Morfološku analizu svih imenica: Svuda okolo, medena rosa klizi niz koru, ispod nje začinsko zelje. S Jesenjinovom pjesmom Mirisna ptičja trešnja Teče malo srebro

Dom
Mirisne ptičje trešnje
Procvetao sa prolećem
I zlatne grane,
.
Kakve lokne, uvijene.
Medena rosa svuda okolo
Klizi duž kore
Začinsko zelje ispod
.
Sjaji u srebru.
A u blizini, kraj odmrznute krpe,
U travi, između korena,
Mali trči i teče
.
Srebrni potok.
Mirisna ptičja trešnja,
Objesivši se, on stoji,
A zelenilo je zlatno
.
Gori na suncu.
Potok je poput gromoglasnog talasa
Sve grane su potopljene
I insinuirajuće pod strmom
.
Peva njene pesme.

Sergej Jesenjin

Ko nije vidio bijele mirisne cvjetove ptičje trešnje? Samo u maju ili junu morate ući u šumu i pogledati okolo, i sigurno ćete naići na grm obasjan bijelo-bijelim cvjetovima na debelim visećim grozdovima.
Ovo je ptičja trešnja!
U rano proljeće njeni pupoljci izgledaju kao oštri vrhovi. „Tako je“, rekao je pisac Mihail Prišvin, „da se trešnja zimi seća kako je slomljena i ponavlja u sebi: „Ne zaboravi, ne opraštaj i ne dozvoli da se to dogodi !” U proleće je čak i ptica koja sedi na drvetu trešnje podseća: „Ne zaboravi, ne oprosti!“

Zato, probudivši se iz hibernacije, trešnja izbacuje milione oštrih šiljaka. Nakon prve kiše, vrhovi postaju zeleni... “Piki-peak!” - upozorava ptica ljude.

Ali bijeli vrhovi, postajući zeleni, malo po malo postaju dosadni. Tada iz njih izbijaju pupoljci, a iz pupoljaka izbijaju bijeli mirisni cvjetovi.

Doletjeće slavuj i pjevati tako glasno, kao da kotrlja zlatne obruče po zemlji, da će zbog toga trešnja zaboraviti svoje obećanje: „Ne zaboravi, ne oprosti i nemoj ne dozvoli pik!” - postat će ljubazna i meka, pa će ljudi ponovo početi lomiti njene snježnobijele, nevjerojatno ukusne mirisne cvjetove s pet latica.
Kada ptičja trešnja procvjeta, šumom se šire valovi snažne, slatko-trkaste arome od kojih vam se zavrti u glavi. Drveće kao da vijori na vjetru u bijelim haljinama, visoko podižući svoje krošnje među deblima breza. A prema narodnoj mudrosti, kada trešnja procvjeta, vrijeme je da se sadi krompir.

Miris njegovog cvijeća posebno je uočljiv nakon proljetne grmljavine; tada kao da spaja sve mirise livada i šuma.

Ptičja trešnja ima izuzetna svojstva. Snažna, opojna aroma njegovih cvjetova i listova čisti zrak od mikroba, oslobađajući najmoćnije fitoncide koji sadrže cijanovodičnu kiselinu. Veliki buket ptičje trešnje u kući poguban je za muhe i komarce, a opasan za ljude.

Ali od njegovih bobica peku se pite, kuha se žele, a sokom se boje pića. U medicinske svrhe, bobice ptičje trešnje koriste se kao adstringens.
.

Bijela trešnja

Bijela trešnja sa bijelim velom
Procvjetao ispod prozora, kao tvoja slika.

Bijela trešnja - prva ljubav.

Procvjetala je trešnja, procvjetao jorgovan,
Duša mi peva - imaš migrenu.
Procvjetao u proljeće i ponovo izblijedio.

