Prikaz geografskih uslova za raznovrsnost živih organizama. Biosfera. Živi organizmi na Zemlji. Biljke širokolisnih šuma

"Lekcija o raznolikosti životinja" - 1 milion 500 hiljada. Arachnids. 20 hiljada. Raznolikost životinja. Više od milion. 6 hiljada. Školjke. sisari. Rakovi. 4 hiljade. Crvi. Echinoderms. Vodozemci. Tema lekcije: 80 hiljada. Više od 8 hiljada. Naučimo: Grupe životinja Naučimo: Razlikovati životinje na osnovu karakteristika grupe. Insekti. 27 hiljada.

“Različitost supstanci” - 1. Supstance 2. Molekul 3. Atomi 4. Hemijski element 5. Isto. Jednostavne supstance. Supstanca koja se sastoji od atoma istog tipa naziva se jednostavna. Kompleksne supstance. Raznolikost supstanci. Opasno je dodirnuti sirćetnu kiselinu! Koja su slova naznačena na dijagramima? jednostavne supstance: O2 CO2 N2 A B C D E E.

"Različitost biljaka" - Svaki živi organizam razlikuje se od neživog objekta po svojoj sposobnosti reprodukcije. Dijagram odabira učenika omiljenih i najmanje omiljenih predmeta nakon eksperimenta. Svrha studije: O nepovoljnom položaju u državi okolna priroda govoriti različitim jezicima. O kojoj biljci brinete? 1. Svaka biljka je živi organizam.

“Raznolikost prirode 3. razred” - Životinje. Ljudi ne mogu živjeti bez prirode. Veze u prirodi. Oni umiru. Priroda. Bakterije. Priroda je neverovatno raznolika. Nije živ. Živ. Je li kvasac dio prirode? Raste. Značenje prirode za ljude. Pečurke. Oni rađaju potomstvo. Oni se razvijaju. Biljke. U prirodi je sve međusobno povezano. Jedu. Oni dišu.

“Različitost životinja 3. razred” - Životinje: Ptice su životinje čije je tijelo prekriveno perjem. Ribe Životinje Insekti Vodozemci Gmazovi. Wild: Wild. Reptili. Životinje. Vodozemci su životinje čija je koža gola i nježna. Ptice. Uostalom, nebo bez ptica nije raj! Riba. Insekti su životinje koje imaju šest nogu (tri para). Ne ubijaj uzalud!

“Različitost ćelija” - sferične bakterijske ćelije (stafilokok). Flagelata alga Chlamydomonas 20 mikrona. Veličine ćelija. Asimilacijske ćelije. Ćelije masnog tkiva. Euglena zelena Od 60 mikrona do 500 mikrona. Ljudska sperma 5 µm - glava 60 µm - flagelum. Glatke mišićne ćelije. Jednoslojne epitelne ćelije. Polygonal Fusiform.

Rasprostranjenost živih organizama na Zemlji. Živi organizmi na našoj planeti su veoma raznoliki. To uključuje ljude, životinje, biljke, gljive i bakterije. Neki žive u litosferi (zemlji). Ovo je npr. kišne gliste i mladeži. Ako pogledamo grudvu zemlje pod jakim povećalom, vidjet ćemo bakterije i mikroorganizme. Najčešće vidimo orla i druge ptice kako se lebde nebom. Nebo je njihov element. U atmosferi žive trajno, a privremeno se nalaze u drugim školjkama (litosfera i hidrosfera). Osim ptica, u atmosferi žive i drugi živi organizmi. Naučnici su izračunali da 1 kubni metar vazduha sadrži nekoliko hiljada bakterija i mikroorganizama. U sve tri ljuske ima života. Ove tri ljuske zajedno podržavaju život na Zemlji, formirajući još jednu školjku - živu. zaključak:

Svijet oko nas 3. razred

“Ekosistemi 3. razred” - Močvara. Odaberite razarače jezera: planktonski smuđ bezubi jajne kapsule. T.I.D. Y. B. N. V. L. Koji su ekosistemi proučavani? M.E.P. Kakav je ciklus supstanci u jezerskom ekosistemu? Y.U.

