Projekat na temu planete Zemlje. Projekat "Planeta Zemlja - naš dom" u pripremnoj grupi. Unutrašnja struktura zemlje

1. Potvrđivanje relevantnosti iskustva. Problem saobraćajnih nesreća u Ruskoj Federaciji, po obimu i težini povreda, ima sve znakove nacionalne katastrofe. Posebno zabrinjava situacija sa povredama djece u saobraćaju. Djeca su najčešći uzrok saobraćajnih nesreća. Ovo vodi u neznanje...

Sažetak časa u starijoj grupi "Životinje zimi" Kotova T.V. Svrha: Učvrstiti i proširiti znanje djece o divljim životinjama srednje zone, njihovim navikama, načinu života zimi; Ciljevi: Obrazovni: nastaviti učiti djecu da govore slobodno koristeći svoje znanje i vještine koherentnog govora. Razvijanje: razvijanje...

Ded Moroz i Snegurochka su 26. decembra došli u posetu učenicima grupe "Perle". Scenarij "Novogodišnje čestitke" Svrha: Stvoriti novogodišnje praznično raspoloženje, pozitivno raspoloženje od komunikacije sa omiljenim likovima iz bajke. Zadaci: formirati ideju djece o novogodišnjem prazniku; razvijati emocionalnost djece...

br. 12 Okvir GCD-a za samoposluživanje i radnje sa kućnim potrepštinama u prvoj mlađoj grupi. Tema sedmice: "Zima. Novogodišnji praznik." Tema: "Oprati ćemo Antošku za praznik." Obrazovne aktivnosti: "Socijalni i komunikativni razvoj" Integracija obrazovnih oblasti: "Kognitivni razvoj"; "Socijalni i komunikativni razvoj"; "Razvoj govora"; "Fizički razvoj", "Umjetnički i estetski ...

Zemlja je jedinstvena planeta! Naravno, to je tačno u našem solarnom sistemu i šire. Ništa što su naučnici primetili ne navodi na ideju da postoje druge planete poput Zemlje.

Zemlja je jedina planeta koja kruži oko našeg Sunca za koju znamo da ima život.

Kao nijedna druga planeta, naša je prekrivena zelenom vegetacijom, ogromnim plavim okeanom koji sadrži preko milion ostrva, stotine hiljada potoka i rijeka, ogromne mase kopna koje se nazivaju kontinenti, planine, glečeri i pustinje koje proizvode široku paletu boja i teksture.

Neki oblici života mogu se naći u gotovo svakoj ekološkoj niši na površini Zemlje.Čak i na vrlo hladnom Antarktiku, izdržljiva mikroskopska stvorenja uspijevaju u ribnjacima, mali insekti bez krila žive u mrljama mahovine i lišajeva, a biljke rastu i cvjetaju svake godine. Od vrha atmosfere do dna okeana, od hladnog dijela polova do toplog dijela ekvatora, život buja. Do danas, ni na jednoj drugoj planeti nisu pronađeni znakovi života.

Zemlja je ogromne veličine, oko 13.000 km u prečniku i teži otprilike 5,981024 kg. Zemlja je u prosjeku udaljena 150 miliona km od Sunca. Ako Zemlja ide mnogo brže na svom putu od 584 miliona km oko Sunca, njena orbita će postati veća i ona će se kretati dalje od Sunca. Ako je predaleko od uske naseljive zone, sav život će prestati da postoji na Zemlji.

Ako ovo putovanje bude malo sporije u svojoj orbiti, Zemlja će se približiti Suncu, a ako se primakne previše, sav život će također nestati. Zemlja obiđe Sunce za 365 dana, 6 sati, 49 minuta i 9,54 sekunde (siderična godina), više od hiljaditim dela sekunde!

Ako se prosječna godišnja temperatura na Zemljinoj površini promijeni za samo nekoliko stupnjeva, većina života na njoj će na kraju postati spržena ili smrznuta. Ova promjena će poremetiti odnos vode i glacijala i druge važne ravnoteže, sa katastrofalnim rezultatima. Ako se Zemlja okreće sporije od svoje ose, sav život će umrijeti s vremenom, bilo smrzavanjem noću zbog nedostatka topline od Sunca ili izgaranjem tokom dana od prevelike vrućine.

