So schreiben Sie ein Projekt in russischer Sprache. Themen von Projekten in russischer Sprache. Themen von Forschungsprojekten in russischer Sprache
Der Abschnitt stellt exemplarisch solche vor, die Sie wählen können, um in jeder Klasse einer Gesamtschule eine interessante Forschung durchzuführen, sowohl für ein Einzelprojekt als auch für Gruppenforschungsaktivitäten.
Die Studierenden können aus der unten stehenden Liste jedes interessante Thema der Forschungsarbeit zur russischen Sprache entnehmen und auf deren Grundlage eine für ihre Hobbys und ihren Kenntnisstand geeignetere Formulierung des Themas finden. Wählen Sie beim Durchsuchen der Liste ein Thema aus, das Ihren Fähigkeiten entspricht.
Themen der russischen Sprachprojekte für die Klassen 1, 2, 3, 4
Der Leiter hilft bei der Auswahl interessanter Themen von Projekten in russischer Sprache für Schüler der Klassen 1, 2, 3 und 4 der Grundschule, ändert und passt das Thema an die Besonderheiten der Forschungsarbeit an, fügt es nach eigenem Ermessen hinzu. Das Thema der Forschungsarbeit soll den ersten Kenntnissen des Studierenden zum Thema entsprechen und ihm gleichzeitig den Erwerb neuer Kenntnisse im Studienbereich ermöglichen.
Themen der russischen Sprachprojekte für die Klassen 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Für die Bequemlichkeit der Wahl, alle Themen der russischen Sprachprojekte an Schüler der Klassen 5, 6, 7, 8, 9, 10 und 11 einer allgemeinbildenden Einrichtung verteilt. Auf Wunsch kann der Student das Thema der Forschungsarbeit in russischer Sprache aus einem beliebigen Abschnitt wählen und dann erweitern oder kürzen, um es den Besonderheiten seines Forschungsprojekts anzupassen.
Im Folgenden sind die Themen der Forschungs- und Entwurfsarbeit in russischer Sprache aufgeführt, die in bestimmten Klassen nicht enthalten waren, einige davon sind für jede Klasse relevant. Gemäß den Empfehlungen des Leiters kann der Schüler in dieser Liste ein interessantes Arbeitsthema auswählen, das unter den Mitschülern am relevantesten und nicht trivial ist.
Projektthemen in russischer Sprache (allgemein)
Liste der Forschungsthemen in russischer Sprache:
Analyse der semantischen Gruppe "Autofarbnamen".
Die Buchstaben, die aus dem Alphabet verschwunden sind.
WIE. Puschkin in der Entwicklung der modernen russischen Sprache.
Der Einfluss interaktiver Kommunikation auf die Schriftsprache der Studierenden.
Die Frage nach der Herkunft der Begriffe "Rus", "Russland", "Russisch" ...
Fragen der Ökologie der Sprache in der modernen Welt.
IN UND. Dahl. Folgen Sie dem Wort. „Erklärendes Wörterbuch der lebendigen großen russischen Sprache“.
Herausragende Sprachwissenschaftler.
Leben und Werk von "Aliens" (ausgeliehenen Wörtern) in russischer Sprache.
Morgen Buch
Geliehenes Vokabular in den Namen des Seeverkehrs.
Geliehenes Vokabular bei der Benennung von Blumen.
Ist der Autor zu Recht vergessen ...
Warum werden Aliase benötigt?
Ausgeliehene Wörter sind gut oder schlecht für die moderne russische Sprache.
Klang und Bedeutung (basierend auf der Analyse von ein oder zwei Gedichten).
Konzept ... in Werken der russischen Literatur (Erfahrung mit der Zusammenstellung eines Wörterbuchs).
Eigennamen in Sprichwörtern und Sprüchen.
Namen, Nachnamen, Patronymiken in verschiedenen Sprachen der Welt.
Anamnese. Präpositionen und Fälle.
Geschichte der Partizipien und Partizipien.
Adjektive in den Ortsnamen.
Adjektive in Werktiteln.
Adjektive in Pflanzennamen.
Künstliche Sprachen.
Die Entstehungsgeschichte des russischen Nachnamens.
Russisch lernen im Ausland, um sich mit der russischen Kultur vertraut zu machen.
Geschichte des Schreibens.
Eigennamen in Sprichwörtern und Sprichwörtern.
Wie die russische Sprache in LiveJournal lebt (in sozialen Netzwerken ...)
Wie sie in Russland Lesen und Schreiben lehrten.
Wie die Stressnormen von den Bewohnern unseres Dorfes eingehalten werden.
Welche Literaturpreise gibt es heute.
Buchen Sie gestern, heute, morgen.
Rotes Sprichwort
Rote Rede mit phraseologischen Einheiten.
Wer und warum versteckt sich unter dem Deckmantel eines Pseudonyms?
Lexikalische Komponenten des Bildes von Petersburg in F.M. Dostojewski.
Lexikalische Bestandteile des Mutterlandsbildes in den Texten von S. Yesenin.
Sprachliche und ästhetische Merkmale der "Mundpropaganda" der Futuristen.
Sprachliche Fehler sind überall um uns herum.
Sprachgeographie. Wie viele Sprachen gibt es auf der Welt?
Literarische Orte unserer Stadt
Literarische Gemeinschaften des Internets.
Menschen und Manuskripte.
Der Platz der russischen Sprache unter anderen Fächern in unserer Schule.
Der Platz und die Rolle von Neologismen und Occasionalismen in den Texten von V. Mayakovsky.
Der Name von Gegenständen der materiellen Kultur (Kleidung, Schuhe, Haushaltsgegenstände usw.) auf Russisch und ihre Verbindung mit den Wörtern der Primärsprachen.
Unsere Freunde sind Wörterbücher.
Nonverbale Kommunikationsmittel.
Der Name der Charaktereigenschaften einer Person im Vergleich zu Tieren auf Russisch.
Themen von Forschungsprojekten in russischer Sprache
Einige Fragen zur Sprachkultur der modernen russischen Sprache.
Einige Aspekte der linguistischen Analyse der Anekdote.
Neue Berufe in der modernen Welt und ihre Namen.
Nihilismus und Nihilisten. Die Entstehung des Begriffs, die Originalität der Persönlichkeit.
Einteilige Sätze in der Komödie von N.V. Gogols "Der Generalinspekteur".
Einteilige Sätze im Werk des Dichters Mikhail Mokshin.
Onomastik der Namen von Geschäften in meiner Stadt.
Funktionen der Sprache von SMS-Nachrichten.
Merkmale früherer Textüberschriften (basierend auf dem Material der Zeitung "Zapolyarnaya Pravda").
Merkmale der syntaktischen Struktur der Gedichte von M. Tsvetaeva.
Merkmale der Sprache von "Skaz" in den Werken von M. Zoshchenko.
Merkmale der Sprache von "skaz" in den Werken von NS Leskov.
Woher kommen Adverbien?
Reflexion des heidnischen Weltbildes der Slawen in der Sprache (Phraseologie, Sprichwörter, Sprüche, Onomastik).
Reflexion der Namen slawischer heidnischer Götter in der Etymologie und einiger Wörter der modernen russischen Sprache.
Die Vorstellungen der alten Slawen über die Zeit und ihre Reflexion in Sprache und Literatur.
Die Vorstellungen der alten Slawen über Farbe und ihre Reflexion in Sprache und Literatur.
