Dom

Demo verzija vp u fizici. VLOOKUP u fizici: analiziramo zadatke sa nastavnikom. Sistem ocjenjivanja pojedinačnih zadataka i rada u cjelini

- kontrolni događaj koji se održava na sve-ruskom nivou prema jednom standardu. Kada je nova metoda kontrole znanja zvanično odobrena, Ministarstvo prosvete je objasnilo njen značaj na sledeći način: VLOOKUP će omogućiti praćenje ne samo nivoa znanja, već i efikasnosti metodičkog aparata koji koriste nastavnici u određenoj ruskoj školi. Federacija.

Međutim, ove dobre namjere ne negiraju činjenicu da je uvođenje VLOOKUP-a postalo neugodno iznenađenje za maturante. Ne samo da ih čekaju mnogi od najtežih, već je potrebno naučiti nekoliko dodatnih predmeta, od kojih mnogi neće ni biti od koristi. Jedna od najtežih disciplina, stavljena na sverusko mjerenje znanja, je fizika - nauka koju karakterizira obiman kategorički aparat, brojni zakoni i teške proračune.

Oni koji već polažu fiziku definitivno neće morati da brinu o VLOOKUP-u. Pa, za školarce koji ne planiraju povezati svoje živote s egzaktnim naukama, bit će korisno naučiti sve suptilnosti procjenjivanja i pisanja VLOOKUP-a, uključujući strukturu i sadržaj rada. Uprkos činjenici da VLOOKUP ne utiče na mogućnost dobijanja sertifikata, malo je verovatno da ćete hteti da izazovete gnev nastavnika pisanjem testa sa nezadovoljavajućim rezultatom.

Demo verzija VLOOKUP-a u fizici

Datum i propisi VPR-2018 iz fizike

U rasporedu VLOOKUP-a za školsku 2017/2018. godinu, za test iz fizike, 10. marta 2018... Propisi VLOOKUP-a iz fizike navode da učenik mora da se nosi sa svojom verzijom za 90 minuta. Prilikom rješavanja testnog rada, školarci će moći koristiti kalkulator za izvođenje proračuna, u kojem nema funkcije programiranja i mogućnosti pohranjivanja informacija. Osnovni rezultat koji je postigao učenik jedanaestog razreda za VLF se prevodi u ocjene koje utvrđuje nastavničko vijeće svake pojedine škole.

Ovaj rad će biti konačna mjera znanja među maturantima 11. razreda. Osnovni nivo obuke podrazumeva da učenici lako razumeju i objasne fizičke pojmove, kao i da svoje znanje primenjuju u svakodnevnom životu. Na osnovu rezultata kontrolnog rada, resorno odjeljenje će zaključiti da li je uputno vršiti izmjene školskog programa, te da li je potrebno unaprijediti stručno osposobljavanje predmetnih nastavnika.

Profilna komisija je kao glavne sekcije podnela na verifikaciju u okviru VLOOKUP-a imenovala mehaniku, molekularnu i kvantnu fiziku, elemente astrofizike, kao i sekciju koja proučava elektrodinamiku. Prilikom ocjenjivanja ispitnih radova komisija će provjeriti:

poznavanje kategorijalnog aparata ove nauke (odnosno pojava, veličina i mernih jedinica, ciljeva fizike i načina njihovog ostvarivanja upotrebom različite opreme);
sposobnost interpretacije primljenih informacija i podataka prikazanih u grafičkom i tabelarnom obliku;
razumijevanje kako funkcionišu zakoni fizike;
sposobnost opisivanja i karakterizacije procesa upotrebom fizičkih veličina;
spremnost da se primjene formule koje se koriste u fizici;
sposobnost očitavanja očitavanja instrumenata (čaše, dinamometar, barometar, voltmetar i ampermetar), provođenje opservacija i eksperimenata prema predloženim hipotezama;
sposobnost da se objasne fizičke pojave koje se dešavaju u okolnom svetu.

