Ljetno govorno slobodno vrijeme u seniorskoj logopedskoj grupi. Sažetak logopedske lekcije u pripremnoj grupi na temu „Igra gljive „Sakupi jestive gljive u košari”

Dom Tema "Pečurke":

Dom govorne igre i vježbe u slikama za aktivnosti s djecom.

govorne igre i vježbe u slikama za aktivnosti s djecom U ovom članku ćete pronaći igrice za stariju djecu predškolskog uzrasta By leksička tema “Pečurke” i slike za njih. Neke od igara - "Šta se kuha od gljiva", "Veliki i mali", "Pogodi čija gljiva", "Ryzhik i Zolotinka" - možete koristiti s djecom više mlađi uzrast

- 3-4 godine (sa visokim stepenom razvoja govora djeteta).

Igra 1. Gramatička igra „Šta se kuva od gljiva“

Igra će naučiti dijete tvorbi riječi - sposobnosti da formira novu riječ po analogiji (po uzoru), na primjer:

- supa, sos, salata - pečurke,

- rezanci, fil, kavijar, tepsija od gljiva,

- kotleti - pečurke,

- sva jela koja kuvar priprema od gljiva su jela od pečuraka (salate od pečuraka, sosovi od pečuraka, tepsije od pečuraka).

a takođe razvija djetetov lingvistički osjećaj. Dio 1.

Pozovite djecu da zamisle da sada nisu djeca, već... kuhari! Na glavu djeteta možete staviti pravu bijelu kapu. Ako nemate kapu, možete koristiti papirnatu značku kuhara na kanapu (značku objesite oko vrata kao medalju). Možete preuzeti Little Chef Medalju ili možete koristiti "magiju": izgovorite "čarobne riječi" unisono ("Okrenite se jednom ili dvaput. Brzo se pretvorite u kuhara!") i čak mahnite svojim čarobnim štapićem. Sada smo mi kuvari! Kuvar zna da kuva različita jela

. I svako jelo koje napravi je veoma ukusno, lepo, aromatično. Danas kuvari pripremaju jela od gljiva.

Šta se može napraviti od gljiva? Sada ćemo napraviti supu od gljiva. zove se... Kako? ( supa od pečuraka

). Šta stavljamo u njega? (navesti proizvode). Prisjetite se sa svojom djecom kako se kuha supa od gljiva.

Od gljiva možete napraviti i... kavijar! kako će se zvati? Kavijar od gljiva - kakva je ovo igra? Ako je djetetu teško odgovoriti na ovo pitanje, recite mu: "Kavijar od tikvica - squash kavijar. kavijar od patlidžana - kavijar od patlidžana. A kavijar od gljiva je ono što je kavijar. ..?” (intonacija pitanja i pauza da dijete odgovori). Tačan odgovor: kavijar od pečuraka.

Radnjama (pantomimom) prikazujemo kako sve radimo zajedno kavijar od pečuraka: Isecite pečurke i povrće. pržite ih, stavite u staklenke, zatvorite poklopcima, stavite u frižider za čuvanje (Ovo je važno: sve radnje su prikazane „za zabavu“, pantomima je igra! U ovoj igri nema potrebe za dete da zavrne prave poklopce na teglu, potpiše teglu, prebroji koliko je komada povrća stavilo u nju - beba treba da bude fokusirana isključivo na govorne i govorne zadatke. Sve ostalo se radi kao u običnoj igrici - u presavijenom oblik - "kao da" smo uzeli staklenku, "kao da" smo je stavili na policu)

Danas mi kuvari imamo još jednu narudžbu - da napravimo tepsiju sa pečurkama za vrtić. Kako da to nazovemo? Tepsija od krompira je tepsija od krompira, tepsija od kupusa je tepsija od kupusa, a tepsija od pečuraka je kakva tepsija? kako se to zove? ( tepsija od pečuraka ).

Poslednja narudžba je da se napravi salata sa pečurkama za rođendan veverice. Salata sa pečurkama se zove... kako ćeš ga zvati?( salata od pečuraka ). Hajde da to shvatimo zanimljivo ime naša salata od pečuraka: „Vjeverica radost“, „Košara za pečurke“ (smislite ime sa svojim djetetom i ime i šta ste stavili u salatu za vjevericu i oslikajte kako je pripremate vi i vaša beba).

A sada da ispečemo pite. A imaćemo i fil od gljiva. Kako se zove ovo punjenje? Mushroom. Ovo pite sa filom od pečuraka.

Od gljiva možete napraviti i rezance! Tako se to zove « rezanci od gljiva « ili skuvati sos od pečuraka - kako se to zove? ( sos od pečuraka) Verovatno ste već pogodili kako se zovu kotleti od pečuraka? Kotleti od gljiva!

A sos sa pečurkama se zove... kako? ( sos od pečuraka)

Gulaš od šampinjona - kako se zove ovaj gulaš? ( gulaš od pečuraka )

Nakon što smo djeca i ja “spremili” sva jela, dijelimo utiske. Možete "pohvaliti" svoje omiljeno jelo: "Imam kotlete od gljiva - ukusne, hrskave, hrskave." “I imam gotove pite sa filom od gljiva, ukrašene pletenicama od tijesta” i tako dalje. Možete se "hvaliti" jedno po jedno, ili svi možete smisliti način da "pohvalite" svoje jelo, birajući što je više moguće više riječi - opisi. Pomozite djeci da pronađu smislene riječi kojima će opisati ova jela.

Približan vokabular za opisivanje jela i razvijanje izražajnosti dječjeg govora u ovoj igrici:

ljuto, toplo, mekano, svježe, prženo, pečeno, pahuljasto, ukusno, ružičasto, aromatično, mirisno, ukusno, hrskavo, zrnato, sočno, slatko, slano.

Korisna ideja za razvoj djeteta:

Pokažite svom djetetu kod kuće kako kuhate supu od gljiva i navedite sve svoje radnje dok idete.

Glagolski rječnik za ovaj komentar:

- Operim, očistim, skuvam, stavim, isečem, isečem na komade, narendam, stavim na vatru, maknem, promešam.

- radnje sa pečurkama: pečurke se suše, kisele, pirjaju, režu, soli, prže i prave supu.

