Astronomija za djecu od 5 godina. Jednostavan način da vaše dijete zapamti planete Sunčevog sistema. Didaktičke igre iz astronomije

Zašto je djeci mnogo lakše da pamte planete Sunčevog sistema nego što se čini? Da, jer postoji jednostavan način koji može pomoći djeci. A mi ćemo vam sada reći o ovoj metodi. Gotovo svako dijete nakon 5 godina počinje da se zanima za svemir, nebeska tijela i planete Sunčevog sistema. Sjetite se sebe tokom ovih godina, kako vas je privuklo zvjezdano nebo i njegove tajne. Djeca su posebno fascinirana ovom temom, pa priče o zvijezdama i sazviježđima mogu dugo očarati djecu.

Dakle, kako možete pomoći svom djetetu da formira najispravnije koncepte iz oblasti astronomije? Prije svega, potrebno je obratiti pažnju na dob djeteta i stepen njegovog interesovanja za ovo pitanje. Ne biste trebali preopteretiti šestogodišnju bebu ozbiljnim podacima o masi planeta ili njihovom hemijskom sastavu, ali imena, sateliti i lokacije na zvjezdanom nebu mogu se sasvim jasno objasniti. U ovom članku ćemo se fokusirati na uzrast djece od 5 do 10 godina. Ali, naravno, sami ćete morati odlučiti koje konkretne informacije ćete prenijeti djeci. Ali onda sa sigurnošću možete reći da je vaše! 🙂

Kako svom djetetu reći o planetama Sunčevog sistema

Da bi dijete dobro naučilo gradivo, ono mora biti jasno demonstrirano. Stoga će vam trebati slike sa planetama, sazviježđima, nebeskim tijelima i zvijezdama. Možete pripremiti malu kompjutersku prezentaciju i postaviti sve potrebne slike u nju. Kratak video u obliku . Najvažnije je da se vašem učeniku ne dosadi i da lako percipira ono što govorite. Nemojte ga zatrpavati složenim frazama, pričajte mu sve jednostavno i prirodno. Učenje treba da se odvija na igriv način, tada se detetu neće dosaditi i pamtiće sve osnovne informacije.

Pa hajde da odlučimo

Šta tačno možete reći svom djetetu o svemiru i solarnom sistemu?

1. Šta je solarni sistem.
2. Istorija nastanka planeta.
3. Sateliti planeta.
4. Imena planeta i redosled njihovog položaja u odnosu na Sunce.
5. Kratak opis svake planete.

Kako lako zapamtiti redoslijed planeta na nebu

Postoji jedan jednostavan način da djeca upamte planete Sunčevog sistema. Međutim, i za odrasle. Vrlo je slično načinu na koji pamtimo dugine boje. Sva djeca vole razne pjesmice za brojanje, zahvaljujući kojima informacije ostaju u sjećanju dugo vremena. Da biste zapamtili planete Sunčevog sistema, mogu vam predložiti da naučite pjesmu s momcima, koju možete sami sastaviti ili koristiti djelo A. Highta:

Sve planete u redu

Svako od nas može imenovati:

Jedan - Merkur,

dva - Venera,

tri - zemlja,

Četiri - Mars.

pet - Jupiter,

šest - Saturn,

sedam - Uran,

Iza njega je Neptun.

Sjetite se kako ste pamtili dugine boje kao dijete. Isti princip se može primijeniti na imena planeta. Sastavite frazu u kojoj svaka riječ počinje istim slovom kao planeta u Sunčevom sistemu po redoslijedu njegove lokacije od Sunca. Na primjer:

M s Merkur

IN upoznaj Veneru

Z Tomorrow Earth

M oya Mars

YU Naya Jupiter

WITH putnik Saturn

U Ja letim Uranom

N dugo vremena Pluton

Ovo je samo primjer, možete smisliti bilo šta, samo da je to po duhu vašeg djeteta i da lako pamti cijelu rečenicu. Sada kada smo shvatili kako tačno bilo koju informaciju treba prezentirati djeci, možemo prijeći na direktno znanje koje ćete naučiti mladim astronomima.

