Planete Sunčevog sistema." "Svijet očima astronoma. Planete Sunčevog sistema" Razumevanje i razumevanje stečenog znanja

Dom

Poznato je da su čak i pećinski ljudi posmatrali zvezdano nebo, jer su na zidovima pećina pronađeni crteži Sunca, Meseca i zvezdanog neba (sl. 2).

Rice. 2. Kamena slika “Dva sunca” () Naravno, posmatranja golim okom nisu bila dovoljna da odgovore na mnoga pitanja koja su ljudi imali. Stoga je stvoren poseban uređaj za posmatranje kosmičkih tijela - teleskop

(Sl. 3).

Rice. 3. Teleskop () italijanski astronom Galileo Galilei

(Sl. 4) napravio prvi teleskop.

Rice. 4. Galileo Galilei ()

Bio je to vrlo nesavršen instrument, ali je uz njegovu pomoć Galileo Galilei napravio mnoga otkrića: vidio je kratere na Mjesecu (slika 6), mrlje na Suncu (slika 7), posmatrao faze Venere (sl. 8). ) i otkrio da oko Jupitera kruže četiri satelita (slika 9).

Rice. 6. Krateri na Mjesecu ()

Rice. 7. Sunčeve pjege ()

Rice. 8. Faze Venere ()

Rice. 9. Mjeseci Jupitera ()

Naravno, od tog vremena nauka je daleko napredovala, a i izgled i tačnost teleskopa su se promenili (slika 10).

Rice. 10. Kompjuterizirani teleskop () Ugrađeni su najsnažniji teleskopi opservatorije

(od latinskog observo - posmatram) - naučne ustanove u kojima se vrše posmatranja i proučavanja vremena, atmosfere i astronomskih tela (Sl. 11).

Rice. 11. Apache Point Observatory () Prva opservatorija, prema naučnicima, nalazila se u Britaniji još u kamenom dobu. Ovo mjesto se zove Stonehenge

, položaj kamenja u kome je povezan sa astronomskim fenomenima (sl. 12).

Rice. 12. Stonehenge () Za astronoma je svijet Univerzum

ili prostor. Prema naučnicima, prije 15 milijardi godina dogodila se snažna eksplozija, nakon koje je nastao Univerzum.

U svemiru postoji ogroman broj nebeskih tijela: komete, meteoriti, zvijezde, planete, sateliti. U svemiru postoji mnogo galaksija (slika 13).

Rice. 13. Galaksija Mliječni put () Jedan od njih je Galaksija Mliječni put

, koji se sastoji od 200 milijardi zvijezda, od kojih Sunce nije najveće (slika 14). Nastaju Sunce i 8 planeta koje se kreću oko njega solarni sistem

(Sl. 15).

Rice. 15. Sunčev sistem () Prva planeta sa Sunca je Merkur y, drugo - Venera , treći - Zemlja , četvrti - Mars , peti - Jupiter , šesti - Saturn ,sedmi - Uran , osmi -. Dugo se vjerovalo da je tako Pluton- deveta planeta Sunčevog sistema. Međutim, moderna istraživanja dala su osnove da se Plutonu dodijeli status patuljaste planete.

Još u davna vremena ljudi su shvatili da je naš život moguć samo zahvaljujući Suncu i poštovali su ga kao božanstvo. Božanstvo Sunca imalo je mnogo imena: u staroj Grčkoj Sunce se zvalo Helios, u Egiptu - Ra, stari Skandinavci - Sol, a naši slovenski preci - Yarilo.

Ned- najbliža zvezda Zemlji. Ovo je ogromno vrelo kosmičko telo (slika 16). Sunce ima oblik lopte. Prečnik Sunca je 109 puta veći od prečnika Zemlje. Masa Sunca je 330 hiljada puta veća od mase naše planete. Udaljenost od Zemlje do Sunca je 150 miliona kilometara. Temperatura na površini Sunca je 6 hiljada stepeni, au njegovom centru - 15-20 miliona stepeni.

Reference

1. Vakhrushev A.A., Danilov D.D. Svijet oko nas 3. - M.: Ballas.
2. Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. Svijet oko nas 3. - M.: Izdavačka kuća "Fedorov".
3. Pleshakov A.A. Svet oko nas 3. - M.: Prosvetljenje.

1. Nsportal.ru ().
2. Astrolab.ru ().
3. Authorstream.com().

Domaći

1. Odgovorite "da" ili "ne" na sljedeće izjave:
2. Zemlja je jedna od planeta u Sunčevom sistemu.
3. Sunce je nama najbliža zvijezda, vruća plinska lopta.
4. Masa Zemlje je 330 hiljada puta veća od mase Sunca.
5. Specijalisti koji proučavaju astronomiju zovu se astronauti.
6. Zemlja se kreće oko Sunca.
7. Možete posmatrati nebeska tijela gledajući kroz teleskop.
8. Napravite kratak test (6 pitanja sa tri opcije odgovora) na temu „Univerzum“.
9. * Koristeći znanje stečeno na času, napravite ukrštenicu na temu “Svijet očima astronoma”.

Ko su astronomi i šta je astronomija?

Riječ "astronomija" dolazi od dvije grčke riječi: -

"astron"– zvijezda i "nomos"- zakon.

Astronomija – nauka o kosmičkim telima, sistemima koje oni formiraju i Univerzumu u celini.

Astronom – specijalista astronomije.

Astronomija je najstarija nauka. Pozvani su prvi astronomi stargazers. Poznato je da su čak i pećinski ljudi posmatrali zvjezdano nebo, jer su njegovi crteži pronađeni na zidovima pećina.