Pod tvojim prozorima lutam kao senka,
Trešnja ponovo procvjeta - jorgovan je izblijedio.
Sve bi odjednom procvetalo i ponovo uvelo.
Bijela trešnja - prva ljubav.

Bijela trešnja, bijeli jorgovan,
Procvjetao ispod prozora samo jedan dan.
Procvjetao u proljeće i ponovo izblijedio.
Bijela trešnja - prva ljubav.
.
Vladimir Markin

Anna German "Bijela ptičja trešnja, mirisna"

Ljudmila Nikolajevna Prikhodko

Predmet: S. A. Jesenjin "Ptičja trešnja"

Cilj: stvoriti uslove na času za savladavanje organizacije aktivnosti učenika za upoznavanje sa kreativnošćuS. A. Jesenjina, sa pesmom "Ptičja trešnja"

Predmetni zadaci: pospješiti formiranje vještine estetskog slušanja i odgoja pjesničkog teksta, sposobnosti zamišljanja u mašti slika prirode koju je autor opisao u pjesmi; formiranje književnih ideja (da se odredi žanr djela); razvijanje učeničkih sposobnosti izražajnog čitanja; razvoj kreativne mašte, sposobnost pronalaženja figurativnih sredstava u tekstu i utvrđivanja njihove autorske svrhe; promicati obrazovanje specifičnih moralnih kvaliteta u skladu sa ideološkim usmjerenjem djela;

Lični UUD: da se kod djece formira interesovanje za učenje o kreativnosti S.A. Yesenina; razumijevanje osjećaja drugova iz razreda i nastavnika; emocionalni stav prema onome što čitate.

metasubjekt: doprinose formiranju UUD-a:

A) Regulatorni – kontrolišite i evaluirajte svoje postupke u radu sa obrazovnim materijalom u saradnji sa nastavnikom i drugovima iz razreda; konstruisati usmene izjave uzimajući u obzir zadatak učenja; preuzeti inicijativu u odgovaranju na pitanja i dovršavanju zgrada;

B) Kognitivni - traženje ilustrativnog i tekstualnog materijala u dodatnoj literaturi; konstruirati kratke poruke usmeno;

C) Komunikativni - konstruisati poruke u skladu sa obrazovnim zadatkom; uzeti u obzir mišljenja i stavove drugih ljudi.

Oprema: portret autora, pisanje na tabli, prezentacija.

NAPREDAK ČASA

Zagrevanje govora

1-2 min

1. Vježbe disanja

a) svijeća

b) pošpricajte veš

2.Artikulacijska gimnastika

eau- unisono

oay- frontalni

iyeo čitanje u jednom dahu

iyayoi - čitanje u jednom dahu

yoiaeeee - pjevaj

3. Rad sa vrtalicama jezika

Ko želirazgovarati

Trebao biukor

SveU redu Ijasno,

Tako da bi bilosvi razumeju .

- Pročitaj zbrku jezika - Diana.

Refren (zajedno)

U redovima.

Predstavnik iz svakog reda ide u odbor (dodjela nagrada).

4. Čitanje intonacije.

Šetali smo proljetnom šumom!?

- Dobro. Naše zagrijavanje je završeno, prelazimo na spisateljski rad.

Pripremni rad prije čitanja pjesme

3-5 min

Biografija

Sergej Aleksandrovič Jesenjin rođen je 3. oktobra 1895. godine u selu Konstantinovo, Rjazanska oblast. Dječakovi roditelji morali su otići u grad kako bi zaradili novac, a od svoje dvije godine, mali Serjoža je živio u kući svog djeda. Sergej je takođe veoma voleo prirodu. Satima je mogao sjediti pored rijeke, gledati u nebo, drveće i osjetiti snagu i nježnost okolne prirode. Svoje divljenje prema slikama zavičajne prirode pjesnik je prenio u poeziju. Njegove pjesme su nekako posebno lagane, čiste i melodične. Zvali su ga pjevačem ruske prirode. Mnoge njegove pesme postale su pesme. Jesenjin je počeo da piše poeziju sa 9 godina. Prva objavljena pjesma bila je pjesma "Breza". U 21. godini objavljena je prva knjiga pjesama pod nazivom “Radunica”. Postaje popularan pjesnik tog vremena.