I za kraj zanimljiva i jednostavna priča za djecu o

Šta je solarni sistem

Sunčev sistem su sva kosmička tela koja se okreću oko Sunca prema svojim jasno definisanim putanjama. To uključuje 8 planeta i njihove satelite (njihov sastav se stalno mijenja, jer se neki objekti otkrivaju, drugi gube status), mnoge komete, asteroide i meteorite.

Istorija nastanka planeta

Ne postoji određeno mišljenje o ovom pitanju, postoje samo teorije i nagađanja. Prema najčešćem mišljenju, prije oko 5 milijardi godina, jedan od oblaka Galaksije počeo se skupljati prema centru i formirao naše Sunce. Formirano tijelo imalo je ogromnu gravitacijsku silu, a sve čestice plina i prašine okolo su počele da se spajaju i lijepe u kuglice (ovo su sadašnje planete).

Sunce kao zvezda i centar Sunčevog sistema

Planete se okreću u svojim orbitama oko ogromne zvijezde zvane Sunce. Same planete ne emituju nikakvu toplotu, a da nije bilo sunčeve svetlosti koju reflektuju, život na Zemlji nikada ne bi nastao. Postoji određena klasifikacija zvijezda, prema kojoj je Sunce žuti patuljak, star otprilike 5 milijardi godina.

Sateliti planeta

Sunčev sistem se ne sastoji samo od planeta, on takođe uključuje prirodne satelite, uključujući dobro poznati Mesec. Pored Venere i Merkura, svaka planeta ima određen broj satelita, danas ih ima više od 63. Neprestano se otkrivaju nova nebeska tijela zahvaljujući fotografijama koje prave automatske letjelice. Sposobni su otkriti čak i najmanji satelit prečnika od samo 10 km (Leda, Jupiter).

Karakteristike svake planete u Sunčevom sistemu

1. Merkur. Ova planeta je najbliža Suncu u čitavom sistemu smatra se najmanjom. Merkur ima tvrdu površinu, kao i sve četiri unutrašnje planete (one najbliže centru). Ima najveću brzinu rotacije. Tokom dana planeta praktično gori pod sunčevim zracima (+350?), a noću se smrzava (-170?).

2. Venera. Ova planeta je po svojoj veličini i sjaju sličnija Zemlji od drugih. Oko njega uvijek ima puno oblaka, što otežava posmatranje. Cela površina Venere je vrela kamenita pustinja.

3. Zemlja - jedini plan Planeta na kojoj postoji voda, a samim tim i život. Ima idealnu lokaciju u odnosu na Sunce: dovoljno blizu da primi svjetlost i toplinu u pravim količinama i dovoljno daleko da ga ne opeče zraci. Zemlja ima jedan satelit - Mjesec.
4. Mars. Neki naučnici sugerišu da i na ovoj planeti postoji život jer ima brojne sličnosti sa Zemljom. Ali brojne studije nisu pronašle nikakve znakove života tamo. Trenutno su poznata dva prirodna satelita Marsa: Fobos i Deimos.

5. Jupiter – najveća planeta u Sunčevom sistemu, 10 puta veća od Zemlje u prečniku i 300 puta veća u masi. Jupiter se sastoji od vodonika, helijuma i drugih gasova i ima 16 satelita.
6. Saturn – najzanimljivija planeta za djecu, jer ima prstenove koji su formirani od prašine, kamenja i leda. Postoje tri glavna prstena oko Saturna, svaki debeo oko 30 metara.

7. Uran. Ova planeta također ima prstenove, ali ih je mnogo teže vidjeti i pojavljuju se samo u određenim trenucima. Glavna karakteristika Urana je njegov način rotacije, koji se izvodi u "ležanju na boku".

8. Neptun. Astronomija danas ovu planetu naziva posljednjom u Sunčevom sistemu. Neptun je otkriven tek 1989. godine, jer se nalazi veoma daleko od Sunca. Njegova površina iz svemira izgleda plavo, što nas ne može a da ne zadivi.

Do 2006. postojalo je 9 planeta, uključujući Pluton. Ali prema najnovijim naučnim podacima, ovaj svemirski objekat se više ne naziva planetom. Šteta... Mada, djeci je postalo lakše pamtiti. 🙂

Pa? Mislite li da će naši jednostavni savjeti pomoći djeci da se sjete planeta Sunčevog sistema? Ili znate lakši način?

