Ratove pobjeđuju učitelji i parohijski sveštenici. Može li učitelj dobiti rat?

Dom

1850-ih Austrija i Pruska su ušle u ogorčenu borbu. Jedna od država trebala je postati glavna u ujedinjenju Njemačke. Velike (poput Bavarske) i male njemačke kraljevine držale su na oku koji igrač će najvjerovatnije izaći kao pobjednik. Povjerenje u Austriju narušeno je 1859. godine, kada je tokom austro-franko-italijanskog rata postalo jasno da njena vojska nije u stanju zaštititi njemačke kraljevine od francuskih pretenzija na zemlje duž lijeve obale Rajne. Sporovi oko toga koji projekat i kako bi se njemačke države trebale ujediniti u jedinstven nacionalna država (bilo sa Austrijom i u kojim ulogama, ili bez nje) moglo bi se nastaviti u nedogled. Ali 1862. godine Otto von Bismarck, iskusni političar i pristaša, postaje ministar-predsjednik Pruske (premijer). nasilne metode

rješenja hitnih problema.

Otto von Bismarck

Shvatio je da previše protivrečnosti sprečava ujedinjenje Nemačke i da su sukobi neizbežni, pa se uspeh može postići samo „gvožđem i krvlju“. Test ove metode bio je sukob sa Danskom 1864. S njim je lako riješeno i Šlezvig je zauzet za Prusku. Austrija, saveznik Pruske u ovom sukobu, primila je susjedni Holstein. Pruska vojna mašina radila je savršeno i bila spremna za nova dostignuća.

Mudrost velikih političara od Cezara do Bizmarka ide u prilog poraženima

Sljedeći važan neprijatelj bila je Austrija. Prije nadolazećeg sukoba, Francuska je osigurala neutralnost Bismarka - car Napoleon III (nećak velikog komandanta) smatrao je da je rat između Pruske i Austrije "veoma sretan događaj", jer će se životinje jednake snage grizati i nositi jedna drugu van. Kad bi samo Napoleon znao kako će se sve završiti za samo 5 godina. Italija je 1866. tajno obećala da će stati na stranu Pruske u slučaju rata kako bi konačno protjerala Austrijance iz Venecije. Austrija i Pruska bile su članice Njemačke konfederacije, bilo je zabranjeno sklapati takve saveze protiv saveznika, ali je Bizmark pristao na to. Od Rusije se takođe očekivalo da bude neutralna - bila je previše zauzeta unutrašnjih poslova , neprijateljski raspoložen prema Austriji i zahvalan Pruskoj na podršci u suzbijanju Poljski ustanak

1863 - 1864

Generalno, uslovi su bili povoljni. I Bizmark je izazvao Austriju - predložio je da se razgovara o reorganizaciji Njemačke konfederacije i pitanju statusa Holsteina (ova njemačka regija bila je pod austrijskom kontrolom). Beč je najavio mobilizaciju. Kao odgovor, pruske trupe su ušle u Sasku, Hanover, Kurgessen i prešle granicu Austrije. Rat je počeo. Italija je, očekivano, stala na stranu Pruske.

Napoleon III se nije zauzeo za neprijatelja svog neprijatelja i platio je za to

3. jula 1866. dogodio se odlučujući sukob u blizini grada Königgrätz u Češkoj. Snage stranaka bile su približno jednake brojčano (215 hiljada na austrijskoj strani naspram 221 hiljada Prusa), ali je pruska vojska kvalitativno bila nadmoćnija od austrijske.

Bismarck pod Königgrätzom

Austrijanci nisu ni razmišljali o mogućnosti poraza (a pretjerano samopouzdanje često vodi u nemar). A austrijski generali su napravili nekoliko velikih grešaka odjednom - zanemarili su izviđanje, komunikaciju jedinica i zauzeli nepovoljne položaje. A borbeni duh vojnika ostavljao je mnogo da se poželi - mnogi, pozvani u slovenske posjede Austrije, uopće nisu htjeli da se bore za cara koji je sjedio u Beču, a dezertirali su u stotinama upravo u toku bitke. Novo puškasto oružje Pruske puške Dreyse također su bile superiornije od austrijskih zastarjelih pušaka. Kao rezultat toga, bitka je dobijena za nekoliko sati. Poraženi, demoralisani Austrijanci su se povukli, izgubivši 37 hiljada ljudi ubijenih i ranjenih. Generalna bitka kod Königgrätza (općenito, jedina veća bitka tokom cijelog rata, koja je trajala dva mjeseca) osigurala je potpuna pobeda Berlin.

Nakon bitke, profesor geografije iz Lajpciga napisao je da „kada su Prusi pobedili Austrijance, to je bila pobeda pruskog učitelja nad austrijskim učiteljem“, misleći na koristi obrazovanja za vojne poslove. S tim se ne možete raspravljati - dobra intelektualna obuka vojnika daje određene prednosti. Profesorovu frazu o učitelju narod je brzo pokupio, ali se dugo vremena pripisivao Bizmarku. Zanimljivo je da cirkulacija ove fraze i njen pravi izvor pokazuju kakvo su moralno jedinstvo Nijemci osjećali u toj deceniji prije ujedinjenja - čak su i školski učitelji i profesori, ljudi svijeta, željeli dati svoju snagu nacionalnom zadatku i ratu. A pruski učitelj je zaista učinio mnogo za patriotsko obrazovanje.

Laka pobjeda Pruske bila je iznenađenje za Evropu. Austrija je prelako poražena. Pruska politika, potpomognuta bajonetima, nizala je uspjeh za uspjehom. Ubrzo je samo Francuska stvarala prepreke formiranju Njemačkog carstva, ali je to lako rješavano. Napoleon III mora da je gorko požalio što nije stao u obranu Austrije 1866. Njegov veliki ujak nije ni pomišljao da će samo nekoliko decenija nakon njega mala njemačka kraljevstva (tada su se pregovarala u velikoj politici) prerasti u carstvo koje će ugroziti samu postojanje Francuske, a njegovi potomci neće moći ništa da učine povodom toga.

Nemci su o bici kod Königgrätz-a rekli da ju je učitelj dobio

U avgustu 1866. Austrija i Pruska sklopile su mir. Austrija se odrekla svih prava na Holštajn i pristala na ukidanje Nemačke konfederacije. Sada je samo Pruska bila država sposobna da ujedini Nemce. Hanover, Kurgessen, Frankfurt na Majni i Hesen-Nasau su vrlo brzo postali dio Pruske. Ostalo je vrlo malo vremena do potpunog ujedinjenja.