Sa astronomske tačke gledišta svijet je svemir ili svemir.

Kako je nastao Univerzum?

Vjerovatno je Univerzum nastao kao rezultat

scena nezamislivo moćnog Velikog praska prije otprilike 18 milijardi godina. Do trenutka eksplozije, sva materija u Univerzumu bila je sabijena u jednu neverovatno vruću masu. Eksplozija ga je raspršila po cijelom prostoru. Od ove primarne materije nastale su galaksije, zvijezde i planete.

Merkur

Ovo je zanimljivo!

Karakteristična karakteristika komete je da kada se približavaju Suncu, njihov rep se pojavljuje i raste, uvijek usmjeren dalje od Sunca. Ponekad su komete toliko sjajne da privlače svačiju pažnju. U prošlosti je pojava sjajnih kometa izazivala strah među ljudima.

Ovo je zanimljivo!

Asteroid(mala planeta) - relativno malo kamenito nebesko tijelo, mnogo

u kojoj kruži oko Sunca. Prvi asteroid, Ceres, otkriven je 1801. godine; Od tada se stalno traga za njima i redovno se otkrivaju novi.

Ovo je zanimljivo!

Meteoriti- kamenje ili komadi gvožđa koji su pali na Zemlju iz međuplanetarnog prostora. To su fragmenti asteroida i kometa. Meteoriti se dijele na "pale" i "pronađene".

Sunce i oni koji se kreću oko njega

čine nebeska tela Nastaju Sunce i 8 planeta koje se kreću oko njega .

Naša planeta Zemlja je dio Sunčevog sistema.

Zemlja se kreće oko Sunca brzinom od 30 km u sekundi. Istovremeno, zajedno sa Suncem, kreće se među ostalim zvijezdama, a zajedno s njima - u svemirskom prostoru.

Šta znaš o Suncu?

Nebesko tijelo

Daje svjetlost i toplinu

U obliku lopte

• Pročitajte članak na str. 6-7 udžbenika.

Unesite podatke koji nedostaju u tekst.

Zapišite riječi na komad papira u koloni.

Sunce je najbliže Zemlji... Ovo je ogromno... kosmičko telo. Sunce ima oblik... Prečnik Sunca je ... puta veći od prečnika Zemlje. Masa Sunca je ... puta veća od mase naše planete. Udaljenost od Zemlje do Sunca je ... kilometara. Temperatura na površini Sunca je ... stepeni, a u njegovom središtu - ... stepeni.

• zvijezda
• usijan
• lopta
• 109
• 330 hiljada
• 150 miliona
• 6 hiljada
• 15-20 miliona

Hajde da rezimiramo:

• Šta proučava astronomija?

• Navedite primjere nebeskih tijela.

• Šta je Sunčev sistem?

4. Kako posmatrati Sunce bez oštećenja vida?

Ciljevi: upoznati učenike sa pravilima korišćenja udžbenika, ciljevima i zadacima sekcije; pričati o svijetu iz ugla astronoma.

Formiran UUD: obrazovni- biti svjestan kognitivnog zadatka, praviti generalizacije, zaključke, izdvajati informacije iz dijagrama i ilustracija; komunikativna- poštuju pravila govornog ponašanja, postavljaju pitanja, slušaju i odgovaraju na pitanja drugih, konstruišu govorni iskaz u skladu sa postavljenim zadacima; regulatorni- razumiju izglede za dalji obrazovno-vaspitni rad, utvrđuju ciljeve i zadatke savladavanja novih znanja; lični- gradite svoje odnose uzimajući u obzir emocionalno stanje drugih, motivirajte svoje postupke.

Oprema: elektronski dodatak udžbeniku, tekstovi za grupni rad i tekst o Suncu na karticama, astronomska kapa, školski rečnik „Planete. Zvezdice. Sazviježđa" (M.: VAKO), enciklopedije, plastelin za modeliranje.

Napredak lekcije

I. Organizacioni momenat

Evo knjige na stolu, a evo i sveske...

Danas mi se ne igra žmurke

I nema vremena za duvanje na papirni brod -

Danas djeca imaju veoma važnu lekciju u razredu!

Zašto je to važno? Na ovo pitanje pokušaćemo da odgovorimo na kraju lekcije.

(Nastavnik provjerava spremnost za čas.)

1. Uvod u udžbenik

Pročitajte naslov našeg udžbenika. Je li ovo nova stavka za nas? (Ovaj predmet učimo od 1. razreda.)

O čemu smo pričali na lekcijama na ovu temu? (O prirodi, životinjama, biljkama, ljudima, sigurnosti i zdravlju, itd.)

Šta možete reći o udžbeniku? (Kao i u razredima 1-3, sastoji se od 2 dijela. Autori: A.A. Pleshakov, E.L. Kryuchkova.)

Otvorite knjigu prvog dijela udžbenika na posljednjim stranicama i pogledajte sadržaj. Koje ćemo sekcije učiti? (Djeca čitaju sadržaj, imenuju dijelove.)

Ove godine moramo naučiti mnogo novih stvari, da budemo astronomi i geografi, istoričari i ekolozi, posmatrači i istraživači, da putujemo vodom i kopnom, da istražujemo svemir i ulazimo duboko u podzemlje, da učimo o prošlosti i sadašnjosti naša domovina.

Koliko sekcija ima u prvom dijelu udžbenika? (3 odjeljka: „Zemlja i čovječanstvo“, „Priroda Rusije“ i „Rodna zemlja - dio velike zemlje.“)

Koja tema vas je zanimala? (Učenici navode teme koje vole.)

