Transport tvari u životinjama i biljkama. Prijevoz tvari kod životinja i ljudi. Cirkulatorni sistem. Karakteristične karakteristike cirkulacijskog sistema
Metodološki razvojčas biologije u 6. razredu po programu N.I Sonin u tehnologiji razvoja kritičkog mišljenja. Uključuje bilješke sa lekcija, prezentacije, elektronske zadaća za učenje na daljinu.
Skinuti:
Pregled:
Cilj: razviti znanja o karakteristikama prijenosa tvari u tijelu jednoćelijskih i višećelijskih životinja.
Zadaci:
edukativni:ponoviti značajke prijenosa tvari u tijelu biljaka, identificirati važnost prijenosa tvari i kisika u životu životinja, proučavati strukturne karakteristike cirkulatorni sistem, sastav krvi.
edukativni: nastaviti razvijati vještine upoređivanja i donošenja zaključaka, korištenja obrazovne literature, rješavanja problematičnih pitanja i pravljenja dijagrama.
edukativni: negovati brižan odnos prema flori i fauni.
Vrsta lekcije: kombinovano.
Oprema: crteži iz udžbenika, kompjuter, interaktivna tabla, TsOR
Tokom nastave
Provjera znanja učenika.
Rješavanje bioloških problema:
- Zašto se preporučuje obrezivanje bočnih izdanaka paradajza i grožđa? Zašto mlada stabla treba zaštititi od oštećenja od strane glodara? Kako su zaštićeni?
- U proljeće je baštovan otkrio dva oštećena stabla. Miševi su jednom djelimično oštetili koru, a zečevi su drugom izgrizli stablo u "prstenu". Koje drvo može umrijeti? Zašto?
- U drveću eukaliptusa koji raste u Australiji, voda se penje kroz posude do visine do 100 m.
Dovršavanje testnih zadataka prema opcijama (5 minuta).
Zovi.
Transport tvari se odvija u svim živim organizmima. Kakav je njen značaj?
Kako se javlja kod jednoćelijskih i višećelijskih životinja?
Zašto su u epigrafu lekcije riječi Rosenblata: "Eliksir života" je krv?"
Od davnina interesovanje za krv nije slučajno. Značajan gubitak krvi, prilikom ranjavanja, uzrokovao je gubitak svijesti ili gubitak svijesti. Obožavali su krv, krvlju se zaklinjali u prijateljstvo i ljubav, krvlju spirali sramotu i uvrede. Da li ga imaju svi organizmi? Kako je do toga došlo? Gdje se nalazi u tijelu?
Razumijevanje.
Razmotrimo značajke transporta tvari kod jednoćelijskih životinja na primjeru amebe. Odnosite se s poštovanjem prema ovom jednoćelijskom organizmu. Otprilike ovako su nekada izgledali naši daleki preci.
U amebi, kao rezultat njenog kretanja, citoplazma teče iz jednog dijela u drugi. Tvari sadržane u njemu se miješaju i distribuiraju po ćeliji.
Mehanizmi prijenosa tvari slični su onima u biljkama, međutim, osim pasivnog, pojavljuje se i aktivni transport (video). Zašto su pino- i fagocitoza moguće samo u životinjska ćelija? Morsko okruženje– kolevka u kojoj se rodio život dugo je služila svojoj deci vozilo, dostavljajući sve što im je potrebno u ćelije. Ali kako su se životinje razvijale, postajale su složenije. A onda se dogodila izvanredna transformacija (naravno, ne odmah, već tokom miliona godina) organizmi su zatvorili dio vode koja ih je okruživala u svoja tijela, stvarajući vlastiti "vodovod". Postepeno se uhvaćeni morski unos promijenio i pretvorio u nevjerovatnu tekućinu koja cirkulira kroz krvožilni sistem.
Čak ni pod mikroskopom u krvi se ništa ne vidi, samo debeli crveni veo. Ali ako se krv razrijedi dvjesto puta, a zatim baci na stakalce mikroskopa, otkrit će se slika koja je oduševila Holanđanina Leeuwenhoeka.
Rad sa dijagramom "Struktura krvi". Pogledajte video "Struktura krvi".
Učenici pronalaze funkcije krvi i plazma ćelija u udžbeniku na strani 80 i zapisuju ih u sveske.
Bez hemoglobina, krv rastvara 70 puta manje kiseonika. Kako ćelije mogu uništiti mikrobe?
Šta je krv? Formulirajte definiciju.
Učenici pod mikroskopom ispituju uzorke žablje i ljudske krvi i predlažu hipoteze o razlozima razlika u broju i veličini crvenih krvnih zrnaca.
Na svijetu postoje životinje - čisti aristokrati boje krvi. To su škorpioni, pauci i hobotnice. Umjesto hemoglobina, imaju pigment koji ne sadrži željezo, već bakar.
A njihova krv zapravo nije krv, već hemolimfa.
Zapisivanje pojma u svesku.
Zašto hemolimfa nije uključena u prijenos plinova kod insekata?
Koji sistem organa je direktno povezan sa transportom supstanci?
Otkucaji srca i kretanje krvi bili su već poznati drevni čovek, ali su ti procesi proučavani
bili su tek u XVI-XVII vijeku.