Sergej Aleksandrovič Jesenjin živeo je kratko, samo 30 godina. A selo Konstantinovo u Rjazanskoj oblasti sada se zove Yesenino.

Rad sa vokabularom.

Dušo - med, u poređenju po mirisu, boji, sjaju na suncu.

Začinsko zelje - dodaje se u hranu, zelje jakog mirisa.

odmrznuti flaster -odmrznuto zemljište na kojem više nema snijega.

Insinuativno - tiho, na uvo.

Primarna percepcija pjesme

1-15 min

Ljudi, sada ću vam pročitati pjesmu, a vi slušajte svoja osjećanja.

Razgovor nakon početne percepcije

5 min

Kakvo je raspoloženje u nama izazvala pjesma? Zašto?

(Raspoloženje je radosno, poletno, slobodno, jer počinje proljeće, budi se priroda i sve to raduje pjesnika.)

Na koje se slike može podijeliti ova pjesma?

(Drvo trešnje, potok, opet trešnja, opet potok.)

U pjesmi Sergeja Aleksandroviča postoje dva junaka - potok i ptičja trešnja. Trešnja raste na obali potoka, a njene grane dodiruju vodu.

Nacrtaj riječima slike koje si vidio.

Koje boje biste koristili za ilustraciju? Zašto?

Minut fizičkog vaspitanja

Drveće je izraslo u polju.

Dobro je rasti u slobodi (podvlačenje)!

Svi pokušavaju

Dopire prema nebu, prema suncu (ruke gore)

Duvao je vedar vetar

Grane su se odmah počele ljuljati.

(mahnu rukama)

Čak i debela debla

Sagnuli su se do zemlje.

(savijanje naprijed)

Desno, lijevo, naprijed i nazad

Ovako vjetar savija drveće.

(nagibi)

On ih okreće, on ih okreće.

Kada će biti odmor?

(rotacija trupa)

Vjetar je utihnuo. Mjesec je izašao. Nastala je tišina.

Ponovljeno čitanje i analiza katrena

5-10 min

Sada pogledajmo izbliza ovu pjesmu. Čitanje pjesme strofu po strofu. (Dok čitate, postavljaju se pitanja)

- Kada cvjeta trešnja?

- Koja ptičja trešnja?(mirisno)

- Kako razumete ovu reč? (mirisni, mirisni, mirisni)

- Koje grane?

- Zašto?

- Za koga možemo reći da je (ona) uvijala svoje lokne?

- Može li ptičja trešnja uvijati kovrče?

- Zašto pjesma to kaže?

- Pročitaj ponovo strofu I, pokušajte svojim glasom prenijeti izuzetnu ljepotu ptičje trešnje.

Veliko, bijelo, sav u cvatu, drvo trešnje stoji po vedrom sunčanom danu na padini jaruge. Želite duboko udahnuti njegovu aromu. Cvijeće izgleda kao djevojačke lokne.

- šta ste zamislili?

- Pročitaj strofu 2 , potrudite se da svojim glasom dočarate izuzetnu ljepotu rose i zelenila.

- Hajde da zajedno pročitamo treću strofu. Mislim da će ovo biti najlepša slika!

- Zamislimo mjesto gdje se snijeg djelimično otopi i zemlja je izložena. Srebrni potok žubori kraj korijena ptičje trešnje.

S kojim draguljem autor poredi stream?

-srebro (sa čeličnim sjajem, čisto proziran, prelivajući, blistav na suncu)

Čitanje četvrte strofe

- Sa kojim dragim kamenom autor poredi (zlato)

Ova boja je boja zlata.

Sam sam pročitao petu strofu .