Najveća Bismarkova mudrost u borbi protiv Austrije bila je odricanje od teritorijalnih dobitaka na račun pobijeđenih. Bizmark je morao da ubedi kralja i generale da odustanu od takvih tvrdnji. Zašto – uostalom, Austrija je sada odustala od svojih ambicija u Njemačkoj, a Pruska ostaje jedini lider tamo. Oduzeti teritoriju znači poniziti poraženog neprijatelja, koji je u stvari prirodni saveznik Njemačke u Evropi. Bizmarkova računica bila je opravdana – Austrija, čija nacionalna čast nije bila duboko povređena, ubrzo je ponovo postala saveznik Nemačke. Potez dostojan Cezara, koji je svoje neprijatelje milošću pretvorio u prijatelje. Da Bizmark nije pokazao ovu mudrost, ko zna, možda Austrijanci ne bi bili partneri Nemačkog carstva u Trojnom paktu, a 1914. ne bi postala godina svetske eksplozije, tragične i sudbonosne za čitavu istoriju čovečanstva. .

Zvuči ovako. Početkom 1871. godine, nakon pobjedonosnog završetka Francusko-pruskog rata, jedan od predstavnika pruskog vodstva, izvjesni Bizmark :), dao je vrlo zanimljivu izjavu. Izjavio je da zemlja svoju pobjedu ne duguje nikome, već... pruskom učitelju. Ovo je legenda. Zapravo, izvinjenje za pruskog učitelja nije stiglo sa usana Bizmarka i ne zbog pobede nad Francuskom. U julu 1866. godine, nakon pobjede kod Sadovaje, koju je izvojevala pruska vojska tokom Austro-pruskog rata, profesor geografije iz Lajpciga Oskar Peschel napisao je u novinama Zagranitsa koje je uređivao: „...Narodno obrazovanje igra odlučujuću ulogu u ratu. ... kada su Prusi pobedili Austrijance, tada je to bila pobeda pruskog učitelja nad austrijskim učiteljem.” Ali ko je Pešel? I šta je Austro-pruski rat u poređenju sa katastrofom Francuske, koja je za dugo vremena promijenila političku situaciju u Evropi. Uostalom, kao rezultat briljantne pobjede Pruske u ovom ratu nastalo je Njemačko carstvo. Zato u javne svijestičvrsto utvrđeno: “Nakon pobjede nad Francuskom, Bizmark je rekao: ovaj rat je dobio jedan pruski učitelj.” Međutim, sasvim je moguće da je Bizmark zapravo rekao nešto slično, pozivajući se, na primjer, na istog Peschela. Ali to ni na koji način nije dokumentovano. Zapravo, nije nam toliko važno ko je tačno izrazio ovu ideju i o čemu tačno. Bitno je da su ubrzo nakon toga mnoge, mnoge zemlje, prvenstveno Engleska, Francuska i Rusija, iz nekog razloga počele intenzivno da uvode pruski, a do tada već njemački, gimnazijski sistem. U Rusiji su, međutim, za razliku od Njemačke, gimnazije dugo vremena ostale elitističke obrazovne ustanove u kojima su mogla studirati samo djeca vrlo bogatih roditelja, ali su "ruške" (prave škole) bile organizirane, u principu, na istim principima. Druga stvar je da ne više od 20% ruske djece zajedno uči u gimnazijama i "ruškama", ali to je već pitanje o društvena struktura Rusko društvo tog vremena, koje je, čak i krenuvši putem kapitalističkog razvoja, po mnogo čemu, a prije svega, u mentalitetu vladajuće elite, nastavilo ostati feudalno carstvo. No, vratimo se na Bismarck-Pechel. Pa čak ni ne njima, već Moltkeu. On je taj koji je, oštro se suprotstavivši Peschelovoj tezi, zapravo potvrdio. Dakle, riječ general-feldmaršala oba carstva - njemačkog i ruskog (izgleda da je ovo jedini takav slučaj zabilježen u istoriji, nije bilo drugih): „Kažu da je učitelj dobio naše bitke. Samo znanje, međutim, još ne dovodi čovjeka do te visine kada je spreman žrtvovati svoj život zarad ideje, u ime ispunjenja svoje dužnosti, časti i domovine; ovaj cilj se postiže njegovim odgojem.” “Nije naučnik pobijedio u našim bitkama, već prosvjetitelj...” Bravo feldmaršale! Pa, dobro je, zar ne? A najzanimljivije je da je Moltke u pravu! Međutim, na isti način je i Peschel u pravu (ili, ako želite, Bizmark :). Pruski gimnazijski sistem se odlikovao činjenicom da se, bez obzira na nivo znanja, i generalno bez obzira na svako znanje, formirao u svojim maturantima (i formirao ono što se naziva kompletan program) prilično određene kvalitete. Nešto kao: disciplina, tačnost, poštovanje starijih (ne po godinama, već po položaju), „patriotizam“ (u smislu apsolutnog poverenja u vladu i potpunog prihvatanja njene spoljne i unutrašnje politike). Upravo je društvena misija njemačkog gimnazijskog sistema (koji je organski uključivao “Realschule” - prototip ruskog “Rushkija”) bila najznačajnija s ove tačke gledišta, jer je omogućila formiranje takvog “građanina” , od kojeg bi se onda lako mogao pretvoriti u idealnog vojnika industrijskog doba. To je ono što je Njemačka koristila tokom dva posljednja svjetska rata. A sada o tome u čemu je Moltke pogriješio. Međutim, nije on kriv. Da bi se ovo razumelo, trebalo bi sagledati situaciju iz sredine 20. veka, ili bar iz vremena posle Prvog svetskog rata. Osim društveno-obrazovnog zadatka, pruski gimnazijski sistem je, naravno, rješavao i obrazovne, odnosno društveno-obrazovne, zadatke. Ali značenje ovih zadataka nije bilo sasvim isto kako se obično predstavlja. Obrazovni smisao pruskog gimnazijskog sistema objektivno (odnosno, bez obzira na to šta o njemu mislili njegovi tvorci) nije bio da svojim maturantima pruži odlično obrazovanje. Sva priča o tome da je „količina znanja koju posjeduje maturant klasične gimnazije (u Rusiji) premašila onu koju posjeduje maturant sadašnje srednje škole“ su prazne izmišljotine ljudi koji nisu upoznati sa realnim stanjem stvari. Istaknuću samo da je u ovom slučaju elita obrazovne institucije, ono što su bile klasične gimnazije, upoređuju se sa čitavim nizom srednjih obrazovne institucije modernog društva. Ne govorim ni o čemu drugom. Društveni smisao ovakvog sistema bio je da cijeloj populaciji pruži ono što je potrebno osnovni nivo kulture, bez koje je nemoguć normalan, a još više ubrzan naučni i tehnološki razvoj. U Rusiji se to nije dogodilo upravo zato što je sistem obuhvatio premalo djece. o cemu pricamo? Da, radi se o istom obrascu koji se manifestira u svim područjima ljudska aktivnost. Ako želite da vaši fudbaleri postanu svjetski prvaci, navedite milione dječaka da igraju fudbal. Ako želite da vaši filmski studiji svake godine stvaraju desetak remek-djela, osigurajte produkciju 300-400 filmova godišnje. Da, njih dvije-tri stotine će biti „tako-tako“, ali će oni, zajedno sa stotinu dobrih filmova, stvoriti tlo na kojem može izrasti samo deset remek-djela. Upravo je ovakvo intelektualno, kulturno tlo, na kojem je potom iznikla intelektualna, naučna i tehnička elita, stvorio pruski gimnazijski sistem. Dakle, drugi efekat pruskog gimnazijskog obrazovanja bio je stvaranje temelja za takvo obrazovanje obrazovni sistem, što je omogućilo Nemačkoj ne samo da brzo zauzme vodeće pozicije u svetskoj nauci i globalnom tehnološkom napretku, već i da ih održi skoro jedan vek. I to uprkos činjenici da je Njemačka dva puta za to vrijeme pretrpjela porazne vojne poraze, što je njen naučni i tehnički potencijal svelo na naizgled nultu vrijednost. Dakle, njemački učitelj, iako nije dobio ove ratove za svoju zemlju, ali joj je, u svakom slučaju, dao priliku da ih vodi!