Skoro dvadeset vekova naukom je dominirala Aristotelova pogrešna ideja da se krv i toplota formiraju u srcu. Engleski ljekar William Harvey prvi je objasnio cirkulaciju krvi kroz cirkulatorni sistem, a to je bio pravi podvig, revolucija u nauci. Trnovit put donesena je prije nego što su postale poznate činjenice koje su sada poznate svakom školarcu. Navedite ove činjenice bez ponavljanja.
Uvod u građu cirkulacijskog sistema. Učenici identifikuju razlike između posuda koristeći tekst iz udžbenika na strani 81 i zapisuju definicije u svoje sveske.
Kod kičmenjaka, cirkulatorni sistem je organizovan prema jednom „planu“. Svako ima zatvoren cirkulatorni sistem, krv, sudove i srce.
U atrijumu se krv skuplja iz vena, zatim ulazi u komore, a kontrakcija potonjih gura je u arterije, kroz koje se raspršuje po tijelu, prenoseći kisik i hranljive materije.
A kod insekata, rakova i mekušaca, cirkulacijski sistem se sastoji od krvnih sudova i srca. Kroz njih teče hemolimfa. Koja, kao i krv, nosi hranljive materije i kiseonik. Ali za razliku od sistema glista, kod ovih životinja hemolimfa teče iz krvnih žila u prostore između organa - tjelesne šupljine. Zatim ponovo ulazi u krvne sudove i srce. Takav cirkulacijski sistem se naziva otvorenim. Video fragment "Crkulatorni sistem rakova." Rad sa crtežima (određivanje tipa cirkulacijskog sistema raznih životinja).
Kod ljudi i mnogih drugih životinja, limfni sistem takođe učestvuje u transportu supstanci.
Limfa koja cirkulira u njemu sadrži bijela krvna zrnca i otpadne produkte stanica filtrirane iz međustanične tvari. Limfni sistem pumpa višak vode iz tkiva i vraća je u krv.
Upute za domaći zadatak:str. 80-81 u udžbeniku, naučite pojmove napamet.
Refleksija.
Šta ste novo naučili na današnjoj lekciji?
Šta vas je iznenadilo?
Na koja pitanja biste željeli dobiti odgovore?
Performanse test zadatak u sveskama.
Pregled:
Kretanje tvari u tijelu životinje.
- Proučite članak iz udžbenika na str. 80-81 i prezentaciju o transportu tvari u tijelu životinje.
- Zapišite u svoju svesku i zapamtite definicije pojmova: fagocitoza, pinocitoza, krv, hemolimfa, srce, arterije, vene, kapilari, atrijum, ventrikula srca, zatvoreni cirkulatorni sistem, otvoreni cirkulatorni sistem.
- Popunite dijagrame u svoju svesku:
Funkcija: funkcija: funkcija: funkcija:
________ ________ _________ __________
Cirkulatorni sistem
srce
plovila
atrijum
- Riješite križaljku na temu "Transport tvari u tijelu životinje":
1. Supstanca koja krvi daje crvenu boju.
2. Sudovi koji nose krv iz srca.
3. Od čega se sastoji cirkulacijski sistem?
4. Najmanje posude.
5. Šta cirkuliše kroz krvne sudove?
6. Kako se zove krv kod insekata i mekušaca?
7. Odjel srca.
8. Cirkulatorni sistem, u kojem krv teče samo kroz sudove.
Zadatak "Stručnost"
Zločinac je, kako bi sakrio tragove zločina, spalio žrtvinu krvavu odjeću. Međutim, vještačenjem na osnovu analize pepela utvrđeno je prisustvo krvi na odjeći. Kako?
Kretanje supstanci u tijelu životinja “Eliksir života” je krv. V. V. Rosenblat.
Transport materija u telu jednoćelijskih životinja 1) Pasivni: difuzija, osmoza, filtracija – uklanjanje vode i nekih supstanci iz rastvora. Amoeba vulgaris 2) Aktivna: fagocitoza – apsorpcija čvrstih čestica od strane ćelije; Inocitoza je apsorpcija kapljica tekućine od strane ćelije.
Krv Venska – zasićena ugljičnim dioksidom Arterijska – zasićena kisikom Transport tvari u tijelu višećelijskih životinja
Sastav i funkcije krvi Trombociti krvne ćelije plazma (međustanična tvar) crvena (eritrociti) bijela (leukociti) (trombociti)
Hemolimfa (od riječi "heme" - krv i lat. "limfa" - čista voda) je tekućina koja obavlja funkcije slične onima krvi. Bezbojna plava žuta zelena ljubičasta crvena
William Harvey (1578-1657) engleski ljekar koji je opisao strukturu i funkcije cirkulacijskog sistema i proces cirkulacije krvi
Struktura cirkulatornog sistema Cirkulatorni sistem srčani sudovi atrijum ventrikula arterije vene kapilare
Arterije su žile koje odvode krv iz srca. Vene su žile koje prenose krv do srca. Kapilare su najmanji krvni sudovi.
Vrste cirkulacijskog sistema Amoeba vulgaris Zatvorena Nezatvorena
str. 80-81 u udžbeniku, zapamtiti zapise u svesci. Zadaća:
1. Sistem organa odgovoran za transport supstanci: a) probavni; b) cirkulatorni; c) respiratorni. 2. Sastav krvi: a) samo plazma; b) plazma i krvna zrnca; c) samo krvna zrnca. 3. Zaštitnu funkciju vrše: a) crvena krvna zrnca; b) plazma; c) bela krvna zrnca. 4. Sudovi koji prenose krv iz srca nazivaju se: a) vene; b) arterije; c) kapilare. 5. Srce ptica i sisara: a) trokomorno; b) dvokomorni; c) četvorokomorni. 6. Razmjena tvari između krvi i tkiva odvija se u: a) venama; b) kapilare; c) arterije. 7. Mekušci i insekti imaju cirkulatorni sistem: a) odsutan; b) zatvoreno; c) otvoren.