Ursprung der Interjektionen.
Die Verwendung von Tiermerkmalen, um den Charakter einer Person zu beschreiben.
Adjektive für Farbnuancen auf Russisch.
Die Rolle der Phraseologieeinheiten in der russischen Sprache.
Die Rolle der Partizipien in Werken der Belletristik.
Russische Sprache und ihre Kontakte zu anderen Sprachen.
Die Originalität der Sprachmerkmale der Charaktere in den dramatischen Werken von A.P. Tschechow.
Deklination in der altrussischen Sprache.
Slawische Alphabete, ihre Herkunft und Verwandtschaft.
Leere Worte.
Abgeleitete Arten komplexer russischer Nachnamen.
Der aktuelle Stand der Frage nach dem Ursprung der Schrift bei den Ostslawen.
Phraseologismen und Redewendungen auf Russisch
Funktionieren einteiliger Sätze in Texten verschiedener Stilrichtungen der russischen Literatursprache.
Die Zweckmäßigkeit der Verwendung von geliehenem Vokabular in der Sprache der Medien.
Was ist gute Rede?
Experimente im Bereich des Wortes (über Material, Belletristik, journalistische Literatur, Mediensprache und Internet ...).
Emotionen in Pixeln.
Etymologie der Wörter – Ausnahmen von den Regeln der russischen Rechtschreibung.
Die Sprache der Werbung.
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Folienbeschriftungen:
Russische Sprache in der modernen Welt Abgeschlossene Arbeit: Volodina E. A. Betreuer: Sajaya L.V.
Städtische Bildungseinrichtung
"Sekundarschule Nr. 4",
Maloyaroslavets Stadt Maloyaroslavets Bezirk der Region Kaluga
Ziele, Zielsetzungen und Forschungsmethoden Forschungsziele: Darstellung der Rolle, Stellung und Bedeutung der russischen Sprache in der modernen Gesellschaft Verfolgung der Veränderungen der Sprache in den letzten Jahrzehnten Forschungsziele:
- Identifizieren Sie die Gründe für die Veränderungen in der modernen russischen Sprache
- Finden Sie heraus, ob dieses Problem für meine Kollegen relevant ist. Forschungsmethoden: deskriptive Methode mit Techniken zur Beobachtung sprachlicher Phänomene
- Der Platz und die Rolle der russischen Sprache in der modernen Welt
- Entwicklung der modernen russischen Sprache
- Russische Sprache im Bereich der nationalen Interessen Russlands Russische Sprache in der Kulturpolitik Russlands
- Veränderungstrends im modernen Russisch Einflussfaktoren auf Veränderungen und Entwicklung der russischen Sprache
- Abschluss
- Liste der verwendeten Quellen
Die russische Sprache ist unser nationaler Schatz und wir müssen sie als nationalen Reichtum behandeln – erhalten und vermehren.
Modernes Russisch 1) die russische Landessprache; 2) eine der Sprachen der interethnischen Kommunikation der Völker Russlands; 3) eine der wichtigsten Weltsprachen.
Die russische Sprache hat drei Funktionen:
Neben den Grundfunktionen, die jeder Sprache innewohnen, hat die russische Sprache einen weiteren sehr wichtigen Zweck - sie ist ein verbindendes Bindeglied vieler Völker und Nationen.
Mehr als 200 Millionen Menschen betrachten es als ihre Muttersprache, und die Zahl derer, die es sprechen, erreicht 360 Millionen. In mehr als 10 Ländern hat die russische Sprache den Status einer Amtssprache, darunter Russland, Weißrussland, Abchasien, Tadschikistan, Kasachstan. Mehr als 200 Millionen Menschen betrachten es als ihre Muttersprache, und die Zahl derer, die es sprechen, erreicht 360 Millionen. In mehr als 10 Ländern hat die russische Sprache den Status einer Amtssprache, darunter Russland, Weißrussland, Abchasien, Tadschikistan, Kasachstan.
Russisch ist die internationale Kommunikationssprache zwischen slawischen Ländern: Ukraine, Litauen, Lettland, Estland, Georgien.
In Bezug auf die Gesamtzahl der Menschen, die es sprechen, nimmt Russisch weltweit den 6. Platz ein.
Russische Sprache in der internationalen Kommunikation
- Es wird in verschiedenen Bereichen der internationalen Kommunikation verwendet, fungiert als "Sprache der Wissenschaft" - ein Kommunikationsmittel zwischen Wissenschaftlern aus verschiedenen Ländern, ein Mittel zur Kodierung und Speicherung universellen menschlichen Wissens (60-70% aller Weltinformationen werden in Englisch und Russisch). Die russische Sprache ist ein notwendiges Zubehör der Weltkommunikationssysteme (Radiosendungen, Luft- und Weltraumkommunikation usw.). Englisch, Russisch und andere Weltsprachen zeichnen sich nicht nur durch die Besonderheiten sozialer Funktionen aus; sie haben auch eine erzieherische Funktion – sie unterrichten junge Menschen in Entwicklungsländern.
- Für die "Weltsprache" ist nicht die Zahl derer, die sie insbesondere als Muttersprache sprechen, wesentlich, sondern die Globalität der Ansiedlung von Muttersprachlern, deren Abdeckung unterschiedlicher, maximal in Bezug auf die Zahl der Länder sowie die einflussreichsten sozialen Schichten der Bevölkerung in verschiedenen Ländern.
- Bei der Betrachtung des Prozesses der Sprachbildung der interethnischen Kommunikation wird in der Regel sozialen Faktoren der Vorrang gegeben. Aber nur soziale Faktoren, so günstig sie auch sein mögen, können eine bestimmte Sprache nicht als interethnische Sprache vorbringen, wenn ihr die notwendigen sprachlichen Mittel fehlen.
- Die russische Sprache befriedigt die sprachlichen Bedürfnisse nicht nur von Russen, sondern auch von Menschen anderer ethnischer Herkunft, die sowohl in Russland als auch im Ausland leben. Unsere Sprache hat ein reiches Vokabular und eine reiche Terminologie in allen Bereichen der Wissenschaft und Technik, ausdrucksstarke Kürze und Klarheit der lexikalischen und grammatikalischen Mittel, ein entwickeltes System funktionaler Stile, die Fähigkeit, die ganze Vielfalt der umgebenden Welt widerzuspiegeln.
- Die Sprache verändert sich mit der Gesellschaft und den in ihr ablaufenden Prozessen. Die Computerisierung, der Einfluss der Medien, die Entlehnung von Fremdwörtern – wirken sie sich positiv auf den Zustand der russischen Sprache aus?
- Obwohl Fremdwörter im Wortschatz der modernen russischen Literatursprache eine ziemlich große Wortschatzschicht darstellen, überschreiten sie dennoch nicht 10 % des gesamten Wortschatzes.
Anglizismus - Wörter, die der englischen Sprache entlehnt sind.
Anglizismen begannen Ende des 18. (18) und Anfang des 19. (19) Jahrhunderts in die Sprache eines russischen Menschen einzudringen. Die russische Sprache erlebte mit dem Zustrom der Anglizismen Anfang der 90er Jahre einen historischen Boom.