Takav komentar će biti vrlo koristan za razvoj djetetovog govora. Istraživanja pokazuju da djeca koja često čuju ispravne forme reči, ne grešite u njihovoj upotrebi u govoru. Riječi "trljati" (tru - trem -tret), "čistiti" (čistiti - čistiti - čistiti), "rezati" (rezati, rezati, rezati) nisu tako jednostavne za djecu kako nam se čine. Objašnjavajući šta radite, istovremeno razvijate djetetov govor i spriječiti uobičajene greške u govoru poput „trljati“ umjesto „smeće“, „očistiti“ umjesto „očistiti“, „mijesiti“ / „mijesiti“ umjesto „miješati“, „ležati“ umjesto „staviti“. Uključite svoje dijete u svoje postupke i pitajte: „Hoćeš li da se opereš sa mnom? Šta radiš sada? sta ja radim? Da, ti pereš, ja perem. Ti i ja zajedno peremo povrće. Koje si ti povrće? oprati? A već kakvo povrće oprano? Koji je sada? hoćeš li se oprati? Kakav si ti divan pomagač! Hvala vam na pomoći!”

2. dio. Na kraju igre zapitajte djecu gramatičku zagonetku: „Pogodi šta sam pitao:

Zagonetka je usmjerena na razvijanje jezičnog talenta i sposobnosti slaganja u rodu između pridjeva i imenica.

—svježe, ukusno, aromatično - da li je to kavijar ili salata? (Ako dete odgovori „Salata od pečuraka“, onda ga ponovo pitajte: „Da li mi to zaista kažemo: salata od pečuraka je ukusna? Ne! Kako se kaže za salatu: pečurke ukusna salata. Pa šta je ovo?)

— svježe mirisno ukusno - da li je supa ili tepsija? Tačno! Šta bismo rekli o tepsiji? mirisno ukusna tepsija,

— Pečurke ukusne aromatične Jesu li ovo kotleti ili pita?

Korisni savjeti:

— Ne zaboravite da na kraju igre decu od kuvara ponovo pretvorite u obične predškolce :). To se može učiniti i najjednostavnijim „čarobnim riječima“: „Jedan, dva, okreni se! Pretvorite se ponovo u Mišu (ime djeteta)!” ili „Jedan, dva, zavrti! Nađi se ponovo kod kuće!”

— Kada se igrate sa decom, ne zaboravite da se kuvari ponašaju u skladu sa svojom profesijom i da se ne ponašaju kao deca. Ne mogu da bacaju tiganj na pod ili da nepažljivo seckaju pečurke. Stoga, pokušajte sami prenijeti posebnosti pokreta kuhara, a djeca će vas oponašati. Glavna stvar je da se prema svom djetetu u ovoj igri odnosite kao prema pravom kuharu - s poštovanjem, pitajte ga za savjet, zanimajte se za njegovo mišljenje, čak ga možete nazvati imenom i prezimenom: „Dragi Mihaile Grigorijeviču, možemo li već početi praviti kavijar od gljiva? Ok, počnimo onda. Šta nam treba? Ne izlazite iz svoje uloge!

- Ako dijete počne da se ponaša drugačije od kuvara, podsjetite ga da sada nije dječak/djevojčica, ali kuhar i njegovo jelo jako, jako čekaju (navedite ko čeka i zašto je potrebno njegovo jelo). Zato je potrebno probati i “skuvati” je ukusno, kako bi ljudi bili zadovoljni i jeli sa zadovoljstvom. To je često dovoljno da dijete zapamti svoju ulogu u igri.

— Druga verzija igre: Drugi put kada igrate ovu igru, promijenite je i igrajte je u drugoj verziji.

U drugoj verziji ove igre djeca će naučiti upotrebljavati imenice genitiv: od lisičarki (a ne "od lisičarki" - ovo je greška), od vrganja, od vrganja, od vrganja i tako dalje.

Za ovu opciju trebat će vam kartice "Pečurke". Možete ih besplatno preuzeti u članku

Stavite karte licem nadole na sto (trebaće vam kartice za jestive pečurke sa nekoliko pečuraka na njima). Uloge kuvara igraju deca igrači naizmjenično.

Korak 1. Kuvar uzima kartu i imenuje gljive prikazane na njoj. Odlučuje šta će napraviti od njih: „Skuvaću supu od pečuraka.“

Korak 2. Svako nagađa od čega će napraviti supu od pečuraka (ili bilo koje drugo jelo koje odabere): „Hoćeš li napraviti čorbu od pečuraka od lisičarki? od šampinjona? od vrganja? od vrganja?” dok ne pogode. Svi pogađaju jedan po jedan.

Kada je igrač pogodio, voditelj pokazuje svoju karticu i potvrđuje tačnost odgovora, na primjer: „Da, skuvaću supu od lisičarki.

Možete uvesti sljedeće pravilo igre: U set karata uključite i slike "kazne" - otrovne gljive. Ako dijete sazna nejestiva gljiva i odmah će reći: „Imam otrovnu gljivu. Ovo je...(naziv gljive)", onda može uzeti novu kartu. I nastavite da učestvujete u igri. Ako ne prepozna otrovnu gljivu i u igri “skuha” supu ili drugo jelo od otrovne gljive, tada propušta red u sljedećoj rundi. Ili će platiti kaznu.

Kako svoju bebu upoznati sa jestivim i otrovne pečurke Naučit ćete iz članka

Igra se može igrati u parovima, u maloj podgrupi djece ili sa većom grupom djece. Ako igrate sa velikom grupom djece, onda djeca igraju kao jedan tim. Na primjer, jedno dijete - vođa - bira kartu. I cijela grupa djece pogađa šta je na njoj prikazano. Ako vođa, kuvar, pogreši, onda ga grupa dece ispravlja, na primer: „Ne, prvo treba da isečeš pa onda staviš u supu“. Zatim se prebrojavanjem bira novi vođa.

Igra 2. Gramatička igra "Pogodi čija gljiva."

Odrasla osoba i dijete igraju se u paru. Ili odrasla osoba i nekoliko djece.

Igra 6. Govorna igra “Zagonetke - opisi gljiva”

Ova igra razvija dječji koherentan govor, uči ih da izraze svoje misli uzastopno, "čitaju" plan u slikama i sastavljaju tekst prema planu.