Na VLOOKUP-u iz fizike vas čeka 18 zadataka za koje je predviđeno 90 minuta

Strukturne karakteristike VLOOKUP-a u fizici

U svakoj verziji testa, školarcima će biti ponuđeno 18 zadataka koji se razlikuju po obliku i složenosti rješenja:

zadaci od 1 do 10 - osnovni, provjera znanja terminologije, osnovnih veličina i osnovnih zakona fizike. Tri zadatka su vezana za odsjek koji proučava mehaniku, dva se odnose na odjeljak molekularne fizike, tri su zadatka iz elektrodinamike, a jedan se odnosi na kvantnu fiziku;
zadaci 11 i 12 će testirati metodičke sposobnosti učenika. U prvom ćete morati zapisati očitanja uređaja na osnovu predložene fotografije, a u drugom skicirati plan za jednostavan eksperiment, pridržavajući se određene hipoteze;
zadaci 13-15 provjeriti koliko dobro učenici jedanaestog razreda mogu koristiti fizička znanja pri opisivanju raznih uređaja i uređaja (uključujući i one koje koriste u svakodnevnom životu), te da li znaju opisati kako rade;
zadaci 16-18 će testirati vještine rada sa fizičkim tekstovima i informacijama u obliku tabele, dijagrama ili grafikona.

13 zadataka kontrolnog rada pretpostavlja da će učenik napisati kratak odgovor u obliku broja, simbola, tačne riječi ili izraza ili jednostavno izabrati tačan odgovor sa predložene liste. Za 5 zadataka morat ćete dati detaljan odgovor - to može biti nekoliko rečenica koje opisuju faze eksperimenta ili popunjavaju praznine u tabeli.

Ukupno će za test biti moguće osvojiti 26 bodova, od kojih se 19 (ili 73%) može dobiti za rješavanje 14 jednostavnih zadataka, a 7 bodova (27%) za rad sa 4 teška zadatka.

Kako se pripremiti za VLOOKUP u fizici?

Provedite vrijeme ne samo uz tutorijale, već i za razvoj VLOOKUP demo

Iz strukture tiketa jasno je da definitivno neće uspjeti postići visok rezultat učenjem samo fizičkih pojmova i zakona. Ako je vaš cilj zaraditi maksimalan broj bodova, onda morate temeljito razumjeti logiku proračuna, zapamtiti i razumjeti formule, rastaviti mehanizam djelovanja i očitovanje fizičkih zakona. Učenici koji su prošle godine pisali VLOOKUP iz fizike, kao i predmetni nastavnici, daju sljedeće preporuke za pripremu:

svakako preuzmite i riješite demo verziju VLOOKUP-a 2018, koju su razvili stručnjaci iz FIPI-ja (pogledajte veze na početku članka). Tako ćete razumjeti kako je tiket napravljen i procijeniti svoj nivo obuke;
ako niste odabrali, onda će za pripremu za CDF biti dovoljno ponoviti materijale predstavljene u školskim udžbenicima;
učenici koji nisu jaki u eksperimentima i ne znaju kako funkcionira ovaj ili onaj uređaj treba da se posavjetuju sa nastavnikom ili pogledaju video zapise koji jasno pokazuju kako se rade s raznim uređajima i čitaju očitanja;
Uradite neke online testove da biste učvrstili terminologiju.

Autori: Lebedeva Alevtina Sergeevna, nastavnik fizike, radno iskustvo 27 godina. Počasna diploma Ministarstva obrazovanja Moskovske oblasti (2013), Zahvalnica načelnika opštinskog okruga Vaskrsenje (2015), Počasna diploma predsednika Udruženja nastavnika matematike i fizike Moskovske oblasti (2015).

Priprema za ispit i ispit

Srednje opšte obrazovanje

Linija UMK N. S. Purysheva. fizika (10-11) (BU)

UMK linija G. Ya. Myakisheva, M.A. Petrova. fizika (10-11) (B)

UMK linija G. Ya. Myakishev. fizika (10-11) (D)

Sveruski testni rad uključuje 18 zadataka. Rad iz fizike traje 1 sat i 30 minuta (90 minuta). Prilikom rješavanja zadataka dozvoljeno je korištenje kalkulatora. Rad obuhvata grupe zadataka kojima se provjeravaju vještine koje su sastavni dio zahtjeva za nivo obučenosti diplomaca. Prilikom izrade sadržaja testa uzima se u obzir potreba za procjenom asimilacije elemenata sadržaja iz svih dijelova osnovnog kursa fizike: mehanike, molekularne fizike, elektrodinamike, kvantne fizike i elemenata astrofizike. U tabeli je prikazana raspodjela zadataka po dijelovima predmeta. Neki od zadataka u radu su složeni i sadrže elemente sadržaja iz različitih sekcija, zadaci 15-18 su zasnovani na tekstualnim informacijama, koje se takođe mogu odnositi na nekoliko delova kursa fizike odjednom. U tabeli 1 prikazana je raspodjela zadataka za glavne sadržajne dijelove predmeta fizike.