Die Hauptgründe für die Kreditaufnahme
- Historische Kontakte der Völker
- Die Notwendigkeit, neue Artikel und Konzepte zu nominieren;
- Die Innovation der Nation in einem bestimmten Tätigkeitsbereich;
- Sprachsnobismus
- Teenager - Teenager
- Piercing - stechen, punktieren
- Mainstream - Mainstream
- Kreativ - kreativ, erfinderisch
- Torwart - Torwart
- Massenmedien - Medien
- Millennium - Millennium
- Wochenende - Wochenende
- Horror - Horrorfilm
- Handgemacht - Handgemacht
- Verlierer ist Verlierer
- Zurzeit durchlebt die russische Sprache eine Art Krise: Sie ist voll von Obszönitäten, Amerikanismen und zahlreichen Jargons.
- Sehr oft gibt es Fälle, in denen eine verzerrte Sprache sehr aktiv von den Medien gefördert wird, sowie von hochrangigen Beamten, die viele Fehler in ihrer Rede machen, ohne dem absolut keine Bedeutung beizumessen, obwohl die Rolle der Sprache im Leben von Gesellschaft ist enorm und hat einen sehr starken Einfluss.
- Auch die moderne russische Musik des populären Genres, an der sich die unreife jüngere Generation orientiert, ist von Analphabetismus geprägt. Im Laufe der Zeit wird das unsinnige Vokabular, das vielen Liedern innewohnt, Teil der Kommunikation junger Menschen.
- Daher hängt die Zukunft der russischen Sprache von uns ab. Wird es weiterhin eine der mächtigsten und reichsten Sprachen der Welt sein oder sich in die Reihe der Verschwinden reihen?
- Das Ausleihen von Wörtern aus anderen Sprachen kann sowohl zu einer Verbesserung unserer Sprachkultur als auch zu ihrer Verschlechterung führen. Der positive Einfluss von Lehnwörtern besteht darin, dass wir zusätzlich zu unseren russischen Mutterwörtern ausländische, oft ausdrucksvollere Begriffe verwenden können. Viele der Fremdwörter schmücken unsere Rede, machen sie ausdrucksvoller und interessanter. Vergessen Sie jedoch nicht, dass die Fülle solcher Wörter in der russischen Sprache zu katastrophalen Folgen führen kann: Die russische Sprache kann in einer Vielzahl von Fremdwörtern "ertrinken" und ihre Wurzeln und ihr Wesen verlieren.
Jobs - funktioniert
buggy - funktioniert nicht mehr
Brennholz - Fahrer
Windows - Betriebssystem
Fensterflügel - Fensterschale
Programm - ein Computerprogramm
Tastatur - Tastatur
Server - Server
hacken - hacken
Computerjargon (umgangssprachlich):
Gefängnis-Jargon: Gefängnis-Jargon: Malyava - Notiz ksiva - Ausweis-Hahn - Neuling, der von erfahrenen Gefangenen von Urk fallen gelassen wurde - entflohener Sträfling Fraer - jemand, der in Freiheit ist
Jugendsprache (Slang):
Küken, Küken, Küken - Mädchen
Alter, Mann - Kerl
Angeberei werfen - Angeberei
Basis, Hütte - Wohnung
Rodoks, Vorfahren - Eltern
Junge Major - ein verwöhntes Kind wohlhabender Eltern
knistern - reden
Rohr, Handy - Handy
umatovo - erstaunlich
freaky, genial - cool, wunderbar
Outfit, Kleidung - Kleidung
hetzt nicht, macht wütend - gefällt mir nicht
Mouzon - Musik
wegfliegen ist ein Wort, das Freude ausdrückt; erstaunlich
Wie wird Slang-Vokabular gebildet? Die Methoden ihrer Bildung: eine andere Bedeutung zuweisen, Metaphorisierung, Umdenken, Neuformatierung, Lautkürzung, aktive Aneignung des Vokabulars von Fremdsprachen.
Wörter und Kombinationen basieren auf den dialektischen Unterschieden und Morphemen der Sprache, die in der Umgebung ihres Auftretens existieren.
Einfluss der SMS-Kommunikation auf die Sprachkompetenz 2007 feierte die Menschheit ein rundes Datum - den 15. Jahrestag seit dem Versand der ersten SMS seit Erschaffung der Welt an das Netz. Speziell zum Jubiläum führten Linguisten eine Studie unter Kommunikationsliebhabern durch kurze Testnachrichten durch. Und sie kamen zu einem enttäuschenden Ergebnis. Es stellte sich heraus, dass viele Teenager - SMS-Liebhaber - ihre Muttersprache zu vergessen beginnen! Gewohnt, Wörter zu verzerren, vergessen sie die Alphabetisierung nicht nur in der Alltagssprache, sondern auch bei der Bildungsarbeit. Verwenden von Abkürzungen, Komprimieren von Text Die SMS-Menge ist begrenzt, daher müssen Sie herausfinden, wie Sie den maximalen Inhalt in eine minimale Anzahl von Zeichen einfügen. Die Komprimierung des Textes kann auf Kosten verschiedener Sprachniveaus erfolgen:
- Grafik: jetzt<- сейчас, скока<- сколько.
- syntaktisch: Eliminierung I: Ich bestelle zwei Zeichen (I und ein Leerzeichen) kürzer als ich bestelle; aktiver Gebrauch von verbalen Konstruktionen - Ich bin im Bus;
- morphologisch: die Mahlzeit ist kürzer als ich gehe, ich habe kürzer gesprochen als ich gesprochen habe, daher ist in allen Fällen, in denen diese Formen mehr oder weniger synonym sind, diejenige vorzuziehen, in der es weniger Anzeichen gibt;
- Wortbildung: (benutzt werden sowohl Abkürzungen für die elektronische Kommunikation als auch solche, die außerhalb dieser existieren): Trunkierung - universell;
- Plaza - Einkaufs- und Unterhaltungskomplex "Triumph Plaza"
- Tutor - Tutor in jedem Fach
- Komm raus - Wochenende
- Geh (ins Kino) - lass uns irgendwo hingehen
- Für die Vorbereitung dieser Arbeit wurden Materialien von der Website sntbul.bmstu.ru/ verwendet.
- Melnikova A.I. Studium der Anglismen im Kurs "Moderne russische Sprache" .-., 1999
- Erklärendes Wörterbuch der modernen russischen Sprache. Sprachwandel am Ende des 20. Jahrhunderts, Astrel, 2005
- Internetressourcen
PROJEKTNEWS
- 25.12.Liebe Freunde, das Projekt ist abgeschlossen. Die Jury würdigte die Arbeit der Teams und der einzelnen Teilnehmer. Wir danken den Experten für ihre Arbeit. Es war nicht leicht zu beurteilen. Wir gratulieren allen Gewinnern, Preisträgern, Preisträgern und Teilnehmern! Liebe Lehrer, liebe Jungs, die Bewertungen der Jury zu Ihrer Arbeit im Projekt können Sie auf der Seite "Das Wort der Jury", die Bewertung auf der Sonderseite "Expertenliste des Netzwerkprojekts" kennenlernen. Wir hoffen, dass wir unsere Idee verwirklicht haben, das kreative Projekt hat für alle viel Neues und Interessantes eröffnet. Wir danken den Lehrern und allen Teilnehmern für ihre Aktivität, die Fähigkeit, in verschiedenen Diensten zu arbeiten, für ihre Liebe zum russischen Wort, für ihr Können und ihre Kreativität. Viele freundliche Worte wurden von Ihnen im Nachdenken gesagt. Alle Teilnehmer freuten sich über ihre Arbeit. Danke für deine harte Arbeit! Möge Ihre Liebe zur russischen Muttersprache niemals nachlassen. Seien Sie kreativ, machen Sie es !!! Hallo Leute! Lesen Sie Bücher, lernen Sie die Regeln der russischen Sprache, nur dann werden Sie lesen und schreiben. Herzlichen Glückwunsch an alle zu den kommenden, beliebtesten magischen Feiertagen: Neujahr und Frohe Weihnachten! Urlaub steht bevor! Einen wunderschönen Winterurlaub! Euch allen irdischen Segen!!!Wir hoffen auf weitere Zusammenarbeit! Bis zum nächsten Mal!