Uobičajeni opis bilo koje gljive može se napraviti prema ovom planu na slikama

Opis gljiva: plan u slikama

Na primjer: „Ova gljiva se zove vrganj. Vrganj može narasti veoma veliki. Šešir mu je jarko narandžast, veoma svetao, jak, gladak. Kao crvena kapa na glavi. Zbog toga se naziva i "crvenokosa". Noga vrganja je sivkasto-bijela, snažna, debela. Vrganji rastu u šumi ispod stabala jasike. Ovo je jestiva gljiva. Od njega možete napraviti supu, možete pržiti vrganje, možete napraviti kotlete od gljiva ili sos od gljiva, pite.”

Zagonetka - opis razlikuje se od uobičajenog opisa gljive po tome što vozač ne kaže naziv gljive. Iz opisa morate pogoditi o kojoj se vrsti gljive radi.

Igru možete igrati čak i na putu ili u transportu. Vozač opisuje gljivu. Pogađači pogađaju o kakvoj je pečurki riječ. Ako opis nije vrlo detaljan, onda mogu postaviti dodatna pitanja vozaču.

Da biste zaželjeli želju, možete snimiti set slika "Gljive" (link za preuzimanje je dat iznad).

Plan zagonetke - opisi gljive

Najlakši način da dijete napravi zagonetku je plan u slikama:

- koje je veličine pečurke,

- opis šešira,

- opis noge,

- gde raste,

- šta se od toga može napraviti,

- završno pitanje: “Pogodi kakvu gljivu”

Primjer zagonetke - opis gljive: Ovo je mala gljiva. Uvijek raste pored drugih sličnih gljiva - kao porodica. Gljiva ima glatku, narandžastu kapicu sa izrezbarenim rubom. I noga mu je tanka. Ova gljiva raste u mješovita šuma. Ovo je jestiva gljiva. Možeš mnogo da napraviš od toga ukusna jela: (popis jela, poznato detetu). Pogodi kakva je ovo gljiva?" (lisička)

Prvo odrasla osoba postavlja zagonetke djetetu, a potom će dijete moći i vama da kaže slične zagonetke. Ako mu je teško konstruirati tekst zagonetke, onda pomozite bebi:

A) postavljanjem početka fraza:„Kakav šešir ima? A njegova noga... Ovo je pečurka..."

b) pitanja na osnovu slika - plan:„Kakav klobuk ima ova gljiva? Gdje raste” itd.

Sve što vam treba za zagonetke edukativne informacije o gljivama Naći ćete u članku

Kako odabrati prave zagonetke o gljivama prema uzrastu djeteta, kako zajedno sa svojim djetetom sastaviti zagonetku o gljivama, 95 zagonetki s odgovorima i slikama možete pronaći u članku

Igra 7. Kako se zovu gljive?

Ovo je igra sa rečima koja razvija osećaj za jezik i omogućava detetu da savlada sistem tvorbe reči ruskog jezika.

Glavna stvar u ovoj igri s riječima nije predložiti tačan odgovor, već omogućiti djetetu da eksperimentiše s jezikom i da ga samo smisli. kako bi on nazvao takve pečurke? Ovo je igra u kojoj se dijete ponaša sa riječima i njihovim dijelovima kao sa konstrukcionim kompletom, od čijih se poznatih dijelova može sastaviti nova figura.

Veoma važno: Ako dijete smisli riječ u govornoj igrici koja nije na ruskom, na primjer, rekao je da ako su pečurke dinstane, onda su to "dinjene" pečurke, onda se ne smijte njegovom odgovoru. Samo recite svom djetetu: „Znate, takva riječ bi mogla postojati u ruskom. Ali ljudi su se složili da takve gljive nazivaju drugačije. Zovu se "dinstane pečurke". A zovu se i druga jela koja se pirjaju. Ako dinstate kupus, kakav je to kupus? Pirjani kupus. Ako dinstate šargarepu. to će uspjeti dinstana šargarepa. A ako dinstate krompir, kakav ćete krompir dobiti? Tako je, dinstano." Glavna stvar je dati ispravan primjer i njegovu primjenu u različitim situacijama u životu. Dječje stvaralaštvo riječi (izmišljanje novih riječi na ruskom jeziku) je manifestacija upravo te "jezičke darovitosti" svih malo dijete, o čemu je pisao Korney Ivanovič Chukovsky u svojoj knjizi „Od dva do pet“.

Fraze za govornu igru ​​"Kako se zovu gljive?":

• Ako skuvate pečurke, kakve ćete gljive dobiti? ( kuvano).
• Ako su pečurke pržene, onda su ovo pečurke... koje vrste? kako se mogu nazvati? ( pržena).
• Ako su pečurke kisele, onda su to pečurke... koje vrste? ( kiseli)
• Ako dinstate pečurke, dobićete pečurke... kakve? ( pirjano)
• Ako se pečurke suše, koje se pečurke dobijaju... koje vrste? (sušeno)
• Ako su pečurke soljene, kakve ćete pečurke dobiti? ( slano).

Igra 8. Govorna igra “Ryzhik i Zolotinka”

U ovom jednostavnom mala prica Beba dopunjuje riječi, dopunjujući rečenice. Istovremeno, uči da uskladi glagole prošlog vremena sa zamjenicama ja, ti, mi, on, ona, oni.

Tekst: “Bile jednom davno dvije vjeverice - brat i sestra. Moj brat se zvao Ryžik. Da li ste pogodili zašto se tako zove? Koje drugo ime možete smisliti za crvenu vjevericu (Ogonyok, Redtail, itd.). A moja sestra se zvala Zolotinka, jer joj je bunda bila zlatno-narandžasta.

Ryzhik je bio stariji brat, a Zolotinka je uvijek pokušavala biti poput njega u svemu.

Jednog dana Ryžik i Zolotinka otišli su u branje pečuraka. Rižik skače na grane, a Zolotinka skače. Rižik je skočio na zemlju, a Zolotinka takođe... šta je uradila? (skočio) na zemlju.

Ryzhik je pronašao gljivu, a Zolotinka... šta je uradila? (pronađena gljiva). Zolotinka skače na zemlju i peva pesmu:

“Otišao sam u šumu.
Ja sam gljiva... (pronađena).
Ryzhik je otišao u šumu... (otišao).
Rižik gljiva... (pronađena).
U šumi smo... (idemo)
Mi pečurke... (pronađene)"

Rižik je ubrao pečurku, a Zolotinka pečurku.