Učitelj ruskog je dobio rat?! Istina i laži o našim gubicima u Drugom svjetskom ratu

U modernom istorijska nauka Postoji niz upornih mitova povezanih s Velikim domovinskim ratom. Jedna od njih govori da sovjetski vojni vrh navodno nije poštedio živote svojih vojnika i da je pobjedu ostvario samo na račun nesagledivih gubitaka. Zaista, pobjeda u ratu bila je skupa za Sovjetski Savez. Međutim, ne smijemo zaboraviti: stradao je i izuzetno jak neprijatelj kolosalni gubici. Vrhunski generali nacističke Njemačke bili su toliko samouvjereni i odlučni, a njemačka vojska tako dobro obučena i naoružana, da čak ni razvijena Engleska i Francuska, sa svojim moćnim industrijskim potencijalom, zajednički nisu uspjele pružiti Njemačkoj dostojan otpor u kopnenom ratu. . Kombinovana francusko-britanska vojska potpuno je poražena 1940. za nešto više od mjesec dana.

Sami fašisti su vjerovali da sav svoj uspjeh duguju svojoj navodno naprednoj ideologiji. Ali poenta je drugačija. Njemačka je zemlja velike kulture i nauke, koja je u najvećoj mjeri obogatila svijet izuzetnim otkrićima različitim oblastima. Nemačka je 20-30-ih godina prošlog veka zauzimala vodeće pozicije u svim oblastima nauke i tehnologije, uključujući fundamentalnu, primenjenu i inženjersku. Nacisti su naslijedili i obrazovni sistem o kojem je u svoje vrijeme govorio naš slavni sunarodnik P. A. Stolypin: „Škola u Njemačkoj je veličanstvena. Učiteljica tamo nije samo učiteljica djece, već i savjetnik ljudima o važnim pitanjima njihovog života. Škola tamo razvija visok patriotizam, najbolje strane duh i um" (P. A. Stolypin. Život i smrt za Car. Izdavačka kuća Rjurikova. M., 1991, str. 27). Nemačke obrazovne institucije davale su specijaliste u svim oblastima znanja. Zemlja je u potpunosti sačuvala oficirski kor bivše Kajzerove vojske, vojske koja je umalo pobijedila u Prvom svjetskom ratu. Zahvaljujući tome, nacistička Njemačka je uspjela što je pre moguće rasporediti visoko obučene oružane snage, uz podršku napredne industrije i najnovijih dostignuća u vojne nauke i tehnologije. Nacisti su jednostavno prisvojili sva ta nesumnjiva dostignuća vekovne kulture svoje zemlje. Sama ideologija njemačkog fašizma je u osnovi agresivna, monstruozna, neljudska i destruktivna. “Zapanjujući uspjeh rata na Zapadu doveo je Hitlera do uvjerenja da će mu isti uspjeh biti osiguran u ratu protiv Sovjetskog Saveza. „Za očekivati ​​je“, rekao je Hitler u razgovoru sa komandantima armija 5. decembra 1940., „da će ruska vojska, na prvi udar nemačkih trupa, doživeti još veći poraz od francuske vojske 1940. .” U drugom razgovoru sa komandantima armija 9. januara 1941. on je proširio ovu izjavu izjavom da su „ruske oružane snage glineni kolos bez glave. Nemaju dobre komandante, a slabo su opremljeni.” (Kurt von Tippelskirch. Operativne odluke komande. Rezultati Drugog svjetskog rata. Izdavačka kuća. strane književnosti. M., 1957, str.

Ali mi smo jači...

Zanimljivo je primijetiti da su najteži uvjeti oružane borbe imali dijametralno suprotan učinak na njemačku i sovjetsku komandu: Njemačka nije bila u stanju da se obnovi, a nivo njene strateške vještine naglo je opao, dok je sovjetska komanda očvrsnula i nemjerljivo porastao u smislu kvaliteta. Da bi čovek, šta god da radi, mogao da se ponovo izgradi i promeni, mora da želi i može da vidi svoje greške. Međutim, predstavnici njemačke komande su očigledno bili lišeni ove sposobnosti. Uprkos lekcijama koje je poučila Crvena armija i potpunom porazu Wehrmachta, preživjeli njemački generali nikada se nisu oslobodili osjećaja svoje imaginarne pruske superiornosti. Na primjer, general pukovnik Lothar Rendulić je napisao: „I ako je na kraju rat izgubljen, onda su njemačke oružane snage zaista nevine u tome“ ( svjetskog rata. Izdavačka kuća strane književnosti. M., 1957, str. I jedan od najbolji komandanti Feldmaršal Wehrmachta, general Erih fon Manštajn, dao je svojim memoarima elokventan naslov "Izgubljene pobede". Ali izgubljena pobjeda je samo poraz. Da biste osvojili pobjedu, morate je oteti svom protivniku, a da biste to učinili morate biti pametniji, vještiji i hrabriji od njega.