Razmjena utisaka

Sposobnost uspostavljanja uzročno-posledičnih veza i sagledavanja dinamike emocija

Sposobnost da se u mašti rekreiraju slike života koje je pisac prikazao

Analiza pjesme

5-10 min

Da li potok kao ptičja trešnja

(Da, on joj peva pesme.)

Želite li da se ptičjoj trešnji dopadne potok?

(Da, zato joj on insinuira pesme peva.)

Koji zvuci pomažu pjesniku da prenese kretanje vode u potoku, tako da ne samo drvo trešnje, već i čitalac može čuti kako grmi njegov talas? Potražimo ih u redovima o potoku sa natpisom "A pored njega, kraj odmrznute krpe..."

(R-PT-T-STR-BR-R)

Pročitajte ove redove, naglašavajući ove zvukove.

Dakle, potok insinuirajuće pjeva pjesmu za trešnju da joj se dopadne. Koju tehniku ​​je pjevačica koristila da bi stream oživio i postao kao osoba?)

Koju sliku predstavlja ptičja trešnja?

(Slika devojke.)

A potok?

(Slika mladića.)

-Pronađi poređenja u tekstu.

(Kakve lokne...)

Šta je metafora?

(Riječi korištene u figurativnom smislu.)

Pronađite metafore.

(Medna rosa, sjajna u srebru, srebrni potok, zelenilo gori...)

Kako se zove umjetnički prikaz riječima: med, mirisni, začinski, srebrni, zlatni?

Šta je epitet?

zaključak: upotreba epiteta čini naš govor življim, preciznijim, šarenijim i izražajnijim.

Koje epitete možete smisliti za riječ ptičja trešnja?

Mirisna ptičja trešnja. Kakvo značenje pjesnik stavlja u ovaj epitet?

zaključak: Procvat ptičje trešnje ne samo da širi ugodnu i jaku aromu, već ukazuje da je proljeće zaista došlo na svoje.

Stiglo je proljeće!

Pronađite riječi istog korijena u pjesmi.

Koje je doba godine opisano?

Kako i čime to možete dokazati?

Koje riječi iz pjesme govore o pjesnikovoj ljubavi prema ruskoj prirodi?

Koliko zlata i srebra! Koliko svjetla i sjaja! Kada žele da čitaoci osete sjaj, blistavost, često biraju reči koje ponavljaju reči koje ponavljaju glasove Z-S. Da li je Jesenjin koristio ovu tehniku? Pokušajmo pročitati prvih 8 redova, naglašavajući ove zvukove.

Pročitajmo sada retke o ptičjoj trešnji iz riječi „Mirisna trešnja, visi, stoji“ i također naglasimo zvukove Z-S.

Vidite, i riječi i zvukovi pomažu pjesniku da stvori živopisnu sliku blistavog proljetnog dana. Da bi slika bila potpuna, pjesnik je želio da se predstave i mirisi.

Kojim riječima pjesnik govori o mirisima?

(Ptičja trešnja, medena rosa, začinsko bilje.)

Sposobnost holističkog sagledavanja doživljaja slike

Sposobnost uočavanja figurativnih i izražajnih sredstava jezika u skladu sa njihovom funkcijom

Rezime razgovora

2-3 min

Dakle, pjesnik je pisao o bojama, mirisima i zvukovima tako da možemo jasno zamisliti sliku tako dragu njegovom srcu. Šta možete naučiti o samom pjesniku čitajući pjesmu? Uostalom, on ne priča o sebi, već o trešnji i potoku.

(On je pažljiv, voli prirodu, osjeća svoj maternji jezik tako da mu u pomoć pritiču i riječi i zvukovi.)

(Polagano, sa divljenjem.)

Šta mislite koje riječi se mogu čitati malo brže?

(A u blizini, pored odmrznute krpe,

U travi, između korena,

Mali trči i teče

Srebrni potok.)