Rižik je donio pečurku kući u udubinu, a Zolotinka takođe... (doneo pečurke kući) Oni zajedno - šta su uradili? (donijeli su pečurke)

Ryzhik je oprao pečurke, a Zolotinka takođe...

Rižik je osušio pečurke, a i Zolotinka...

I dobili su sušene pečurke za zimu!

Vjeverice sjede na grani i radosno pjevaju:

“Otišli smo u šumu.
Našli smo pečurke.
Donijeli smo pečurke
Osušeno za zimu!

Sve slike iz ovog članka za igre i aktivnosti sa djecom na temu “Gljive” možete besplatno preuzeti na dobra rezolucija i kvaliteta u našoj VKontakte grupi „Razvoj djeteta od rođenja do škole“ (pogledajte odjeljak „Dokumenti“ desno ispod video zapisa zajednice. Fajl sa slikama se zove „Tema gljive“ (tema-gribi).

Želim svima imati zanimljivo putovanje u svijet gljiva sa djecom! 🙂

Više materijala za edukativne i govorne aktivnosti sa djecom pronaći ćete u odjeljcima web stranice “Zavičajni put”:

Uvijek mi je drago primiti vaša pitanja i komentare! A ako vi i vaša djeca imate svoje omiljene igrice na ovu temu ili vlastito iskustvo uvođenja vašeg djeteta u svijet gljiva, bit će mi drago ako to podijelite ispod u komentarima na ovaj članak!

Nabavite NOVI BESPLATNI AUDIO KURS SA APLIKACIJOM IGRICE

"Razvoj govora od 0 do 7 godina: šta je važno znati i šta raditi. Varalica za roditelje"

Kliknite na ili na naslovnicu kursa ispod za besplatna pretplata

Kirillova Yu., nastavnik logopeda.

TEMA: „JESEN. PROMENE U PRIRODI.”

Cilj: - proširenje i aktiviranje rječnika.
Zadaci: - formirati plural imenice;
- naučiti tvoriti imenice sa deminutivom
ljubazni sufiksi;
- naučiti tvoriti relativne prideve;
- odabrati pridjeve za imenicu;
- slaganje imenica sa brojevima;
- razvijati fine motoričke sposobnosti, slušna pažnja, razmišljanje.
Oprema: slike jeseni, lišće, lopta.
Napredak lekcije:

1. Org. moment. Gimnastika prstiju. „JESEN”

Vetar je leteo kroz šumu,
Vjetar je brojao lišće:
evo jednog hrasta,
Evo jednog javora,
Evo izrezbarenog stabla orena,
Ovdje od breze - zlatne,
Evo posljednjeg lista sa drveta jasike
Vjetar ga je odnio na stazu.

2. Uvod u temu.

Koje je sada godišnje doba? (jesen)
Ime jesenji mjeseci? (septembar, oktobar, novembar)
Koji su znaci jeseni? (kiša, opadanje lišća, hladnoća, vjetar, povrće, voće, pečurke).

3. Igra “Veliki - mali”
Patuljak je došao u posjetu. On je iz bajkovite zemlje. U zemlji patuljaka sve je malo, zato o svemu s ljubavlju pričaju. I mi ćemo razgovarati ljubazno.
Pečurka - gljiva, pečurka bobica - bobica
Drvo - mladica - grm - grm
List-list sunce-sunce
Cvijet-cvjetna grana-grančica
Šuma - šumska trava - trava
Kiša - kiša - vjetar - povjetarac
oblak-oblak

4. Igra “Jedan – mnogo”
Pečurke - pečurke bobice - bobice
Drvo - drveće grm - grmlje
List - lišće lokva - lokve
Kiša - kiša grana - grane
Grana - kučka oblak - oblaci.

5. Fizički minut. “ZA GLJIVE”

Sve male životinje su na ivici
Traže mliječne pečurke i trube.
Vjeverice su skakale
Počupane su kapice od mlijeka šafrana.
Lisica je potrčala
Skupljao sam lisičarke.
Zečići su skakali
Tražili su medonosne pečurke.
Medvjed je prošao
Zdrobljena muha agarika. (Djeca hodaju u kolu.)

5. Igra “Naprotiv”

6. Igra “Izaberi znak”.
Jesen (šta?) – rana, kasna, zlatna, kišna, sunčana, plodna, hladna,…
Listovi (koji?) – žuti, crveni, raznobojni, suvi,…

7. Igra “Imenuj list” (na osnovu slika).
Breza, hrast, oren, lipa, javor, jasika,…

8. Igra “1, 2, 5”
Jedan hrast, dva hrasta, pet hrastova;
(javor, topola, list)
Jedna lipa, dvije lipe, pet lipa;
(bor, viburnum, jasika)

9. Sažetak lekcije. Zapamtite o čemu su razgovarali.
Igra “Četvrti točak”.
Breza, jasika, jorgovan, hrast.
Šipak, lješnjak, jorgovan, lipa.

TEMA: „JESEN. PROMENE U PRIRODI.”

Cilj: - razvoj koherentnog govora.
Ciljevi: - naučiti proširivati ​​rečenice pridevima;
- naučite da sastavite priču na osnovu slike na osnovu dijagrama.
- naučiti tvoriti imenice roda. slučaj;
- naučiti birati antonimne riječi;
- razvijati fine motoričke sposobnosti, pažnju, razmišljanje.
Oprema: slika sa likom jeseni, flanelgraf, slike za flanelgraf, prateće slike.
Napredak lekcije:

1. Org. moment. Pogađanje zagonetki.
Kada se to dešava? (jesen)
Pravi buku na poljima i u šumi, ali neće ući u kuću.
A ja ne idem nigde dok on ide. (kiša)
Zlatnici padaju sa grane. (lišće)

2. Igra "Šta nedostaje?"
(slika na flanelgrafu).

3. Igra “Šta se promijenilo?”
(slika na flanelgrafu).

4. Igra “Naprotiv”
Stablo visoko - kratak list širok - uski
Debelo deblo - tanko drveće mokro - suho
Put prljav - čist dan kratak u jesen - dug ljeti

5. Širenje rečenica s pridjevima.
Jesen je stigla. Stigla je hladna, kišna, kasna jesen.
Pada kiša. Hladno je, fino, kiša kiša.
Vjetar duva. Duva jak, hladan vetar.