Während der Neujahrsferien beginnt die Verteilung der Prämiendokumente. Bis zum 4. Januar Briefe - Bewerbungen an die E-Mail-Adresse senden: [E-Mail geschützt] Geben Sie für eine korrekte Registrierung den Namen der Bildungseinrichtung, das Gebiet, den Teamnamen und den vollständigen Namen an. Teammitglieder (erforderlich), Namen der Manager, Ergebnis (Gewinner, Preisträger, Preisträger, Teilnehmer). Wir warten auf Briefe! Viel Glück an alle! - - Parfenova Oksana Aleksandrovna
- 15.12.Liebe Freunde, unser Projekt neigt sich leider dem Ende zu und wir hoffen, dass ihr mit großem Nutzen für euch gearbeitet habt. Prüfen Sie, ob alle Links richtig formatiert sind, schauen Sie sich die Zuordnungen an, vielleicht muss noch etwas erledigt werden. Wir fordern die Teams auf, die im Projekt sehr gut zu arbeiten begonnen haben, aber aus irgendeinem Grund aufgehört haben, den Job zu Ende zu bringen. Wir warten auf Ihre Arbeit. Es ist noch Zeit, verfeinere es. Leute, der letzte Tag zum Hochladen von Materialien ist der 20.12. bis 24.00 Uhr. Bitte versuchen Sie, bis zu diesem Zeitpunkt endlich alles zu erledigen. 21.12 - Reflexion. Ab 22.12. die Experten beginnen ihre Arbeit. 25.12. - Bekanntgabe der Ergebnisse. Verteilung von Diplomen, Zeugnissen - während der Winterferien - Baranova Nadezhda Alexandrovna
- 11.12 Gut gemacht, das "Origins"-Team !!! Die ersten haben alle Aufgaben gemeistert !!! Vielen Dank an Ihre Mentorin Natalya Sergeevna Malova !!!Sie ist es, die immer hilft, schnell träumt !!! Es ist so gut, dass es so kreative Lehrer gibt !!! - Oksana Parfenova 23:47, 11. Dezember 2016 (MSK)
- 10.12.Herzlichen Glückwunsch an die Teams: "Friendship" (Lyakhi) und "Dark Gassen". Wir waren die Ersten, die Aufgabe Nummer 6 erledigt haben. Sie schrieben Aufsätze "Oh, das russische Wort, Liebling!" und "Man kann nicht anders, als die russische Sprache zu bewundern!" Wahrlich, Freunde! Die russische Sprache ist reich, schön, melodisch; und Sie haben es in Ihren Schriften bewiesen. Ich wünsche Ihnen allen kreativen Erfolg! Schreiben Sie und bitte mit Ihrer Kreativität! - Baranova Nadezhda Alexandrovna
- 9.12.Liebe Freunde! Wir setzen unsere interessante Reise durch das Land der russischen Sprache fort. Toll ist, dass es eine Rubrik "Orthopie" gibt. Wir lernen, die Wörter richtig auszusprechen. Wir schauen uns neue orthoepische Geschichten der Teams an: "Alphabet" und "Enthusiasten". Sehr interessant! Gut gemacht, Jungs! Wir werden auf alle warten. Freunde, vergesst nicht, die Teams nach ihrer Kreativität zu bewerten. Sie können auf der Seite "Diskussion" im Abschnitt "Reflexion" schreiben. Das sind Ihre Boni. Bitte schreiben Sie nicht nur den Namen des Teams, sondern auch den Namen des Teams. Mit den besten Wünschen an alle Teilnehmer - Baranova Nadezhda Alexandrovna
- 6.12. Freunde! Wir freuen uns sehr, dass die Teams so hart arbeiten und versuchen, die Aufgaben bestmöglich zu erledigen. Es wurde schon viel getan. Gut erledigt! Es ist so interessant, auf euren Seiten zu "laufen", Leute! Wir haben bereits drei orthoepische Geschichten. Sie wurden uns von Geschichtenerzählern - Schriftstellern aus den Teams "Istoki" - "Vorfall im wörtlichen Zustand" - den kleinsten Teilnehmern unseres Projekts (4. Klasse) präsentiert; "Freundschaft" (Kameshkovo) - "Über die Freundschaft der Helden-Verben"; "Quelle" - "Erweiterte Yaga". Jungs, großartig! Wir wünschen, dass im Briefzustand keine Unfälle passiert sind, beleidigen Sie nicht den Stress! Die Verben sind so eng befreundet wie das Team selbst, und wir sind bereit, für die richtige Schreibweise der Wörter zu kämpfen. Ein helles Märchen! Team "Istok", ihr habt eine wundervolle Yaga! Ein modernes Märchen, kompetent komponiert, die Worte sind durchdacht. Deine Zeichnungen haben mir sehr gut gefallen: Kreativität wird immer sehr geschätzt. Alles kluge Mädchen! Ich würde gerne andere Märchen kennenlernen. Bis zum Ende des Projekts ist noch viel Zeit. Sie haben Zeit, alles zu tun und etwas Geld zu verdienen! Ich wünsche allen Teilnehmern viel Glück !!! - Baranova Nadezhda Alexandrovna
- Liebe Freunde! Unser Projekt "Die Worte des russischen Goldplatzierers ..." neigt sich dem Ende zu. Die Arbeiten laufen auf Hochtouren!!! Wir haben die letzte Aufgabe gestellt !!! Viele, die Russisch sprechen, denken nicht daran, wie schön und melodisch es ist. Nur in der russischen Sprache gibt es ein lebendiges, schnelles, leichtes Wort. Versuchen Sie, kreativ zu sein, wenn Sie einen Aufsatz über die russische Sprache schreiben. Ich möchte, dass sich Ihre Werke durch Originalität, die Präsenz eines eigenen Stils und eine kompetente Sprache auszeichnen. Vergessen Sie nicht, Ihr Feedback zur Projektarbeit der Teilnehmer zu hinterlassen, dafür erhalten Sie zusätzliche Bonuspunkte .-- Oksana Parfenova 15:02, 4. Dezember 2016 (MSK)
- 27.11 Hallo, alle Projektbeteiligten !!! Man sieht, dass Sie nicht still sitzen, die Arbeit ist in vollem Gange !!! Jeder ist kreativ, wenn es darum geht, Aufgaben zu erledigen. Mit Interesse lese ich Bücher mit phrasenhaften Wendungen, die Präsentation zur Aufgabe "Worte geöffnet an der Spitze der Feder!" Alle kreativen Erfolge und viel Glück! Gut erledigt! --Parfenova Oksana Alexandrowna 15:52, 27. November 2016 (MSK)
- 26.11. Die Teams: "Dark Alleys", "Druzhba" (Kameshkovo), "Imagists" haben die Aufgabe Nr. 3 erfolgreich abgeschlossen. Unsere Präsentation ist voller neuer Worte, schön gestaltet. Jetzt wissen wir alle, wie man einen Diamanten (Diamanten) herstellt. Wir warten auf neue Entdeckungen von anderen Teams. Und die Jungs der Teams "Enthusiasts" und "Druzhba" (Kameshkovo) haben bereits etymologische Kreuzworträtsel gemacht. Alles gute Kameraden! Erfolgreich - Baranova Nadezhda Alexandrovna