Prije ovih riječi možete malo duže zastati.

Sažetak lekcije

Refleksija

1-2 min

Koje misli i osećanja je u vama probudila ova pesma?

o čemu ste razmišljali?

Na rubovima šuma, uz obale rijeka i potoka, najprije cvjeta i cvjeta trešnja.

Ovo je veoma prijatno, zeleno i veselo drvo. Uvek se smeje, a u proleće, kada ga mirisno belo cveće potpuno prekrije, čak se i smeje.

Diveći se rascvjetaloj ptičjoj trešnji, nehotice počinjete da se smiješite...

U proleće uvek pažljivo gledam ptičju trešnju. Ako se na njemu otvore pupoljci, to znači da se zemlja konačno probudila i zagrijala, a proljeće je ušlo u punu snagu.

Pazim i na žabe u proljeće. Kada žabe "prede" u lokvama, to znači: struja tetrijeba i divljaka je u punom jeku, počela je bogata propuha.

Kada bujni grozdovi cvjetova na ptičjoj trešnji pobijele i zamirišu, struja divljeg luka je gotova, u šumi se pojavio komarac.

Čak iu najdubljim sjevernim šumama možete vidjeti ptičju trešnju. Gdje trešnje ne rastu i nema dobrih vrtova, djeca se guštaju bobicama divlje trešnje, a domaćice peku pite sa slatkim filom od ptičje trešnje."

Prema I.S. Sokolov-Mikitov

U proljeće sve vrije od mirisnih bijelih cvjetova, a u avgustu-septembru bolje je ne penjati se u gustiš ptičje trešnje - nećeš izaći, nećeš imati snage da ih ostaviš, jer tamo nije ništa slađe od bobica crne ptičje trešnje. I još u izobilju.

Ne možete pojesti jedno veliko drvo u danu! Ruke, usta, jezik su vam smeđe-crveni od soka, a vi sve bacate i bacate slatke rese u usta - jednu za drugom, ili čak šake. I samo ti imaš vremena da ispljuneš kosti...

Alexander Smyshlyaev

Dom
Procvetao sa prolećem
I zlatne grane,
Kakve lokne, uvijene.

Medena rosa svuda okolo
Klizi duž kore
Začinsko zelje ispod
Sjaji u srebru.

A u blizini, kraj odmrznute krpe,
U travi, između korena,
Mali trči i teče
Srebrni potok.

Mirisna ptičja trešnja,
Objesivši se, on stoji,
A zelenilo je zlatno
Gori na suncu.

S. Yesenin

Čitanje pjesme Sergeja Jesenjina "Ptičja trešnja" je jednostavno i ugodno; Napisana je i u proleće 1915. godine, objavljena je u časopisu “Mirok”. Kako je sam pjesnik priznao, napisana je u jednom dahu, pod dojmom jarkih boja prirode koja se budi.

Glavna tema pjesme je tema prirode. Ovdje nema lirskog junaka kao takvog, kao u većini Jesenjinovih pjesama, već samo njegova vlastita osjećanja, percepcija i stav prema onome što se dešava. Čitalac se osjeća u središtu priče, a pjesnikove emocije postaju njegove vlastite. Pesma prenosi raspoloženje nečeg večnog, što se oseća svaki put u proleće. Skriveni motiv je motiv nastajanja ljubavi prema „mirisnoj trešnji“ i „srebrnom potoku“.

Tekst pesme „Mirisna ptičja trešnja“ Sergeja Aleksandroviča Jesenjina bukvalno je prožet epitetima koji prenose raspoloženje proleća i njegovih mirisa (mirisnih, mednih, začinskih), boja (zlatne, srebrne), zvukova. Ptičja trešnja i potok „oživljavaju“ zbog personifikacije (trešnja uvija svoje kovrče, potok teče, pjeva pjesme). Upotreba refrena (mirisne ptičje trešnje) ne samo da dodaje lirsku melodičnost pjesmi, već i definira njen glavni lik.