Tabela 1. Raspodjela zadataka za glavne sadržajne dijelove predmeta fizika

VPR je razvijen na osnovu potrebe za provjerom zahtjeva za nivo obučenosti diplomaca. U tabeli 2 prikazana je raspodjela zadataka po osnovnim vještinama i metodama djelovanja.

Tabela 2. Raspodjela zadataka prema vrsti vještina i metodama djelovanja

Osnovne vještine i metode djelovanja	Broj zadataka
Znati / razumjeti značenje fizičkih pojmova, količina, zakona. Opisati i objasniti fizičke pojave i svojstva tijela
Objasniti strukturu i princip rada tehničkih objekata, navesti primjere praktične upotrebe fizičkog znanja
Razlikovati hipoteze od naučnih teorija, donositi zaključke na osnovu eksperimentalnih podataka, provoditi eksperimente za proučavanje proučavanih pojava i procesa
Sagledati i na osnovu stečenog znanja samostalno evaluirati informacije sadržane u medijima, internetu, naučno-popularnim člancima

Sistem ocjenjivanja pojedinačnih zadataka i rada u cjelini

Zadaci 2, 4–7, 9–11, 13–17 smatraju se završenim ako se odgovor koji je učenik napisao poklapa sa tačnim odgovorom. Učinak svakog od zadataka 4–7, 9–11, 14, 16 i 17 ocjenjuje se sa 1 bod. Učinak svakog od zadataka 2, 13 i 15 ocjenjuje se sa 2 boda ako su oba elementa odgovora tačno navedena; 1 bod ako je došlo do greške u navođenju jedne od datih opcija odgovora. Izvođenje svakog od zadataka sa detaljnim odgovorom 1, 3, 8, 12 i 18 ocjenjuje se uzimajući u obzir tačnost i potpunost odgovora. Za svaki zadatak sa detaljnim odgovorom date su instrukcije u kojima je naznačeno čemu služi svaki bod – od nule do maksimalnog poena.

Vježba 1

Pročitajte listu pojmova koje ste upoznali na kursu fizike: Konvekcija, Celzijus, Ohm, fotoelektrični efekat, disperzija svjetlosti, centimetar

Podijelite ove koncepte u dvije grupe prema odabranom kriteriju. Zapišite naziv svake grupe i pojmove koji čine tu grupu u tabeli.

Naziv grupe koncepata	Lista koncepata

Rješenje

U zadatku je potrebno pojmove podijeliti u dvije grupe prema odabranom kriteriju, u tabeli upisati naziv svake grupe i pojmove koji se nalaze u ovoj grupi.

Od predloženih fenomena moći birati samo one fizičke. Zapamtite listu fizičkih veličina i njihovih mjernih jedinica.

Tijelo se kreće duž ose OH... Na slici je prikazan graf zavisnosti projekcije brzine tela na osu OH od vremena t.

Koristeći sliku, izaberite sa predložene liste dva

U trenutku t 1 tijelo je mirovalo.
t 2 < t < t 3 tijelo se kretalo ravnomjerno
Tokom vremenskog intervala t 3 < t < t 5, koordinata tijela se nije promijenila.
U trenutku t t 2
U trenutku t 4 modul ubrzanja tijela je manji nego u trenutku t 1

Rješenje

Prilikom obavljanja ovog zadatka važno je pravilno očitati graf ovisnosti projekcije brzine od vremena. Odredite prirodu kretanja tijela u pojedinim područjima. Utvrdite gdje je tijelo počivalo ili se ravnomjerno kretalo. Odaberite područje gdje se promijenila brzina tijela. Razumno je isključiti iz predloženih izjava one koje se ne uklapaju. Kao rezultat toga, zadržavamo se na tačnim izjavama. Ovo Izjava 1: U trenutku t 1 tijelo je mirovalo, pa je projekcija brzine 0. Izjava 4: U trenutku t 5 koordinata tijela je bila veća nego u tom trenutku t 2 kada v x= 0. Projekcija brzine tijela bila je veća po vrijednosti. Zapisujući jednačinu zavisnosti koordinata tela od vremena, vidimo da x(t) = v x t + x 0 , x 0 je početna koordinata tijela.

Teška pitanja ispita iz fizike: Metodologija rješavanja zadataka iz mehaničkih i elektromagnetnih vibracija

Tijelo pluta sa dna čaše vode (vidi sliku). Nacrtajte na ovoj slici sile koje djeluju na tijelo i smjer njegovog ubrzanja.