TEMA: Kretanje tvari u tijelu životinje.
Ciljevi lekcije:
upoznati učenike sa karakteristikama procesa kretanja supstanci kod životinja;
naučiti učenike da odrede važnost kretanja tvari u životu životinja;
formirati kod učenika kognitivni interes za proučavanje životnih aktivnosti životinja.
Planirani ishodi učenja:
Predmet: učenici se upoznaju sa karakteristikama procesa kretanja supstanci kod životinja; naučiti odrediti važnost kretanja tvari u životu životinja; ovladati sposobnošću objašnjavanja uloge hemolimfe i krvi u transportu tvari u tijelu životinje i komunikaciji između njenih organa.
Metasubject: studenti ovladavaju osnovama istraživanja, uključujući sposobnost posmatranja životnih aktivnosti životinja, te uče da rade sa različitim izvorima informacija.
Lični: Učenici razvijaju kognitivne potrebe zasnovane na interesu za učenje
životne aktivnosti životinja, formiraju vrijednosno-semantičke stavove prema životinjskom svijetu.
Osnovni koncepti lekcije: hemolimfa, krv, srce, krvni sudovi.
Aktivnosti učenika: rad sa tekstom udžbenika i u svesci, saradnja sa kolegama iz razreda pri diskusiji o temama projekta.
Tokom nastave
Danas nas na nastavi čekaju nova otkrića, rješavanje problema i priprema za projekat. I da uštedim dobro raspoloženje i shvati sve, kakav bi trebao biti na času?
(pažljiv, aktivan, hrabar, organizovan)
2.Ažuriranje znanja.
Dakle, momci, prvo se prisjetimo onoga što već znate i odgovorite na nekoliko pitanja o tome zadnja tema:
Koje su supstance neophodne za život biljaka?
Odakle biljke dobijaju vodu i mineralne soli?
Koje tvari se formiraju u listovima?
Koje drugo tijelo se bavi transportom?
Kako voda i minerali ulaze u biljku?
Šta i gdje se kreću organske tvari u biljci?
Dobro urađeno! Sada je vrijeme da odredite temu današnje lekcije.
Pogledajte fragment mape naše zemlje.
Šta je naznačeno na njemu? (rijeke)
Koja je svrha velike rijeke(Nosite razne terete)
Kako to nazvati jednom riječju? (transport)
U svakom organizmu postoje transportne linije.
Tema lekcije: "Kretanje tvari u tijelu životinje"- pisanje u svesku.
Danas na času ćemo morati da napravimo teme projekta, postavimo ciljeve, identifikujemo objekte istraživanja i navedemo načine da završimo rad.
3. Identifikacija tema projekta.
Ljudi, na koja pitanja bi trebalo da nađemo odgovore danas? Koje tvari i kako se kreću u tijelu životinja?
Koji sistem organa prenosi ove supstance?
Postoje li razlike u strukturi ovog sistema organa kod različitih životinja?
Jednoćelijske i višećelijske organizme karakterizira kretanje. Kretanje ne vrši samo tijelo, kretanje se događa unutar svake pojedinačne ćelije, unutar svake ćelijske organele - to je kretanje tvari. Stoga je prijenos tvari u tijelu važan životni proces.
Predmet Kretanje supstanci u jednoćelijskim organizmima - pisanje u svesku.
Sjetite se predstavnika jednoćelijskih životinja.
Mogu li protozoe imati cirkulatorni sistem?
CILJ: Saznati kako se tvari kreću u njihovoj ćeliji - zapisati u bilježnicu?
Predmet Prijenos tvari u beskičmenjacima - pisanje u bilježnicu.
- Tokom evolucije pojavio se poseban sistem organa - cirkulatorni sistem. Glista ima razvijen cirkulatorni sistem koji se sastoji od krvnih sudova. Krv kruži kroz njih. Krv nosi hranljive materije i kiseonik. Kretanje krvi kroz krvne sudove osigurava se kontrakcijom "srca" u crvu. Prstenasti sudovi povezuju dorzalne i trbušne sudove u jedan zatvoreni cirkulatorni sistem. Kod mekušaca i insekata kroz žile teče hemolimfa - bezbojna ili zelenkasta tekućina koja obavlja funkcije krvi. Njihov cirkulatorni sistem se sastoji od krvnih sudova i srca. Iz srca hemolimfa ulazi u žile, a iz njih teče u prostore između organa - tjelesnu šupljinu. Zatim se ponovo skuplja u sudove i ulazi u srce. Takav cirkulacijski sistem se naziva otvorenim.
SVRHA: Razmotriti cirkulaciju tekućine u beskičmenjacima, razliku između zatvorenog krvotoka i otvorenog - zapisati u bilježnicu.
Predmet Struktura cirkulacijskog sistema kičmenjaka - pisanje u svesku.
Prije nego počnete razmatrati ulogu cirkulacijskog sistema kralježnjaka u transportu tvari, pokušajte pronaći sličnosti u strukturi annelids i kičmenjaci.