- 22.11 Herzlichen Glückwunsch! Wie viele Wörter der russischen Sprache wurden "an der Spitze der Feder" entdeckt: "Enthusiasten", Veselovskaya Maria, "Znayki", "Träumer", "Freundschaft". Mit Aufgabe Nummer 3 haben wir hervorragende Arbeit geleistet. Ich bin sicher, es hat Spaß gemacht, mit dieser Aufgabe zu arbeiten. Gut gemacht! - Baranova Nadezhda Alexandrovna
- 20.11.Wir haben die Aufgabe Nummer 2 des Teams gut gemacht: "Dunkle Gassen" und "Nicht Bastard". Tolle Jungs! Einfach so wundervolle Bücher "Lustige Phraseologieeinheiten" und "Phraseologischer Zoo"! Clevere Mädels! Weiter so - Baranova Nadezhda Alexandrovna
- 19.11.Liebe Freunde! Heute präsentiert Ihnen das Team "Druzhba" -5 Klasse MBOU "Lyakhovskaya Secondary School" ein wunderbares Buch mit Rätseln über die russische Sprache. Und darin - "Edelsteine der russischen Sprache" - Phraseologische Einheiten. Tatsächlich ist "die Macht des russischen Wortes unendlich". Lesen Sie, Leute, Rätsel erraten: Das Buch ist hell, bunt, informativ, interessant! Und das Team "Imagists" hat in ihrem Buch "Unersetzliche Begleiter unseres Lebens" amüsant, fesselnd viele Phraseologie-Einheiten präsentiert! Und was für komische Bilder! Alles gute Kameraden! Wir haben bereits vier Bücher !!! Liebe Freunde, vergessen Sie nicht, einen Kommentar zum Buch anderer Teams zu hinterlassen und einen Link zur Seite einzufügen. Es wird für alle sehr interessant und angenehm sein, die Bewertung zu erfahren. Wir warten auf Ihre Kommentare, Fragen und auf der Seite "Diskussion". Lassen Sie uns aktiv sein. Bei der Zusammenfassung der Ergebnisse des Projekts wird die Jury Ihre Aktivität mit zusätzlichen Punkten bewerten.Viel Glück an alle !!! - Baranova Nadezhda Aleksandrovna
- Hallo Leute und ihre aktiven Mentoren! Mit Freude habe ich ein Buch von Maria Veselovskaya über Phraseologische Einheiten gelesen! Bunt, spannend, interessant! Und das Team "Dreamers" entpuppte sich als echte Märchensammlung, in der Phrasen verwendet wurden. Ich möchte die Zeichnungen des Autors beachten. Gut gemacht, Jungs!!! Weiter so !!! - Oksana Parfenova 23:36, 17. November 2016 (MSK)
- 12.11. Liebe Freunde! Es ist gut, dass Sie sich aktiv in die Arbeit des Projekts einbringen. Jeder möchte die folgenden Aufgaben erledigen: Sie sind sehr interessant, Sie lernen neue Dienste kennen, lernen, darin zu arbeiten und Ihre eigenen schönen Kreationen zu erstellen. Teamwork bringt Sie näher zusammen. Heute haben wir 16 kreative Teams und 3 aktive Teilnehmer. Wir warten auf weitere neue Freunde. Leute, wir haben uns eure wundervollen hellen Seiten angeschaut, euch, die Schule, kennengelernt, viel über euch gelernt. Jeder leistete einen Beitrag für die gemeinsame Sache, jeder hat seinen eigenen „Eifer“. Einige Teams und einzelne Teilnehmer haben ihre Seiten bereits komplett gestaltet. Gut gemacht, Jungs! Wir danken allen am Projekt beteiligten Lehrkräften! Wir wünschen Ihnen kreativen Erfolg bei der Erledigung von Aufgaben in russischer Sprache! - Baranova Nadezhda 01:32, 13. November 2016 (MSK)
In den letzten Jahren hat sich die Praxis der nationalen Bildung verändert. Kein Aspekt des Schulbetriebs bleibt unverändert. Die neuen Prinzipien der persönlichkeitsorientierten Erziehung, eines individuellen Ansatzes, die sich durchsetzen, verlangten zunächst nach neuen Lehrmethoden. Der führende Platz unter solchen Methoden, die im Arsenal der weltweiten und häuslichen pädagogischen Praxis gefunden wurden, gehört heute Methode der Projekte.
Diese Methode ermöglicht es, die Probleme der Bildung intellektueller Fähigkeiten und der kreativen Entwicklung von Kindern zu lösen. Die Liebe zur russischen Sprache zu wecken, ist eine verantwortungsvolle Aufgabe für den Lehrer der russischen Sprache und Literatur, denn „Sprache ist Leben“ und „wir lernen Sprache und müssen bis in die letzten Tage unseres Lebens lernen“. (K. G. Paustovsky). Und die Liebe zur Muttersprache wird vor allem dadurch gefördert, dass das Interesse der Schüler für das Fach „Russische Sprache“ geweckt wird, das sowohl im Schulunterricht als auch in außerschulischen Aktivitäten entsteht.
Das Projekt ist ein wirksames Mittel, um die Mehrheit der Schüler in außerschulische Aktivitäten einzubeziehen, da die Arbeit an dem Projekt die Entwicklung des Interesses der Schüler am eigenständigen Studium verschiedener Abschnitte der russischen Sprache durch das Lesen populärwissenschaftlicher Literatur, die Arbeit mit Wörterbüchern und Nachschlagewerken beinhaltet , Teilnahme an Wahlfächern, Sprachzirkeln, Clubs Liebhaber der russischen Sprache.
Unser Projekt basiert auf der Entwicklung kognitiver kreativer Fähigkeiten der Schüler und der Fähigkeit, im Informationsraum zu navigieren, sowie der Fähigkeit, praktisches Computermaterial für den Russischunterricht selbstständig zu modellieren.
Im Informatikunterricht erhalten die Studierenden bestimmte praktische Kenntnisse, die es ihnen ermöglichen, selbstständig Computeraufgaben zu entwickeln. Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse unserer Schule beschlossen, Computermaterial für den Russischunterricht in der 5. Klasse zu simulieren.
Nachdem wir uns mit den verfügbaren pädagogischen Computerprogrammen für die russische Sprache vertraut gemacht hatten, wurde beschlossen, unser eigenes Programm zu erstellen. Moderne Kommunikationstechnologien, Informatikwerkzeuge ermöglichen:
- das Interesse der Studierenden an einem komplexen Thema zu steigern;
- praktisches Material mit Hilfe eines Computers selbstständig wiederholen;
- Mit Hilfe von Spielmomenten können die Schüler Wissen nicht aus Notwendigkeit, sondern nach Belieben und mit Interesse aufnehmen;
- richtig, um sich selbst einschätzen zu können.
Wir wissen, dass die Fähigkeit, sich selbst richtig einzuschätzen, eine wichtige menschliche Fähigkeit ist, die ihm im Leben hilft: Seine Fähigkeiten zu unterschätzen hindert einen Menschen daran, proaktiv, entscheidungsfreudig und energisch zu sein.
