πρέπει να είναι μόνο υγρό, όχι υγρό, δηλ. η ποσότητα του υγρού πρέπει να είναι μικρότερη από το σιμιγδάλι. Πρέπει να τρίψετε τα δημητριακά με τα δάχτυλά σας έτσι ώστε το χρώμα να κατανέμεται ομοιόμορφα: μπορείτε να εμπλέξετε τα παιδιά σε αυτή τη διαδικασία. Ήδη κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας, οι κόκκοι θα αρχίσουν να στεγνώνουν και να γίνονται εύθρυπτοι. Στη συνέχεια απλώνονται σε ένα ομοιόμορφο στρώμα σε ένα φύλλο χαρτιού και αφήνονται στο περβάζι μέχρι να στεγνώσουν εντελώς. Το υλικό πρέπει να φυλάσσεται σε γυάλινα βάζα, να βγαίνει όσο χρειάζεται, γιατί μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την παρασκευή του απλικέ "Μανιτάρια" σε προπαρασκευαστική ομάδα .

Εφαρμογή "Μανιτάρια": πρότυπα

Αν κοιτάξεις μέσα αφηρημένη ανώτερη ομάδα "Εφαρμογή μανιταριών".έμπειροι δάσκαλοι, θα διαπιστώσετε ότι στις τάξεις τους καταφέρνουν να συνδυάζουν την εργασία με διαφορετικά υλικά, γεγονός που εξασφαλίζει επιπλέον ανάπτυξη του παιδιού με πρώιμα χρόνια.

Όταν έχετε έτοιμο το πολύχρωμο σιμιγδάλι, πρέπει να το πασπαλίσετε στις λερωμένες με κόλλα περιοχές του προτύπου: το μπούτι και οι κύκλοι στο καπάκι "Amanita" είναι λευκά και το ίδιο το καπάκι είναι κόκκινο, μπορείτε να κάνετε πρόσθετες λεπτομέρειες . Όταν κολλήσουν όλοι οι κόκκοι, μπορείτε να αναποδογυρίσετε τη βάση ώστε να πέσουν αυτοί που δεν μπορούσαν να κολλήσουν.

Στο νηπιαγωγείο ή κατώτερο σχολείομπορείτε να φτιάξετε μια άλλη καταπληκτική χειροτεχνία χρησιμοποιώντας αυτή την τεχνική - μόνο που αυτή τη φορά το κύριο υλικό που θα κολληθεί στη βάση θα είναι το ύφασμα.

Το απλικέ είναι ένα είδος δημιουργικότητας που σας επιτρέπει να δημιουργείτε σχέδια ή πίνακες από κομμάτια χαρτιού, υφάσματος, φυτών και άλλων υλικών, κολλημένων ή ραμμένων σε μια συγκεκριμένη βάση. Και για τα παιδιά, τέτοιες δραστηριότητες είναι επίσης μια εξαιρετική ευκαιρία για ανάπτυξη πνευματικών και δημιουργικών ικανοτήτων και εκπαίδευση λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Γι' αυτό οι εφαρμογές χρησιμοποιούνται τόσο ευρέως σε αναπτυξιακές δραστηριότητες για παιδιά μεγαλύτερων και μεσαίων ομάδων. νηπιαγωγείο. Γενικά, βέβαια, τέτοιες εφαρμογές γίνονται ήδη στο δεύτερο νεότερη ομάδα, όμως, από προπαρασκευασμένα μέρη του μανιταριού. Αλλά ήδη στην προπαρασκευαστική ομάδα κάνουν ήδη αρκετά πολύπλοκη εργασία. Αυτό το άρθρο θα παρέχει master classes για την κατασκευή εφαρμογών μανιταριών για αρχάριους.

Για κοπή, μπορείτε να προετοιμάσετε ένα στένσιλ που έχετε λάβει ειδικά από το Διαδίκτυο και τα προετοιμασμένα μέρη που έχουν αποκοπεί από το στένσιλ μπορούν να επικολληθούν στο περίγραμμα, το οποίο και πάλι μπορεί να μεταφορτωθεί στο Διαδίκτυο ή να σχεδιαστεί με το χέρι. Ένα καλάθι με μανιτάρια φτιαγμένο από παιδιά φαίνεται πολύ ωραίο - ενώ εργάζεστε, θα είναι χρήσιμο να μελετήσετε περαιτέρω τα ονόματα των βρώσιμων μανιταριών που μπορεί να υπάρχουν στο καλάθι.