Dom
Mirisne ptičje trešnje
Procvetao sa prolećem
I zlatne grane,
Kakve lokne, uvijene.
Medena rosa svuda okolo
Klizi duž kore
Začinsko zelje ispod
Sjaji u srebru.
A u blizini, kraj odmrznute krpe,
U travi, između korena,
Mali trči i teče
Mirisne ptičje trešnje
Mirisna ptičja trešnja,
Objesivši se, on stoji,
A zelenilo je zlatno
Gori na suncu.
Potok je poput gromoglasnog talasa
Sve grane su potopljene
Peva njene pesme.

2. N. f. - rosa.

1. Imenica; označava objekat; odgovara na pitanje zašto?

2. N. f. – lajati.
A) Konstantni znaci: zajednička imenica, neživi, ​​ženski rod, 1. deklinacija.
B) Nestalni znaci: koriste se u obliku jednine, dativu.

3. U rečenici igra ulogu priloškog priloškog mjesta.

1. Imenica; označava objekat; odgovara na pitanje šta?

2. N. f. – zelje.
A) Konstantni znaci: zajednička imenica, neživi, ​​ženski rod, 3. deklinacija.
B) Nestalne karakteristike: koriste se u obliku jednine, nominativu.

3. U rečenici se ponaša kao subjekt.

(In) srebro

1. Imenica; označava objekat; odgovara na pitanje šta?

2. N. f. - srebro.
A) Konstantne karakteristike: zajednička imenica, neživo, srednjeg roda, 2. deklinacija.
B) Nestalni znaci: koriste se u obliku jednine, predloški padež.

3. U rečenici igra ulogu adverbijalnog načina radnje.

Pronađi sve imenice u rečenici

• Rosa.
• Uz koru.
• Zeleno.
• U srebru. Sve riječi su imenice, jer odgovori na pitanje šta? i označavaju subjekt.

Hajde da izvršimo morfološku analizu ovih imenica

1. Rosa- imenica. Početni oblik (jednina, nominativ): rosa.
2. Morfološke karakteristike: Konstanta: zajednička imenica (imenuje klasu homogenih objekata), neživa (označava neživi predmet), ženskog roda (završetak -a), 1. deklinacija (vidi završetak imenice u početnom obliku). Nestalne karakteristike: koristi se u obliku nominativnog padeža (šta? ne zavisi od drugih članova rečenice, ali je povezano s predikatom), jednina (označava jedan subjekt).
3. (Šta?) knjiga - u rečenici je subjekat (sintaktička uloga).

1. Lajkom- imenica. Početni oblik je kora.
2. Morfološke karakteristike: Konstanta: zajednička imenica, neživa, ženskog roda (završava se u nominativu jednine -A), 1. deklinacija. Nestalne karakteristike: koristi se u dativu (pitanje zašto?), jednina (označava jedan subjekt).
3. Klizi (po čemu?) duž kore - u rečenici je dodatak (odgovara na pitanje indirektnih padeža).

1. Zeleno- imenica. Početni oblik je zelene boje.
2. Morfološke karakteristike: Konstanta: zajednička imenica, neživo, ženskog roda (ne šta? zeleno, završetak -I, dakle ženskog roda), 3. deklinacija (reč u ženskom rodu sa nultim završetkom). Nestalne karakteristike: koristi se u nominativu (šta?), jednina.
3. (Šta?) zeleni - u rečenici služi kao subjekt.

1. u srebru - imenica. Početni oblik je srebro.
2. Morfološke karakteristike: Konstanta: zajednička imenica, neživa, srednjeg roda (srebro), 2. deklinacija (srednjeg roda imenica). Nestalne karakteristike: koristi se u predloškom padežu (o čemu?), jednina.
3. Sjaji (u čemu?) u srebru - u rečenici je dodatak.