Im Informatikunterricht beschlossen Zehntklässler, für ihre jüngeren Freunde, Fünftklässler, einen kleinen „Computerurlaub“ zum Erlernen der russischen Sprache zu planen
Wie wir das Projekt erstellt haben
Projektziel: Entwicklung moderner Spielaufgaben (Handbücher) in russischer Sprache mittels Computertechnologie.
- - Computertechnologie verwenden, um ein Spielhandbuch für die russische Sprache für die 5. Klasse zu erstellen;
- - das Interesse der Studierenden an den Fächern (Russische Sprache, Informationstechnologie) zu steigern;
- - die Möglichkeit zu geben, Russisch nicht nur im Unterricht, sondern auch zu Hause zu lernen;
- - Versuchen Sie sich an einer Vielzahl von kreativen Aufgaben (von einer fabelhaften Reise in das Land der Morphologie durch ein Labyrinth, ein Kreuzworträtsel, ein Solitärspiel bis hin zu praktischen Aufgabentests).
Die Schüler lernen:
- schreiben sie richtig;
- kennen sie die Regeln;
- wissen, wie man die Regeln in der Praxis anwendet.
Die Schüler sehen die Ergebnisse ihrer Arbeit mit allen Aufgaben und können auf das Rechtschreibregelbuch verweisen.
Projekttyp: praxisorientiert.
Das Ergebnis zielt auf das Interesse der Schüler ab, die Rechtschreibregeln der russischen Sprache besser zu beherrschen
Fortschritt
- Planung und Auswahl der notwendigen Informationsquellen.
- Ansehen von Computerprogrammen zum Erlernen von Russisch und eines russischen Lehrbuchs für die 5. Klasse.
- Auswahl eines bestimmten Themas und Sammlung des notwendigen theoretischen Materials zur russischen Sprache.
- Verarbeitung und Systematisierung der gesammelten Informationen.
- Registrierung von Forschungsergebnissen.
- Das Ergebnis der Recherche wurde im Russischunterricht in der 5. Klasse getestet.
Projektphasen
1. Vorbereitungsphase
- Wahl eines Themas.
- Begründung der Notwendigkeit eines Computerunterrichts im gewählten Studienfach.
- Auswahl an Softwaretools zur Entwicklung von Aufgaben (Microsoft Office Word, Excel, Power Point, Publisher, Visual Basic).
2. Organisatorische Phase
- Bildung von Projektteams.
- Erstellung eines Arbeitsplans.
Abb. 1 Zehntklässler erstellen einen Arbeitsplan für das Projekt.
3. Suchphase
- Sammlung von Informationen.
- Bildung einer Ideenbank.
4. Praxisphase
- Entwicklung von Spielmaterial.
- Auswahl der musikalischen Begleitung.
Reis. 2 Wertungsmaterial
- Auswahl und Produktion von Anschauungsmaterial
5. Entwurfsphase
- Vorbereitung von praktischem Material (Broschüren).
- Entwicklung von Computeraufgaben mit der verwendeten Software.
Plakatgestaltung (Abb. 3)
Durchführung eines Russischunterrichts in Klasse 5A mit praktischem Material (Broschüren).
- Durchführung eines Informatikunterrichts in Klasse 5B mit Computerspielen in russischer Sprache.
7. Erhalt des Produkts
- Bearbeiten der entwickelten Computeraufgaben.
- Ein unterhaltsamer praktischer Leitfaden für den Russischunterricht in der 5. Klasse.
- Die Verwendung der erhaltenen Handbücher durch die Lehrer der Schule im Russischunterricht und in der außerschulischen Arbeit.
Notwendige Ausrüstung:
PC mit umfangreichen Peripheriegeräten und Internetzugang, Computerunterricht, Russisch-Sprachbüro.
Referenzliste:
- A. Akishina "Spiele im Unterricht der russischen Sprache".
- T. Zharkova „Unterhaltsame russische Sprache“.
- T. Akishina "Phonetische Ladung".
- N. Solovyova „Russische Sprache in Aufgaben und Spielen“.
- 1C: Lehrer.
- 1C: Lehrer. Rechtschreibprüfungen.
- CD: Interpunktionstests.
Was wir haben
Das Spiel begleitete einen Menschen durch die Geschichte seiner Existenz, entwickelte seine Fähigkeiten, Fertigkeiten und Fähigkeiten, passte ihn an das Leben an und gab die Erfahrung früherer Generationen weiter.
Das Spiel trägt zum Wissenserwerb nicht aus Notwendigkeit, sondern auf Wunsch der Studierenden selbst bei und ist nicht formell, sondern interessiert. Da Lernen oft auf Zwang beruht, wird das Spielen besonders lustvoll wahrgenommen, Freude wiederum stimuliert die Neigung zum Thema und steigert das Interesse daran.
Das Spiel ermöglicht es dem Schüler, sich selbst vor dem Hintergrund anderer Schüler zu bewerten. Und die Fähigkeit, sich selbst zu schätzen, ist eine wichtige menschliche Fähigkeit, die ihm im Leben hilft: Seine Fähigkeiten zu unterschätzen hindert einen Menschen daran, proaktiv, entschlossen und energisch zu sein (Anhang 4), „Negative Pronomen mit Präpositionen buchstabieren“ (Anhang 5).
Anhand der im Rahmen der Projektaktivitäten erhaltenen praktischen Handbücher erhielt die Lehrkraft unmittelbar Rückmeldung über den Fortschritt der Wissensaufnahme und deren Ergebnisse; die gleiche Beziehung wurde von dem Studenten verfolgt. Lehrer und Schüler, die Fehler gesehen haben, sind in der Lage, Wissenslücken zu beheben und zu beseitigen und unter Berücksichtigung individueller Ansätze rationale Wege zu deren Beseitigung zu skizzieren.
Es ist immer wichtig, dass der Lehrer die Frage der Wirksamkeit der verwendeten Methodik löst. Auf solchen Handbüchern ist sofort ein objektives Bild des Fortschritts der Schüler bei der Assimilation von Lehrmaterial sichtbar.
Ergebnisse der Verifikations- und Generalisierungsstunde mit traditionellen Aufgaben.
Anzahl der Studenten: 25 Personen.
Ergebnisse nach dem Unterricht mit Computeraufgaben.
(Spiel "Im Land der Rechtschreibung", "Reise ins Land der Morphologie").
Harik
Russisches Sprachprojekt
MEINE SCHULE
Abgeschlossen von einem Schüler der Klasse 11
MBOU CO "Allianz"
Polyarzh Maria Vladimirovna
Leiterin Marininskaya Nadezhda Anatolyevna
Russisches Sprachprojekt
Thema: LEXIKON DER STUDIERENDEN 8-11 KLASSEN
MEINE SCHULE
Akademisches Fach: Russisch.
Alter der Teilnehmer: 13-17 Jahre alt.
Dauer: lang (akademisches Jahr).
Ziel: den Wortschatz der Schüler der Klassen 8-11 zu studieren und die Auffüllung des Wortschatzes der Schüler zu bestimmen.
Die Reinheit des Stils hängt von gründlichen Sprachkenntnissen, dem häufigen Lesen guter Bücher und dem Umgang mit Menschen ab, die rein sprechen. Seine Entwicklung wird erleichtert durch sorgfältiges Studium der Regeln, ... Auswahl guter Reden aus Büchern, ... Fleiß um einen sauberen Verweis vor Menschen, die die Schönheit der Sprache kennen und beobachten.