Rješenje

Pažljivo čitamo zadatak. Obratite pažnju šta se dešava sa čepom u čaši. Pluta pluta sa dna čaše vode, i to ubrzano. Označavamo sile koje djeluju na utikač. Ovo je sila gravitacije t, koja djeluje sa Zemlje, Arhimedova sila a, koja djeluje sa strane tečnosti, i sila otpora tečnosti c. Važno je shvatiti da je zbir modula vektora gravitacije i sile otpora fluida manji od modula Arhimedove sile. To znači da je rezultujuća sila usmjerena prema gore, prema drugom Newtonovom zakonu, vektor ubrzanja ima isti smjer. Vektor ubrzanja je usmjeren u pravcu Arhimedove sile a

Zadatak 4

Pročitajte tekst i ubacite riječi koje nedostaju: smanjuje; povećava; se ne mijenja. Riječi u tekstu se mogu ponavljati.

Klizač, koji stoji na ledu, hvata buket koji je doleteo do njega vodoravno. Kao rezultat, brzina buketa je _______________, brzina klizača je ________________, impuls tjelesnog sistema klizača je buket ___________.

Rješenje

U zadatku morate zapamtiti koncept količine gibanja tijela i zakona održanja količine kretanja. Prije interakcije, momentum klizača je bio nula, tako da je mirovao u odnosu na Zemlju. Impuls buketa je maksimalan. Nakon interakcije, klizač i buket počinju da se kreću zajedno zajedničkom brzinom. Dakle, brzina buketa smanjuje se, brzina klizača povećava... Općenito, impuls sistema skejter-buket je se ne mijenja.

Metodička pomoć nastavniku fizike

Četiri metalne šipke bile su postavljene blizu jedna drugoj, kao što je prikazano na slici. Strelice pokazuju smjer prijenosa topline od šipke do šipke. Temperatura šipki u ovom trenutku je 100°C, 80°C, 60°C, 40°C. Bar ima temperaturu od 60°C.

Rješenje

U procesu interakcije tijela dolazi do promjene unutrašnje energije i njenog prijenosa s jednog tijela na drugo. U našem slučaju do promjene unutrašnje energije dolazi zbog sudara haotično pokretnih molekula dodirujućih tijela. Prijenos topline između šipki odvija se od tijela s većom unutrašnjom energijom na šipke sa manje unutrašnje energije. Proces se nastavlja sve dok ne postignu termičku ravnotežu.

Bar B ima temperaturu od 60°C.

Slika pokazuje PV-dijagram procesa u idealnom gasu. Masa gasa je konstantna. Koja površina odgovara izohornom grijanju.

Rješenje

Da bismo ispravno odabrali dio grafa koji odgovara izohoričnom zagrijavanju, potrebno je podsjetiti se na izoprocese. Zadatak je pojednostavljen činjenicom da su grafovi dati u osama PV... Izohorično zagrijavanje, proces u kojem se volumen idealnog plina ne mijenja, a pritisak raste s povećanjem temperature. Podsjetimo - ovo je Charlesov zakon. Stoga, ova stranica OA... Isključujemo sajt OS, pri čemu se volumen također ne mijenja, ali se tlak smanjuje, što odgovara hlađenju plina.

Metalna kugla 1, pričvršćena na dugu izolacionu ručku i napunjena + q, dovesti naizmenično u kontakt sa dve iste kuglice 2 i 3, koje se nalaze na izolacionim nosačima i imaju, respektivno, naboje - q i + q.

Koliki će naboj ostati na lopti broj 3.

Rješenje

Nakon interakcije prve lopte sa drugom loptom iste veličine, naboj ovih kuglica će postati jednak nuli. Pošto su ova naelektrisanja ista po modulu. Nakon kontakta lopte prve sa trećom, doći će do preraspodjele naboja. Naknada će se podijeliti na jednake dijelove. Biće uključeno q/ 2 na svakom.

odgovor: q/2.

Zadatak 8

Odredite koliko toplote će se osloboditi u zavojnici za grijanje za 10 minuta, uz električnu struju od 2 A. Otpor zavojnice je 15 Ohma.

Rješenje

Prvi korak je pretvaranje mjernih jedinica u SI sistem. Vrijeme t= 600 s, Nadalje, primjećujemo da kada struja prođe I = 2 A u spirali sa otporom R= 15 Ohm, količina toplote se oslobađa tokom 600 s Q = I 2 Rt(Joule-Lenzov zakon). Zamijenimo numeričke vrijednosti u formulu: Q= (2 A) 2 15 Ohm 600 s = 36000 J

Odgovor: 36000 J.