Το πλεονέκτημα αυτού του τύπου δημιουργικότητας είναι ευκαιρίαδημιουργήστε πραγματικά έργα τέχνης από παλιοσίδερα, και μερικές φορές ακόμη και από περιττά πράγματα.

Να αναπτύξει το μωρό και να το αναπληρώσει ορίζονταςκαι όγκος γνώσηγια τον κόσμο γύρω του - είναι πολύ σημαντικό να του διδάξετε να δημιουργεί κάτι με τα χέρια του. Μια κατάλληλη επιλογή σε αυτή την περίπτωση θα ήταν η εφαρμογή " Μανιτάρια" - δεν είναι δύσκολο να εφαρμοστεί και δεν θα απαιτήσει υψηλό κόστοςχρόνο και υλικά.

Αυτή η εφαρμογή "Μανιτάρια" στη μεσαία ομάδα μπορεί να γίνει συναρπαστική δραστηριότητα, αναπτύσσει καλά τους ορίζοντες και εκπαιδεύει τέλεια τις λεπτές κινητικές δεξιότητες. Για να φτιάξουμε αυτή τη χειροτεχνία θα χρειαστούμε:

Αυτή η λίστα υλικάμπορεί να συμπληρωθεί κατά την κρίση σας. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κυματοειδές χαρτί, δημητριακά, πλαστελίνη και χρώματα.

Πρότυπο μανιταριώνΜπορείτε να το κατεβάσετε από το Διαδίκτυο και να το εκτυπώσετε ή μπορείτε να το σχεδιάσετε μόνοι σας. Αυτό μπορεί να είναι μια εικόνα περιγράμματος ή μια πολύχρωμη εικόνα.

Παρουσιάζουμε οδηγίες βήμα προς βήμαεκτελώντας την εφαρμογή «μανιτάρια» στη μεσαία ομάδα. Αρχικά, συνιστάται να επιλέξετε τα πιο απλά μανιτάρια σε σχήμα.

Χρησιμοποιώντας τους μύκητες που αποκτήθηκαν μπορείτε να φτιάξετε κηλίδεςσχεδιάζοντάς τα με μαρκαδόρους ή μπογιές. Μπορείτε να κολλήσετε μικρούς χάρτινους κύκλους.

Γκαλερί: εφαρμογή με θέμα "Μανιτάρια" (25 φωτογραφίες)

Εφαρμογή "Μανιτάρια" από φυσικά υλικά

Εφαρμογή "Μανιτάρια" στην ανώτερη ομάδα από φυσικόςυλικά - πολλά άλλα πολύπλοκη διαδικασία, αλλά πολύ ενδιαφέρον και συναρπαστικό. Είναι πολύ εύκολο να φτιάξεις απλικέ από ξερά φύλλα.

Συγκεντρωμένος φύλλαπρέπει να ισοπεδωθεί και να στεγνώσει με ζεστό σίδερο. Μπορείτε να στεγνώσετε τα φύλλα ανάμεσα στις σελίδες του βιβλίου. Μια τέτοια εφαρμογή μπορεί να αποδειχθεί πολύ πρωτότυπη και φωτεινή. Η σειρά των ενεργειών σε αυτήν την περίπτωση θα είναι η εξής:

1. Αρχικά, τα κενά για τα πόδια και τα καπάκια κόβονται από λεπτό χαρτί σύμφωνα με ένα πρότυπο.
2. Κάθε κομμάτι χαρτιού καλύπτεται με ξερά φύλλα, επιλεγμένα ανά χρώμα.
3. Όλα τα μέρη είναι κολλημένα σε βάση από χαρτόνι.

Το κάτω μέρος της εικόνας είναι διακοσμημένο με ξηρές λεπίδες από γρασίδι, κλαδιά και μικρά φύλλα.

Κάνοντας εφαρμογές από δημητριακά

Μια πολύ φυσική και πρωτότυπη εφαρμογή με θέμα «Μανιτάρια» μπορεί να γίνει χρησιμοποιώντας σιτηράή δημητριακά. Για να φτιάξετε μια τέτοια χειροτεχνία θα χρειαστείτε ένα πρότυπο. μανιτάρισε λευκό χαρτί. Ωστόσο, δεν είναι απολύτως απαραίτητο να εκτυπώσετε το έτοιμο πρότυπο, μπορείτε απλά να το σχεδιάσετε για το παιδί σας. Τέτοιος δείγμαθα σας επιτρέψει να διατηρήσετε τα φυσικά χρώματα των υλικών που θα χρησιμοποιήσετε.