Analizirajući sadržaj, možete li reći kakav ćemo rad nastaviti na nastavi kako bismo se upoznali sa svijetom oko nas? (Radit ćemo na projektima, testirati se i ocjenjivati ​​naša postignuća.)

Otvorite udžbenik na str. 204. Koliko tema za rad na projektima nude autori udžbenika? (14 tema)

Predlažem da pažljivo pročitate teme projekta kod kuće i odaberete bilo koju od predloženih koju možete sami formulirati. U sljedećoj lekciji ćete predstaviti svoje teme i možda formirati grupe. U udžbeniku na str. 205 nalazi se dopis “Kako raditi na projektu” koji ćete morati pročitati.

Obratite pažnju na simbole koji će se pojaviti na stranicama udžbenika. (Učenici gledaju simbole i čitaju šta znače na poleđini naslovne strane udžbenika.)

Na kraju školske godine svoje udžbenike ćete morati vratiti u biblioteku. Zapamtite pravila za rukovanje udžbenikom. (Odgovori djece.)

1. Umotajte udžbenik posebnim omotom.

2. Potpišite svoj udžbenik.

3. Imajte bookmark.

4. Ne stavljajte olovku, olovku ili druge predmete u udžbenik.

5. Ne savijajte uglove, ne kidajte, ne crtajte, ne pravite beleške.

6. Ne savijajte udžbenik.

7. Zamijenite oštećeni ili izgubljeni udžbenik.

8. Ako je knjiga pocepana, zalijepite je natrag.

2. Upoznavanje sa tutorijalima

Šta će nam još, osim udžbenika, trebati u nastavi na temu „Svijet oko nas“? (Odgovori djece.) Provjerimo otvaranjem radnih sveska na str. 4-5. (Učenici se upoznaju sa pomagalima predstavljenim na širenju radne sveske. Nastavnik ih može i demonstrirati.)

Pomoćnici će nam biti i školski rječnici izdavačke kuće VAKO, enciklopedije, internet resursi. (Nastavnik pokazuje školske rječnike i enciklopedije.)

3. Provjera ljetne domaće zadaće

(Djeca govore o svojim zapažanjima i pokazuju radove obavljene ljeti.)

Otvorite udžbenik na str. 3. Pročitajte naslov prvog odjeljka. (“Zemlja i čovječanstvo.”)

Pročitajte šta ćete naučiti proučavajući ovaj odjeljak.

Sada pogodite zagonetku.

Sa teleskopom dugi niz godina

Proučava život planeta.

Kako zovemo naučnika?

ko je ovo? (Astronom.)

Šta znaš o astronomima? (izjave djece)

Ko je pogodio o čemu ćemo danas razgovarati na času? (Odgovori djece.)

IV. Postavljanje problema Rad u grupama

Zašto proučavamo ovu temu? Predlažem da pročitate tekst i odgovorite na ovo pitanje.

Astronomija je jedna od najstarijih nauka. Ima ogroman uticaj na razvoj drugih oblasti znanja o stvarnosti.

2009. godine svijet je proslavio 400. godišnjicu posmatranja zvjezdanog neba pomoću teleskopa. Godine 1609. talijanski naučnik Galileo Galilei prvi je upotrijebio teleskop za promatranje nebeskih tijela i napravio niz izvanrednih astronomskih otkrića. Otkrio je da Mjesec ima planine, a Sunce mrlje, da Jupiter ima satelite, Saturn prstenove, a Mliječni put je sačinjen od zvijezda.

Šezdesetih godina Uz pomoć svemirskih letjelica koje su kreirali ruski naučnici, cijelom čovječanstvu otkrivena su nova saznanja o Mjesecu, Veneri i Marsu. Kosmonautika je jedna od rijetkih oblasti nauke u kojoj naša zemlja drži vodeću poziciju u svijetu. I sve to zato što astronomija, koja se uči u školama, djeci otvara predivan i misteriozan svijet Univerzuma! Od bivših školaraca koji su se zaljubili u zvjezdano nebo iznikli su talentirani dizajneri i kosmonauti - naučnici međunarodnog nivoa.

Pa zašto biste proučavali ovu temu? (Izjave djece.)

V. Otkrivanje novih znanja

1. Rad prema udžbeniku

Gdje mogu dobiti informacije? (Iz našeg udžbenika, vodiča za učenje, interneta.)

I znanje koje imamo će nam takođe pomoći. Otvorite udžbenik na str. 4. Pročitajte zadatak. Od vas se traži da napišete priču o svijetu iz ugla astronoma. Ko je astronom? (Specijalist koji proučava nebeska tijela - zvijezde, planete.)

(Slušajte 1-2 priče. Pripovjedač može nositi astronomsku kapu.)

2. Dovršavanje zadataka u radnoj svesci

Proširimo svoja znanja. Završimo zadatak 2 na str. 6 radnih sveska u redovima: 1. red će napisati definiciju riječi “astronomija”, 2. – “Univerzum”, 3. – “Sunčev sistem”. (Učenici rade u redovima, a zatim čitaju svoje definicije. Nastavnik daje poruku o modernim idejama o nastanku Univerzuma.)

Astronomija je najstarija nauka. Prve astronome zvali su promatrači zvijezda. Ljudi su posmatrali zvezde tokom ljudske istorije. Babilonci su bili vješti posmatrači, kao i Egipćani, koji su gradili piramide prema položaju zvijezda u određenim sazviježđima. Oko 2800. godine pne e. U Britaniji je počela izgradnja kompleksa Stonehenge, koji je možda služio kao opservatorija.