“Informacije o računaru” - Laptop džepni računar. Sistemska jedinica. Tastatura. Monitor je uređaj za prikazivanje video informacija. Flash disk. Pusti muziku. Kolone. Održavajte sigurnu udaljenost od očiju od 50 cm. Uređaj za miš i tastaturu za. Igrati igre. Prvi kompjuter je izumljen u Engleskoj. Scanner. Čuvajte informacije. Vrijeme praktičan rad za kompjuterom – ne više od 15 minuta. Kompozicija kompjutera. Mikrokrugovi. Monitor. Komponente računara. 2010 akademska godina. Laserski diskovi.

“Energija 3. razred” - Tema: “Šta je energija.” Petrol. Neophodan je za rad svakog organizma ili mehanizma. Svijet(3. razred). Zašto ljudi i životinje jedu? Zašto pegla ili lampa rade? Struja. Završila Ustinova Margarita Aleksejevna CO br. 1927. Izvori energije. Hrana. Koja je definicija energije najtačnija? Energija je izvor kretanja, sposobnost da se radi.

“Krug supstanci, klasa 3” - Biljke (proizvođači) opskrbljuju sve hranom i kisikom. Radovi su izvedeni u okviru projekta „Živa ljuska planete“. Živi učesnici u ciklusu supstanci. Ned. Neorganske supstance, voda. To znači da je naša hipoteza bila pogrešna. Hipoteza. Zrak. Da mogu. Autor projekta: Sasha Bezkorovaynaya, učenica 3 „B“ razreda gimnazije br. 13 u Krasnojarsku. Istraživanje: zamislite da biljka završi na beživotnom ostrvu. Zemlja. Zaključak. Mogu li živi organizmi postojati jedan bez drugog? Vazdušna voda. Diše, hrani se, raste, razmnožava se, umire.

"Planeta Zemlja" - Testirajte se! Imamo jednu zemlju. Zemlja ima ogromne rezerve vode. Naša Zemlja je jedina planeta na kojoj postoji život. Naša zemlja je prva osvojila svemir! Zemlja ima oblik lopte. Cijeli svijet se uvjerio da je Zemlja sferna. Postoji jedan satelit koji kruži oko Zemlje – Mjesec. Planeta Zemlja Solarni sistem. Prva osoba na svijetu koja je vidjela našu Zemlju iz svemira bio je kosmonaut Jurij Gagarin.

“Ekološki sistemi” - - Dokažite da je akvarijum mali veštački ekološki sistem. ? Cilj: Akvarij. Čas okolnog svijeta sa elementima integracije (muzika, sinteza umjetnosti) u 3. razredu. M. Nalbandyan. Veštačko. Šuma. Lake. Prirodno. Polje. Meadow. Uzeću svetlost sunca u svoje dlanove i primeniti je na svoje srce. Ekološki sistemi. I.

ostale prezentacije na temu “Raznolikost živih organizama na Zemlji”

“Lekcija o raznolikosti životinja” - Ptice. Životinje. 15 hiljada. Insekti. Zoologija je nauka o životinjama. Vodozemci. Crvi. 3 hiljade 400. Više od milion. Echinoderms. 4 hiljade. Riba. 80 hiljada. Više od 20 hiljada. 6 hiljada. Rakovi. Raznolikost životinja. Reptili. sisari. 20 hiljada. 5 hiljada vrsta. Više od 8 hiljada. 1 milion 500 hiljada.

“Različitost životinja 3. stepen” - Ribe su životinje čije je tijelo prekriveno klizavim krljuštima. Sačuvajmo rodnu prirodu! Nauka o životinjama naziva se zoologija. Insekti. Reptili. Životinje. Ne ubijaj uzalud! Raznolikost životinja. Vodozemci su životinje čija je koža gola i nježna. Životinje su životinje čija je tijela prekrivena krznom. Koje vrste životinja postoje?

“Različitost ćelija” - ćelije glatkih mišića. Ćelije skeletnog prugastog mišićnog tkiva. Raznolikost ćelija. Krvne ćelije (eritrociti). Epidermalne ćelije. Euglena zelena Od 60 mikrona do 500 mikrona. Jednoslojne epitelne ćelije. Borove traheide 2000 mikrona. Ljudska sperma 5 µm - glava 60 µm - flagelum. Kuglaste bakterijske ćelije (stafilokok).

“Očuvanje biološke raznolikosti” - Problem očuvanja biološka raznolikost planete. Posebni zahtjevi vrijede za prirodne i umjetne rezervoare. Jedan od rezultata ovog sukoba bio je smanjenje biološke raznolikosti prirodnih ekosistema. Armadilosi su jedina živa bića, osim ljudi, podložna pro-yu bolesti.