Εάν είναι απαραίτητο, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε βαφέςκαι δώστε στην απλικέ όποιο χρώμα επιθυμείτε.

Ωστόσο, είναι καλύτερο να αναβάλετε τέτοιο χρωματισμό μέχρι το τέλος της εργασίας, επειδή ο χρωματισμός χύμα υλικού δεν είναι η πιο εύκολη δουλειά.

Η σειρά κατασκευής ενός απλικέ από δημητριακά μπορεί να είναι η εξής:

Μπορείτε να φτιάξετε ένα απλικέ από κολοκύθα ή καρπούζι ηλιόσποροι. Για να γίνει αυτό, το πρότυπο είναι κατασκευασμένο σε βάση από χαρτόνι, το καπάκι και το πόδι καλύπτονται με ένα λεπτό στρώμα πλαστελίνης. Οι σπόροι τοποθετούνται προσεκτικά στην επιφάνεια της πλαστελίνης.

Εφαρμογές τσαλακωμένου χαρτιού

Μπορείτε να δημιουργήσετε μια εφαρμογή χρησιμοποιώντας μένταχαρτί. Για να το κάνετε αυτό, εκτυπώστε τα πρότυπα σε λευκό χαρτί και μοιράστε τα στα παιδιά. Στη συνέχεια πρέπει να κάνετε τα εξής:

Στο τέλος της εργασίας, συμπληρώνεται το κάτω μέρος της σύνθεσης αγριόχορτο. Για να το κάνετε αυτό, πάρτε μια λωρίδα χαρτιού πράσινοςκαι το κόβουμε από τη μια πλευρά με μια φράντζα. Η λωρίδα είναι κολλημένη στα μανιτάρια.

Εφαρμογή "Amanita"

Αίτηση στη φόρμα fly agaricμπορεί να αποδειχθεί πολύ κομψό και ελκυστικό και δίνει επίσης περιθώρια για τη φαντασία των παιδιών - τελικά, αυτό όμορφο μανιτάριμπορεί να δημιουργηθεί και να διακοσμηθεί με τους πιο απίστευτους τρόπους. Για να εργαστείτε, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το προτεινόμενο πρότυπο.

Σημειώσεις για τη μεσαία ομάδα

"Αμανίτα"

Σκηνοθεσία: «Καλλιτεχνική αισθητική ανάπτυξη».

Εκπαιδευτικό πεδίο: «Καλλιτεχνική δημιουργικότητα».

Περιεχόμενο προγράμματος:

1. Βελτιώστε τις αδρές ​​και λεπτές κινητικές δεξιότητες.

2. Αναπτύξτε τη μνήμη του παιδιού, διδάξτε του να ξεχωρίζει τα βρώσιμα μανιτάρια από τα δηλητηριώδη από την εμφάνιση.

3. Καλλιεργήστε φιλική στάση ο ένας προς τον άλλον και ενδιαφέρον για τις εικαστικές τέχνες.

Υλικά: πρότυπα μανιταριών για κάθε παιδί (κομμένο περίγραμμα μανιταριών), κόλλα PVA, βούρτσες, χαρτοπετσέτα για κάθε παιδί.

Ενεργοποίηση λεξικού: Chanterelle, fly agaric, cap, leg.

Πρόοδος του μαθήματος:

Εκπαιδευτής: Παιδιά, σήμερα ο σκαντζόχοιρος Timoshka μας προσκαλεί να κάνουμε μια βόλτα στο δάσος, όπου θα γνωρίσουμε δασικά δέντρα - μανιτάρια.

Καλό δάσος, παλιό δάσος, γεμάτο υπέροχα θαύματα. Κοίτα, τα φύλλα είναι ξαπλωμένα εκεί, θροΐζουν ήσυχα κάτω από τα πόδια σου. Θα περπατήσουμε κατά μήκος των φύλλων ήσυχα, αργά, τα φύλλα θροΐζουν στο μονοπάτι. (Τα παιδιά περπατούν κατά μήκος των φύλλων υπό τη μουσική.)