Dakle, naši "normalni" procesi na Zemlji su nesumnjivo jedinstveni među našim Sunčevim sistemom, i, prema onome što znamo, u cijelom svemiru:

1. Ona je naseljiva planeta. To je jedina planeta u Sunčevom sistemu koja podržava život. Svi oblici života, od najmanjih mikroskopskih organizama do ogromnih kopnenih i morskih životinja.

2. Njegova udaljenost od Sunca (150 miliona kilometara) je razumna da mu da prosječnu temperaturu od 18 do 20 stepeni Celzijusa. Nije tako vruće kao Merkur i Venera, niti hladno kao Jupiter ili Pluton.

Karakteristike planete:

• Udaljenost od Sunca: 149,6 miliona km
• Prečnik planete: 12.765 km
• Dani na planeti: 23h 56min 4s*
• Godina na planeti: 365 dana 6h 9m 10s*
• t° na površini: prosek za planetu +12°C (na Antarktiku do -85°C; u pustinji Sahare do +70°C)
• Atmosfera: 77% dušika; 21% kiseonika; 1% vodene pare i drugih gasova
• Sateliti: Mjesec

* period rotacije oko sopstvene ose (u zemaljskim danima)
** orbitalni period oko Sunca (u zemaljskim danima)

Od samog početka razvoja civilizacije ljudi su se zanimali za porijeklo Sunca, planeta i zvijezda. Ali najviše od svega izaziva interesovanje planeta koja je naš zajednički dom, Zemlja. Ideje o tome su se mijenjale s razvojem nauke, sam pojam zvijezda i planeta, kako ga sada razumijemo, formiran je prije samo nekoliko stoljeća, što je zanemarljivo u odnosu na samu starost Zemlje.

Prezentacija: planeta zemlja

Treća planeta od Sunca, koja je postala naš dom, ima satelit - Mesec, i ubraja se u grupu zemaljskih planeta kao što su Merkur, Venera i Mars. Divovske planete se značajno razlikuju od njih po fizičkim svojstvima i strukturi. Ali čak i tako sićušna planeta u poređenju s njima, poput Zemlje, ima nevjerovatnu masu u smislu razumijevanja - 5,97x1024 kilograma. Okreće se oko zvijezde u orbiti na prosječnoj udaljenosti od Sunca od 149 miliona kilometara, rotirajući oko svoje ose, što uzrokuje smjenu dana i noći. A sama ekliptika orbite karakterizira godišnja doba.

Naša planeta igra jedinstvenu ulogu u Sunčevom sistemu, jer je Zemlja jedina planeta koja ima život! Zemlja se nalazi na izuzetno uspješan način. Putuje u orbiti na udaljenosti od skoro 150.000.000 kilometara od Sunca, što znači samo jedno - Zemlja je dovoljno topla da voda ostane u tečnom obliku. U uslovima visokih temperatura voda bi jednostavno isparila, a na hladnoći bi se pretvorila u led. Samo na Zemlji postoji atmosfera u kojoj ljudi i svi živi organizmi mogu disati.

Istorija nastanka planete Zemlje

Polazeći od teorije velikog praska i na osnovu proučavanja radioaktivnih elemenata i njihovih izotopa, naučnici su otkrili da je približna starost Zemljine kore oko četiri i po milijarde godina, a starost Sunca oko pet milijardi godina. . Kao i cijela galaksija, Sunce je nastalo kao rezultat gravitacijske kompresije oblaka međuzvjezdane prašine, a nakon svjetiljke formirane su planete uključene u Sunčev sistem.

Što se tiče formiranja same Zemlje kao planete, samo njeno rođenje i formiranje trajalo je stotinama miliona godina i odvijalo se u nekoliko faza. U fazi rođenja, poštujući zakone gravitacije, veliki broj planetezimala i velikih kosmičkih tijela pao je na njenu stalno rastuću površinu, koja je kasnije činila gotovo cijelu modernu masu Zemlje. Pod uticajem takvog bombardovanja, supstanca planete se zagrejala, a zatim istopila. Pod uticajem gravitacije, teški elementi poput željeza i nikla formirali su jezgro, a lakša jedinjenja formirala su Zemljin omotač, koru sa kontinentima i okeanima koji leže na njenoj površini, i atmosferu koja je prvobitno bila veoma različita od sadašnje.