Hitlerovi generali su svoje poraze objašnjavali, na primjer, nesposobnošću Firera, činjenicom da se miješao u rješavanje strateških pitanja i samo ih je spriječio da ispravno vode trupe. Zaista, niz ozbiljnih neuspjeha njemačkih trupa potkopao je autoritet njemačkih generala u Hitlerovim očima, a potom je preuzeo punu odgovornost za donošenje odluka na sebe. Ali u početnom periodu rata profesionalni vojnici su bili u potpunosti odgovorni za uspjehe i neuspjehe operacija. I upravo su oni, koji su se hvalili svojim visokim profesionalizmom, potcijenili snagu sovjetske vojske u nizu važnih bitaka, na primjer, u bici za Moskvu. “Činjenica da bi ruske trupe mogle pokrenuti odlučujuću ofanzivu kod Moskve smatrala se malo vjerovatnom. Izveštaje pilota o koncentraciji velikih snaga na bokovima i istočno od Moskve nemačka vrhovna komanda smatrala je „besmislicom“ i „ženskim strahom“. Nemci nisu mogli da shvate da bi Rusi mogli da koncentrišu neke nove značajne snage ovde nakon njihovog naizgled konačnog sloma.” (Potpukovnik Greffrath. Rat u vazduhu. U knjizi „Svetski rat”. Izdavačka kuća za inostranu književnost. M., 1957, str. 475).

“Sve je to dovelo do toga da je izgubljena borbena i taktička prednost, koja je do sada bila na strani njemačkih trupa. Sada je to sve jasnije prelazilo na Ruse, koji ne samo da su bili navikli na oštru klimu, već su imali i opremu i oružje pogodno za zimske uslove. Ruska komanda je, činilo se, samo čekala trenutak kada će ofanzivne sposobnosti Nijemaca presahnuti, a taktička situacija i klimatski uslovi omogućiti im da iskoriste svoj posljednji adut. Kada se to dogodilo, Rusi su odmah krenuli u kontraofanzivu na najopasnijem sektoru fronta, Grupi armija Centar, koristeći snage izvučene iz dubine zemlje. Bili su to dani najvećih iskušenja za Nemce. Postojala je opasnost da se iscrpe nemačke trupe neće izdržati ni fizički ni moralno oštre klimatske uslove i neće izdržati protivnapade neprijateljskih trupa.” (General-major von Buttlar u knjizi “Svjetski rat”. Izdavačka kuća za stranu književnost. M., 1957, str. 153, 180.)

Ne u brojkama, već u vještini.

Dakle, njemački generali poraz svojih trupa objašnjavaju i klimatskim uslovima. Inače, slične pritužbe čule su se i ranije, još u doba Suvorova. Naš veliki komandant Bio sam potpuno netolerantan prema ovome. Kada je tokom italijanske kampanje general Melas pripisao zaostajanje austrijske pješadije lošem vremenu, Aleksandar Vasiljevič mu je poslao pismo sljedećeg sadržaja: „Primio sam pritužbi da je pješadija pokvasila noge. Vrijeme je krivo. Tranzicija je izvršena u službi moćnog monarha. Žene, kicoši i lenjivci jure za dobrim vremenom. Veliki govornik koji se žali na službu će, kao egoista, biti smijenjen... Italija se mora osloboditi jarma ateista i Francuza; svaki pošteni oficir mora da se žrtvuje u tu svrhu. Ni u jednoj vojsci se ne mogu tolerisati pametni ljudi. Oko, brzina, pritisak! - to će biti dovoljno! Suvorov je učio svoje čudesne heroje da se ne predaju teškim okolnostima, već da ih savladaju i potčine. Isto važi i za maršala G.K. Georgij Konstantinovič je pisao o uticaju životnih poteškoća na razvoj njegovog karaktera u pismu svojoj ćerki Margariti Georgijevni, koja nam je to ljubazno pružila. Ovo pismo prenosimo u cijelosti: “ Aktivna vojska, 1.9.44. Margarita! Primio sam tvoje pismo. Iz pisma vidim da si dobra i pametna devojka. Ne dozvolite da vas vaš težak život sruši. Naprotiv, težak život je najbolja škola života. Onaj ko izdrži težak i neiskvaren život uvijek će biti gospodar svog položaja, a ne rob. U djetinjstvu, adolescenciji, pa i u srednjim godinama, pretrpio sam mnogo tuge i nevolje i vrlo rijetko viđao radosne dane, ali me je takav život mnogo naučio i ojačao kao vojnika naše Otadžbine. Bez toga, malo je vjerovatno da bih bio stameni vojnik i iskusan komandant. Hvala na čestitki, gledam je jako dugo. Što se tiče tvog puta nakon škole, o tome ćemo razgovarati nakon 9. razreda, ali sada, dušo, uči vrijedno. grlim te cvrsto. Tvoj tata. G. Žukov." Želio bih skrenuti pažnju na energičan vojnički stil maršala Žukova i njegovu rijetku sposobnost da lakonski i aforistički izrazi duboke misli. Na primjer, tvrdnja koja zvuči ozbiljno “težak život je najbolja škola u životu” može se uključiti u narodna mudrost.

Inače, ne samo amateri u vojnim poslovima, poput Hitlera i Gebelsa, već i njemački profesionalci visoko su cijenili sovjetsku vojnu komandu. Najveći njemački vojskovođa, feldmaršal Rundstedt, govorio je o maršalu Žukovu kao o “veoma dobrom komandantu”. I drugi njemački generali su Žukova smatrali „izvanrednim vojskovođom“ (Od Minhena do Tokijskog zaliva. Izdavačka kuća političke literature, M., 1992, str. General Melentin je govorio o "dubokom strateškom uvidu" maršala Žukova. (F. Melentin. Tenkovske bitke. Izdavačka kuća "Polygon AST". Sankt Peterburg-M., 2000, str.