(Τα παιδιά βρίσκουν ένα μανιτάρι κάτω από ένα δέντρο.)

Κάπου στο δάσος,

Ακριβώς κάτω από το φύλλο

Κόκκινος, άτακτος μύκητας,

Ήμουν ο πρώτος που είδα (Little Chanterelle)

Εκπαιδευτικός: Μπράβο, το μαντέψατε βρώσιμο μανιτάρι. Τι έχει ένα μανιτάρι; (καπέλο και πόδι) επαναλαμβάνουν τα παιδιά. Δικαίωμα. Εδώ είναι ένα άλλο μυστήριο.

Είμαι στο δάσος, παιδιά,

Ένα κόκκινο καπέλο με μπαλώματα.

Το καπέλο του άρχοντα

Με το ψευδώνυμο (Fly agaric.)

Εκπαιδευτικός: Ναι, έτσι είναι παιδιά, fly agaric! (Δείχνω το μύγα αγαρικό, είναι πολύ όμορφο, αλλά και πολύ δηλητηριώδες μανιτάρι. Το μπούτι της μύγας αγαρικό είναι λευκό, σε λευκή αφράτη φούστα. Καπέλο - έντονο κόκκινο, με λευκές κηλίδες-λέπια. Αν δείτε μύγα αγαρικό στο δάσος, μην το πατήσετε και μην το καταστρέψετε! Μερικά πουλιά και ζώα, όπως οι άλκες, αντιμετωπίζονται με μύγα αγαρικά στο δάσος.)

Μην το σκίζετε, φίλοι.

Μην τα βάζετε στο καλάθι.

Αν και φαίνεται όμορφος,

Αυτό το μανιτάρι είναι πολύ δηλητηριώδες.

Και στέκεται σαν φανάρι,

Μη βρώσιμο αγαρικό μύγας.

Εκπαιδευτής: Μπράβο παιδιά, όλοι μαντέψαμε τα μανιτάρια και μάθαμε ότι υπάρχει βρώσιμο μανιτάρι, και το fly agaric είναι ένα δηλητηριώδες μανιτάρι, αλλά θυμηθείτε παιδιά.

Βασικοί κανόνες:

Ελάτε για μανιτάρια, αλλά μείνετε ήσυχοι στο δάσος.

Μην πατάτε μανιτάρια, μην τα μαζεύετε μόνο.

Κόψτε προσεκτικά το στέλεχος και τοποθετήστε τα σε ένα καλάθι.

Θυμηθείτε τα μανιτάρια, επιλέξτε μόνο τα χρήσιμα.

Εκπαιδευτής: Σήμερα, παιδιά, θα φτιάξουμε την απλικέ “Porcini mushroom-boletus”.

(Δείξτε το πρότυπο που φτιάξαμε) και μετά θα διακοσμήσουμε το δικό μας με αυτά. μαγικό δάσος, και ένα ξεκαθάρισμα, αλλά πριν ξεκινήσουμε τη δουλειά, ας κάνουμε μερικές ασκήσεις.

Phys. λεπτό “Για μανιτάρια”

Περπατήσαμε κατά μήκος του μονοπατιού

Βρήκαν το boletus.

Boletus boletus

Έθαψε το κεφάλι του στα βρύα.

Θα μπορούσαμε να το ξεπεράσουμε

Είναι καλό που περπατήσαμε ήσυχα.

Τα παιδιά περπατούν σε κύκλο κρατώντας τα χέρια.

Κάθονται οκλαδόν και χαμηλώνουν τα κεφάλια τους.

Χαμηλώνουν ακόμα πιο χαμηλά το κεφάλι και ομαδοποιούνται.

Κάνουν πάλι κύκλους.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, κοιτάξτε, έχετε μανιτάρια στα τραπέζια σας, αλλά κάτι λείπει από τα καπέλα σας. Και ο μύκητας μου πέρασε από το έδαφος και βρήκε ένα κόκκινο σατέν καπέλο στολισμένο με λευκές πουά (δείχνω δείγμα). Και τα μανιτάρια σας έχουν καπάκια, καπάκια που δεν είναι κομψά. Τι πρέπει να κάνουμε; Σήμερα θα δουλέψουμε με χρωματιστό χαρτί και θα δώσουμε το επιθυμητό χρώμα στο καπάκι και το στέλεχος του μανιταριού. Το μανιτάρι έχει κόκκινο καπάκι, γι' αυτό χρησιμοποιούμε κόκκινο χρωματιστό χαρτί. Και το πόδι πρέπει να είναι ελαφρύ, οπότε χρησιμοποιούμε λευκό χαρτόνι. Ας αρχίσουν τα παιδιά να κάνουν τη δουλειά (Επίδειξη και εξήγηση, ατομική βοήθεια.)