Kviz o prostoru za predškolce od 6 do 7 godina "Putovanje u Sunčevo kraljevstvo"

Kovalchuk Valentina Nikolaevna. Educator. Vrtić br. 90. grad Tjumenj.
Opis: Ovaj kviz vam omogućava da učvrstite i proširite dječija znanja iz astronomije među predškolcima pripremne grupe i osnovne škole. Veoma je važno da deca dobiju naučne osnove astronomije na jeziku koji razumeju.
Cilj: Razviti kognitivni interes za astronomiju.
Zadaci:
Učvrstiti i razjasniti dječije ideje o planeti Zemlji, planetama Sunčevog sistema, zvijezdama, nekim kosmičkim pojavama i objektima koji se kreću po Univerzumu.
Obogatite i aktivirajte dječji vokabular u astronomiji.
Razvijati koherentan dijaloški govor djece.
Razvijati vizuelno-figurativno mišljenje.
Razvijati kulturu komunikacije, sposobnost slušanja bez prekidanja.
Priprema:Čitanje knjiga, gledanje ilustracija, zapažanja, pamćenje pjesama, rješavanje zagonetki.

Napredak u kvizu

Pitanja i odgovori

1. Šta je sunce? Sunce je zvezda u Sunčevom sistemu. Zemlja i druge planete Sunčevog sistema se okreću oko Sunca.
dijete:
"Sunny je novčić", gunđao je škrt čovjek.
Ne, tiganj! - povikao je proždrljivac.
„Ne, to je vekna“, rekao je pekar.
Kompas”, rekao je mornar uvjereno.
Sunce je zvijezda, najavio je astronom.
„Dobro srce“, odlučio je sanjar.

2. Da li je moguće hodati po Suncu? br. Sunce je zvijezda, ogromna vruća lopta plina. Ako nešto padne na sunce, odmah će se pretvoriti u gas. Ovo je tako nezamisliva vrućina na suncu!
3. Zašto ljudi od milja zovu sunce "sunce"? Jer ljudi vole Sunce. Sjaji, grije, u prirodi je vrtlog vode, biljke proizvode kisik, solarne elektrane proizvode struju.
dijete:
Naše sunce ima stotinu briga:
Zagrijte našu baštu
Procvjetaj svo cvijeće,
Ostani na verandi
Posle kiše, u bekstvu,
Napravite dugin luk.
I Nataša se smeje
Baci konoplju na nos.
4. Gdje sunce provodi noć? Naša planeta Zemlja stalno rotira oko svoje ose i izlaže sunčevim zracima prvo na jednu stranu (onda dolazi dan), a zatim na drugu stranu (onda dolazi noć).
dijete:
Zašto, uveče, sunce
Žurite da pobjegnete?
Verovatno zbog sunca
Želja da legne?
Verovatno zbog sunca
Ima li mekanog kreveta?
Tamo je vjerovatno sunčano
Užasno je tiho spavati!
Možda je samo sunce
Umorni smo od sjaja
A suncu je to zaista potrebno
Napunite se?
Laku noc, sunce!
Možemo čekati
I sutra sa prvim zracima svjetlosti
Doći ćete opet kod nas!

5. Zašto postoji zima i ljeto? Imaginarna os planete Zemlje je nagnuta. Planeta Zemlja se kreće u orbiti oko Sunca čitavu godinu. Kada se sjeverna hemisfera, na kojoj se nalazi naša zemlja, okrene od sunca, nastupa zima. U ovo vrijeme na južnoj hemisferi je ljeto. Zemlja ide dalje u svojoj orbiti, a malo po malo se sjeverna hemisfera okreće prema Suncu i ovdje dolazi proljeće, a potom ljeto. Na južnoj hemisferi prvo dolazi jesen, a zatim zima.

6. Na kojoj planeti dan traje cijelu godinu, a noć cijelu godinu? Na Merkuru. Zašto? Merkur juri oko Sunca u svojoj orbiti mnogo brže od svemirskog broda, a rotira oko sebe vrlo sporo: godina je dan, godina je noć.