MV Lomonosov "Eine kurze Anleitung zur Beredsamkeit" 1743
Projektfortschritt
Bestimmen Sie die quantitative Zusammensetzung der Gruppen des gemeinsamen Vokabulars in der Sprache der Schüler.
Lernen Sie spezielle Wörter in der Schülersprache.
Studieren Sie den Slang-Wortschatz von Schulkindern.
Lernen Sie den Slang von Schulkindern in den Klassen 8-11.
Identifizieren Sie Möglichkeiten zur Verbesserung des Wortschatzes und der Sprachkultur der Schüler
Endprodukt.
Russisch - die Landessprache des russischen Volkes. Darüber hinaus ist es die Staats- oder Amtssprache einiger Republiken der Russischen Föderation.
Mehr als 250 Millionen Menschen sprechen Russisch, darunter 143,7 Millionen in Russland, laut der Gesamtunions-Volkszählung von 1989, sowie 88,8 Millionen in anderen Staaten, die zuvor Teil der UdSSR waren.
Wortschatz - es ist das Vokabular der Sprache. Der Zweig der Sprachwissenschaft, der Vokabeln studiert, heißt Lexikologie. Die Sprache als sich entwickelndes Phänomen erfordert ein ständiges Studium, daher haben wir versucht, thematische Wortgruppen von Schülern der Klassen 8-11 einer modernen allgemeinbildenden Schule zu untersuchen.
Ein ObjektForschung - mündliche Rede von Schülern der Klassen 8-11.
Hypothese: wir gehen davon aus, dass in der Sprache der Schüler ein eingeschränkter Wortschatz vorherrscht: Slang, Jargon werden oft verwendet, Vokabular junger Leute, Dialektismen und spezielles Vokabular sind alles wird selten in der Sprache der modernen Jugend verwendet.
Methoden und Techniken: Analyse wissenschaftlicher und methodischer Literatur, Fragebögen, Vokabelsammlung, mathematische Berechnungen.
Dialektvokabular
Dialektisches Vokabular umfasst Wörter, deren Verbreitung auf ein bestimmtes Gebiet beschränkt ist. Sie haben phonetische, morphologische und syntaktische Merkmale sowie ein spezifisches Vokabular.
Nehmen wir zum Beispiel ein dialektales Vokabular, das Russisch und Ukrainisch kombiniert. Die in der Ukraine entwickelten Dialekte sind im Vergleich zu einfachen russischen Dialekten so einzigartig, dass sie eher einer einzigartigen Sprache ähneln, die sowohl der russischen als auch der ukrainischen Bevölkerung dienen kann und für sie gleichermaßen verständlich ist. Jeder Ort hat sein eigenes Dialektsystem.
Dialektismen dringen aber auch durch die Kommunikation mit den Älteren in die Sprache der Schüler ein. In einer offiziellen Situation versucht ein Teenager, eine literarische Sprache zu sprechen, und wechselt zwischen „seiner“ zu einem Dialekt.
Der passive Besitz von dialektischem Vokabular erhöht den Wortschatz der Schüler nicht nur quantitativ, sondern bereichert ihn auch qualitativ: Schüler, die die Bedeutung von dialektischen Wörtern verstehen, unterscheiden sich aus der Sicht des Anwendungsbereichs.
Wir führten eine Umfrage durch und als Ergebnis stellte sich heraus, dass dialektales Vokabular im Vokabular der Schüler sehr selten ist.
Wir haben versucht, mehrere Gründe für die seltene Verwendung von Dialekten zu identifizieren:
Allein argumentieren, dass Dialektismen in der Sprache älterer Menschen häufiger vorkommen;
Sonstiges glauben, dass es heutzutage nicht mehr relevant ist;
Etwas weiß nicht einmal, was Dialektismen sind.
Entschuldigung für die Dialekte! Mit ihnen verlässt ein besonderer Geschmack und Aroma die Zunge. Sie blieben jedoch für immer und wurden in speziellen Wörterbüchern aufgezeichnet. Und wenn jemand Interesse hat, kann er ein solches Wörterbuch öffnen und alles über jeden der russischen Dialekte im Detail lernen.
Professionelle Wörter im Vokabular der Schüler
Fachvokabular von begrenztem Nutzen umfasst Begriffe und Professionalismen.
Professionalität - Wörter und Ausdrücke, die für die Rede eines durch jeden Beruf vereinten Kollektivs charakteristisch sind.
Begriff - es ist eine wissenschaftliche Bezeichnung eines Begriffs, und Professionalität ist ein halboffizielles Wort, das in der Umgangssprache von Menschen eines bestimmten Berufsstandes gebräuchlich ist.
In der Rede von Eltern, die immer noch mit verschiedenen Arten von Aktivitäten beschäftigt sind, gibt es Namen von verschiedenen Objekten. Viele Wörter, die die Sphäre der gesellschaftlichen Produktion verlassen haben, werden in der individuellen Wirtschaft weiterhin aktiv verwendet.
Aus dem Wortschatz der Eltern gehen solche Wörter in den Wortschatz der Kinder über. Als Ergebnis der Umfrage wurden einige Berufsbegriffe identifiziert, die von Schülern der Klassen 8-11 bekannt sind und verwendet werden.
Professionalität
Bedeutung
Diskussion
Weltanschauung
Standpunkt
Medikation
Medikamente
Im Verlauf der Sprachentwicklung kann sich die Bedeutung vieler Wörter ändern. Manche Bedeutungen entwickeln sich, andere gehen verloren. Insofern kann die ursprüngliche Bedeutung „vergessen“ werden.
3. Russischer Jugendslang
Russische Jugendsprache ist ein interessantes sprachliches Phänomen, das nicht nur durch bestimmte Altersgrenzen, sondern auch durch soziale, zeitlich-räumliche Grenzen begrenzt ist. Es existiert bei städtischen Studierenden und einigen mehr oder weniger geschlossenen Bezugsgruppen.
Es stellt nur ein Lexikon dar, das ernährt sich von Säften Landessprache, lebt von ihrem phonetischen und grammatikalischen Boden.
Der Fluss dieses Vokabulars versiegt nicht ganz, nur mal wird er flach, mal wird er voll. Junge Leute haben ihre eigenen kreiert "System"-Slang als sprachliche Oppositionsgeste gegen die offizielle Ideologie, deren Existenz nicht nur durch Altersgrenzen, sondern auch durch soziale, zeitliche und räumliche Grenzen begrenzt ist.
Auf Grundlage des Fragebogens wurde eine kleine Tabelle häufig verwendeter Slangs zusammengestellt.
Jugendsprache
Bedeutung
Hallo Hallo
Zenki, Bälle
Alter, Mann
Super, Klasse, nishtyak
Ortungsgeräte
Im Gegensatz zu Dialekt und speziellem Vokabular wird Slang am häufigsten verwendet.
4. Slang-Vokabular
Slang-Vokabular, wie der Dialekt, zeichnet sich durch begrenzten Gebrauch aus. Es ist eine soziale Version der Sprache, die als Jargon bezeichnet wird und unter bestimmten Kommunikationsbedingungen verwendet wird.
Slang-Vokabular ist das Eigentum einer sozialen oder anderen Gruppe von Menschen, die durch eine Interessen- und Berufsgemeinschaft vereint sind.