Unutrašnja struktura zemlje

Od planeta svoje grupe, Zemlja ima najveću masu i stoga ima najveću unutrašnju energiju - gravitacijsku i radiogenu, pod čijim utjecajem još uvijek traju procesi u zemljinoj kori, što se može vidjeti iz vulkanske i tektonske aktivnosti. Iako su se već formirale magmatske, metamorfne i sedimentne stijene koje formiraju obrise krajolika, koji se postupno mijenjaju pod utjecajem erozije.

Ispod atmosfere naše planete nalazi se čvrsta površina koja se zove zemljina kora. Podijeljen je na ogromne komade (ploče) čvrste stijene, koje se mogu pomicati, a pri kretanju dodirivati ​​i gurati jedni druge. Kao rezultat ovog kretanja pojavljuju se planine i druge karakteristike zemljine površine.

Zemljina kora je debela od 10 do 50 kilometara. Kora "lebdi" na tečnom zemaljskom omotaču čija masa iznosi 67% mase čitave Zemlje i prostire se do dubine od 2890 kilometara!

Plašt prati vanjsko tečno jezgro, koje se proteže u dubinu još 2260 kilometara. Ovaj sloj je takođe pokretljiv i sposoban je da emituje električne struje, koje stvaraju magnetno polje planete!

U samom centru Zemlje nalazi se unutrašnje jezgro. Veoma je tvrd i sadrži mnogo gvožđa.

Atmosfera i površina Zemlje

Zemlja je jedina od svih planeta u Sunčevom sistemu koja ima okeane - oni pokrivaju više od sedamdeset posto njene površine. U početku je voda u atmosferi u obliku pare igrala veliku ulogu u formiranju planete – efekat staklene bašte je podigao temperaturu na površini za onih desetina stepeni neophodnih za postojanje vode u tečnoj fazi, a u kombinaciji sa sunčevim zračenjem dovela do fotosinteze žive materije - organske materije.

Iz svemira se čini da je atmosfera plava granica oko planete. Ova najtanja kupola sastoji se od 77% azota, 20% kiseonika. Ostatak je mješavina raznih plinova. Zemljina atmosfera sadrži mnogo više kiseonika nego bilo koja druga planeta. Kiseonik je vitalan za životinje i biljke.

Ovaj jedinstveni fenomen može se smatrati čudom ili nevjerovatnom slučajnošću. Okean je bio taj koji je doveo do rađanja života na planeti i, kao rezultat, pojave Homo sapiensa. Iznenađujuće, okeani još uvijek kriju mnoge tajne. Razvijajući se, čovječanstvo nastavlja istraživati ​​svemir. Ulazak u orbitu oko Zemlje omogućio je da se na novi način sagledaju mnogi geoklimatski procesi koji se dešavaju na Zemlji, čije dalje proučavanje tajni tek treba da uradi više od jedne generacije ljudi.

Zemaljski satelit - Mjesec

Planeta Zemlja ima svoj jedini satelit - Mesec. Prvi koji je opisao svojstva i karakteristike Mjeseca bio je talijanski astronom Galileo Galilei, on je opisao planine, kratere i ravnice na površini Mjeseca, a 1651. godine astronom Giovanni Riccioli je mapirao vidljivu stranu mjesečeve površine. U 20. veku, 3. februara 1966. godine, modul za spuštanje Luna-9 prvi put je sleteo na Mesec, a nekoliko godina kasnije, 21. jula 1969. godine, ljudska noga je prvi put kročila na Mesec .

Mjesec je uvijek samo jednom stranom okrenut prema planeti Zemlji. Na ovoj vidljivoj strani Mjeseca vidljiva su ravna "mora", lanci planina i više kratera različitih veličina. Druga strana, nevidljiva sa Zemlje, ima na površini veliki skup planina i još više kratera, a svjetlost koja se odbija od Mjeseca, zahvaljujući kojoj ga možemo vidjeti noću u blijedoj lunarnoj boji, su slabo reflektirani zraci od Sunca.

Planeta Zemlja i njen satelit Mjesec vrlo se razlikuju po mnogim svojstvima, dok je omjer stabilnih izotopa kisika za planetu Zemlju i njen satelit Mjesec isti. Sprovedene radiometrijske studije pokazale su da je starost oba nebeska tijela ista, otprilike 4,5 milijardi godina. Ovi podaci daju povoda za pretpostavku da su Mjesec i Zemlja nastali iz iste supstance, što dovodi do nekoliko zanimljivih hipoteza o nastanku Mjeseca: od nastanka iz istog protoplanetarnog oblaka, hvatanja Mjeseca od strane Zemlje , i do formiranja Mjeseca od sudara Zemlje sa velikim objektom.