7. Koliko planeta ima u Sunčevom sistemu? Osam. Kojim redom su od sunca?
dijete:
Sve planete u redu
Svako od nas može imenovati:
Jedan - Merkur,
dva - Venera,
tri - zemlja,
Četiri - Mars.
pet - Jupiter,
šest - Saturn,
sedam - Uran,
Iza njega je Neptun.
Autor: Arkady Khait

8. Zašto je Mars crven? Zemlja na Marsu je crveno-braon.
9. Koja je planeta najveća? Jupiter.

10. Kako se zove zvijezda koja je vidljiva i danju? Ovo je planeta Venera. Čini se da je sjajna srebrna lopta, ali ne sija sama, već jednostavno reflektuje sunčevu svjetlost. Izbliza, njegova površina je crvenkasto-smeđa.

11. Zašto sve pada na Zemlju? Djeluje sila gravitacije.

12. Zašto Mjesec ne pada na Zemlju? Mjesec je Zemljin satelit (rotira oko Zemlje u svojoj orbiti). Kao Zemlja i druge planete Sunčevog sistema - sateliti Sunca (rotiraju oko njega).

13. Zašto je Mjesec na večernjem nebu ponekad pun i okrugao, ponekad samo do pola vidljiv, ponekad tanak srp? Mjesec obiđe našu planetu za 28 dana. I dio Mjeseca koji je obasjan Suncem je svijetao.

14. Koje planete nemaju satelite? Na Merkuru i Veneri.
Koja planeta ima najviše satelita? Jupiter sada ima 60 poznatih.

15. Svaka planeta ima nešto svoje,
Ono što je najjasnije razlikuje.
Saturn ćete sigurno prepoznati iz vida -
Okružuje ga veliki prsten.
Nije kontinuirano, sačinjeno je od različitih pruga.
Saturn ima najrazvijeniji sistem prstenova. Od čega su napravljeni Saturnovi prstenovi? Saturnovi prstenovi napravljeni od prašine i leda.

16. Šta su zvijezde?
dijete:
Šta su zvezde?
Ako te pitaju -
Odgovorite hrabro:
Hot gas.
I takođe dodati,
Štaviše, uvek je tako
Nuklearni reaktor -
Svaka zvezda!
Autor: Rimma Aldonina

17. Da li je moguće izbrojati zvijezde na nebu? br.
18. Mogu li zvijezde pasti s neba? br. Ova mala čvrsta meteorska tijela, koja padaju iz svemira, zagrijavaju se i, goreći, počinju svijetliti poput zvijezda.
19. Šta su astronomi uradili da se bolje snalaze po nebu? Astronomi su nebo podijelili na regije, a zvijezde na grupe, sazviježđa. Zamišljenim linijama povezivali su najsjajnije zvezde u grupi i gledali na šta liče. Ovako su se na nebu pojavili Rak, Labud, Kasiopeja, Herkul, Veliki i Mali medved...

20. Kako se zovu astronomske zgrade u kojima naučnici posmatraju i proučavaju zvijezde? Opservatorije. Nalaze se daleko od naseljenih mesta ili u planinama. Opremljen teleskopima. Uostalom, zvijezde možete gledati samo na vedrom nebu.

21. Kako se zovu instrumenti pomoću kojih možete posmatrati zvijezde? Teleskopi.
22. Mliječni put. Šta je ovo?
dijete:
Crno baršunasto nebo
Vezene zvjezdicama.
Svetla staza
Trči po nebu.
Od ruba do ruba
Lako se širi
Kao da je neko prosuo
Mlijeko preko neba.
Ali ne, naravno, na nebu
Bez mleka, bez soka,
Mi smo zvezdani sistem
Vidimo naše sa strane.
Ovako vidimo galaksije
Rodna daleka svjetlost -
Prostor za astronautiku
Za mnogo hiljada godina.
Autor: Rimma Aldonina.

Igra na otvorenom “Sakupimo zvijezde”

Učitelj u grupi postavlja raznobojne zvijezde. Trebate skupljati zvijezde u različite korpe, sortirajući po boji.

Treći od sunca,
Nije najveća planeta.
Ali od svih planeta, ona je jedina
Na kojoj je život.
(Zemlja)

Na nebu se vidi velika kanta.
Djeca sanjaju da piju iz njega.
(Veliki medvjed)

Noću gleda u mrak
Kroz ogromnu cijev.
Želi da otvori svoj
Veoma daleka zvezda.
(astronom)

Postoji posebna cijev
Univerzum je vidljiv u njemu,
Pogledajte kaleidoskop zvijezda
Astronomi u …(teleskop).