Navedimo gledište još jednog autoritativnog vojnog čovjeka - ruskog generala Antona Ivanoviča Denikina: „Bilo kako bilo, nikakvi trikovi ne bi mogli umanjiti značaj činjenice da se Crvena armija već neko vrijeme vješto bori, a Ruski vojnik nesebično. Uspjesi Crvene armije nisu se mogli objasniti samo brojčanom nadmoćnošću. U našim očima, ovaj fenomen je imao jednostavno i prirodno objašnjenje. Ruski ljudi su od pamtivijeka bili pametni, talentirani i voljeli su svoju domovinu iznutra. Od pamtivijeka, ruski vojnik je bio neizmjerno otporan i nesebično hrabar. Ove ljudske i vojne osobine nisu mogle zaglušiti dvadeset i pet Sovjetske godine potiskivanje misli i savjesti, kolektivno ropstvo, stahanovska iscrpljenost i zamjena nacionalnog identiteta međunarodnom dogmom. I, kada je svima postalo očigledno da je došlo do invazije i osvajanja, a ne oslobođenja, da je predviđena samo zamena jednog jarma drugim, narod je, odlažući račune sa komunizmom za neko pogodnije vreme, ustao za rusku zemlju. kao što su se njihovi preci uzdizali u doba švedske, poljske i napoleonske invazije... Pod znakom internacionale odigrao se neslavni finski pohod i poraz Crvene armije od Nemaca na putevima za Moskvu; pod sloganom odbrane domovine, njemačke vojske su poražene!” (D. Lekhovich. Beli protiv crvenih. Izdavačka kuća „Resurrection”. M., 1992, str. 335).

Mišljenje generala Denikina je za nas posebno važno jer je stekao raznovrsno obrazovanje u Ruska akademija Generalštaba, imao je bogato borbeno iskustvo stečeno u rusko-japanskom, Prvom svjetskom ratu i građanskim ratovima. Njegovi stavovi su važni i zbog toga što je Denjikin, kao vatreni patriota Rusije, do kraja života ostao uporni neprijatelj boljševizma, te se ni na koji način ne može optužiti za blagonaklon odnos prema Sovjetskom Savezu i Crvenoj armiji. Stoga su generalove riječi “Crvena armija se vješto borila već neko vrijeme, a ruski vojnik nesebično” rezultat nepristrasne i kompetentne analize vojnih operacija, te ideje da je “nije bilo nemoguće objasniti uspjehe Crvena armija samo brojčanom nadmoćnošću” potpuno opovrgava trikove uz pomoć kojih su fašistički ideolozi i vojskovođe pokušavali opravdati razloge poraza Njemačka vojska. Inače, takav lažljiv stav je i dalje u upotrebi u stranim, a odnedavno iu domaćim medijima, ali je najgore što je, nažalost, već prihvaćen u širokim krugovima našeg društva.

Britanski premijer W. Churchill nakon rata, postavljajući željeznu zavjesu između zapadnog svijeta i SSSR-a, aktivno je podržavao ovu laž i doprinosio iskrivljavanju istorijske istine. Međutim, tokom godina borbi protiv fašizma mislio je drugačije. Čestitam I.V. Staljinu na Dan Sovjetska armijaČerčil je 23. februara 1945. napisao: „Crvena armija slavi svoju dvadeset sedmu godišnjicu trijumfom koji je osvojio bezgranično divljenje njenih saveznika i koji je zapečatio sudbinu nemačkog militarizma. Buduće generacije će svoju dužnost prema Crvenoj armiji prepoznati jednako bezuslovno kao i mi, koji smo doživjeli ove veličanstvene pobjede“ (Prepiska predsjedavajućeg Vijeća ministara SSSR-a sa američkim predsjednicima i britanskim premijerima tokom Velikog otadžbinskog rata. 1941-1945 M., 1957, knj. 1, str.

Nemački generali, dalje lično iskustvo iskusila snagu Sovjetski vojnici i oficiri, prepoznali su da su „vojničke kvalitete ruskog ratnika, posebno njegova disciplina, sposobnost djelovanja, ne obraćajući pažnju na neprijateljsku vatru i vlastite gubitke, njegova upornost u podnošenju teškoća i nedaća rata, bez sumnje bile , vrlo visoko” (general major von Buttlar u knjizi „Svetski rat”. Izdavačka kuća za inostranu književnost, M., 1957, str. 153).

Govorni brojevi

Početkom rata ključne položaje u Crvenoj armiji, uz rijetke izuzetke, zauzimali su neobučeni ljudi. A komandanti koji su kasnije postali poznati, kao što su K.K.Rokosskov, K.A.Gorbatov i drugi, bili su uhapšeni još prije rata i stoga su bili lišeni mogućnosti da budu u toku s najnovijim dostignućima vojne umjetnosti. Samo su srećnom koincidencijom izbegli smrt. Oni koji su ostali slobodni doživljavali su stalni moralni pritisak u slučaju neuspjeha, čekale su ih strašne odmazde.

Na primjer, maršal I. S. Konev se tokom rata pokazao kao jedan od najtalentovanijih sovjetskih vojskovođa, ali iskustvo mu nije došlo odmah. Oktobra 1941. Zapadni front, kojim je on komandovao, bio je opkoljen. Staljin je namjeravao da izvede Koneva pred vojnim sudom, ali se ovoj odluci usprotivio G.K. Žukov, koji je „poručio Staljinu da takve akcije neće ništa ispraviti i nikoga neće oživjeti. I da će to ostaviti samo loš utisak u vojsci. Podsjetio sam ga da je komandant strijeljan na početku rata Zapadni front Pavlova, šta je ovo dalo? Nije dalo ništa. Unaprijed se znalo kakav je Pavlov, da ima potencijala da bude komandant divizije. Svi su to znali. Ipak, komandovao je frontom i nije uspeo da izađe na kraj sa onim sa čime nije mogao. A Konev nije Pavlov, on je pametan čovek. Dobro će nam doći” (Maršal Žukov. Kako ga pamtimo. Izdavačka kuća političke literature. M., 1988, str. 111). Samo je Žukovljevo posredovanje spasilo Koneva od skorog pogubljenja. A koliko je vojnika streljano, umrlo u logorima i zatvorima...

Sve je to dovelo do ogromnih ljudskih žrtava, posebno u prvom periodu rata - u ljeto i jesen 1941. godine. U uslovima kada vojska trpi teške poraze, njeni gubici su višestruko veći od gubitaka suprotne strane. Ali počevši od kontraofanzive na Staljingrad, situacija se radikalno promijenila.

U tabeli su prikazani nenadoknadivi gubici osoblja Crvene armije u Velikom otadžbinskom ratu po godinama. To uključuje ubijene, nestale, zarobljene i one koji su umrli u zatočeništvu. Podaci o godišnjim gubicima preuzeti su iz knjige “Klasifikacija tajnosti je uklonjena”. Voenizdat. M., 1993, str.