Τα παιδιά έχουν ήδη κόψει πρότυπα μανιταριών στο τραπέζι.

Στάδια εργασίας:

1. Απλώστε κόλλα στο καπάκι (το απλώνετε ελεύθερα με κόλλα χρησιμοποιώντας ένα πινέλο).

2. Διακοσμούμε όλο το καπέλο με λευκούς χάρτινους κύκλους.

3. Βάλτε κόλλα στο πόδι και μετά κολλήστε το στη βάση (κάθαρση).

4. Αφήνουμε τα μανιτάρια να στεγνώσουν – τα μανιτάρια μας είναι έτοιμα.

Παιδαγωγός: Τώρα τα μανιτάρια μας θα στεγνώσουν, και εσύ και εγώ θα κάνουμε ασκήσεις για τα δάχτυλά μας, έκαναν καλή δουλειά για εμάς.

Σε ένα ξέφωτο κοντά σε μια κουφέτα

Είδαμε μανιτάρια:

Δύο πικρά,

Δύο σερούσκα,

Δύο κύματα,

Δύο γουρούνια.

Και δύο μικρά λευκά μανιτάρια

Το είδαμε σε μια κολοκυθιά.

(τα παιδιά συνδέουν εναλλάξ τα δάχτυλά τους δεξιόστροφοςμε τα δάχτυλα του αριστερού χεριού, παραθέτοντας μανιτάρια)

Εκπαιδευτικός: Μπράβο παιδιά, δείτε πόσα μανιτάρια έχουν μεγαλώσει στο δάσος μας. Ήρθε η ώρα να τα μαζέψετε.

Ο Κόλια περπάτησε, περπάτησε, περπάτησε

Βρήκα ένα λευκό μανιτάρι.

Raz-μύκητας

Δύο - μύκητας

Τρία - μύκητας,

Τα έβαλα στο κουτί.

Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα και τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις ενός μανιταροσυλλέκτη: περπατούν, σκύβουν και βάζουν μανιτάρια σε ένα κουτί και κάτω από ένα κούτσουρο.

Για παιδιά προσχολική ηλικίαΤο χάρτινο μανιτάρι σίγουρα θα σας αρέσει, ειδικά αφού δεν είναι καθόλου δύσκολο να το φτιάξετε.
Τα μανιτάρια ταξινομούνται συνήθως ως φθινοπωρινές χειροτεχνίες, και για εμάς είναι αρκετά πολυεποχιακό, καθώς περιλαμβάνει έντονα χρώματα και πλούσια πράσινα χρώματα. Αλλά ένα μανιτάρι από χαρτί που γίνεται με παρόμοια τεχνική μπορεί επίσης να συσχετιστεί με χειροτεχνίες του φθινοπώρου, εάν, για παράδειγμα, αλλάξετε τα χρώματα. Επιπλέον, αρκεί να συνδέσετε ένα φύλλο σφενδάμου όχι πράσινο, αλλά κίτρινο στο μανιτάρι. Ακόμα καλύτερο είναι ένα φυσικό, ξηρό φύλλο.

Τι θα χρειαστείτε για τη χειροτεχνία;

• Λευκό χαρτόνι για το στέλεχος του μανιταριού. Για μένα είναι λευκό από τη μια πλευρά και χρωματιστό από την άλλη, αλλά αυτό δεν είναι τόσο σημαντικό, αφού η άλλη πλευρά δεν θα φαίνεται.
• Πορτοκαλί και πράσινο χρωματιστό χαρτί;
• Ψαλίδι, κόλλα, μολύβι, χάρακας.
• Πρότυπο φύλλου σφενδάμου. Εάν δεν έχετε καλλιτεχνικές δεξιότητες, μπορείτε να εκτυπώσετε το κομμάτι χαρτί στο Διαδίκτυο ή απλά να το επανασχεδιάσετε προσαρτώντας όχι πολύ χοντρό λευκό χαρτί στην οθόνη ή μια εικόνα σε ένα βιβλίο.