Nominacija "Novi obrazovni standardi u mojoj praksi"

Relevantnost projekta

Planeta Zemlja je naš zajednički dom, svaka osoba koja na njoj živi mora se pažljivo i pažljivo odnositi prema njoj, čuvajući sve njene vrijednosti i bogatstvo. U predškolskom periodu postavlja se početno shvatanje nekih aspekata čovekove interakcije sa prirodom: čovek kao živo biće kome su potrebni sasvim izvesni životni uslovi; čovjek kao korisnik prirode, koji u svojim aktivnostima troši resurse Zemlje, štiti prirodu i, u mjeri u kojoj je to moguće, obnavlja njeno bogatstvo.

Sve projektne aktivnosti su međusobno povezane, nastavljaju se u drugim vrstama aktivnosti – kako samostalnih tako i GCD, individualnih i kolektivnih, tako da djeca, nastavnici i roditelji osjećaju djelić radosti, emocionalnog naboja, i što je najvažnije, želju da nastave raditi na implementaciju ovog projekta.

Članovi: djeca (pripremna grupa), nastavnici i roditelji (pravni zastupnici).

Cilj projekta: Unapređenje ideja o planeti Zemlji, o njenim resursima; upoznavanje sa zemljama i kontinentima planete Zemlje.

Ciljevi projekta:

1. Formirati kod djece pojam Zemlje kao planete.
2. Pojasniti znanje djece o prirodnim resursima naše planete.
3. Razviti vidike djece, vještine produktivne aktivnosti.
4. Formirati sposobnost da u radu prenesu svoj stav prema svijetu oko sebe.

Zadaci po obrazovnim oblastima:

Spoznaja

• Naučiti djecu da objasne ovisnost o okolišu, da uspostave veze i interakcije između čovjeka i prirode.
• Aktivirajte kognitivnu i govornu aktivnost djece.
• Proširiti razumijevanje djece o raznim prirodnim objektima: zemljištu, vodi, mineralima.

Zdravlje

• Formirati dječje ideje o zdravom načinu života.
• Proširiti razumijevanje djece o važnim komponentama zdravog načina života.

Sigurnost

• Upoznati djecu sa primjenom pravila bezbednog ponašanja ljudi u prirodnom okruženju.

• Usaditi kod djece želju da ravnopravno sa svima učestvuju u zajedničkim radnim aktivnostima, želju da budu korisni drugima.

Komunikacija

• Razvijati sposobnost slobodnog komuniciranja sa djecom i odraslima.

Umjetnička kreativnost

• Formirati kod djece estetski odnos prema fenomenima divlje prirode.
• Promovirati individualno samoizražavanje djece u procesu produktivne kreativne aktivnosti.

Socijalizacija

• Razvijati dječje aktivnosti u igri.
• Vezati se za elementarna pravila odnosa sa vršnjacima i odraslima.

Čitanje fikcije

• Razvijati interesovanje za beletristiku i obrazovnu literaturu.

Rad na realizaciji projekta izgrađen je na bazi partnerstva: nastavnik - djeca - roditelji - socijalne ustanove.

Predložene aktivnosti:

• Direktne obrazovne aktivnosti
• Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djeteta i samostalne aktivnosti djece:
• Ekskurzije i zapažanja
• Čitanje fikcije
• Vizuelna aktivnost
• Izgradnja
• Igra
• Izrada modela zemlje od papir-mašea.
• Organizacija izleta u muzej Fabrike vatrostalnih materijala Borovichi
• Kreiranje individualnih ruta "Kako otkrivam zemlju" itd.

Očekivani rezultati:

Formiranje kod djece znanja o planeti Zemlji, nazivima kontinenata, njenim prirodnim resursima. Sposobnost djece da samostalno organiziraju didaktičke igre uloga. Odabirom predmeta putovanja djeca će moći slobodno da operišu pojmovima: kontinent, zemlja, more, okean, voda, vazdušni prostor.