Oni sijaju na nebu u mraku,
Iako ih niko ne pali.
(zvijezde)

Dolaziš nam iz svemira,
Povlačiš svoj dugi rep za sobom.
Neki od vas
Posjećuju nas više puta.
(kometa)

Vi ste prazna područja Univerzuma
Izvan granica nebeskih tela.
Ti si tama, skoro vakuum,
Uzbudljivo umove naučnika.
(Prostor)

Dvanaest puta godišnje se rodi,
Ili gubi na težini ili se ugoji.
Osvetljava vedru noć
Ali se ne zagreva.
(Mjesec, mjesec)

Čvrsto tijelo iz svemira
Težina od grama do tona.
Leti kroz atmosferu
Pogađa Zemlju.
(meteorit)

Široka bijela pruga prolazila je nebom
Noćno nebo podijeljeno na pola.
(Mliječni put)

dijete:
Crno baršunasto nebo
Vezene zvjezdicama.
Svetla staza
Trči po nebu.
Od ruba do ruba
Lako se širi
Kao da je neko prosuo
Mlijeko preko neba.
Ali ne, naravno, na nebu
Bez mleka, bez soka,
Mi smo zvezdani sistem
Vidimo naše sa strane.
Ovako vidimo galaksije
Rodna daleka svjetlost -
Prostor za astronautiku
Za mnogo hiljada godina.
Autor: Rimma Aldonina
Iznad šume, iznad planina, prostire se ćilim.
Prostrla se kao šator nad tobom i nada mnom,
Nekad je sivo, nekad plavo, nekad jarko plavo.
(nebo)

Astronomija- najstarija nauka o svemiru, čiji su predmet proučavanja svemirski objekti, kao i procesi i fenomeni povezani s njima.

Od prvog ljudskog leta u svemir, glavni dječji odgovor na pitanje “Šta želiš postati?” bio je odgovor "Kosmonaut!"

Interes ljudi za svemir nikada neće nestati, on nas privlači svojim tajnama i univerzalnim razmjerom. Gledajući u zvezdano nebo, ljudi su oduvek postavljali sebi glavna pitanja.

Danas, u vreme svemirskih raketa, satelita i lunarnih rovera, imamo šta da kažemo našoj deci.

Međutim, razmjere svemira teško je zamisliti čak i odrasloj osobi.

Ostaje samo da shvatite koliko je zanimljivo svom djetetu pričati o svemiru i upoznati ga s prvim osnovama astronomije.

Kako reći

S obzirom na karakteristike djetinjstva, vrlo je važno priču učiniti jednostavnom i efektnom. Da biste to učinili, možete koristiti vizualne eksperimente, u nastavku opisujemo primjer takvih eksperimenata. Tako će se djetetu mnogo lakše upoznati sa tematskim pojmovima koji su mu teški.

Danas se roditeljima nudi veliki broj tematskih materijala koji se mogu koristiti i u svojoj priči.

Djeca predškolskog uzrasta savršeno upijaju informacije predstavljene u igrivom obliku, u obliku bajke ili pjesme.

A ako uspijete iznenaditi i šarmirati dječju maštu, možda će se dijete ne samo zainteresirati za astronomiju, već će se i zaljubiti u ovu nauku.

Kada svom djetetu prvi put pričate o svemiru, razmislite o tome da će se možda, kao odrasla osoba, gledajući u zvijezde, sjetiti vaših aktivnosti i nasmiješiti se.

Šta reći

Uvod

Pogledaj u nebo. Čini se da je vrlo blizu - ispružite ruku i dodirnite sunce ili mjesec, ali ako se popnete na vrh visokog drveta, naći ćete se tik uz njih. Ali zapravo nije. Niti rukama ne možemo dohvatiti nebo, niti krošnjama drveća. Sunce, mjesec i zvijezde su veoma daleko od nas. To su velike planete do kojih trebate letjeti u svemirskom brodu.

U Sunčevom sistemu postoji 8 planeta. Svi se okreću oko Sunca, stalno duž iste putanje, koja se zove orbita. A jedna od ovih planeta je naša Zemlja.