Φτιάχνοντας ένα όμορφο μανιτάρι από χαρτί

Τυλίξτε το λευκό χαρτόνι σε ένα σωλήνα και κολλήστε τις άκρες μεταξύ τους. Τα ξυλάκια κόλλας μπορεί να είναι αδύναμα για χαρτόνι, έτσι η καλύτερη επιλογήθα υπάρχει PVA.

Κόψτε έναν κύκλο από πορτοκαλί χαρτί, βρείτε τη μέση και σχεδιάστε μια ακτίνα, κάντε ένα βήμα πίσω μερικά εκατοστά και σχεδιάστε άλλο ένα. Κάντε μια αποκοπή. Όλες οι τιμές καθορίζονται ανάλογα με το μέγεθος του μανιταριού. Αλλά πρέπει να θυμόμαστε ότι όσο περισσότερα εκατοστά μεταξύ των ακτίνων, τόσο πιο λεπτό θα είναι το καπάκι. Και επειδή δεν χρειαζόμασταν καπάκι στο μανιτάρι, υποχώρησα περίπου 2 cm.

Ετοιμάστε το επόμενο κομμάτι για το χάρτινο μανιτάρι. Μετρήστε το στέλεχος του μανιταριού, προσδιορίστε το ύψος του μελλοντικού γρασιδιού και κόψτε ένα ορθογώνιο από πράσινο χαρτί σύμφωνα με αυτές τις παραμέτρους. Τοποθετήστε όπως φαίνεται στη φωτογραφία, το πάχος του γρασιδιού μπορεί να είναι διαφορετικό, το δικό μου είναι 1,5 cm Κόψτε σε λωρίδες.

Από πράσινο χαρτί, κόψτε ένα φύλλο σύμφωνα με το πρότυπο (ή χρησιμοποιήστε ένα στεγνό) και ένα τμήμα του καθαρισμού - κάποια ανομοιόμορφη οβάλ ή άλλη ακαθόριστη φιγούρα.

Τώρα έχουμε όλα τα συστατικά του μανιταριού έτοιμα, ήρθε η ώρα να ξεκινήσουμε τη συναρμολόγηση.

Κολλήστε το γρασίδι στη μία πλευρά του στελέχους του μανιταριού, βοηθήστε το να λυγίσει όμορφα στα πλάγια. Εάν είναι απαραίτητο, κόψτε το μήκος.

Κολλήστε το καπάκι, συνδέστε ένα φύλλο σε αυτό και, στη συνέχεια, κολλήστε το καπάκι στο στέλεχος. Εάν απλώσετε απλά κόλλα στο επάνω άκρο του στελέχους του μανιταριού, το καπάκι δεν θα στερεωθεί αρκετά σφιχτά. Εάν χρειάζεστε μια πιο σταθερή δομή, μπορείτε να τη συνδέσετε με υπερκόλλα ή ταινία. Ή κόψτε τα άκρα του ρολού, λυγίστε τα προς τα έξω και κολλήστε πάνω τους το καπάκι.

Αυτό είναι όλο, η χειροτεχνία μανιταριών από χαρτί είναι έτοιμη.

Τι υπάρχουν μανιτάρια? Βρώσιμα και μη βρώσιμα, μεγάλα και μικρά, φωτεινά και ελάχιστα αισθητά. Και έχουμε μεγαλώσει υπέροχα μανιτάρια - αστεία και άτακτα.

Στο πλαίσιο της θεματικής εβδομάδας « Μανιτάρια και μούρα» Τα παιδιά κι εγώ είδαμε ένα υπέροχο καρτούν "Πως τα μανιτάρια και τα μπιζέλια πολέμησαν» . Στα παιδιά άρεσε η ιστορία, τους εξέπληξε ιδιαίτερα αυτό μανιτάριαστο παραμύθι έμοιαζαν με ανθρωπάκια - ο καθένας είχε τον δικό του χαρακτήρα: αστείος, καυχησιάρης, σημαντικός κλπ. Ήθελα να επεκτείνω λίγο το παραμύθι και να το κάνω λίγο μη τυποποιημένο απλικέ. Αφήστε μας τα μανιτάρια θα είναι με πλάκα"πρόσωπα"- αποφασίσαμε.