“Raznolikost prirode 3. razred” - Diši. Raste. Priroda. Značenje prirode za ljude. Bakterije. Oni rađaju potomstvo. Veze u prirodi. Pečurke. Ljudi ne mogu živjeti bez prirode. Živ. Nije živ. Životinje. U prirodi je sve međusobno povezano. Oni se razvijaju. Priroda je neverovatno raznolika. Jedu. Je li kvasac dio prirode? Oni umiru. Biljke.

“Različitost životinjskog svijeta, ocjena 3” - grupa 3. Višećelijski beskičmenjaci. Kakvu ulogu imaju u prirodi? Šta je FAUNA? Jednoćelijski. Životinjski svijet. Po čemu se insekti razlikuju od drugih životinja? 4. grupa. Određivanje karakteristika različitih grupa životinja. Nastavite rečenicu: „Danas na času sam naučio...“. Životinje (fauna)?.

Ova lekcija će vas uvesti u temu "Distribucija organizama". To je prvi u sekciji "Biosfera". Lekcija će vam pomoći da stvorite ideju o organizmima kao komponentama, njihovoj neravnomjernoj distribuciji zemljine površine. Razmotrite svu raznolikost koja postoji na našoj planeti i razgovarajte o odnosu između njih.

Rasprostranjenost živih organizama je određena klimatskim uslovima, struktura tla i drugi faktori. S druge strane, sami organizmi mogu promijeniti svoje stanište i utjecati na klimu. Najveća koncentracija živih organizama karakteristična je za površinu kopna, u plitkom dijelu okeana.

Živi organizmi su u bliskoj interakciji jedni s drugima i sa drugim ljuskama Zemlje i tako postoje. Živi organizmi žive čak iu stratosferi iu duboki delovi zemljine kore. Najbogatija biljka i životinjski svijet mokro ekvatorijalne šume. Ove šume sadrže obilje topline, vlage i hrane.

Rice. 2. Ekvatorijalne prašume ()

Biljke su sposobne stvarati organske tvari iz neorganskih. Biljke jedu određene vrste životinja (biljojedi), koje zauzvrat jedu grabežljivci.

Rice. 3. Predatorske životinje Arktika ()

U hladnim i vrućim sušnim područjima planete ima mnogo manje živih organizama nego u šumama.

Rice. 4. Pustinja Sahara na fotografiji ()

Uslovi za postojanje živih organizama u okeanu:

1. Količina sunčeve svjetlosti

2. Dubina

3. Svojstva vode (slanost, sastav, količina nutrijenata)

4. Struje

5. Dostupnost hrane

6. Temperatura

Alge prevladavaju među biljkama u okeanu.

Rice. 5. Alge ()

Najveći stanovnici okeana slobodno plivaju (foke, pingvini, kitovi, morževi, delfini, itd.). Rakovi, mekušci i crvi žive na dnu okeana i mora. Mali organizmi koje nosi vodeni stub se nazivaju plankton. Plankton je glavna hrana za ribe i sisare, pa su i vode bogate planktonom bogate ribom. Na značajnim dubinama ima mnogo manje živih organizama.

Mnogi živi organizmi žive u blizini hidrotermalnih izvora. Ovdje ima mnogo bakterija koje, kao i biljke, proizvode organsku tvar. Također u blizini ovih izvora žive veliki crvi, rakovi koji se ne nalaze drugdje.

Lijane su veoma česte biljke. Vrlo su fleksibilni i mogu doseći značajne dužine.

Ove ribe žive u hladnim vodama na značajnim dubinama, zakopavajući se u pijesak.

Rice. 7. Morska ugla ()

Zadaća

Paragrafi 46, 47.

1. Koji faktori utiču na distribuciju živih organizama?

Bibliografija

Main

1. Početni kurs Geografija: udžbenik. za 6. razred. opšte obrazovanje institucije / T.P. Gerasimova, N.P. Neklyukova. - 10. izd., stereotip. - M.: Drfa, 2010. - 176 str.

2. Geografija. 6. razred: atlas. - 3. izd., stereotip. - M.: Drfa; DIK, 2011. - 32 str.

3. Geografija. 6. razred: atlas. - 4. izd., stereotip. - M.: Drfa, DIK, 2013. - 32 str.

4. Geografija. 6. razred: nast. karte: M.: DIK, Drfa, 2012. - 16 str.

Enciklopedije, rječnici, referentne knjige i statističke zbirke

1. Geografija. Moderna ilustrovana enciklopedija / A.P. Gorkin. - M.: Rosman-Press, 2006. - 624 str.

Literatura za pripremu za državni ispit i jedinstveni državni ispit

1. Geografija: Početni kurs: Testovi. Udžbenik priručnik za učenike 6. razreda. - M.: Humanite. ed. VLADOS centar, 2011. - 144 str.