(Obojica imaju zatvoreni cirkulacijski sistem i sastoje se od krvnih sudova)
Kako je cirkulatorni sistem postao složeniji? (Pojavilo se dobro razvijeno srce)
Kod svih kičmenjaka, cirkulacijski sistem je organiziran prema jednom planu.
Srce se sastoji od atrija i ventrikula.
Atrijumi sakupljaju krv iz vena i potiskuju je u ventrikule.
Ventrikule primaju krv iz atrija, skupljaju se i potiskuju je u arterije.
Arterije nose krv iz srca, najvećih krvnih sudova.
Vene prenose krv do srca i imaju zaliske.
Kapilare su najmanji sudovi koji prožimaju cijelo tijelo životinje, gdje se odvija izmjena plinova.
SVRHA: Razmotriti osobine strukture i funkcionisanja krvožilnog sistema kod kičmenjaka – zapisati u svesku.
Predmet Sastav krvi kičmenjaka - zapis u svesku.
Sada razgovarajmo o sastavu krvi kralježnjaka. Da biste to učinili, radite s tekstom udžbenika i popunite dijagram: "Sastav krvi".
Krvna plazma je međućelijska tvar koja učestvuje u transportu tvari i zgrušavanju krvi.
Eritrociti su crvena krvna zrnca. Sadrže pigment hemoglobin, koji se spaja sa kiseonikom i prenosi ga po celom telu. Imaju oblik bikonkavnog diska.
Leukociti su bezbojni i nepravilnog oblika. Aktivni su, mogu se samostalno kretati i štite tijelo od mikroba.
U krvi postoje trombociti, njihove funkcije su povezane s procesom zgrušavanja krvi.
SVRHA: Utvrditi vezu između sastava krvi i funkcije koja se obavlja - snimanje u svesku.
4.Domaći.
Završite projekat na jednu od tema utvrđenih testom.
1. U jednoćelijskim organizmima, tvari se kreću
A) žile B) citoplazma C) cirkulatorni sistem
2. U glista cirkulatorni sistem
A) zatvorena B) otvorena C) okrugla
3. Bezbojna ili zelena tečnost koja se kreće kroz sudove mekušaca naziva se
A) hemolimfa B) hemoglobin C) hematogen
4. Crvene ćelije u krvi
A) zgrušava krv B) prenosi kiseonik C) ubija klice
Broj pitanja odgovara broju teme: prvi netačan odgovor je tema vašeg projekta, svi tačni odgovori su tema po vašem izboru
prisjetimo se:
Kako možemo formalizirati projekat? (prezentacija, poruka, izgled).
Obavezne tačke projekta (tema, svrha, obrazloženje mog izbora, završetak rada, zaključak, korišteni izvori)
5.Reflection Ako odgovorite da, onda povisite desna ruka, ako ne, onda lijevo:
Da li vam se dopala lekcija?
Bilo je teško
Da li ste zadovoljni temom projekta?
MBOU SOFINSKAYA SOSH
PLAN ČASA BIOLOGIJE
6. RAZRED
KRETANJE SUPSTANCI KOD ŽIVOTINJA
Nastavnik biologije
LL. Lebedeva
2013 – 2014 akademske godine
Routingčas biologije u 6. razredu.
Lekcija na temu "Kretanje tvari u životinjama" - 1 sat.
Svrha lekcije : proučavanje osnovnih mehanizama kretanja tvari kod životinja.
Ciljevi lekcije :
1 –edukativni: nastaviti razvijati znanja učenika o transportu supstanci u tijelu, njegovim karakteristikama
kod životinja; otkriti složenost transportnog sistema životinja u procesu njihove evolucije; doprinijeti
razvijanje vještina primjene stečenih znanja pri samostalnom radu na zadacima;
2. – obrazovni: nastaviti razvijati sposobnost timskog rada i pronalaženja dogovorenih rješenja;
negovanje nezavisnosti prosuđivanja; negovanje kulture ponašanja u učionici;
3 – razvoj: razvijati kognitivni interes za biologiju; nastaviti razvijati samostalne vještine
rad, emocionalna sfera, analiza svog rada.
Forma za lekciju : kombinovana lekcija
Oprema : tabla, platno, kompjuter, projektor, elektronski obrazovni izvori na temu lekcije, štampano radna sveska, olovke u boji.
UUD: kognitivni, komunikativni, regulatorni, lični.
Pedagoške tehnologije:
Lično orijentirano učenje;
Objašnjavajuća i ilustrativna nastava;
Verbalno produktivno i kreativna aktivnost;
Učenje zasnovano na problemu
Očekivani rezultati:
Ovladavanje gradivom u u cijelosti na satu;
Primjena stečenih znanja pri izvođenju praktičnih zadataka;
Sposobnost "operacije" u biološkom smislu.
STRUKTURA I TOK ČASA
Tabela 1.
Faza lekcije
Naziv korištenih EOR-ova
(sa naznakom serijskog broja iz tabele 2)
Aktivnosti nastavnika
(označavanje radnji s ESM-om, na primjer, demonstracija)
Aktivnosti učenika
Vrijeme
(po minuti)
1
Organiziranje vremena
Pozdravlja učenike da stvore pozitivnu atmosferu u učionici. Provjerava spremnost za lekciju. Podsjeća vas na pravila za izvođenje lekcije.