6. Fizički minut. “ZA GLJIVE”

Sve male životinje su na ivici
Traže mliječne pečurke i trube.
Vjeverice su skakale
Počupane su kapice od mlijeka šafrana.
Lisica je potrčala
Skupljao sam lisičarke.
Zečići su skakali
Tražili su medonosne pečurke.
Medvjed je prošao
Zdrobljena muha agarika.
(Djeca hodaju u kolu.)

(Skaču u čučanj i beru zamišljene pečurke.)

(Trče i skupljaju zamišljene pečurke.)

(Skaču stojeći i “beru” pečurke.)

(Glodaju se, na kraju reda gaze desnom nogom.)

8. Gimnastika prstiju. "JESEN"

Vetar je leteo kroz šumu,
Vjetar je brojao lišće:
evo jednog hrasta,
Evo jednog javora,
Evo izrezbarenog stabla orena,
Ovdje od breze - zlatne,
Evo posljednjeg lista sa drveta jasike
Vjetar ga je odnio na stazu.
N. Nishcheva (Glatki, talasasti pokreti dlanova.)

(Savijte jedan prst na obje ruke.)
(Smireno stavite njihove dlanove na sto.)

9. Sastavljanje priče na osnovu slike na osnovu dijagrama.
Stigla je hladna jesen. Nebo u jesen je sivo, tmurno i često pada slaba kiša. Duva hladan vetar. Listovi požute i padaju na zemlju. Trava se suši i crni. Ptice se okupljaju u jata i odlete toplim krajevima. Volim jesen jer je u jesen prelepa stabla.

10. Sažetak lekcije. Zapamtite o čemu su razgovarali.

- dodatni materijal na temu "Pečurke".

imenice:

vrganj, vrganj, vrganj, mušica, lisičarka,russula, gljiva, noga, šešir, šuma, čistina,

mahovina, panj, korpa, maslac, medonosna gljiva, zamajac, mlečna pečurka, šafran mlečna kapa,talas, žabokrečina, micelijum, šikara,

korpa, berač gljiva,jagode, ribizle, ogrozd, maline, borovnice,brusnice, bobice, brusnice,

jagode, kompot, džem.

glagoli:

rasti, stajati, sakriti, crvenjeti, rasti, kuhati,sakupljati, kuhati, rezati, sušiti, soli,

marinirati, gubi se, viče.

pridjevi:

bijela, crvena, crvena, mala, stara, jestiva,nejestiva, crva, gljiva (kiša, ljeto,

čišćenje, godine), malina, jagoda, borovnica, brusnica,brusnica, morovica, jagoda.

prilozi:

blizu, daleko, blizu.

Gimnastika prstiju

KORPA SA BOBISTIM VOĆOM

To je korpa - to je korpa! U njemu ima ogrozda, U njemu su maline, I šumske jagode, I baštenske jagode, Tu su i brusnice i borovnice! Dođite i posjetite nas! Bobice koje nalazimo u njemu, Nema ništa zdravije i ukusnije! WITH . Vasiljeva

(Hiljni iznenađenje,rašire ruke u stranu.) (Prsti se savijaju, počinjuod velikih, u isto vreme na desnoj i lijevoj ruci.) (Pozovitegest - pokret ruku na sebe.) (Naizmjenično ritmičnoudarati šakom i dlanom dlan .)

Koordinacija govora sa pokretom "Idemo na proleće"šuma"

Ciljevi: naučiti koordinirati pokret govora, razvitikreativna mašta, konsolidovati u govoru

imenice -imena gljiva, razvijaju fine motoričke sposobnosti.

Idemo u jesenju šumu. I šuma je puna čuda! U šumi je juče padala kiša- Ovo je jako dobro. Tražićemo pečurke I skupi ga u korpu. Evo leptira koji sjede, Na panju - pečurke, A u mahovini su lisičarke, Prijateljske sestre. „Vrganj, mliječna gljiva, Ulazi u kutiju! Pa, a ti, mušice, Ukrasite jesenju šumu." I. Mikheeva

(Marširaju u mjestu.) (Raširite ruke unutra strane su "iznenađene.") (Dlanovi se tresu obe ruke.) (Pljeskaju dlanovima.) (Postavite dlan načelo, gledaju jednog,zatim u drugom pravcu.) (Skupite njihove ruke ispred sebe- "korpa".) (Savijte jedno po jednoprst na obe ruke istovremeno za svakunaziv gljive.) (Čine primamljivim pokreti ruku.) (Oni prijete indeksomprst desne ruke.)

Patter

Ciljevi: razviti opšte govorne veštine: jasnoću dikcije,ispravan izgovor, ispravan

Napredak igre. Učitelj nudi djeci takmičenje: kobrže i ispravnije će izgovoriti govornicu.

Na panjevima opet pet pečuraka.

Dijalog

Cilj: razviti opšte govorne sposobnosti, raditi naintonaciona ekspresivnost govora.

-Jesmo li ti i ja šetali?

- Idemo.

-Jeste li našli vrganja?

- Pronađeno.

-Jesam li ti ga dao?

- Dao.

-Jesi li ga uzeo?

-Uzeo sam.

-Pa gde je on?

-SZO?

-Vrganj.

-Koji?

-Jesmo li ti i ja šetali?

- Idemo.

itd.

Igra "Ko se izgubio?"

Ciljevi: razvijaju slušnu pažnju.

Napredak igre. Učitelj kaže: „Zamisli da ti i jaIdemo u šumu, neko se izgubi i viče “Au!”

Jedno od djece okreće leđa kostimareci "Aw!" sa različitim

Igra "U šumi"

Ciljevi: aktivirati i obogatiti dječiji vokabularleksička tema “Gljive”.

Napredak igre. Učiteljica poziva djecu da slušaju pričui dopuniti ga možete staviti ispred

dječje slikeslika gljiva.