Για δουλειά χρειαζόμασταν: λευκό χαρτόνι, καφέ, κίτρινο και πράσινο χαρτί, εκτυπώσεις χαρούμενος"πρόσωπα"Για μανιτάρια, εκτυπώσεις φθινοπωρινά φύλλα(μπορείτε επίσης να πάρετε αληθινά, στεγνά - δεν μας ταίριαζαν σε μέγεθος, αποδείχτηκαν πολύ μεγάλα, ψαλίδι, κόλλα και καλή διάθεση.

Για να ξεκινήσετε, κόψτε το κενό για στέλεχος μανιταριού. Τα παιδιά ήθελαν ο μύκητας ήταν σίγουρα εκεί, οπότε το τεμάχιο εργασίας μοιάζει με αυτό

Το τεμάχιο εργασίας πρέπει να είναι λυγισμένο. Τοιουτοτροπώς

Κολλήστε το επάνω μέρος μεταξύ τους. Αποδεικνύεται ένα πόδι για μανιτάρι

Στη συνέχεια κόβουμε το γρασίδι από το πράσινο χαρτί και το κολλάμε στο κάτω μέρος του ποδιού.

Τώρα ας περάσουμε στο καπέλο. Αποτελείται από δύο μέρη

Κόψτε το χαρούμενος«πρόσωπο», φθινοπωρινό φύλλο και συλλέγω μανιτάρι

Η εφαρμογή δεν είναι περίπλοκη, αλλά αναπτύσσει πολύ καλά τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και την ικανότητα να κόβει κατά μήκος ενός περιγράμματος.

Τα παιδιά είναι πολύ δοκιμασμένος!

Τοιουτοτροπώς διασκεδαστικό μανιτάριΈχουμε οικογένεια!

Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας και καλή τύχη!

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Εφαρμογή με στοιχεία σχεδίασης στην ομάδα νέων "Μήλο για μικρούς σκαντζόχοιρους"Εφαρμογή με στοιχεία σχεδίασης για την ομάδα νέων "Μήλο για μικρούς σκαντζόχοιρους." Σκοπός του μαθήματος: να παίξει την παραμυθένια κατάσταση - διαίρεση.

Στο μάθημα των απλικέ με τα παιδιά φτιάξαμε μια σαρανταποδαρούσα. "Παιδιά, όχι ένας συνηθισμένος επισκέπτης ήρθε να μας επισκεφτεί, μαντέψτε το αίνιγμα," - "Ποιος έχει.

Διαγωνιστικό πρόγραμμα παιχνιδιών για παιδιά της ηλικιωμένης ομάδας "Merry Calendar"Διακόσμηση. Ένα μεγάλο ημερολόγιο που αποτελείται από τέσσερις πολύχρωμες σελίδες, καθεμία από τις οποίες είναι εικονογράφηση μιας από τις εποχές. Σύμφωνα με το μέτρο.

Περίληψη GCD στην εφαρμογή junior group με στοιχεία σχεδίασης "Πεταλούδες". Στόχοι: Να διευκρινιστεί η γνώση των παιδιών για τα έντομα - πεταλούδες.

Σημειώσεις μαθήματος για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας. Εφαρμογή με στοιχεία σχεδίασης "Διαστημική πτήση"Περίληψη κοινές δραστηριότητεςδάσκαλος με παιδιά στην εκπαιδευτική κατεύθυνση «Καλλιτεχνική και Αισθητική Ανάπτυξη» (προπαρασκευαστική.

Σύνοψη ενός μαθήματος μόντελινγκ «Χαρούμενος Κλόουν» για μεγαλύτερα παιδιάΚύριος εκπαιδευτικός τομέας: Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Ολοκλήρωση εκπαιδευτικούς χώρους: Γνωστική ανάπτυξη, κοινωνικά.

Σύνοψη ενός μαθήματος για την ανάπτυξη του λόγου με στοιχεία σχεδίασης στην ανώτερη ομάδα "Διαφωνία μεταξύ σπιτιών για το ποιος είναι πιο σημαντικός"Απόψε, δεν μπορούσα να κοιμηθώ. Έξω από το παράθυρο, στο δρόμο, κάποιος μάλωνε δυνατά και φώναζε. Αποφάσισα να ακούσω και να μάθω τι συνέβη και με ποιον.