Pozdravite nastavnika i provjerite njihovu spremnost za lekciju
2
Motivacija za aktivnosti učenja
Stimulacija kognitivni interes, postavljajući cilj lekcije.
Priprema za svjesno opažanje materijala
3
Provjera znanja o prethodnoj lekciji.
№1. Provodna biljna tkiva
Provjera prethodno stečenog znanja učenika.
Timski rad na karticama: posude, sitaste cijevi, korijenje, lišće, drvo.
Koristeći ESM materijal kao demonstraciju, učenici odgovaraju na pitanja.
1) Šta je uključeno u provodni sistem transporta u postrojenjima (posude i sitaste cijevi)?
2) Kroz koji sistem se kreće voda sa mineralnim solima (posude)?
3) Duge cijevi koje se sastoje od mrtvih ćelija, gdje su se poprečne pregrade rastvorile - jesu li to (posude)?
4) Da li voda ulazi u provodni sistem biljke iz (korena)?
5) Žive izdužene ćelije, gde su poprečne pregrade probijene sitnim porama - to su (sitaste cevi0?
6) Da li voda prolazi kroz (posude i drvo) u hrastovom deblu?
7) Organske materije ulaze u stabljiku i koren biljke kroz sita. cijevi napravljene od (listova)?
8) Da li se organske materije kreću kroz lišće pomoću (sitastih cijevi)?
9) Da li se vaskularni snopovi lisnih žila sastoje od (sudovi i sitaste cijevi)?
10) U drveću i žbunju glavne rezerve organskih materija se talože u jezgru i u (drvu)?
Daje zadatak: potpišite se svojim imenom na listu za samokontrolu, izbrojite broj „+“ i dajte ocjene za 1 zadatak. Kriterijumi ocjenjivanja:
13 “+” - ocjena “5”
12-10 “+” - rezultat “4”
9-7 “+” - rezultat “3”
6 ili manje “+” - rezultat “2”
Odgovarajte na pitanja nastavnika koristeći kartice.
Za svaki odgovor na kartici za samovrednovanje, u zadatku br. 1, označite rezultat svog odgovora - “+” ili “-”.
Oni se potpisuju na listiću za samokontrolu, ocjenjuju svoj rad i daju ocjene za 1 zadatak.
5
Proučavanje nove teme.
Priča nastavnika sa elementima razgovora
Individualni i grupni rad studenata
№ 2. Transport tvari u amebi
br. 3. Hemolimfa
№ 4. Cirkulatorni sistem kičmenjaka
№ 5. Struktura krvi
№ 6. Građa ptičjeg srca
1. Dakle, kako biljke opskrbljuju svoje stanice potrebnim supstancama? Kako životinje pokreću tvari u svojim tijelima? Obavještava temu lekcije.
Koristeći ESM materijale kao demonstraciju, učenici odgovaraju na pitanja. Koje životinje pripadaju podcarstvu jednoćelijskih? Kakva je struktura tijela amebe? Koje su tvari potrebne za normalno funkcioniranje amebe? Kako se ove supstance kreću u amebi? U protozoama se prijenos tvari vrši pomoću stalnog kretanja citoplazme: pseudopodi amebe okružuju hranu (bakterije, alge ili druge protozoe). Probavni sok se oslobađa iz citoplazme koja okružuje plijen i tako se formira probavna vakuola. Digestivni sok rastvara neke od prehrambenih supstanci i probavlja ih. As vodeni rastvor hranjive tvari cure iz vakuole u citoplazmu i koriste se za vitalne procese koji su joj potrebni. EOR materijal se koristi za demonstriranje ishrane amebe.
Kiseonik za disanje ulazi u citoplazmu amebe kroz cijelu površinu tijela.
Daje zadatak. Imenuje kriterijume evaluacije. Zamoli svaki par učenika da ocijene jedni druge i daju ocjene za zadatak 2.
2. Po čemu se višećelijski organizmi razlikuju po strukturi od protozoa? Kako ćelije višećelijskih životinja dobijaju sve supstance neophodne za život?
ESM materijal se koristi za demonstriranje kretanja tvari u insektima i mekušcima.
Kod mnogih životinja, tokom procesa evolucije, poseban sistem za prenos supstanci - cirkulatorni sistem. Kod beskičmenjaka, na primjer, insekata i mekušaca, tkivna tekućina je bezbojna ili zelenkasta, cirkulira cijelim tijelom, ispira svaku ćeliju i naziva se hemolimfa. Hemolimfa se kreće kroz žile koje obavljaju funkcije slične onima krvi. Njihov cirkulatorni sistem se sastoji od srca i krvnih sudova. Hemolimfa iz srca ulazi u krvne žile, a zatim u tjelesnu šupljinu, gdje ispire svaku ćeliju i daje joj kisik i hranjive tvari, te oduzima otpadne produkte metabolizma. Zatim se hemolimfa skuplja u žilama i ponovo ulazi u srce. Daje zadatak. Zamoli svaki par učenika da procijene jedni druge i daju ocjene za zadatak 3.
3. Kod kičmenjaka krv se odvaja od tkivne tečnosti i kreće se krvni sudovi i služi kao posrednik između tkivne tečnosti i spoljašnje sredine. EOR materijal se koristi za demonstraciju vrsta krvnih sudova. EOR materijal se koristi za proučavanje strukture krvi i funkcija krvnih stanica.
Daje zadatak. Prati i analizira rezultate dovršavajući ovaj zadatak.