Jesen je došla u šumu i dahtašstoje u zlatnom ruhu i probijaju se kroz grane

solarni zraci pogledajte okolo i shvatite - nije uzalud takojesenja šuma sa darovima

bogat. Ovdje bljeskaju crvene kape ispod jasike. Ovo je prijateljskiporodica. A ispod breze su vitke (...)

stoje. Ići ćete dalješumu i videćete crvene kape u mahovini. Mahovinu ćete odvojiti rukama, i tamo

sestre-(...) sakrila šta je ova gljivaSjede li na panju? Iskusni berač gljiva odmah

shvatiće šta je to (...). Ali najsrećniji je onaj u dubini šumska šuma većina važna gljiva

naći će - (...).

I. Mikheeva, S. Chesheva

Igra „Kakav napitak? Kakav kompot?"

Ciljevi: razvijati gramatički govor (obrazovanjerelativni pridjevi, dogovor

pridevi saimenice).

Hodigames. Učiteljica poziva djecu da odgovorePitanja devojke Katje morate pratiti

ispravnost upotreba završetaka (džem od malina, malina kompot).

Jesen je vrijeme za pripreme Katya i njena bakaopskrbite se slatkim džemom za zimu i

mirisni kompot.Rano ujutru išli su kroz šumu s bobicama nije blizu.

“Bako”, upitala je Katja “Ako moja malinaHajde da to složimo, kakav ćete kompot dobiti? (...) I džem

koji? (...)

„Šta ako nađemo borovnice“, nastavi da razmišlja Katja.

Kakav ćete kompot dobiti? (...) Kakav džem? (...)

Pa, šta ako naiđemo na brusnice? Kakav ćemo kompot kuvati?(...) Kakav džem? (...)

Moj omiljeni džem od brusnica. Pogodi koji? (...)

I ja volim kompot od morovine. Pogodi koji? (...)

Tako su baka i njena unuka neprimećeno prišle čistinike, na kojoj su očigledno bile jagode.

Koji Baka će praviti kompot? (...) Kakav džem? (...)

S. Chesheva

Igra "Extra Berry"

Ciljevi: naučite prepoznati poznate bobice i dodijeliti imenabobičasto voće za jačanje koncepta „šume“ i

„vrtne bobice”; trenirati u prepoznavanju prisutnosti glasa [a] u riječi mesta u njemu

(početak, sredina, kraj), razvijati vizualni pažnju.

Napredak igre. Učitelj prikazuje slike saslika bobičastog voća (na primjer: brusnice,

borovnice, jagode),traži da imenuje bobice i kaže koja bobica je neparna. Educatorpita svako dete

objasnite svoj izbor.

na primjer:

Ekstra jagode, jer su baštenske bobice, a sve ostale jesušuma

Dijete određuje da li ime bobice sadrži glasove [a] i vu kom je delu reči.

riječi: brusnice, jagode, maline, šumske jagode, brusnice,ribizle, borovnice, ogrozd.

Igra "Napravi dijagram"

Ciljevi: učvrstiti vještinu analiziranja rečenica u riječi.

Hodigames. Učitelj poziva djecu da slušajurečenice, izbroji broj riječi

nacrtati dijagrame. Podseća me da rečenice mogu sadržavati "malo"riječi" su prijedlozi.

na primjer:

Jesenja šuma je bogata darovima.

Na šumskoj čistini ima dosta jagoda. IspodIza grane smreke sakrio se vrganj. Onkisele brusnice su zrele u močvari.

Igra "Sakupi gljive"

Ciljevi: poboljšati fonemske procese, podučitiodabrati riječi za dati zvuk.

Hodigames. Učitelj stavlja malu kutiju ispred djecenapisano slovom “n” i predlaže

stavite decu u tosamo one gljive (lutke, slike) koje imaju zvuk u svom nazivu[n].

riječi: medonosna gljiva, leptir, vrganj, vrganj.

Zagonetke

Ciljevi: razvijati slušnu pažnju, slušno pamćenje, podučavatikoherentna monološka izjava

(tumačenje zagonetke).

Napredak igre. Učiteljica smišlja zagonetku, djeca pogađaju.Jedno od djece objašnjava njegovo značenje.

Ostalo se nadopunjuje.Tada svi zajedno nauče bilo koju zagonetku.

Pozdravljam te sa smeđim šeširom.

I skromna gljiva bez ikakvog ukrasa.

Ispod Našla sam zaklon kod bele breze.

reci mi, djeco, kako se zovem?

(vrganj)

U jesenjoj šumi u septembru

IN dosadan kišni dan

Gljiva je porasla u svom svom sjaju,

Važan, ponosan.

Njegova kuća je pod jasikom,

Nosi crveni šešir.

Mnogima je poznata ova gljiva.

Kako da to nazovemo?

(vrganj)

Crveni šešir, točkice na šeširu,

Kratka suknja sa bijelom nogavicom.

Predivna gljiva, ali vas neće prevariti,

Ko zna za to neće ga ni dirati.

Svi ljudi odavno znaju

Da je pečurka puna otrova... (muharica).

Tekst za prepričavanje

Mitka je nabrao toliko gljiva da ga nije bilo moguće donijetikući. Stavio ih je u šumu. U zoru Mitka

Otišao sam po gljive.

Pečurke su mu oduzete, a on je počeo da plače. Majka mu je rekla:

Zašto plačeš? Ili su mačke jele naše kolače?

Tada je Mitkes postao smiješan, interpolitsuslezuisam smijao se.

L. Tolstoj

pitanja:

Zašto je Mitya ostavio gljive u šumi?

Šta se dogodilo jutros?

Šta je mama rekla?

Tekst za prepričavanje

BRAT I MLAĐA SESTRA

Sanka i njegova sestra Varja izlaze iz šume. Zvali smojagode se nose u kutijama.

Moja baka je pogledala i nasmejala se:

Pa, Sanja... Mala Varja je postigla više od tebe!

Naravno! - odgovara Sanka. - Ne mora da se saginje, to je to.i dobio više.

Sanka i Varja ponovo izlaze iz šume, vukući korpe pečuraka puter.

"Pa, Sanya", kaže baka, "malo je." dobio više.

Naravno! - odgovara Sanka. - Bliže je zemlji, to je to birali.

Treći put idu u šumu Varyai i Sanka.skupiti. I ja sam otišao s njima.

I odjednom vidim Sanku, koju Varja ne primijeti, kako joj točibobice u kutiji. Varja će se okrenuti, a on će to uzeti

će dodati...

Vratimo se Varja ima više bobica, Sanka ima manje.

Baka se sastaje.