šta reći:

Sunce je velika i veoma vruća planeta - to je zvezda - ogromna, vruća lopta. Veoma je daleko, ali toplota iz njegovih zraka dopire do svih planeta koje kruže oko njega, pa tako i do naše. Zato je ovde toplo.

Nisu sve zvijezde poput Sunca. Postoje male zvijezde, i srednje, i ogromne - veće od Sunca.

Najsjajnije među svim zvijezdama na nebu su Sjevernjača i Sirijus.

Sunce je mnogo veće od naše planete. Ako ih uporedite, to je kao lubenica i mali grašak.

Vizuelni materijal:

Da biste uporedili veličinu Sunca sa veličinom Zemlje, možete uzeti bundevu ili lubenicu i grašak. Grašak je naša Zemlja, bundeva je Sunce.

Zemlja je manja od sunca koliko je grašak manji od bundeve.

Mjesec

šta reći:

Mjesec je satelit naše planete udaljen je samo tri dana.

Mjesec se kreće oko Zemlje u smjeru suprotnom od kazaljke na satu.

Mjesec vidimo samo noću. Mjesec, kako ga vidimo na nebu, nije uvijek istog oblika. Postoje sljedeće faze mjeseca: mlad mjesec, polumjesec, prva četvrtina rastućeg mjeseca, rastući mjesec, pun mjesec i zatim opadajući: opadajući mjesec, četvrtina opadajućeg mjeseca, polumjesec opadajućeg mjeseca, opet mlad mjesec.

Ako polumjesec na nebu izgleda kao slovo C, onda je mjesec "star" i opada. Ako vizualno nacrtamo štap i dobijemo slovo P, tada mjesec raste.

Ove faze mogu biti prikazane za dijete na papiru ili izrezivanjem iz kartona u boji.

Vizuelni materijal:

Da biste pokazali zašto je mjesec ponekad okrugao, a ponekad u obliku polumjeseca, uzmite običnu stolnu lampu i kuglu. Provedite zajednički eksperiment stvarajući mjesec kod kuće. Pokažite svom djetetu da vidimo samo osvijetljeni dio lopte.

naša planeta

šta reći:

Naša planeta - planeta Zemlja - okružena je atmosferom. Ovo je zaštitni sloj koji stanovnike spašava od sunčevog ultraljubičastog zračenja, kao i od većine meteorita. Može se uporediti sa vazdušnim pokrivačem. Zahvaljujući njemu naša planeta ima vazduh koji udišemo.

Najvažnija razlika između naše planete i drugih je prisustvo života na njoj.

Smatra se da je ostatak prostora beživotan. Vjera i želja ljudi da pronađu život na drugim planetama tjeraju nas da dizajniramo svemirske brodove da putuju u svemir kako bismo ga proučavali.

Vizuelni materijal:

Možete skuhati kokošje jaje i na njegovom primjeru objasniti svom djetetu kakva je Zemljina atmosfera. Naša planeta je okružena višeslojnom atmosferom, kao što je žumance jajeta okruženo bjelanjkom.

Ostale planete Sunčevog sistema

šta reći:

U Sunčevom sistemu postoji samo 8 planeta.

Najveći od njih je Jupiter. A najzanimljiviji je Saturn, jer ima ogromne prstenove oko sebe.

Jupiter, Uran i Neptun takođe imaju prstenove, ali se oni ne vide sa Zemlje.

Pluton je bio jedan od posljednjih koji je otkriven. U početku se smatralo da je to deveta planeta, otkrivena je 1930. godine. Ali, s vremenom je klasifikovana u drugu kategoriju kosmičkih tijela, "patuljastih planeta".

Planete se smatraju kosmičkim telima koja:

• okreću se oko neke zvezde (u slučaju Sunčevog sistema, ovo je Sunce);
• imaju vlastitu gravitaciju, što objašnjava njihov sferni (okrugli) ili blizak sfernom obliku;
• ne nalaze se u blizini drugih sličnih velikih tijela;
• nisu zvijezda.

Vizuelni materijal:

Da biste zapamtili imena svih planeta u Sunčevom sistemu, možete naučiti kratku rimu:

Sve planete u redu

Svako od nas može imenovati:

Jedan - Merkur,
dva - Venera,
tri - zemlja,
Četiri - Mars.
pet - Jupiter,
šest - Saturn,
sedam - Uran,
Iza njega je Neptun.
On je osmi po redu.
A posle njega, onda,
I deveta planeta
Zove se Pluton.