EOR materijal se koristi za proučavanje strukture srca
Ptice i životinje imaju srce koje se sastoji od četiri komore - dvije pretkomora i dvije komore. Lijeva polovina srca sadrži oksigenisanu krv – arterijsku, a desna polovina ugljen-dioksid– venski.
Dovršite zadatke br. 3 na strani 26 u štampanoj svesci
Odgovorite na pitanje usmeno. Razmjenjuju sveske i provjeravaju ispravnost zadatka, ocjenjuju rad i daju ocjene za zadatak 2.
Odgovaraju na pitanja i slušaju učiteljevu priču.
Dovršite zadatke br. 4 na strani 26 u štampanoj svesci. Usmeno odgovarajte na pitanja. Razmjenjuju sveske i provjeravaju ispravnost zadatka, ocjenjuju rad i daju ocjene za 3. zadatak.
Odgovarajte na pitanja i slušajte priču nastavnika
U zadatku br. 5 na strani 26 sastav krvi je upisan u štampanu svesku.
Oni samostalno bilježe funkcije krvnih stanica i ocjenjuju rezultate izvršenja zadatka 4.
Poslušajte priču nastavnika, odgovorite na pitanja, potpišite nazive glavnih dijelova srca u zadatku br. 6, str. 27 u odštampanoj svesci. i ocijeniti rezultate zadatka 5.
7
Zadaća
Najavljuje domaći zadatak
- S 20, br. 1, br. 25 u P.T.
te odgovara na pitanja i daje potrebne komentare na domaći zadatak.
Zapišite domaći zadatak, upoznajte se sa zadatkom, pitajte
pitanja.
8
Konsolidacija. Sažetak lekcije.
Refleksija.
№ 7. Kretanje tvari u biljkama i životinjama
Organizuje razgovor sa razredom na sledeća pitanja:
Kako se zove najnapredniji sistem prijenosa tvari kod životinja?
Od čega se sastoji krv?
Koje funkcije obavlja krv?
Koja je važnost srca u transportu tvari kod životinja?
Kako se transport tvari razlikuje između biljaka i životinja?
(Ili se koristi EOR test "Kretanje tvari u biljkama i životinjama")
Traži od vas da popunite karticu za ocjenjivanje aktivnosti na času i stavite samoprocjenu u obliku ocjene prema kriterijima upisanim u list za samoocjenjivanje
Odgovorite na pitanja.
Popunite karticu. Provedite samoprocjenu. Predaju svesku i listić za samoocjenjivanje.
LISTA EOR-a KORIŠĆENIH U OVOJ LEKCIJI
Naziv resursa
Vrsta, vrsta resursa
Obrazac za podnošenje informacija
1
Provodna biljna tkiva
I-tip.
Demonstracija.
Demonstracioni slajd za proveru znanja iz prethodne lekcije
4
Cirkulatorni sistem
5
Formirani elementi krvi
I-tip. Demonstracija. Interaktivni alat za objašnjavanje novog materijala
Teorijski materijal na temu "Krv, limfa, tkivna tečnost"
6
Unutrašnja struktura ptice
I-tip. Ilustracija Interaktivni alat za objašnjavanje novih stvari
Interaktivni alat za objašnjavanje novog materijala
7
Transport tvari u tijelu
K-tip. Interaktivni alat za samostalan rad studenti
Interaktivni zadatak sa tekstom, sa unosom odgovora i automatizovanom provjerom
SHEET
SAMOKONTROLA NA ČASU BIOLOGIJE
Čas________ Datum časa______________
F.I. student__________________________
Zadatak br.
Kriterijumi ocjenjivanja:
Ocjena
13 “+” - ocjena “5”
12-10 “+” - rezultat “4”
9-7 “+” - rezultat “3”
6 ili manje “+” - rezultat “2”
Ocijenite svoj rad:
“5” - izvršio sve zadatke koji su mi dali “4” - izvršio sve zadatke, ali ponekad napravio greške “3” - često je napravio greške, završio samo polovinu od njih “2” - nisam mogao ništa ispravno izvršiti
Ocena lekcije “______”
Pitanje 1.
Za održavanje normalnog funkcionisanja, tijelu su potrebne hranjive tvari (minerali, voda, organska jedinjenja) i kisik. Obično se ove tvari kreću kroz žile (kroz posude od drveta i lika u biljkama i kroz krvne žile životinja). U ćelijama se supstance kreću od organele do organele. Supstance se transportuju u ćeliju iz međućelijske supstance. Otpad i nepotrebne supstance se uklanjaju iz ćelija, a zatim preko organa za izlučivanje iz tela. Dakle, transport tvari u tijelu je neophodan za normalan metabolizam i energiju.
Pitanje 2.
Kod jednoćelijskih organizama, tvari se prenose kretanjem citoplazme. Dakle, u amebi, citoplazma teče iz jednog dijela tijela u drugi. Hranljive materije koje se nalaze u njemu se kreću i distribuiraju po celom telu. Cilijate imaju cipele - jednoćelijski organizam, koji ima stalan oblik tijela - kretanje probavnih vezikula i raspodjela hranjivih tvari po ćeliji postiže se kontinuiranim kružnim kretanjem citoplazme.
Pitanje 3.