Zadatak 9

Rasporedite vrste elektromagnetnih talasa koje emituje Sunce u opadajućem redosledu njihovih talasnih dužina. Rentgensko zračenje, infracrveno zračenje, ultraljubičasto zračenje

Rješenje

Poznavanje skale elektromagnetnih valova sugerira da diplomac mora jasno razumjeti u kojem se nizu nalazi elektromagnetno zračenje. Znati odnos talasne dužine i frekvencije zračenja

gdje v- frekvenciju zračenja, c- brzina širenja elektromagnetnog zračenja. Zapamtite da je brzina širenja elektromagnetnih valova u vakuumu ista i jednaka je 300.000 km/s. Skala počinje dugim valovima niže frekvencije, to je infracrveno zračenje, sljedeće zračenje s višom frekvencijom, odnosno ultraljubičasto zračenje, a viša frekvencija od predloženih je rendgensko zračenje. Shvativši da se frekvencija povećava, a talasna dužina smanjuje, pišemo u traženom nizu.

Odgovor: Infracrveno zračenje, ultraljubičasto zračenje, rendgensko zračenje.

Koristeći fragment periodnog sistema hemijskih elemenata, prikazan na slici, odredite izotop čiji element nastaje kao rezultat elektronskog beta raspada bizmuta

Rješenje

β - raspad u atomskom jezgru nastaje kao rezultat transformacije neutrona u proton uz emisiju elektrona. Kao rezultat ovog raspada, broj protona u jezgru se povećava za jedan, a električni naboj se povećava za jedan, dok maseni broj jezgra ostaje nepromijenjen. Dakle, reakcija transformacije elementa je sljedeća:

Uglavnom. Za naš slučaj imamo:

Broj punjenja 84 odgovara polonijumu.

Odgovor: Kao rezultat elektronskog beta raspada bizmuta nastaje polonijum.

Unapređenje metoda nastave fizike u Rusiji: od 18. do 21. vijeka

Zadatak 11

A) Podjela skale i granica mjerenja uređaja su jednaki, respektivno:

50 A, 2A;
2mA, 50mA;
10 A, 50 A;
50 mA, 10 mA.

B) Zabilježite rezultat električnog napona, vodeći računa da je greška mjerenja jednaka polovini vrijednosti podjele.

(2,4 ± 0,1) V
(2,8 ± 0,1) V
(4,4 ± 0,2) V
(4,8 ± 0,2) V

Rješenje

U zadatku se ispituje sposobnost bilježenja očitavanja mjernih instrumenata, uzimajući u obzir zadatu grešku mjerenja i sposobnost pravilnog korištenja bilo kojeg mjernog instrumenta (čaša, termometar, dinamometar, voltmetar, ampermetar) u svakodnevnom životu. Osim toga, fokusira se na bilježenje rezultata sa značajnim brojkama. Određujemo naziv uređaja. Ovo je miliampermetar. Uređaj za mjerenje jačine struje. Jedinice su mA. Mjerni opseg je maksimalna vrijednost skale, 50 mA. Graduacija 2 mA.

Odgovor: 2mA, 50mA.

Ako je potrebno zabilježiti očitanja mjernog uređaja prema slici, uzimajući u obzir grešku, tada je algoritam izvršenja sljedeći:

Određujemo da je mjerni instrument voltmetar. Voltmetar ima dvije mjerne skale. Pazimo koji par terminala koristi uređaj, te stoga radimo na gornjoj skali. Granica mjerenja - 6 V; Vrijednost podjele With = 0,2 V; greška mjerenja prema stanju zadatka jednaka je polovini vrijednosti podjele. ∆ U= 0,1 V.

Očitavanje mjernog uređaja, uzimajući u obzir grešku: (4,8 ± 0,1) V.

Papir;
Laserski pokazivač;
Protractor;

kao odgovor:

Opišite proceduru sprovođenja istraživanja.

Rješenje

Morate istražiti kako se ugao prelamanja svjetlosti mijenja ovisno o tvari u kojoj se opaža fenomen prelamanja svjetlosti. Dostupna je sledeća oprema (vidi sliku):

Papir;
Laserski pokazivač;
Polukružne ploče od stakla, polistirena i gorskog kristala;
Protractor;

kao odgovor:

Opišite eksperimentalnu postavku.
Opišite proceduru

Eksperiment koristi instalaciju prikazanu na slici. Upadni ugao i ugao prelamanja mjere se kutomjerom. Potrebno je provesti dva ili tri eksperimenta u kojima se snop laserskog pokazivača usmjerava na ploče izrađene od različitih materijala: stakla, polistirena, gorskog kristala. Upadni ugao zraka na ravnu stranu ploče ostaje nepromijenjen, a ugao prelamanja se mjeri. Upoređuju se dobivene vrijednosti uglova prelamanja.