Pa šta? , - kaže, - Sanya... Maline su visokeraste! Lakše ti je doći, ali Varja je dobila više!

Naravno! - odgovara Sanka. - Varja je sjajan momak,

Varja je naša radnica. Ne možeš da je pratiš.

Prema E. Šimu

pitanja:

Šta su Sanka i Varja nosili u kutiji?

Šta je baka rekla?

Šta je Sanka odgovorila?

Šta su Sanya i Varya sakupili u šumi po drugi i treći put?

Šta je Sanka svaki put odgovorio svojoj baki?

Šta misliš zašto je Sanka dala Varji bobice?

1. Vježba za razvoj mišića lica na temu “Bobičasto voće”.

Djeca mijenjaju izraze lica prema nacrtanim piktogramima koji prikazuju različite emocije.

Ima slatkog bobičastog voća - jagode, kupine.

Ima i kiselih - brusnice, brusnice.

A ima i veoma korisnih - borovnica.

2. Igra prstiju na temu “Povrće”.

Hej momci! Hej hej!

Čišćenje povrća za supu od kupusa! Djeca plješću rukama.

Rezali smo kupus. Postavite dlanove paralelno jedan na drugi, ispravite prste.

Naizmjenično podižite i spuštajte dlanove.

Supa će biti ukusna.

Ogulimo krompir, prstima pogladimo pozadinu šake

Čistimo veoma pametno

Šargarepu ćemo saviti u laktovima, stisnuti prste u šake i podići ih do ramena.

Istovremeno podižite i spuštajte ruke.

A onda, onda kucnu po dlanu ivicom drugog dlana

Paradajz ćemo iseckati

I glavicu crnog luka,

I češanj belog luka.

Čorbu ćemo sitno posoliti prstima skupljene u prstohvat.

Probaj, draga moja! Ispružite oba dlana naprijed.

3. Igra prstiju na temu “Povrće”.

Oh-oh-oh – grašak je najbolji.

Djeca ritmično spajaju palac i kažiprst.

Ha-ha-ha - ovo je glupost!

Ili-ili-ili - svi najukusniji paradajzi udaraju se šakama po koljenima.

Ov-ov-ov - slatke šargarepe pljeskaju dlanovima o koljena

La-la-la - ukusna cvekla ritmično stišće prste u šake.

Oop-op-op - mirisni kopar se ritmično steže i otpušta prstima, podižući ruke prema gore.

4.Motorička vježba na temu “Divlje životinje”.

Ma, maniri su varljivi, djeca hodaju na prstima

Crni Panter Predator

Svi bježe, kao da bježe od vatre, lako na prstima.

Tačke su videle jaguara

Kroz šipražje hodaju cijelim stopalom

Debeli slon je šetao kroz džunglu.

Ova griva ljutnje je strašna,

Kralj zvijeri je, naravno, lijevom nogom od nožnog prsta, pomičući ruke unazad i istežući vrat

Hoda važno, kao grof,

Naša žirafa sa dugim vratom

5. “Opadanje lišća” na temu “Jesen”.

Treba lišće drveća

Opadanje lišća, opadanje lišća se vrti, prikazujući lišće

Žuti listovi lete, bacaju lišće uvis

Pod nogama šušte, šušte, hodaju po lišću

Bašta će uskoro ogoliti. Leže na pod i slušaju muziku.

6.Motorička vježba na temu “Gljive”.

Prilikom putovanja električnim vozom, djeca stoje jedno za drugim i slijede vodeći korak gaženja, ubrzavajući i usporavajući u skladu s tempom muzike i govora.

Volnuški i lisičarke

Sa drugaricama i prijateljima,

Mliječne pečurke.

Točkovi sa marljivošću

Tutnjaju po šinama,

Dostava po rasporedu

Opet kompanija.

7. Igre prstiju na temu “Drveće”.

Vjetar je letio kroz šumu, djeca su pravila glatke pokrete rukama naprijed - prema grudima.

Vjetar je brojao lišće:

Evo jednog hrasta, jedan po jedan savija prste na ruci.

Evo jednog javora,

Evo izrezbarenog stabla orena,

Ovdje od breze - zlatne,

Evo posljednjeg lista sa drveta jasike

Vjetar ga je odnio na stazu. Rukujte se.

8. Igra prstiju na temu “Povrće”.

Djevojčica Zinočka ima povrće u korpi: Djeca prave svoje ruke u „korpu“.

Evo trbušaste tikvice

Stavio ga sa strane

Biber i šargarepa

Ona ga je spretno položila,

Paradajz i krastavac. Savijte prste, počevši od velikog.

Naša Zina je odlična! Pokaži thumb.

9. Igra prstiju na temu “Voće”.

Kao naše Zinino voće u korpi: Djeca prave svoje dlanove u "korpicu".

Jabuke i kruške

Da momci mogu da jedu

Breskve i šljive

Kako lijepo! Savijte prste, počevši od malog prsta.

Nema ukusnijeg voća od našeg!

Milovanje po stomaku.

10. "Voćna palma."

Ovaj prst je narandžasta

On, naravno, nije sam.

Ovaj prst je šljiva

Ukusno, predivno.

Ovaj prst je kajsija,

Izrastao visoko na grani.

Ovaj prst je kruška

Pita: "Hajde, pojedi!"

Ovaj prst je ananas

Naizmjenično ispružite prste iz šake, počevši od velikog.

Voće za vas i za nas. Pokazuju dlanovima oko sebe i prema sebi.

11. Igra prstiju na temu “Gljive”.

nosim korpu u šumu,

Tamo ću brati pečurke.

Moj prijatelj je iznenađen:

„Koliko gljiva ima ovdje uokolo?“ Oni pokazuju iznenađenje šireći ruke u stranu.

Vrganj, uljarica,

vrganj, medonosna gljiva,

Vrganji, lisičarke, mliječne gljive -

Neka se ne igraju skrivača!

šafran mliječne kape, volushki

Naći ću te na rubu šume

Vraćam se kući

Sve pečurke nosim sa sobom.

Naizmjenično savijajte prste na obje ruke, počevši od malog prsta desne ruke.

Neću nositi muharicu.

Neka ostane u šumi! Palac lijeve ruke je zadržan i ugrožen.