Kardiovaskularni sistem osigurava kontinuirano kretanje krvi, što je neophodno za sve organe i tkiva. Preko ovog sistema organi i tkiva dobijaju kiseonik, hranljive materije, vodu, mineralne soli, a krvlju se organima snabdevaju hormoni koji regulišu funkcionisanje organizma. Ugljični dioksid, proizvodi raspadanja, ulazi u krv iz organa. Osim toga, cirkulacijski sistem održava stalnu tjelesnu temperaturu, osigurava konstantnu unutrašnje okruženje tijelo ( homeostaza), odnos organa, osigurava razmjenu plinova u tkivima i organima. Cirkulatorni sistem također obavlja zaštitnu funkciju, jer krv sadrži antitela i antitoksina.
Pitanje 4.
Krv- tečno je vezivno tkivo. Sastoji se od plazme i formiranih elemenata. Plazma je tekuća međućelijska tvar, formirani elementi su krvna zrnca. Plazma čini 50-60% zapremine krvi i 90% vode. Ostatak su organske (oko 9,1%) i neorganske (oko 0,9%) supstance plazme. Organske supstance uključuju proteine (albumin, gama globulin, fibrinogen itd.), masti, glukozu, ureu. Zbog prisustva fibrinogena u plazmi, krv je sposobna da se zgruša - važna zaštitna reakcija koja spašava tijelo od gubitka krvi.
Pitanje 5.
Krv se sastoji od plazme i formiranih elemenata. Plazma je tekuća međućelijska tvar, formirani elementi su krvna zrnca. Plazma čini 50-60% zapremine krvi i 90% vode. Ostatak je organski (oko 9,1%) i neorganski
(oko 0,9%) supstance iz plazme. Organske supstance uključuju proteine (albumin, gama globulin, fibrinogen itd.), masti, glukozu, ureu. Zbog prisustva fibrinogena u plazmi, krv je sposobna da se zgruša - važna zaštitna reakcija koja spašava tijelo od gubitka krvi.
Formirani elementi krvi su eritrociti - crvena krvna zrnca, leukociti - bijela krvna zrnca i trombociti - trombociti.
Pitanje 6.
Stomata predstavljaju prazninu koja se nalazi između dvije ćelije u obliku graha (čuvar). Čuvarske ćelije se nalaze iznad velike međućelijski u labavom lisnom tkivu. Stomati se obično nalaze na donjoj strani lisne ploče, a kod vodenih biljaka (lokvanj, jajna kapsula) - samo na gornjoj strani. Određene biljke (žitarice, kupus) imaju puči na obje strane lista.
Pitanje 7.
Da bi održala normalan život, biljka svojim listovima apsorbuje CO 2 (ugljični dioksid) iz atmosfere i vodu s mineralnim solima otopljenim u njoj iz tla svojim korijenjem.
Korijenje biljaka prekriveno je, poput paperja, korijenskim dlačicama koje upijaju rastvor zemlje. Zahvaljujući njima, usisna površina se povećava desetinama, pa čak i stotinama puta.
Kretanje vode i minerala u biljkama odvija se zbog dvije sile: pritiska korijena i isparavanja vode listovima. Pritisak korijena je sila koja uzrokuje jednosmjernu opskrbu vlagom od korijena do izdanaka. Isparavanje vode lišćem je proces koji se odvija kroz stomate lišća i održava kontinuirani tok vode s otopljenim mineralima kroz biljku u smjeru prema gore.
Pitanje 8.
Organske tvari sintetizirane u listovima teku u sve organe biljke kroz sitaste cijevi floema i formiraju silaznu struju. U drvenastim biljkama kretanje hranjivih tvari u horizontalnoj ravni odvija se uz sudjelovanje medularnih zraka.
Pitanje 9.
Uz pomoć korijenskih dlačica, voda i minerali se apsorbiraju iz otopina tla. Stanična membrana korijenskih dlačica je tanka - to olakšava apsorpciju.
Korijenski pritisak- sila koja uzrokuje jednosmjernu opskrbu vlagom od korijena do izdanaka. Pritisak korijena nastaje kada osmotski tlak u korijenskim sudovima premašuje osmotski tlak otopine tla. Korenov pritisak, zajedno sa isparavanjem, učestvuje u kretanju vode u biljnom telu.
Pitanje 10.
Isparavanje vode od strane biljke se naziva transpiracija. Voda isparava cijelom površinom tijela biljke, a posebno intenzivno kroz stomate u listovima. Značenje isparavanja: učestvuje u kretanju vode i otopljenih tvari kroz tijelo biljke; potiče ishranu biljaka ugljikohidratima; štiti biljke od pregrijavanja.
1. Svi listovi imaju vene. Od kojih struktura se formiraju? Koja je njihova uloga u transportu tvari kroz biljku?
Vene su formirane vaskularno-vlaknastim snopovima koji prodiru kroz cijelu biljku, povezujući njene dijelove - izdanke, korijenje, cvijeće i plodove. Zasnovani su na provodnim tkivima, koja vrše aktivno kretanje tvari, i mehaničkim. Voda i u njoj rastvoreni minerali kreću se u biljci od korena do nadzemnih delova kroz sudove drveta, a organske materije se kreću kroz sitaste cevi lika od listova do drugih delova biljke.
Osim provodnog tkiva, vena sadrži mehanička tkanina: vlakna koja daju limenoj ploči čvrstoću i elastičnost.