Zvezdice

šta reći:

Nama najbliža zvezda je sunce.

U svemiru postoji ogroman broj zvijezda koje se ne mogu prebrojati.

Svaka zvijezda je vruća kugla plina koja je nastala od spojenih molekula vodonika.

Skupina zvijezda formira sazviježđa.

Vizuelni materijal:

Da biste saznali zašto sunce sija tako jako, uzmite običnu baterijsku lampu ili fosforne zvijezde. Dok su svjetla ugašena, držite ih blizu bebe kako bi mogla vidjeti koliko svijetle gore.

Zatim se polako pomaknite do kraja sobe, pokazujući da svijetleći objekti, udaljavajući se, postaju mali i izblijedjeli. Objasnite da se zvijezde čine male samo zato što su jako daleko od nas.

Teleskopi nam pomažu da ih vidimo bliže zumiranjem slika zvijezda i omogućavajući nam da ih bolje vidimo.

Kako leti raketa

šta reći:

Naša zemlja 12. aprila obilježava Dan kosmonautike. Na današnji dan 1961. godine ostvario se san našeg naroda o letenju u svemir - prvi kosmonaut u istoriji, Jurij Aleksejevič Gagarin, poleteo je u svemir na letelici Vostok-1. Njegov let oko Zemlje trajao je 108 minuta. Od tada svake godine na ovaj dan obilježavamo Dan kosmonautike.

Vizuelni materijal:

Naduvajte balon i prstima stegnite rupu. A onda otpustite prste i lopta će vam iznenada prsnuti prema gore. To se događa jer zrak izlazi iz balona. A kada nestane vazduha, lopta će pasti. Balon je leteo kao raketa - kretao se napred sve dok je u njemu bilo vazduha.

Raketa leti u svemir po približno istom principu, samo što umjesto zraka ima gorivo. Prilikom sagorevanja, gorivo se pretvara u gas i ponovo izbija u plamen.

Raketa se sastoji od nekoliko delova koji se nazivaju stepenicama, a svaki stepen ima svoj rezervoar za gorivo.

Prvom stepenu ponestane goriva – ono otpada, a motor drugog stepena se odmah uključuje i nosi raketu još brže i još više. Dakle, samo treća faza - najmanja i najlakša - stiže do svemira. Lansira kabinu sa astronautom u orbitu.

Igre na temu

1. Igra "Šta ćemo ponijeti sa sobom u svemir"

Postavite crteže ispred svog djeteta i zamolite ga da odabere šta može ponijeti sa sobom u svemirski brod.

To mogu biti sljedeće slike: knjiga, notes, svemirsko odijelo, jabuka, slatkiši, tuba griza, budilnik, kobasica.

2. Igra "Svemirski rječnik"

Igra će pomoći vašem djetetu da napuni svoj vokabular riječima koje se odnose na temu svemira.

Pobjeđuje onaj ko može navesti najviše riječi koje se odnose na svemir.

Na primjer: satelit, raketa, vanzemaljac, planete, Mjesec, Zemlja, astronaut, svemirsko odijelo, itd.

3. Igra "Reci suprotno"

Cilj igre je naučiti dijete da bira riječi suprotnog značenja - antonime.

Na primjer:
Daleki -…
skučen -…
veliki -…
ustani -…
svijetao -…
odletjeti -...
visoko -…
poznati -…
uključuju -…
tamno -…

4. Igra "Navigacija po zvijezdama"

Zajedno sa svojim djetetom zamislite da ste mornari izgubljeni u Tihom okeanu. Zamolite svoje dijete da izreže male zvijezde od papira i pomogne im da ih zalijepi na poleđinu stola kako bi se stvorila sazviježđa Malog i Velikog medvjeda.

Pokrijte sto ćebetom - ovo će biti vaš brod, uzmite baterijsku lampu i popnite se unutra. Noć je, jedini kompas je potonuo, a sve što vidite su zvezde iznad vaših glava (možete ih osvetliti baterijskom lampom).

Pokažite svom djetetu kako da koristi zvijezde da pronađe svoj put.

Pokušajte zajedno, gledajući u zvijezde, odrediti u kojem smjeru biste trebali ploviti ako idete na istok.