2. Testovi. Geografija. 6-10 razred: Nastavno-metodički priručnik / A.A. Letyagin. - M.: DOO "Agencija "KRPA "Olimp": "Astrel", "AST", 2001. - 284 str.

1. Savezni zavod za pedagoška mjerenja ().

2. ruski geografsko društvo ().

3.Geografia.ru ().

Kolekcija delova zemljine školjke(litosfera, hidrosfera i atmosfera) čine biosferu koju naseljavaju živi organizmi koji učestvuju u životnim procesima na Zemlji.

Biosfera je jedna od ljuski Zemlje koju naseljavaju različiti živi organizmi. Biosfera se razvila u procesu evolucije, pod uticajem je živih organizama i oni se transformišu.

Biosfera prodire u litosferu, hidrosferu i atmosferu. Ukupno u biosferi postoji oko 3.000.000 vrsta životinja, biljaka, bakterija i gljiva. Organizmi uključeni u biosferu pokazuju izuzetnu sposobnost širenja po planeti i reprodukcije. Na Zemlji postoji nekoliko miliona vrsta organizama. Energetski tokovi su raspoređeni na zemlji u skladu sa stanjem biosfere. Biljke oslobađaju kiseonik (11,5 ∙ 107 tona godišnje) i apsorbuju CO2 (1,7 ∙ 108 tona), ako bi biljke nestale, život na zemlji bi umro zbog akumulacije CO2 u atmosferi.

Životinje - ekosistemi

Ekosistem je biosistem koji se sastoji od živih organizama, njihovog staništa i veza u sistemu. Životinjske vrste čine prirodne zajednice. Ekosistem se nalazi na određenoj teritoriji, sastavljen je od određenih vrsta, odlikuje se određenom strukturom i bioproduktivnošću.

Interakcija proizvođača i potrošača garantuje prosperitetno postojanje svakog ekosistema. Životinje ne mogu živjeti bez biljnih hranljivih materija; Mnoge vrste konzumiraju druge vrste i same postaju plodno tlo za druge članove ekološke zajednice. Ptice grabljivice jedu zečeve, miševe, žabe, zmije i guštere. Zauzvrat, zmije jedu žabe, miševe i male ptice. Predator medvjeda istovremeno se hrani medom, strvinom i biljkama. Lisica, kao grabežljivac, hvata zečeve, ali može jesti i voće. Lanci ishrane su veoma složeni, lako se mogu pokvariti ako je čak i jedna karika u lancu prekinuta.

Što je biocenoza bogatija, to je jači ekosistem. Ako zečevi nestanu iz lanca ishrane koji se sastoji od biljaka, lisica i zečeva, onda će lisice moći da prežive jer će se hraniti pticama i miševima.

Biljke - ekosistemi

Vegetacija prvenstveno određuje svaki ekosistem. Prašume, stepe, polupustinje i pustinje karakteriziraju biljne zajednice. U tropskim šumama posebna stabla, trava, šiblje, koje naseljavaju gljive, mikroorganizmi i životinje.

Šumski ekosistem karakterizira kombinacija biljaka prilagođenih da žive jedni s drugima. Gornji sloj zauzimaju visoka drveća koja vole svjetlost, ispod su mala stabla koja su manje svjetloljubiva, podrast je formiran od grmlja, a sljedeći sloj je formiran od trava. Drugi sloj se sastoji od mahovine.

Slojevitost šumskog ekosistema je najvažniji faktor koji omogućava postojanje biljaka sa različitim potrebama za sunčevom svjetlošću.

Mikroorganizmi

Mikroorganizmi su važna karika u kruženju različitih supstanci (azota, ugljenika, fosfora) u prirodi. Oni razgrađuju ostatke biljaka i životinja, pomažući u čišćenju tla i vode. Ravnoteža mikroorganizama u ljudskom tijelu određuje njegovo blagostanje i zdravlje.

Sposobnost bilo kog ekosistema da održi svoje veze, strukturu i funkcije određuje njegovu stabilnost u svim nepovoljnim uslovima.