VLOOKUP u pitanjima i odgovorima

Zadatak 13

Uspostavite korespondenciju između primjera ispoljavanja fizičkih pojava i fizičkih pojava. Za svaki primjer iz prve kolone odaberite odgovarajuće ime za fizički fenomen iz druge kolone.

Odabrane brojeve upišite u tabelu ispod odgovarajućih slova.

odgovor:
odgovor:

Rješenje

Uspostavimo korespondenciju između primjera ispoljavanja fizičkih pojava i fizičkih pojava. Za svaki primjer iz prve kolone biramo odgovarajuća imena fizičkog fenomena iz druge kolone.

Pod djelovanjem električnog polja nabijenog štapića od ebanovine, igla nenabijenog elektrometra se skreće kada se štap dovede do njega. Zbog naelektrisanja provodnika kroz uticaj. Magnetizacija tvari u magnetskom polju nastaje kada se željezna strugotina privuče komadić magnetne rude.

odgovor:
odgovor:

Pročitajte tekst i uradite zadatke 14 i 15

Elektrostatički filteri

U industrijskim poduzećima široko se koristi čišćenje električnog plina od čvrstih nečistoća. Djelovanje elektrofiltera zasniva se na korištenju koronskog pražnjenja. Možete napraviti sljedeći eksperiment: posuda ispunjena dimom odjednom postaje prozirna ako se u nju uvedu oštre metalne elektrode, suprotno naelektrisane od električne mašine.

Na slici je prikazan dijagram najjednostavnijeg elektrostatičkog filtra: unutar staklene cijevi nalaze se dvije elektrode (metalni cilindar i tanka metalna žica rastegnuta duž njegove ose). Elektrode su spojene na električnu mašinu. Ako puhnete mlaz dima ili prašine kroz cijev i pokrenete mašinu, tada pri određenom naponu dovoljnom da zapali koronsko pražnjenje, izlazni mlaz zraka postaje čist i proziran.

To se objašnjava činjenicom da kada se zapali koronsko pražnjenje, zrak unutar cijevi je jako ioniziran. Gasni joni prianjaju na čestice prašine i tako ih nabijaju. Nabijene čestice pod djelovanjem električnog polja kreću se do elektroda i talože se na njima

Zadatak 14

Koji se proces opaža u gasu u jakom električnom polju?

Rješenje

Pažljivo čitamo predloženi tekst. Odaberite procese koji su opisani u uvjetu. Ovo je koronsko pražnjenje unutar staklene cijevi. Vazduh jonizuje. Gasni joni prianjaju na čestice prašine i tako ih nabijaju. Nabijene čestice pod djelovanjem električnog polja kreću se do elektroda i talože se na njima.

Odgovor: Korona pražnjenje, jonizacija.

Zadatak 15

Odaberite sa ponuđene liste dva tačne izjave. Navedite njihov broj.

Između dvije elektrode filtera dolazi do iskre.
Svileni konac se može koristiti kao fina žica u filteru.
Prema spoju elektroda prikazanom na slici, negativno nabijene čestice će se taložiti na zidovima cilindra.
Pri niskim naponima, pročišćavanje zraka u elektrofilteru će biti sporo.
Koronsko pražnjenje može se uočiti na vrhu provodnika smještenog u jakom električnom polju.

Rješenje

Za odgovor ćemo koristiti tekst o elektrofilterima. Iz predložene liste isključujemo netačne tvrdnje koristeći opis električnog prečišćavanja zraka. Gledamo sliku i obraćamo pažnju na spoj elektroda. Filament je spojen na negativni pol, zid cilindra na pozitivni pol izvora. Nabijene čestice će se taložiti na zidovima cilindra. Tačna tvrdnja 3. Koronsko pražnjenje se može uočiti na vrhu provodnika koji se nalazi u jakom električnom polju.

Pročitajte tekst i ispunite zadatke 16-18

Prilikom istraživanja velikih dubina koriste se podvodna vozila poput batiskafa i batisfera. Batisfera je dubokomorski aparat u obliku lopte, koji se na čeličnom sajlu spušta u vodu sa boka broda.