2. Koja je uloga cirkulacijskog sistema?
Krv prenosi hranjive tvari i kisik po cijelom tijelu, te uklanja ugljični dioksid i druge otpadne proizvode. Dakle, krv obavlja respiratornu funkciju. Bijela krvna zrnca obavljaju zaštitnu funkciju: uništavaju patogene koji ulaze u tijelo.
3. Od čega se sastoji krv?
Krv se sastoji od bezbojne tečnosti - plazme i krvnih zrnaca. Postoje crvena i bela krvna zrnca. Crvena krvna zrnca krvi daju crvenu boju jer sadrže posebnu tvar - pigment hemoglobin.
4. Ponuda jednostavna kola zatvoreni i otvoreni cirkulatorni sistemi. Istaknite srce, krvne sudove i tjelesnu šupljinu.
Shema otvorenog cirkulatornog sistema
5. Ponudite eksperiment koji dokazuje kretanje tvari po tijelu.
Dokažimo da se tvari kreću po tijelu na primjeru biljke. Stavimo mladi izdanak drveta u vodu obojenu crvenim mastilom. Nakon 2-4 dana izvadite izdanak iz vode, isperite tintu s njega i odrežite komad donjeg dijela. Razmotrimo prvo poprečni presjek izdanka. Na rezu se vidi da je drvo pocrvenjelo.
Zatim sečemo duž ostatka izdanaka. Crvene pruge pojavile su se na područjima obojenih posuda koje su dio drveta.
6. Vrtlari razmnožavaju neke biljke pomoću odrezanih grana. Sade grane u zemlju i pokrivaju ih teglom dok se potpuno ne ukorijene. Objasnite značenje tegle.
Ispod limenke se zbog isparavanja stvara visoka konstantna vlažnost. Zbog toga biljka isparava manje vlage i ne vene.
7. Zašto rezano cvijeće prije ili kasnije uvene? Kako možete spriječiti njihov brzi pad? Napravite dijagram transporta tvari u rezanom cvijeću.
Rezano cveće nije punopravna biljka, jer im je uklonjen konjski sistem, koji je obezbedio adekvatnu (prirodom predviđenu) apsorpciju vode i minerala, kao i dela listova koji su obezbedili fotosintezu.
Cvijet vene uglavnom zato što u rezanoj biljci ili cvijetu nema dovoljno vlage zbog pojačanog isparavanja. To počinje od trenutka rezanja, a posebno kada su cvijet i listovi dugo bili bez vode i imaju veliku površinu isparavanja (rezani jorgovan, rezani hortenzija). Mnogi rezani cvjetovi u staklenicima teško podnose razliku između temperature i vlažnosti mjesta gdje su uzgajani i suhoće i topline dnevnih soba.
Ali cvijet može izblijedjeti ili ostarjeti, ovaj proces je prirodan i nepovratan.
Kako bi se izbjeglo blijediti i produžiti vijek trajanja cvijeća, buket cvijeća treba biti u posebnom pakovanju koje služi da ga zaštiti od gnječenja, prodora sunčeve svjetlosti i vrućine ruku. Na ulicu je preporučljivo nositi buket sa cvećem okrenutim nadole (vlaga će uvek teći direktno u pupoljke dok se cveće prenosi).
Jedan od glavnih razloga venuća cvijeća u vazi je smanjenje sadržaja šećera u tkivima i dehidracija biljke. To se najčešće događa zbog začepljenja krvnih žila mjehurićima zraka. Da bi se to izbjeglo, kraj stabljike se uroni u vodu i napravi se kosi rez oštrim nožem ili škarama za rezidbu. Nakon toga, cvijet se više ne vadi iz vode. Ako se pojavi takva potreba, operacija se ponovo ponavlja.
Prije stavljanja rezanog cvijeća u vodu, uklonite sve donje listove sa stabljika, a također uklonite trnje sa ruža. To će smanjiti isparavanje vlage i spriječiti brzi razvoj bakterija u vodi.
8. Koja je uloga korijenskih dlačica? Šta je korijenski pritisak?
Voda u biljku ulazi kroz korijenske dlačice. Prekrivene sluzi, u bliskom kontaktu sa zemljom, upijaju vodu sa mineralima otopljenim u njoj.
Pritisak korijena je sila koja uzrokuje jednosmjerno kretanje vode od korijena do izdanaka.
9. Kakav je značaj isparavanja vode iz lišća?
Kada uđe u listove, voda isparava sa površine ćelija i izlazi u atmosferu u obliku pare kroz stomate. Ovaj proces osigurava neprekidan uzlazni tok vode kroz biljku: nakon što su napustile vodu, ćelije pulpe lista, poput pumpe, počinju je intenzivno apsorbirati iz posuda koje ih okružuju, gdje voda ulazi kroz stabljiku iz korijena.
10. U proljeće je baštovan otkrio dva oštećena stabla. U jednom su miševi djelimično oštetili koru, u drugom su zečevi izgrizli prsten na deblu. Koje drvo može umrijeti?
Drvo čije su stablo izgrizli zečevi može uginuti. Kao rezultat toga, unutrašnji sloj kore, koji se zove liljak, bit će uništen. Kroz njega se kreću rastvori organskih materija. Bez njihovog priliva, ćelije ispod oštećenja će umrijeti.
Kambij se nalazi između kore i drveta. U proljeće i ljeto, kambij se snažno dijeli, što rezultira novim ćelijama floema koje se talože prema kori i novim drvenim ćelijama prema drvetu. Stoga će život stabla ovisiti o tome da li je kambijum oštećen.