Sa tačke gledišta astronoma, svijet je Univerzum, odnosno Svemir - sav ogroman prostor sa planetama i zvijezdama i drugim nebeskim tijelima. Naša planeta Zemlja, njene biljke i životinje, ti i ja - ovo je cijeli Univerzum. Naučnici vjeruju da je naš svemir nastao kao rezultat takozvanog Velikog praska, koji se dogodio prije oko 14 milijardi godina. Sve ovo vrijeme Univerzum se širi. Materija na početku širenja Univerzuma nije bila samo super gusta, već i veoma vruća. Uočeno širenje galaksija i njihovih klastera rezultat je Velikog praska.

Završimo zadatak 3 na str. 6 radna sveska (Učenici, koristeći udžbenik, potpisuju nazive planeta.

VI. Primarna konsolidacija

Grupni rad

Sada napravimo model Sunčevog sistema i radimo u grupama. Podijelite odgovornosti (Učenici koriste plastelin da naprave model Sunčevog sistema.)

VII. Minut fizičkog vaspitanja

VIII. Radite na novoj temi

1. Razgovor

Pogodi još jednu od mojih zagonetki.

Nije u redu kucati na vrata ili prozor:

I on će doći i probuditi sve. (ned)

- Šta nam možete reći o Suncu? (Kažu djeca.)

Naš život je moguć samo zahvaljujući Suncu. Ljudi su to shvatili u davna vremena i poštovali sunce. Zvali su ga drugačije: u staroj Grčkoj i Egiptu - Ra, a naši slovenski preci - Yarilo. Himne su komponovane u čast sunca. Evo jedne od himni starogrčkog pesnika Homera:

Sunce u svom vječnom kretanju čini da svjetiljke bljede,

Sunce preplavljuje zemlju svojim ljubičastim sjajem.

Sunce je farmerov prijatelj i naklonjeno je svim nautičarima.

Sunce je božanstvo dana i noći, kruna i početak.

Samo njegov jedan od bogova koji vlada u svijetu

Pruža nam se prilika da vidimo...

2. Radite u parovima

Članak na str će pomoći da se razgovor o Suncu nastavi sa naučne tačke gledišta. 6-7 udžbenika. Morat ćete raditi u parovima. Nećete samo pročitati tekst udžbenika, već ćete morati izvršiti zadatak.

Pogledajte tekst na karticama na svom stolu. Šta mislite šta će biti zadatak? ( Enter nedostaju podaci u tekstu.)

Sunce je najbliže Zemlji... To je ogromno... kosmičko telo. Sunce ima oblik.... Prečnik Sunca je... puta veći od prečnika Zemlje. Masa Sunca je... puta veća od mase naše planete. Udaljenost od Zemlje do Sunca je ... km. Temperatura na površini Sunca je… Stepeni, au njegovom centru - ... stepeni.

(Provjera tekstova. Rečenice se čitaju jedna po jedna)

3. Rad sa CD-om (elektronski dodatak udžbeniku)

(Pogledajte prezentaciju.)

IX. Sumiranje lekcije

Šta je bila svrha lekcije? (Pogledajte svijet očima astronoma.)

Koja ste nova znanja stekli? (Izjave djece.) (Odgovori na pitanja u odjeljku „Testiraj se“ na strani 7 udžbenika.)

X. Refleksija

Dopunite rečenicu: „Sada znam da...“ Odgovorite u lancu.

(Samoprocjena. Komentar nastavnika.)

Domaći

3. Izvršiti zadatke 4-6 na str. 7 radna sveska.

Dodatni materijal

Legenda o Mliječnom putu

Davno, na rubu svijeta uz obalu Atlantika, živjeli su Selutri. Bili su predivni i veoma ljubazni ljudi. Selutri su proučavali zvjezdano nebo, sastavili kalendar i gradili megalite (građevine od velikog kamenja). Ti ljudi se nikada nisu tukli, život im je bio miran.

Ali jednog dana orao je doneo lošu vest da ratoborno pleme želi da napadne Selutre. "Ovi ljudi su naoružani", rekao je orao. Ali mora se reći da su Selutri razumjeli jezik ptica. Selutri nisu imali izbora osim da odu u planine ili da se presele na neko ostrvo. Napustili su svoje rodne zemlje, ostavljajući za sobom megalite.

Selutre su otišle, a ratoborno pleme se naselilo na njihovim zemljama. Broj plemena je brzo rastao, a onda su ratnici odlučili da protjeraju ljubazne i mirne ljude čak i sa planina i ostrva.

Kada su se popeli do poslednjeg sela Selutres visoko u planinama, iznenađenju ratnika nije bilo granica - tamo nije bilo nijedne osobe. Gdje bi Selutresovi mogli otići? Dole? Nemoguće, bili bi zapaženi. Možda su otišli još više? Ratnici su se popeli na sam vrh planine, ali ni tamo nije bilo nikoga. Gdje su Selutresi otišli? Gdje se možete popeti sa vrha planine? Samo do neba...

Ratnici su podigli pogled i od ruba do ruba neba vidjeli blistavu cestu od pijeska, bisera i suza. Selutri su bili stanovnici obale, pa su, kada su otišli u planine, ponijeli pijesak i bisere sa sobom i sada ih bacili i suze.

Niko ne zna kuda su Selutri otišli, ali su na zemlji u znak sjećanja na sebe ostavili megalite, a na nebu - Mliječni put, put od pijeska, bisera i suza.