Nekoliko prototipova modernih batisfera pojavilo se u Evropi u 16. – 19. veku. Jedno od njih je ronilačko zvono, čiji je dizajn 1716. godine predložio engleski astronom Edmond Halley (vidi sliku). Drveno zvono, otvoreno u podnožju, za pet osoba, djelimično potopljeno u vodu. Vazduh su primali iz dvije bačve naizmjenično spuštene sa površine, odakle je zrak ulazio u zvono kroz kožni rukav. Noseći kožnu kacigu, ronilac je mogao vršiti opservacije izvan zvona, primajući zrak iz njega kroz dodatno crijevo. Izduvni vazduh se ispuštao kroz slavinu koja se nalazi na vrhu zvona.

Glavni nedostatak Halejevog zvona je što se ne može koristiti na velikim dubinama. Kako zvono tone, gustina vazduha u njemu se toliko povećava da im postaje nemoguće disati. Štaviše, tokom dugog boravka ronioca u zoni povećanog pritiska, krv i tjelesna tkiva su zasićeni zračnim plinovima, uglavnom dušikom, što može dovesti do takozvane dekompresijske bolesti kada se ronilac iz dubine popne na površinu. vode.

Prevencija dekompresijske bolesti zahtijeva pridržavanje radnog vremena i pravilnu organizaciju dekompresije (izlazak iz zone visokog pritiska).

Vrijeme koje ronioci provedu na dubini regulirano je posebnim sigurnosnim pravilima za ronilačke operacije (vidi tabelu).

Zadatak 16

Kako se pritisak vazduha menja kada zvono tone?

Zadatak 17

Kako se dozvoljeno radno vrijeme ronioca mijenja sa povećanjem dubine ronjenja?

Zadatak 16-17. Rješenje

Pažljivo smo pročitali tekst i pregledali crtež ronilačkog zvona, čiji je dizajn predložio engleski astronom E. Galley. Upoznali smo se sa tabelom u kojoj je vrijeme boravka ronilaca na dubini regulirano posebnim sigurnosnim pravilima za ronilačke operacije.

Pritisak (pored atmosferskog), atm.	Dozvoljeno vrijeme provedeno u radnom prostoru

Tabela pokazuje da što je veći pritisak (što je veća dubina uranjanja), to je kraće vrijeme ronioca na njemu.

Zadatak 16. Odgovor: Pritisak vazduha raste

Zadatak 17. Odgovor: Dozvoljeno vrijeme rada se smanjuje

Zadatak 18

Da li je dozvoljeno da ronilac radi na dubini od 30 m 2,5 sata? Objasni odgovor.

Rješenje

Dozvoljen je rad ronioca na dubini od 30 metara u trajanju od 2,5 sata. Budući da na dubini od 30 metara hidrostatički pritisak iznosi približno 3 · 10 5 Pa ili 3 atm atmosfere) pored atmosferskog pritiska. Dozvoljeno vrijeme da ronilac ostane na ovom pritisku je 2 sata i 48 minuta, što je više od potrebnih 2,5 sata.

Sveruski VLF test iz fizike napisali su 10. aprila 2018. učenici 11 razreda ruskih škola.

Ovaj testni rad je fakultativan i izvodi se 2018. godine odlukom škole. Testni rad je namijenjen maturantima koji nisu odabrali fiziku za polaganje ispita.

Krajem decembra 2017. godine na službenoj web stranici FIPI-ja objavljene su demo verzije VLOOKUP-a za 11 razreda 2018. godine.

Nakon rada na mreži pojavile su se prave opcije s odgovorima.

VLOOKUP opcije za fiziku 11 razred sa odgovorima 2018

Opcija 1	odgovori + kriterijumi evaluacije
Opcija 2	odgovori + kriterijumi evaluacije
Opcija 3
Opcija 4
Opcija 5	odgovori + kriterijumi evaluacije
Opcija 6	odgovori + kriterijumi evaluacije
Opcija 9	odgovori + kriterijumi evaluacije
Opcija 10	odgovori + kriterijumi evaluacije
Opcija 11
Opcija 12

Ispitni rad iz fizike obuhvata 18 zadataka, za njihovo izvođenje daje se 1 sat 30 minuta (90 minuta). Učesnicima VLOOKUP-a iz fizike je dozvoljeno korištenje kalkulatora.

U radu se ispituje asimilacija svih dijelova kursa fizike osnovnog nivoa: mehanike, molekularne fizike, elektrodinamike, kvantne fizike i elemenata astrofizike.