Posljednja kolona tabele prikazuje dnevne gubitke. Godine 1941. taj broj je bio najveći, jer su trupe morale da se povlače u izuzetno teškim uslovima, a velike jedinice su bile opkoljene, u tzv. Godine 1942. taj broj je bio znatno manji: iako se naša vojska još uvijek povlačila, trupe su bile rjeđe okružene. Godine 1943. vodile su se uporne borbe, posebno na Kurskoj izbočini, ali od te godine do kraja rata trupe nacističke Njemačke su se povlačile. Vrhovna vrhovna komanda SSSR-a je 1944. planirala i izvela niz sjajnih strateških operacija za poraz i opkoljavanje čitavih grupa njemačkih armija, pa su se gubici Sovjetske armije te godine smanjili. Ali 1945. ova brojka se ponovo povećala: upornost njemačke vojske je porasla, jer se borila na svojoj teritoriji, a njemački vojnici hrabro i nesebično branili svoju domovinu.

Na frontovima Velikog domovinskog rata, oružane snage Njemačke izgubile su 6920 hiljada ljudi, oružane snage njenih saveznika - 1730 hiljada ljudi, ukupno - 8650 hiljada tokom prve dvije godine rata, gubici fašista blok iznosio oko 1700 hiljada, dakle, u narednom periodu, shodno tome, oko 7 miliona ljudi. U istom periodu, kao što se vidi iz prikazane tabele, gubici Crvene armije iznosili su oko 4,9 miliona ljudi. Tako je 1943-1945. na svakih 10 poginulih vojnika Crvene armije dolazilo 14 mrtvih vojnika fašističke armije. Ova jednostavna statistika jasno i objektivno karakteriše kvalitet komandovanja trupama i stepen brižnog odnosa prema vojnicima.

Na početku članka citirali smo izjavu P. A. Stolypina o njemačkoj školi. Želio bih upoznati čitatelje s mišljenjem još jednog našeg sunarodnjaka, velikog specijaliste u oblasti filologije, profesora V.K domaća škola. Prošao je cijeli rat, počeo se boriti pod komandom G.K. Žukova sa Japancima na Khalkin Golu. Prema njegovom, doduše, pomalo neočekivanom gledištu, ruski učitelj je dobio rat, jer su se zahvaljujući njemu naši vojnici, komandanti, generali, naučnici, inženjeri, radnici, prirodno talentovani, inteligentni i proaktivni, pokazali u u poređenju sa Nemcima, spremniji za savladavanje izazova.

Nažalost, danas nisu svi upoznati s visokim ocjenama koje su istaknuti strani vojni stručnjaci dali Crvenoj armiji općenito i sovjetskim vojnim vođama, posebno istaknutom komandantu maršalu Žukovu. Mnogi naši sunarodnici imaju negativan stav prema Georgiju Konstantinoviču i drugim našim slavnim vojskovođama. Međutim, ovaj stav je zasnovan na netačnim informacijama i u suprotnosti je sa istorijskom istinom. Prisjetimo se riječi A. S. Puškina: „Ne samo da je moguće, nego je i potrebno, biti ponosan na slavu svojih predaka, sramni je kukavičluk, prvi znak divljaštva i nemorala.

protojerej Aleksandar Iljašenko
izvor - http://www.world-war.ru

Bizmark je to rekao Francusko-pruski rat Učiteljica njemačkog je pobijedila. Upravo je on odgojio budućeg njemačkog vojnika, usadio mu ljubav prema otadžbini, odanost svojoj državi, uzvišenu vjeru i čast.

U Velikom domovinskom ratu pobijedio je sovjetski učitelj. Upravo je on, u ogromnim gradovima i malim selima, u planinskim selima i selima, učio djecu ne samo matematici, pravopisu i zakonima fizike, učio ih je da vole svoju domovinu, odgajao je u njima budućeg pisca, pilota ili istraživača. Naučio me da pomažem svojim drugovima i da ih volim, da budem hrabar, nesebičan i iskren. Sovjetski učitelji su odgajali herojsku Zoju Kosmodemjansku, neustrašivog Aleksandra Matrosova, hrabre pilote Gastela i Talalihina, nezaboravnu Mladu gardu, nepopustljive Panfilovce koji su se bacali granatama pod gusenice fašističkih tenkova.

Sovjetska država je već bila na svom začeću, kada je iscrpljujuća Građanski rat, otvorio univerzitete i naučni centri, dala je status znanju i nauci državna religija. Država je uvidjela svoje velike stvaralačke ciljeve i usmjerila mlade ljude ka tim ciljevima. I stvorili su moćne sovjetske fabrike, pretvorene u generaciju inženjera koji su gradili najbolje brodove, avione i tenkove na svetu. Upravo su ti mladi ljudi savladali Arktik, Sibir i Daleki istok. Izveli su grandiozan nuklearni projekat, stvorio svemirsku industriju, učinio Sovjetski Savez supersilom.

Mladić se spremao da postane kreator, heroj, pobjednik. Učili su ga da žrtvuje svoje zarad generala, da žrtvuje čak i svoj život zarad svojih velika domovina i njegov veliki narod. U središtu sovjetske ideologije bio je čovjek-tvorac, stvaralac, koji je težio budućnosti.

Kada je Sovjetski Savez pao, sve je palo s njim: tehnosfera, suverena eksterna i unutrašnja politika, vojska, odbrana i obrazovanje. Obrazovanje je palo. Prva generacija djece nakon perestrojke zvala se “Pepsi generacija”. Bilo je loše i besmisleno. Bio je zainteresovan za muziku, seks i drogu. Nije preziralo društvo i državu – jednostavno ih nije ni primijetilo. Živelo je u bezduhovnom prostoru. Njegovi religiozni rekviziti uključivali su kisele farmerke, želudac koji je klonuo pivom, halucinogenu muziku i vene probušene špricem.

Sledeća generacija mladih ljudi bila je drugačija. Nastojala je da se realizuje u karijeri, u finansijama. Želeo je da postane najbogatiji, da pretekne druge u trci za uspehom, da nadmaši nesposobne i slabe. Idoli ove generacije bili su bogati ljudi, biznismeni i zvijezde šou biznisa. Ideali ovih mladih ljudi bili su u kalifornijskoj Silikonskoj dolini, u Holivudu ili Las Vegasu - njihovi idoli su živeli u inostranstvu. Ali ovdje, u osiromašenoj Rusiji, ispunjenoj haosom i glupostima, nije bilo mjesta uspjehu. Ovi mladi ljudi su voljeli Ameriku, voljeli uglađenu Evropu i prezirali svoju domovinu. Odgajani su da preziru zavičajna istorija, što je protumačeno kao ćorsokak za čovječanstvo, do domaćih vođa i poglavica, koji su prikazani kao dželati i paranoici. Svojim ljudima - neisplativo i nepotrebno. A sav odgoj, svo obrazovanje izguralo je mlade ljude van Rusije, dalo njihov um i znanje u službu drugoj civilizaciji.