Die umgangssprachlichen Wörter der Schüler zeichnen sich durch eine helle ausdrucksstarke und stilistische Färbung aus, sodass sie sich leicht in Umgangs- und Alltagssprache, in Volkssprache verwandeln können.
Die Quellen für die Bildung des Slang-Vokabulars sind unterschiedlich und werden meistens durch Ausleihen ergänzt. Abkürzungen, abgeschnittene, phonetisch verzerrte oder komplett neu durchdachte Wörter sind weit verbreitet.
Außerdem wurde auf Grundlage des Fragebogens eine kleine Tabelle häufig verwendeter Fachausdrücke zusammengestellt.
Slang-Vokabular
Was bedeutet
Kopf, Tamburin
Hausarbeit
Dividishka
Drehscheibe
Derjenige, der jünger ist
Handy
Eltern
Mancher Jargon wird schnell nicht mehr gebraucht, während andere auftauchen.
Slang-Vokabular sollte nicht Eigentum der Sprache kultivierter Menschen sein, aber die alltägliche Alltagssprache von Schulkindern ist mit Jargon gesättigt und es ist fast unmöglich, es aus der Sprache von Jugendlichen zu eliminieren. Sie müssen verstehen, in welchem Bereich der Sprachkommunikation ihre Verwendung zulässig ist.
5. Klassifikation des Wortschatzes
Prinzipien der Wortschatzklassifikation:
Herkunft: gebürtig - russisch, geliehen
Nach Nutzungsgrad: passiv, aktiv
Anwendungsbereich: gemeinsames Vokabular steht geografisch begrenzten entgegen.
Soziologische Umfrage
Brauchen Sie eine Sprachetikette?
Beleidigt es Sie, dass ein Fremder Sie mit „Sie“ anspricht?
Ist es Ihnen peinlich, dass Ansager und Mitglieder der Staatsduma orthoepische Normen verletzen?
Ist Obszönität akzeptabel?
Ist Zensur in Zeitschriften notwendig?
Brauchen Sie ein Sprachetikettengesetz?
Umfrageergebnisse:
1. Schüler von 8 Klassen
Fragenummer
Schüler der 8. Klasse glauben, dass Sprachetikette notwendig ist, Obszönitäten nicht akzeptabel sind, aber gleichzeitig ist die Mehrheit nicht beleidigt, wenn Fremde sie mit „Sie“ ansprechen. Nur die Hälfte von ihnen schämt sich, wenn Redner und Mitglieder der Staatsduma orthoepische Normen verletzen.
2. Schüler von 9 Klassen
Alle Befragten sind der Meinung, dass Sprachetikette erforderlich ist, aber keiner von ihnen ist beleidigt, wenn Fremde sie mit „Sie“ ansprechen. Die Hälfte der Befragten hält Obszönitäten für zulässig, während die Mehrheit der Meinung ist, dass ein Gesetz zur Sprachetikette erforderlich ist.
Schüler der 10. Klasse
Die Schüler glauben, dass eine Sprachetikette erforderlich ist, aber sie sind nicht beleidigt, wenn ein Fremder sie mit „Sie“ anspricht. Viele Menschen bemerken eine Verletzung orthoepischer Normen. Ein Drittel der Studierenden hält Obszönitäten für akzeptabel. Und zwei Drittel glauben, dass das Gesetz zur Sprachetikette nicht erforderlich ist.
4. Schüler der 11. Klasse
Die Schüler lesen, dass Sprachetikette erforderlich ist, gleichzeitig ist nur einer von ihnen beleidigt, wenn Fremde sie mit „Sie“ ansprechen. Nur die Hälfte bemerkt einen Verstoß gegen orthoepische Normen, aber alle sind sich einig, dass Obszönitäten inakzeptabel sind.
Fazit aus der Umfrage
Die Umfrage ergab: Je niedriger das Bildungsniveau, desto weniger denkt man über die Kommunikationskultur nach und hat weniger Wortschatz.
Wir haben dafür gesorgt, dass Sie Kindern die Sprachetikette und das Auffüllen ihres Wortschatzes beibringen müssen.
Die Befestigungsmöglichkeiten
Die Schüler kennen in der Regel mehr Wörter, als sie tatsächlich in ihrer Rede verwenden. Sie lernen neue Wörter aus vielen Quellen: durch Lesen, aus der Rede des Lehrers, von Erwachsenen. Es ist notwendig, Ihren Wortschatz auf jede erdenkliche Weise zu erweitern und zu bereichern. Wir bieten Ihnen an, mit der Sprache vorsichtiger zu sein, denken Sie daran, dass das Wort positive oder negative Energie trägt.
Das Studium des ungewöhnlichen Vokabulars in der Sprache der Schüler beweist das Vorhandensein von Slang-, Dialekt-, Berufs- und Slang-Vokabular im Vokabular von Schulkindern. Sie müssen lernen, dieses Vokabular entsprechend der Kommunikationssituation angemessen zu verwenden, um die Unmöglichkeit seiner Anwendung in normalisierter Sprache zu kennen. Um den negativen Einfluss des nicht gebräuchlichen Vokabulars loszuwerden, müssen Sie die Normen der russischen Literatursprache gut kennen - die Normen der Aussprache, Betonung, Flexion, Rechtschreibung .
Abschluss
Die Sprachetikette ist eine sich historisch wandelnde Regel der Kommunikation. In den letzten Jahren hat sich die Sprachetikette deutlich verschlechtert.
Die Sprachetikette ist ein Spiegel, der das Niveau der inneren Kultur einer Person widerspiegelt.
Eine Person mit hohem Erziehungsniveau, die nicht gegen die Sprachetikette verstößt, ist ein Vorbild. Die Menschen um ihn herum erlauben es sich nicht, in seiner Gegenwart die Normen der Kommunikationskultur zu verletzen.
Im Jugendumfeld wird die Vereinfachung der Etikette-Beziehungen zu einer echten Epidemie.
Es ist notwendig, die Sprachetikette von Kindheit an, in der Familie, im Kindergarten und an der Universität zu beherrschen, sich bereits beruflich danach zu orientieren, welche Sprachsituationen in der Arbeitstätigkeit einer Person am typischsten sind, und um den Wortschatz zu erweitern, Sie müssen mehr Belletristik lesen, Wörterbücher und Nachschlagewerke studieren, Aufsätze schreiben, Abstracts schreiben, zusätzliche Literatur verwenden.
Verweise:
Volina, V.V. Ich kenne die Welt, die russische Sprache / V.V. Volina. - M.: AST, 1998.
Skvortsov, L.I. Jargons // Russische Sprache: Enzyklopädie. - M., 1979.
Soboleva, O. L. Handbuch des Studenten. 5 - 11 Klassen. Russische Sprache / O. L. Soboleva. - M.: AST, 2003.
Sokolova, V.V. Sprachkultur und Kommunikationskultur / V.V.Sokolova. - M.: Bildung, 1995.
Ozhegov, S. I. Wörterbuch der russischen Sprache / S. I. Ozhegov. - M.: Russische Sprache, 1994.
Tekuchev, A.V. Methodik der russischen Sprache in der Sekundarstufe / A.V. Tekuchev. - M.: Bildung, 1980.
Savko, I.E.Sprachkorrektheit: lexikalische, phraseologische, morphologische, syntaktische Normen / I.E.Savko. - Minsk: "Ernte", 2008.