Prilikom rješavanja VLOOKUP zadataka iz fizike, učenici jedanaestog razreda moraju pokazati razumijevanje osnovnih pojmova, pojava, veličina i zakona koji se izučavaju na predmetu fizike, sposobnost primjene stečenog znanja za opisivanje strukture i principa rada različitih tehničkih objekata ili za prepoznaju proučavane pojave i procese u okolnom svijetu. Takođe, u okviru VLOOKUP-a testira se i sposobnost rada sa tekstualnim informacijama fizičkog sadržaja.

Preporučena skala za pretvaranje ukupnog rezultata za implementaciju VLOOKUP-a u fizici u ocjenu na petostepenoj skali

Sveruski testni radovi (VPR) su završni testovi koji se organizuju u pojedinačnim akademskim predmetima za procjenu nivoa obučenosti učenika, uzimajući u obzir zahtjeve saveznih državnih obrazovnih standarda. Njihova organizacija predviđa jedinstven raspored, upotrebu jedinstvenih tekstova zadataka i jedinstvene kriterijume ocjenjivanja.

VPR nisu analogni državnoj konačnoj certifikaciji. Održavaju se na regionalnom ili školskom nivou.

Rezultati se mogu koristiti za formulisanje programa razvoja obrazovanja na nivou opština, regiona i u zemlji u celini, za unapređenje metodike nastave predmeta u pojedinim školama, kao i za individualni rad sa učenicima. Rezultati VLOOKUP-a ne utiču na dobijanje sertifikata i prelazak u sledeću klasu. Rosobrnadzor ne preporučuje obrazovnim organizacijama da koriste rezultate VLOOKUP-a za dodjelu godišnjih ocjena učenicima.

U 2017. godini, sveruski verifikacioni radovi VLF testirani su u 11 razreda fizike.

VLOOKUP je uobičajeni testni rad iz različitih predmeta, ali se izvodi prema jedinstvenim zadacima i ocjenjuje prema jedinstvenim kriterijima razvijenim za cijelu zemlju.

Da biste razumjeli kako izvršiti verifikaciju, prije svega se trebate upoznati sa demo verzijama VLOOKUP-a kontrolnih mjernih materijala (CMM) za predmete ove godine.

Zvanična stranica VPR (StatGrad)- vpr.statgrad.org

Demo verzija VPR razred 11 iz fizike 2017

Mogućnosti demonstracije iz fizike za 11. razred pomoći će vam da steknete ideju o strukturi budućeg CMM-a, broju zadataka, njihovom obliku i nivou složenosti. Osim toga, demo sadrži kriterije za vrednovanje izvođenja zadataka sa detaljnim odgovorom, koji daju predstavu o zahtjevima za potpunost i ispravnost snimanja odgovora.

Ove informacije su korisne, mogu se koristiti u izradi plana za ponavljanje gradiva prije testiranja iz fizike.

VLOOKUP 2017 opcije za 11. razred fizike

Opcija 9	odgovori + kriterijumi
Opcija 10	odgovori + kriterijumi
Opcija 11	odgovori + kriterijumi evaluacije
Opcija 12	odgovori + kriterijumi evaluacije
Opcija 13	skinuti
Opcija 14	skinuti
Opcija 19	*
Opcija 20	*

* Opcije 19, 20 se mogu koristiti za kućnu pripremu, jer odgovore još nismo uspjeli pronaći na internetu.

Testni rad obuhvata 18 zadataka. Rad iz fizike traje 1 sat i 30 minuta (90 minuta).

Odgovore popunite u tekstu rada prema uputstvima za zadatke. Ako zapišete netačan odgovor, precrtajte ga i upišite novi pored njega.

Prilikom izvođenja radova dozvoljeno je korištenje kalkulatora.

Prilikom izvršavanja zadataka možete koristiti nacrt. Nacrti unosa neće biti pregledani niti ocijenjeni.

Savjetujemo vam da zadatke izvršavate redoslijedom kojim su dati. Da biste uštedjeli vrijeme, preskočite zadatak koji se ne može završiti odmah i prijeđite na sljedeći. Ako vam nakon obavljenog posla ostane vremena, možete se vratiti na propuštene zadatke.

Bodovi koje ste dobili za obavljene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i osvojiti najviše bodova.

VLOOKUP Fizika 11. razred (uzorci, opcije)

VPR 2020, 11. razred. Ispitni rad iz fizike. UZORAK.

VPR 2018, 11. razred. Ispitni rad iz fizike. UZORAK.

FIPI, 2018.-- 11 str. (+ 4 str. Odgovori, sistem ocjenjivanja).

Format: pdf

veličina: 419 Kb