Međutim, kako se ruska država digla iz pepela, a državi su počeli potrebni aktivni diplomati, menadžeri, inženjeri i vojna lica, postalo je očigledno da takvih građana u Rusiji gotovo da i nema. I država je počela da obraća sve više pažnje na njihovu reprodukciju. Trebalo je graditi odbrambene fabrike, a za to su nam bili potrebni inženjeri. Bilo je potrebno graditi diplomatiju usred bolnih svjetskih sukoba, a za to su bili potrebni iskusni humanisti, poznavaoci istorije i religije. Bilo je neophodno boriti se protiv proliferacije krađe i korupcije. Trebalo je suprotstaviti služenje Otadžbini sa njenom pljačkom, ljubav prema Otadžbini sa mržnjom prema njoj.

Nivo znanja u Rusiji je naglo opao. Mladi su bili odsječeni od uzvišenih ruskih klasika, od dubokih temelja istorije. Više nisu znali ko su kneginja Olga i sveti knez Vladimir. Ko su Karamzin i Ključevski? Nisu znali kako je završio Tolstojev “Rat i mir” i ko je napisao “Priču o pravom čovjeku”. Ova degradacija je bila povezana sa obrazovni proces, što prethodni ministri ili nisu mogli ili nisu htjeli popraviti.

Imenovanje za ministra obrazovanja Olge Yuryevne Vasilyeve, ruske istoričarke, stručnjaka za religije, koja ima istančan osjećaj za multinacionalni karakter naše velike sile, koja posjeduje šifre ruska istorija, ruska sudbina, ruska državnost, ovo imenovanje su sa radošću dočekali svi patriotski krugovi Rusije. U vezi sa njenim imenovanjem, očekujemo duboke promjene u samim pristupima odgoju i obrazovanju ruske omladine. Ovom imenovanju nisu sretni samo ruski istoričari, teolozi ili pisci. Sretni smo zbog vojske, kojoj je prijeko potreban patriotski nastrojen oficir i vojnik. Raduju se naučnici koji oživljavaju domaću nauku i inženjerstvo. Čitavo društvo, umorno od korupcije i izopačenosti, raduje se.

Čitava liberalna vojska pobunila se protiv njenog imenovanja. Njen progon je počeo u novinama i radio stanicama. Vrijeđaju, ponižavaju i skoro je nazivaju fašistom. Zatvoren u čahuru mržnje.

Devedesetih sam i sam doživio taj progon, znam koliko je potrebno snage. Kako joj je teško odoljeti, kako je teško održati dostojanstvo, volju, čast.

Olga Vasiljeva će, ne sumnjam, izdržati ovaj strašni test, jer ne samo ona, već i cijela naša zemlja prolazi kroz ovaj test.

Neka mladić koji je diplomirao na našoj srednja škola, zna ko su kneginja Olga i sveti knez Vladimir. Ko su Puškin i Čaadajev? Žukov i Karbišev.

Neka se ne boje izgovoriti ime Staljin ili Ivan Vasiljevič Grozni.

Neka oplakuju pogubljenje Nikole II i slave zarobljavanje Sovjetske trupe Berlin.

Istorija ne diše samo prošlošću, već i sadašnjošću. A danas majka istorija hrani rusku državu. Ne podliježe blasfemiji i sramoti.

1. "Što je laž veća, prije će povjerovati."(J. Gebels).

Svjetski liberalni mediji ovaj citat pripisuju PJ Goebbelsu, koji to nikada nije rekao. Ovaj citat je preuzet iz knjige Adolfa Hitlera „Moja borba“, o ulozi liberalnih jevrejskih medija u razaranju Nemačke i njenom porazu u Prvom svetskom ratu („Mein Kampf“, 10. poglavlje): „Ova gospoda polaze od računica da što su njihove laži monstruoznije, prije će im povjerovati.” Nakon „revizije“, citat je dobio potpuno suprotno značenje. Ali postoji dobro poznati aforizam, čiji je autor Paul Joseph Goebbels, fraza je čvrsto ušla u ruski jezik, ali niko ne zna ko ju je izmislio. "Sve genijalno je jednostavno"(J. Goebbels, članak “Dvadeset savjeta diktatoru i onima koji to žele postati,” 1932.)

2. "SSSR - Gornja Volta sa projektilima"(Helmut Schmidt, njemački kancelar 1974-82)

Nema dokaza ni gdje ni kada je to rekao.
Najvjerovatnije su autori aforizma zapadni novinari. Možda je to prvi javno izgovorio novinar Financial Timesa David Buchan u članku “Sovjetski izvoz tehnologije” od 14. septembra 1984. Kako god bilo, ta fraza je postala krilatica, jer tačno odražavao suštinu SSSR-a: vojnu moć na štetu svega ostalog.

3. “Nema osobe, nema problema”(I.V. Staljin)

Druga verzija istog aforizma: „Imamo nezamjenjivi ljudi ne." Staljin nije rekao ništa slično. Obje fraze su izmislili sovjetski pisci. "Ako postoji osoba, postoji problem, ako nema osobe, nema problema" - ovo je iz romana Anatolija Ribakova " Deca Arbata" (1987). I "ne postoje nezamenljivi ljudi" - iz drame Aleksandra Kornejčuka "Front" (1942). Štaviše, Kornejčuk, ukrajinski sovjetski dramaturg i petostruki (!) dobitnik Staljinove nagrade u oblasti umetnosti, takođe NIJE bio autor ovog aforizma. On je samo preveo slogan vremena na ruski. Francuska revolucija 1789-94 Komesar konvencije, Joseph Le Bon, odgovorio je ovom frazom na peticiju za pomilovanje jednog aristokrata.

Godine 1793., vikont de Ghiselin, uhapšen zbog političke nepouzdanosti, tražio je da mu poštedi život, jer bi njegovo obrazovanje i iskustvo još uvijek mogli biti od koristi Republici (kako je mislio). Na šta je jakobinski komesar odgovorio: „U Republici nema nezamenljivih ljudi!“ Zanimljivo je da su dvije godine nakon toga, 1795. godine, drugi revolucionari poslali i samog komesara Le Bona na giljotinu.