Rođenje Sunčevog sistema

Sunčev sistem je nastao od ogromnog oblaka gasa i prašine pre oko 5 milijardi godina. Ispostavilo se da su neki dijelovi oblaka gušći, čestice plina i prašine u njima su počele da se zbližavaju pod utjecajem gravitacije. Lopta je postala gušća, smanjila se u volumenu i zagrijala se. Postepeno je počeo da sija, raspršujući deo materije u prostoru. Istovremeno je nastavio da se smanjuje i zagrijavao za nuklearne reakcije. Počela je da se oslobađa ogromna količina energije, a zvezda je počela da sija - Sunce. Prsten prethodno ispuštene supstance počeo je da se skuplja u ugruške. Ove nakupine su postepeno postajale sve veće i veće, smještene na različitim udaljenostima od Sunca. Velike nakupine postale su planete koje danas vidimo. Manji su se pretvorili u satelite planeta, a oni vrlo mali postali su asteroidi.

Tema: Planete Sunčevog sistema

Ciljevi: predstaviti planete Sunčevog sistema; formiraju ideju zašto dolazi do promjene panjeva i noći, godišnjih doba na Zemlji.

Molded UUD: edukativni- čitanje, izdvajanje potrebnih informacija, obavljanje edukativnih i kognitivnih radnji; komunikativna- izrazite i obrazložite svoje gledište ; regulatorni- prihvatiti i održati zadatak učenja, prepoznati poteškoće koje se pojavljuju, tražiti njihove uzroke i načine za njihovo prevazilaženje; lični - pokazati ljubaznost, povjerenje i pomoć u određenim situacijama.

Oprema: elektronski dodatak udžbeniku, telur. Učenici unaprijed dobijaju zadatak da pripreme kratak izvještaj o planetama.

Napredak lekcije

I. Organizacioni momenat

II. Ažuriranje referentnog znanja

1. Provjera domaćeg zadatka

Zamoljeni ste da kod kuće razmislite i odgovorite na sljedeće pitanje: zašto za Zemlju možemo reći „naš svemirski brod“? Kako ste odgovorili? (Zato što je Zemlja- planeta, i kreće se u svemiru, kao i druga nebeska tijela.)

2. Individualni zadatak

(Ukrštenica se može ponuditi za 2-3 učenika na papirima.)

1. Kardinalni pravac i naziv svemirskog broda. (Istok.) 2. Strana svijeta gdje sunce zalazi uveče. (Zapad.) 3. Nama najbliža zvijezda. (ned.) 4. Univerzum sa stanovišta astronoma. (Mir.) 5. Visoko kvalifikovan specijalista u oblasti bilo koje nauke. (Naučnik.) 6. Zrno razbacano noću. Pogledali smo ujutro - ništa nije bilo. (Zvijezde.)

(Ključna riječ u označenim ćelijama: naprijed.)

3. Rad u grupama

Igra "Istina"- pogrešno"

Označite svaku moju tvrdnju šifrom, slažete se ili ne slažete sa mnom. Znakovi koda: O - da, □ - ne, - ne znam.

1. Zemlja je jedna od planeta u Sunčevom sistemu.

2. Sunce nam je najbliža zvijezda, vruća plinska lopta.

3. Masa Zemlje je 330 hiljada puta veća od mase Sunca.

4. Specijalisti koji proučavaju astronomiju zovu se astronauti.

5. Zemlja se kreće oko Sunca.

6. Sunce možete posmatrati gledajući kroz dvogled ili teleskop.

(Provjerite: 1 - O; 2 - O; 3 - □; 4 - □; 5 - O; 6 - □.)

4. Poruke učenika

Koje ste zanimljive stvari naučili o Suncu, kometama i asteroidima? Podijelite informacije. (Preslušajte pripremljene poruke.)

5. Radite u parovima

Provjerimo rad jedni drugih u svesci. Da li su zadaci 4 i 5 pravilno obavljeni? Procijenite rad vašeg komšije. (Međusobna provjera, evaluacija.)

III. Samoopredjeljenje za aktivnost

(Riječi su napisane na tabli.)

Asteroid, Zemlja, Mars, Venera, Merkur.

Koja reč je po vama suvišna i zašto? (Asteroid, pošto nije planeta.)

Nastavite niz imena planeta. (Učenici izgovaraju imena planeta.)

O čemu će lekcija biti? (Vjerovatno o planetama.) Onda naprijed na misteriozne i daleke planete sistema!

IV. Otkrivanje novih znanja

1. Rad u grupama

Na kartici je ispisana mnemonička fraza. Vaš zadatak je pronaći odgovor na pitanje: kako je ovaj izraz povezan s temom lekcije?

Medvjed izlazi iza maline - Yunnat je uspio pobjeći iz nizije.

(Diskusija u grupama. Poslušajte izjave predstavnika svake grupe.)

Koji je tačan odgovor? (Po prvim slovima ove fraze možete saznati imena planeta koje se nalaze po redoslijedu njihove udaljenosti od Sunca.)

2. Poruke učenika

Sunce čini centar našeg sistema. Oko njega se okreće 8 planeta. Četiri male planete koje se nalaze najbliže suncu - Merkur, Venera, Zemlja, Mars - imaju čvrstu površinu. Preostale 4 planete - Jupiter, Saturn, Uran, Neptun -

su gas.

Pogledajmo bliže planete o njima;

Merkur. Planeta najbliža Suncu je Merkur. Planeta je dobila ime u čast starog rimskog boga trgovine. Ovo je najbrža planeta. Okrene se oko Sunca za 88 dana. Merkur je vruć danju, a ledeno hladan noću. Površina je kamenita i pusta.