Indikatori učinka:

tokom realizacije projekta djeca:

• naučite da je Zemlja naš dom, živa planeta, ima vodu, vazduh, toplotu – to su uslovi za živa bića;
• demonstrirati preduslove za aktivnost pretraživanja, intelektualnu inicijativu; načini rješavanja problema uz pomoć odrasle osobe, a zatim sami;
• pokazati interesovanje za kreativne aktivnosti sa zadovoljstvom;
• procenat zainteresovanosti roditelja će se povećati, usled čega će oni postati aktivni učesnici u projektu.

Tokom projekta, nastavnik:

• obavlja inovativne aktivnosti;
• podiže njegov profesionalni nivo.

tokom projekta, okruženje grupe za razvoj predmeta će se dopuniti:

• kognitivna literatura, oprema za eksperimentisanje, foto kolaži, didaktičke igre zasnovane na interaktivnom globusu, zbirke magneta i minerala, kartoteke rebusa i križaljki, domaći časopisi i knjige o putovanjima po našoj planeti.

Faze projekta "Zemlja je moj dom"

Faza 1. Pripremni.

Faza 2. Basic.

Faza 3. Finale i prezentacija

Bibliografija:

1. Veraksa N.E., Veraksa A.N. "Projektna aktivnost predškolaca", priručnik za vaspitače predškolskih ustanova, M., "Mozaik-sinteza", 2011.
2. Veraksa N.E., Galimov O.R. „Kognitivne i istraživačke aktivnosti predškolaca“, M., „Mozaik-sinteza“, 2012.
3. Vinogradova N.A., Pankova E.P. „Vaspitni projekti u vrtiću“, Vodič za vaspitače, M., „Iris-press“, 2011.
4. Grizik T.I. "Kognitivni razvoj djece 2-7 godina", M., "Prosveshchenie" 2011.
5. Doronova T.N., „Duga. Planiranje rada u vrtiću sa djecom od 6-7 godina, M., Prosveshchenie, 2013.
6. Doronova T.N., Grizik T.I., Klimanova L.F., Solovyova E.V., Timoshchuk L.E., Yakobson S.G. "Na pragu škole", M., "Prosveščenie", 2002.
7. Časopis „Metodičar predškolskih obrazovnih ustanova“ br. 11 (2013), istraživački projekat „Kako rastu flaše“.
8. Časopis "Pedagogija u predškolskim obrazovnim ustanovama" br. 2 (2009)
9. Časopis „Priručnik višeg vaspitača predškolske obrazovne ustanove“ br. 9, 10, (2013) članak „Partnerstvo nastavnika u okviru projektnih aktivnosti“, obrazovni projekat „Upoznavanje sa Crvenom knjigom“.
10. Kiseleva L.S. „Projektni metod u radu predškolske ustanove“, M., „ARKTI“, 2010.

Projekat "Zemlja je moj dom" u predškolskoj obrazovnoj ustanovi

Naša planeta Zemlja nastala je prije otprilike 5 miliona godina od mase gasa i kosmičke prašine preostale od formiranja Sunca. U početku je naša planeta bila rastopljena masa. Kasnije se voda počela akumulirati u Zemljinoj atmosferi i površina je očvrsnula.

Jedini satelit Zemlje, Mjesec, pojavio se vjerovatno kao rezultat sudara naše planete sa nebeskim tijelom. Mjesec se nalazi na udaljenosti od 384 hiljade km od Zemlje. Jedini satelit Zemlje, Mjesec, pojavio se vjerovatno kao rezultat sudara naše planete sa nebeskim tijelom. Mjesec se nalazi na udaljenosti od 384 hiljade km od Zemlje.

Prečnik naše planete je otprilike 12.742 kilometra. Oblik Zemlje uopće nije sfera, kako mnogi misle, već oval sa širokim dijelom na ekvatoru. Rotacija planete stvorila je ekvatorijalno ispupčenje, pa je prečnik ekvatora 43 kilometra veći od prečnika između polova planete.

Drugi sloj je gornji plašt. Ako se pomerite u centar Zemlje, najdeblji sloj Zemlje je plašt. Niko je nikada nije video. Naučnici sugerišu da se sastoji od magnezijuma, gvožđa i olova. Temperatura ovdje je oko +2000°C! Drugi sloj je gornji plašt. Ako se pomerite u centar Zemlje, najdeblji sloj Zemlje je plašt. Niko je nikada nije video. Naučnici sugerišu da se sastoji od magnezijuma, gvožđa i olova. Temperatura ovdje je oko +2000°C!