4. „Staljin je uzeo Rusiju sa plugom, ali ju je ostavio sa atomskom bombom“(Winston Churchill).

Čerčil to nikada nije rekao. Iako je na osnovu vojnog saveza 1941-45. zaista se odnosio prema Staljinu sa poštovanjem. Čak iu govoru u Fultonu 5. marta 1946., koji je počeo " hladnog rata„Zapad i SSSR, Čerčil je rekao: „Duboko se divim i poštujem hrabri ruski narod i mog ratnog druga maršala Staljina, međutim, to nije sprečilo Čerčila da u istom govoru optuži SSSR za usađivanje komunizma i tiranije. Istočna Evropa. Inače, izraz „gvozdena zavesa“ došao je iz istog tog govora.

Što se tiče fraze o plugu i atomska bomba, njen pravi autor je staljinistkinja Nina Andreeva iz Sankt Peterburga, autorka senzacionalnog članka „Ne mogu da odustanem od principa” u svoje vreme (Sovjetska Rusija novine, 13. mart 1988). Navela je to kao "Churchillov citat". Ispostavilo se da je citat lažan.

5. „Mislio sam da ću umreti od starosti, ali kada je Rusija, koja je hranila celu Evropu hlebom, počela da kupuje žito, shvatila sam da ću umreti od smeha“ (Winston Churchill).

Po prvi put, SSSR je počeo da kupuje žito sa Zapada u velikim razmerama (više od milion tona) - 1963. godine. Razmere su porasle i 1984. dostigle 46 miliona tona Čerčil je umro 1965. godine, doživevši 90 godina. Zaista, još za života je smatrao da je Rusija najveći svjetski izvoznik žitarica (1900-1913) i vidio početak obrnutog procesa - kako je SSSR počeo da se pretvara u najvećeg svjetskog uvoznika hljeba. Postoji samo jedan problem: Churchill ovo NIJE rekao.

6. "Ne štedite vojnike, žene se još porađaju!"(Maršal Žukov).

Žukov to nije rekao. Opet je slučaj kada “autor” citata nije izgovorio takve riječi, već je zapravo postupio upravo tako. Pravi autor knjige "Žene još rađaju" nije poznat.

7. "Francusko-pruski rat je dobio njemački učitelj"(Otto von Bismarck).

Popularna fraza sa implikacijom da je nacija superiornija od svog neprijatelja u obrazovanju i opštoj kulturi efikasnija u vođenju rata. Međutim, kancelar Bizmark to nije rekao. To je rekao profesor geografije iz Lajpciga, Oskar Peschel, i to ne o Francusko-pruskom ratu (1870-71), već o Austro-pruskom ratu (1866), u kojem su također pobijedili Nijemci. U julu 1866. Oskar Peschel je napisao u novinskom članku: “... Javno obrazovanje igra odlučujuću ulogu u ratu... Kada su Prusi pobijedili Austrijance, bila je to pobjeda pruskog učitelja nad austrijskim učiteljem.” Ovu pažnju učenju Nemci su zadržali kasnije. Ruski oficir u carskoj Rusiji studirao je u vojnoj školi 2 godine, sve dok su Nemci imali vodnika.

8. “Kada čujem riječ “kultura”, ruka mi posegne za pištoljem.”(Herman Gering).

Gering to nije rekao. Ovo je fraza iz drame "Schlageter" dramskog pisca Hansa Josta (1933). Nakon Prvog svjetskog rata, pobjednički saveznici okupirali su Rajnu, glavnu industrijsku regiju Njemačke. Zemlja je kapitulirala, monarhija je propala, Kajzer je pobegao, svi su se pomirili. Ali njemački patriota, Albert Schlageter, bivši je oficir s fronta. nastavio da se bori. Izlazio je iz šina francuskih vozova. Francuzi su ga uhvatili i streljali 1923.

U drami Hansa Josta, glavni lik razgovarajući sa svojim prijateljem da li se isplati trošiti vrijeme na učenje (uključivanje u kulturu) ako je zemlja pod okupacijom. Prijatelj odgovara da je bolje boriti se nego učiti i da na riječ "kultura" oslobađa sigurnost svog Browninga. I iz ove fraze, nakon niza “kreativnih” ideoloških revizija pobjednika u Drugom svjetskom ratu, izašao je Geringov “citat”.

9. "Rusija je zatvor naroda"(V.I. Lenjin).

U SSSR-u se ova fraza često koristila u propagandi za poređenje carskog i Sovjetska Rusija. Postoji carstvo u kojem su potlačene neruske nacionalnosti, ovdje postoji dobrovoljna zajednica i prijateljstvo naroda. Lenjin je zapravo koristio ovaj aforizam u svojim djelima, ali on nije bio njegov autor.

Knjiga je imala veliki uspeh u Evropi. Gotovo isto kao i ranije objavljena knjiga drugog Francuza, Alexisa de Tocquevillea, o njegovom putovanju u SAD (“Demokratija u Americi”, 1835). Samo je de Custine došao i pljunuo, a Tocqueville je, naprotiv, pjevao klevetu SAD-a: Angloamerikanci su kao nacija prvobitno rođeni u slobodi, jednakosti, odakle im uspjesi i velika budućnost itd. Zbignjev Bžežinski je jednom rekao da je za razumevanje rusko-američkih odnosa dovoljno pročitati samo 2 knjige: de Custine o Rusiji i de Tocqueville o SAD.

10. "Ko su ova gospoda nacionalsocijalisti? - Ubice i pederasti"(Benito Musolini).

Godine 1934. u Austriji su austrijski nacionalni patrioti ubili kancelara Dollfusa (protivnik ponovnog ujedinjenja Austrije s Njemačkom), s kojim je Duce imao dobar odnos. Pa, Musolini je izbacio ovu frazu u svoje srce. Zapravo, rečeno je u uvodniku u novinama "Il Popolo di Roma" ("Narod Rima"), koji je bio glasnogovornik Italijanske fašističke partije. U njemu je oštro osuđeno ubistvo kancelarke i rečeno da su kriminalci povezani "sa ubicama i pederastima u Berlinu".

Ovo je bila aluzija na Ernsta Röhma, vođu njemačkih jurišnih trupa, koji je bio homoseksualac. Ovo je bio najoštriji napad italijanskih fašista na nemačke nacionalsocijaliste u čitavoj istoriji njihovog odnosa. Ali sam Musolini to nije rekao.