Venera. Druga planeta od Sunca, Venera, dobila je ime po starorimskoj boginji ljubavi i ljepote. Izgleda kao veoma sjajna zvezda na nebu; Ona može da sija srebrnom svetlošću. Venera je po veličini slična Zemlji i također je okružena debelim slojem oblaka, ali njena atmosfera se sastoji od ugljičnog dioksida i sumporne kiseline. Vrućina je nepodnošljiva pod naoblakom.

Zzemlja. Naša planeta izgleda plava iz svemira. Ovu boju joj daju okolna atmosfera i okeani, koji pokrivaju više od dvije trećine zemljine površine. Voda i kiseonik podržavaju život na Zemlji, gde postoji najmanje milion i po vrsta biljaka i životinja. Zemlja je nastala prije otprilike 4,6 milijardi godina i ima prirodni satelit.

Ko je već pogodio ime prirodnog satelita Zemlje? (Mjesec.)

Mjesec. Zemljin najbliži susjed u svemiru može se detaljno ispitati kroz teleskop. Ovo malo kosmičko tijelo je 4 puta manjeg prečnika od Zemlje, nema atmosferu, na njemu se ne mijenjaju vremenski uslovi i nema života. Čovek je već bio na Mesecu.

Mars.Četvrta planeta od Sunca dobila je ime po starorimskom bogu rata zbog svoje crvene boje, koja podsjeća na boju krvi. Površina planete sadrži veliku količinu željeza, koje, kada se oksidira, daje crvenu boju. Mars je manji od Zemlje, ali ima dva satelita - Fobosa i Deimosa (u prevodu Strah i Užas - tako su se zvali sinovi boga rata). Noću temperatura na Marsu pada na -85°C.

Upoznali smo se sa četiri planete, uključujući i Zemlju - zovu se kamenite planete, ili zemaljske planete.

Jupiter. Sljedeća planeta od Sunca, Jupiter, najveća je u Sunčevom sistemu. Ime je dobio po najvažnijem starorimskom bogu Jupiteru. Sastoji se uglavnom od raznih gasova. Jupiter ima neprozirnu atmosferu i 16 snažnih uragana neprestano bjesni u njegovoj atmosferi.

Saturn.Šesta planeta Sunčevog sistema, Saturn je druga po veličini nakon Jupitera. Ime je dobio po starorimskom bogu poljoprivrede (kasnije bogu vremena). Saturn je okružen mnogim svijetlim prstenovima napravljenim od fragmenata leda i stijena.

Uran. Sedma planeta Sunčevog sistema dobila je ime po starogrčkom bogu neba. Planeta se sastoji od malog kamenog jezgra i smrznutih gasova.

Neptun. Planeta nosi ime starog rimskog boga mora. Svjetluca plavičastim svjetlom, podsjećajući na sjaj vode. Temperatura površine Neptuna je -200 "C.

Upoznali smo ostale planete Sunčevog sistema. Zbog svog sastava nazivaju se gasovitim planetama.

Šta sada možete reći o planetama Sunčevog sistema? Navedite njihove sličnosti i razlike. (Sve planete kruže oko Sunca i okruglog su oblika. Razlikuju se po veličini i na različitim su udaljenostima od Sunca.)

V. Primarna konsolidacija

Izvršavanje zadataka u radnoj svesci

Koristeći tekst iz udžbenika, uradićemo zadatak 2 na str. 8 radna sveska.

(Učenici ispunjavaju zadatak.)

VI. Minut fizičkog vaspitanja

Ova pjesma će vam pomoći da zapamtite imena planeta Sunčevog sistema i njihovu lokaciju u odnosu na sunce.

(Djeca grade živi model Sunčevog sistema. Zovu se po imenima planeta, a neke se zovu Sunce i kreću se po svojim putanjama kako se ne bi narušio raspored planeta.)

Oko Sunca planete plešu kao djeca:

Merkur se najbliže približava svjetlu,

Iza njega ćemo se susresti sa Zemljom zajedno sa Mjesecom,

I vatreni Mars kruži za Zemljom.

Iza njih je Jupiter, div svega,

Tako mali i jedva vidljivi u daljini,

Tmurni i hladni, ali možemo ih razlikovati -

Uran i Neptun lebde u svemiru

I ne uzimaju Plutona u svoj kolo.

VII. Radite na novoj temi

I. Grupni rad

Otvorite udžbenik na str. 12. Pročitajte pitanje na koje treba odgovoriti. (Zašto se dan i noć i godišnja doba mijenjaju na Zemlji?) Analizirajte dijagrame i pokušajte odgovoriti na ova pitanja.

(Nakon rada u grupama, poslušajte dječja nagađanja.) Kako možemo provjeriti ko je bio u pravu? (Koristite tekst iz udžbenika.)

1. Rad iz udžbenika (Učenici čitaju tekst na str. 13 u lancu. Nastavnik može koristiti telur za demonstraciju.)

Dakle, zašto se dan i noć smjenjuju na Zemlji? (To se dešava zato što se Zemlja rotira oko svoje ose.)

Zašto se na Zemlji mijenjaju godišnja doba? (To se događa zato što je Zemljina osa nagnuta i zato što se Zemlja rotira oko Sunca.)

- Koje zaključke možete izvući o prirodnim pojavama vezanim za kretanje Zemlje u svemiru? (Promena dana i noći je rotacija Zemlje oko svoje ose (dan). Promena godišnjih doba je rotacija Zemlje oko Sunca (godina).)