12. Igra prstiju na temu “Bobice”.

Bobice su ogrozd,

brusnice, borovnice, brusnice,

maline, jagode, šipak,

Ribizle i jagode. Kažiprst brojite prste jedne ruke, savijajući ih, s druge strane.

Konačno sam se sjetio bobica.

šta to znači? Podižu ramena i iznenađeni su.

ja sam super! Palac je povučen naprijed.

13. Igra prstiju “Sportisti”.

Da se ne plašimo bolesti

Neophodno je baviti se sportom podići ruke do ramena, ramena, sa strane.

Teniser igra tenis

On je sportista, a ne umetnik

Fudbaler igra fudbal

Hokejaš igra hokej

U odbojci - odbojkaš,

U košarci - košarkaš.

14. Igra prstiju za razvoj tvorbe riječi.

Ova kuća je jednospratna.

Ova kuća je dvospratna.

Ali ovaj je troetažan.

Ova kuća je najvažnija:

Naš je visok pet spratova.

15. Igra prstiju na temu “Namještaj”.

Stolica, sto, sofa, krevet,

Polica, noćni stočić, bife,

Ormar, komoda i tabure.

Prsti obje ruke su naizmjenično stisnuti u šake.

Nazvao je mnogo nameštaja - uštipnuo je deset prstiju!

Podignite stisnute pesnice gore.

16. Igra prstiju na temu “Suđe”. O tvorbi riječi.

Djevojčica Irinka je dovela stvari u red. Pokaži palac gore.

Djevojčica Irinka je rekla lutki:

„Salvete treba da budu u držaču za salvete,

Trebalo bi da ima ulja u kanti za ulje,

Trebalo bi da ima malo hleba u kanti za hleb,

Šta je sa solju? Pa, naravno, u slanici!”

Naizmjenično povežite palac s ostatkom, počevši od kažiprsta.

17. Igra prstiju na temu “Suđe”.

Naša Antoška pere suđe.

Trljajući dlanove jedan o drugi

Pere viljušku, šolju, kašiku.

oprala sam tanjir i čašu,

Ispružite prste iz šake, počevši od malog prsta.

I jače je zatvorio slavinu.

Izvedite simulirajući pokret.

18. Igra prstiju na temu “Transport”.

Sva auta uredna

Dolazak na benzinsku pumpu:

Obje ruke „okreću volan“ ispred sebe.

Kamion za gorivo, kamion za smeće,

Kamion za mleko sa mlekom,

Kamion za hleb sa svežim hlebom.

I teški kamion za drvo.

Prsti naizmjenično, počevši od malog prsta, dodiruju dlan.

19. Igra prstiju na temu "Munci divljih životinja."

Ovo je zec, ovo je vjeverica,

Ovo je mala lisica, ovo je mladunče vučića,

Savijte prste u šaku, počevši od malog prsta.

A ovaj je u žurbi, pospano šepa

Smeđe, krzneno, smiješno mladunče medvjedića.

Rotirajte palcem.

20. Igra prstiju na temu “Insekti”.

Zajedno brojimo prste -

Zovemo ih insekti.

Stežu i otpuštaju prste.

leptir, skakavac, muva,

Ovo je buba sa zelenim trbuhom.

Savijte prste jedan po jedan u šaku, počevši od palca.

Ko zove ovde? Oh, komarac leti ovdje!

Rotirajte mali prst.

Sakrij se!

Sakrivaju ruke iza leđa.

21. Igra prstiju na temu “Hrana”.

Pekač, pekar, od brašna

Ispeci nam koloboke,

Izvodite kružne pokrete dlanovima - imitacija kotrljanja punđe.

Da sušenje - Vanyushka,

Da, peciva - Tanja,

Da bagels - Mishka,

Da, rolnice - za Marishku.

Naizmjenično spajajte palčeve obje ruke s preostalim prstima - vježba "prstenovi".

22. Igra prstiju na temu “Suđe”.

Djeca prave pokrete koji odgovaraju tekstu.

Jedan, dva, tri, četiri -

Oprali smo suđe.

Šolja, čajnik, kutlača, kašika

I veliku kutlaču.

Oprali smo suđe

Upravo smo razbili šolju,

Kugla se takođe raspala,

Nos čajnika je slomljen,

Malo smo slomili kašiku.

Ovako smo pomogli mami!

23. Igra prstiju za malu djecu “Dijelovi tijela”.

Igra "Ptice"

Pronašli svoje "čarobne prste"

Pogledajmo ih

Kako lepo

Dujmo tiho na njih, a prsti se malo pomaknu,

Dunimo jače, prsti nam se više kreću,

Ptice su doletjele i cvrkutale (prsti su presavijeni u jednu tačku, stvarajući kljunove ptica)

- "cvrkut, cvrkut"

Nahranimo ptice (golubove - "goo, goo", patke - "goo, goo", kokoške - "pile, pile").

Ptice su stigle, kljucaju zrna,

Jesi li sve kljucao?

I lete, lete, lete i sleću na glave,

Sjeli su na obraze, na čelo, na obrve, na bradu, na laktove, na koljena, na struk, na leđa, na trbuh, na dlan i pjevali “Svraka”.

24. Tema “Dijelovi tijela”.

Jedan, dva, tri, četiri, pet!

Možemo vam pokazati sve!

Ovo su laktovi - dotaknimo ih.

Desno, lijevo ćemo se ljuljati,

Ovo su ramena - dotaknimo ih.

Desno, lijevo ćemo se ljuljati.

ako krenemo naprijed,

Onda ćemo dodirnuti svoja koljena.

Jedan, dva, tri četiri, pet!

Možemo vam pokazati sve!

Oni ritmično plješću rukama.

Držite oba lakta dlanovima.

Stavite ruke na ramena,

Izvršite nagibe udesno i ulijevo.

Savijte se naprijed i dodirnite koljena.

Oni ritmično plješću rukama.

Korišćena literatura:

1. Artsishevskaya I.L. Rad psihologa sa hiperaktivnom decom u vrtić. – M., “Knigoljub”, 2003. – 56 str.

2.Borisova E.A. Igre prstiju za djecu od 4-5 godina // Logoped. - br. 1. – 2006. str. 65-74.

3. Pilipenko L.V. Namirnice. // Logoped. - br. 1. – 2006. str.

4. Strelnikova S.I. Posuđe. // Logoped. - br. 1. – 2006. str.