3. Dovršavanje zadataka u radnoj svesci

Završimo zadatak 5 na str. 10 radna sveska. Šta je prikazano na prvom dijagramu? (Promena dana i noći.)

- Šta treba dodati ovom dijagramu? (ned.)

Šta je prikazano na drugom dijagramu? (Promjena godišnjih doba.)

Šta treba dodati ovom dijagramu? (Polovina Sunca i planete Zemlje, obasjane njome s druge strane.)

Popunite i potpišite dijagram.

4. Rad sa CD-om

(Pogledajte prezentaciju.)

VIII. Sumiranje lekcije

Šta je bila svrha lekcije?

Koja ste nova znanja stekli? (Izjave djece.) (Odgovori na pitanja u odeljku „Testiraj se“ na str. 14 udžbenika.)

IX. Refleksija

Koji zadatak je bio zanimljiv?

Koji zadatak je bio težak?

Kako se osjećate kada napustite čas? (Samoprocjena. Komentar nastavnika.)

2. Dovršite zadatke na str. 8-11 radna sveska.

3. Krenite na virtuelno putovanje na jednu od planeta da biste to uradili, pogledajte dodatnu literaturu.

Astronomija je najstarija nauka. Prve astronome zvali su promatrači zvijezda. Poznato je da su čak i pećinski ljudi posmatrali zvjezdano nebo, jer su njegovi crteži pronađeni na zidovima pećina. Mnogo kasnije, instrumenti su pritekli u pomoć astronomima. Ovako izgledaju teleskopi prošlosti i sadašnjosti.

Sunce i tijela koja se kreću oko njega čine Sunčev sistem. Planete su dobile imena po rimskim bogovima i nalaze se od Sunca sledećim redom: 1. Merkur - bog trgovine; 2. Venera – boginja ljubavi i lepote; 3. Zemlja – vjerovalo se da “nije na nebu”; 4. Mars – bog rata; 5. Jupiter – vrhovni bog groma; 6. Saturn – bog zemlje i plodnosti; 7. Uran – bog neba; 8. Neptun – bog mora i brodarstva;

Ubacite podatke koji nedostaju. Sunce je najbliža zvijezda Zemlji. Ovo je ogromno vruće kosmičko tijelo. Sunce ima oblik. Prečnik Sunca je 109 puta veći od prečnika Zemlje. 330 hiljada puta više od mase naše planete. Udaljenost od Zemlje do Sunca je 150 miliona kilometara. Temperatura na površini Sunca je -6 hiljada, au njegovom centru - 15 - 20 miliona stepeni. Sunčeva masa u stepenima,

Vrsta lekcije: kombinovano

Target

- formiranje holističke slike svijeta i svijesti o čovjekovom mjestu u njemu na temelju jedinstva racionalno-naučnog znanja i djetetovog emocionalnog i vrijednosnog razumijevanja njegovog ličnog iskustva komunikacije s ljudima i prirodom;

Karakteristike aktivnosti učenika

Upoznajte sa udžbenikom i nastavnim sredstvima na temu „Svet oko nas“ za 4. razred, sa proširenjem „Naši projekti“ u 1. delu udžbenika, izabrati projekte za završetak. Razumijem obrazovne ciljeve sekcije i ove lekcije nastojite da ih ispunite. Reci o svijetu iz ugla astronoma. Rad u parovima: učenje prema strukturi Sunčevog sistema, lista planete u ispravnom nizu, simulirati struktura Sunčevog sistema, ekstrakt iz udžbenika digitalni podaci o Suncu, ispisati ih u vašoj radnoj svesci. Rad sa odraslima: pronalaženje u dodatnoj literaturi, internet materijalu, pripremiti poruke. Formulirajte zaključke iz proučenog materijala, reply na završna pitanja i evaluirati postignuća u lekciji.

Planirani rezultati

Predmet (znati, moći)

Znaj naziv naše planete, planete Sunčevog sistema. Razumijem opšti uslovi neophodni za život živih organizama. Biti u mogućnosti iskoristiti stečeno znanje da zadovoljimo kognitivni interes o našoj planeti.

metasubjekt (Regulatorno. Kognitivni. komunikativan)

P. - izvršiti poređenja prema određenim kriterijumima.

R. - uzeti u obzir smjernice djelovanja koje je nastavnik identificirao u novom nastavnom materijalu u suradnji s nastavnikom, naučiti izražavati svoje pretpostavke.

K. - biti aktivan u interakciji za rješavanje komunikacijskih i kognitivnih problema

Lični rezultati

Unutrašnja pozicija učenika zasnovana na pozitivnom odnosu prema školi. Obrazovni i kognitivni interes za novo gradivo i načine rješavanja novog problema.

Osnovni pojmovi i definicije

Univerzum.Space . Nebeska tijela, zvijezde, planete, Sunce, Zemlja, Mjesec

Priprema za učenje novog gradiva

Naučimo šta su astronomija, svemir i Sunčev sistem. Naučićemo da pričamo o svetu iz ugla astronoma i napravimo model Sunčevog sistema.

Zapamtite koja nebeska tijela poznajete.

Astronomija je nauka o nebeskim ili kosmičkim telima. Riječ "astronomija" dolazi od dvije grčke riječi: "astron" - zvijezda i "nomos" - zakon. Ova nauka se pojavila u davna vremena, ali čak i sada pokušava da priča o svetu sa tačke gledišta astronoma. Za ovo koristite riječi: nebeska tijela, zvijezde, planete, Sunce, Zemlja, Mjesec. Slušaj druge momke. Kao razred, napišite najpotpuniju moguću priču.

Učenje novog gradiva

UNIVERZUM I SUNČEVI SISTEM

Sa astronomske tačke gledišta, svet jeste univerzum, ili Space. Ovo je ime dato čitavom ogromnom prostoru sa zvijezdama, planetama i drugim nebeskim tijelima. Zvijezde su ogromna, vruća nebeska tijela koja emituju svjetlost. Planete su hladna nebeska tijela koja ne emituju vlastitu svjetlost.

U svemiru postoji bezbroj zvijezda. Jedan od njih je Sunce. Osam planeta kruži oko Sunca u svojim orbitama, među kojima je i naša planeta Zemlja. Pored planeta, oko Sunca se kreću i druga nebeska tijela, kao što su komete. Sunce i nebeska tijela koja se kreću oko njega čine Sunčev sistem.

SUN

Postoje takve zagonetke: „Šta je više od šume, ljepše od svjetlosti, gori bez vatre?“, „Ustat ću rano, bijel i rumen, a kad pustim svoju zlatnu kosu, idem van grada - radovaće se i čovek i zver...” .

O čemu su ove zagonetke? Naravno, o Suncu.

Ljudi su se dugo vremena odnosili prema Suncu s ljubavlju i posebnim poštovanjem. Uostalom, već u davna vremena shvatili su da bez Sunca ne mogu živjeti ni čovjek, ni zvijer, ni biljka.

Već znate da je Sunce najbliža zvijezda Zemlji. Kao i druge zvijezde, ovo je ogromno, vruće kosmičko tijelo koje neprestano emituje svjetlost i toplinu.

Sa Zemlje, Sunce izgleda malo. U stvari, toliko je velika da je naša planeta veoma mala u poređenju. Ako zamislite Sunce veličine narandže, tada će Zemlja biti veličine makovog zrna. Astronomi su otkrili da je prečnik Sunca 109 puta veći od prečnika naše planete. A masa Sunca je otprilike 330 hiljada puta veća od mase Zemlje!

Zašto nam se čini malim? Sve je u velikoj udaljenosti između njega i naše planete. Ova udaljenost je oko 150 miliona kilometara

Kolika je temperatura Sunca? Veoma, veoma visok. Čovjeku je to teško i zamisliti. Znamo: kada nam telesna temperatura poraste iznad 37°, imamo groznicu. Na 100° voda ključa, na 1500° čelik se topi. Temperatura na površini Sunca dostiže 6 hiljada stepeni, a u centru Sunca je navodno 15-20 miliona stepeni.

Pažnja! Sunce sija veoma jarko. Strogo ga je zabranjeno gledati kroz binokle, špijun, školski teleskop ili jednostavno golim okom. Ovo može oštetiti vid. U Sunce možete gledati samo kroz tamne zaštitne naočare, i to ne dugo - 1-2 minute.

Razumijevanje i razumijevanje stečenog znanja

Razmotrite dijagram. Pronađite Sunce i planete. Mentalno dovršite dijagram kako biste zamislili Sunce u cijelosti i planete koje se okreću oko njega. Imajte na umu da se planete kreću u blago izduženim orbitama.

Koristeći dijagram, navedite planete: a) po redu udaljenosti od Sunca; b) po redosledu njihovog približavanja Suncu. Koristeći dijagram kao oslonac, napravite model solarnog sistema

Hajde da razgovaramo!

Često kažu: "Zemlja je naš kosmički dom, naš svemirski brod." Zašto ovo možete reći o Zemlji?

Samostalna primjena znanja

Testirajte se

Šta proučava astronomija? 2. Šta je Univerzum? 3. Šta je Sunčev sistem? 4. Kako prikazati solarni sistem pomoću modela? 5. Ukratko nam recite o Suncu. 6. Kako posmatrati Sunce bez oštećenja vida?

Zaključak

astronomija - nauka o nebeskim telima. Sunce i nebeska tijela koja se kreću oko njega čine Sunčev sistem. Zemlja je jedna od planeta u Sunčevom sistemu.

Domaći zadaci

Zapišite to u svoj rječnik: astronomija, astronom.

Igrajte se sa svojim prijateljima: izgradite živi model solarnog sistema! Neka svako bude nazvan po nekoj od planeta, a neko neka bude Sunce. Napravite pločice s imenima i držite ih u rukama. Stanite oko Sunca na način da pravilno prenesete redoslijed planeta.

A sada - na putu oko sunca! Pokušajte da se krećete tako da položaj planeta ne bude poremećen. Onaj ko "zaluta" iz orbite napušta igru. Pobjednik je onaj koji najduže ostane u orbiti.

Pronađite u dodatnoj literaturi, na internetu, nove naučne podatke o Suncu ili informacije o zanimljivim nebeskim tijelima Sunčevog sistema - kometama, asteroidima. Pripremite poruku.

Svijet očima astronoma.

PrezentacijaSvijetočiastronom

Astronomija 1. Šta astronomija proučava. Zašto zvijezde svjetlucaju - Akademija zabavnih nauka

Tačka nepovratka Univerzuma. Šta se desilo prije Velikog praska! Zanimljiv film o stvaranju svemira!

ŠTAZALIMITSUNIVERSE?

Izvori informacija:

RUSKA ŠKOLA Savezni državni obrazovni standard A. A. Pleshakov udžbenik, E. A. Kryuchkova radna sveska Svijet oko nas, 4. razred Moskva „Prosvjeta“ 2014.

Hosting prezentacija svet oko nas