5. Igra "Svemirsko kamenje"

Svaka kuhinja ima foliju za pečenje. Takav materijal se lako može pretvoriti u svemirske kugle-kamenje.

Razbacajte ih na vidljiva mjesta kako bi dijete moglo prikupiti ovo svemirsko kamenje. Tada se mogu baciti na metu ili jednostavno u zdjelu, trenirajući preciznost.

Knjige za djecu na ovu temu

1. "Neverovatno zvezdano nebo. Atlas sa nalepnicama", S. Andreev.

2. "Discovering Space", Morton Jenkins.

3. "Profesor Astrocat i njegovo putovanje u svemir", Dominic Walliman i Ben Newman.

4. „Svemir“, D. Kostjukov, Z. Surova.

5. "Fascinantna astronomija", E. Kachur.

6. Serija "Tvoja prva enciklopedija", knjiga "Čudesna planeta", izdavačka kuća "Makhaon".

7. Serija "Prva enciklopedija", knjiga "Planeta Zemlja", izdavačka kuća "Rosman".

8. “Moja prva knjiga o svemiru”, K. Portsevsky, M. Lukyanov.

9. "Zvijezde i planete. Enciklopedija za djecu", E. Prati.

10. „Petiine izvanredne avanture u svemiru“, A. Ivanov, V. Merzlenko.

Crtani filmovi na temu

1. Crtana serija "Djeca i svemir"

2. Edukativni crtani film "Planeta Zemlja"

3. Zabavne lekcije od Sahakyantsa "Astronomija za male"

4. "Tajna treće planete"

5. "Ne znam na Mjesecu"

7. "Pep Pig", epizoda "Put na Mjesec"

8. "Zvezdani psi: Belka i Strelka"

9. "Belka i Strelka: lunarne avanture"

10. "Egon i Donchi"

11. "Lunarna ekspedicija Christophera Cullumbusa"

12. "Tom i Džeri: Let na Mars"

13. "Misterija Crvene planete"

14. "Planeta 51"

15. "Velika svemirska avantura"

16. "Planeta vjetrova"

17. "Poletimo na mjesec"

18. "Wally"

19. "Planeta s blagom"

20. "Smeshariki: zbirka pin kodova"

Edukativni materijal na temu

• Časopis "Škola 7 patuljaka - 4+: Djeca o zvijezdama i planetama";
• Časopis "Svijet oko nas", br. 1,5,7;
• Mapa solarnog sistema;
• Tematske kartice;



Svemirske letjelice za djecu

1. Raketa sa fotografijom vašeg djeteta astronauta.

potrebno: fotografija vaše bebe, karton u boji ili papir.



2. Raketa iz plastične boce.

potrebno: plastična boca, čarapa, karton, folija i konac.



3. Reflektor sazviježđa.

potrebno: baterijska lampa, krugovi izrezani po prečniku lampe sa rupama napravljenim u obliku sazvežđa, papirni kalupi za kolače, čipka.



4. Dodirnite razmaknicu.

Potrebno: prozirna plastična kutija, sočivo, crni pasulj, ukrasne staklene kuglice, sjajne šljokice, svemirske igračke, mali lampioni.

5. Odijelo svemirskog robota.

potrebno: velika kartonska kutija, traka, stare žice, folija, naljepnice, markeri, fantazija.



Gdje gledati zvijezde u Moskvi

1. Opservatorije

Opservatorij- specijalizovana naučna struktura i/ili institucija koja se koristi za posmatranje zemaljskih i/ili astronomskih pojava.

Neke opservatorije vrše zapažanja samo kada je vedro vrijeme.

Radno vrijeme opservatorija treba razjasniti sa institucijom, imajte na umu da su neke opservatorije otvorene samo 2 ljetna mjeseca u godini, druge od maja do septembra.

Moskovska gradska palata dečijeg i omladinskog stvaralaštva

M. Univerzitet, ul. Kosygina, 17, kor. 1
Cijena: besplatno.

Astronomska opservatorija Moskovskog državnog univerziteta(Državni astronomski institut nazvan po P.K. Sternbergu na Moskovskom državnom univerzitetu)

Moskva, Univerzitetski prospekt, 13
Cijena: besplatno.

Opservatorija u Moskovskom planetarijumu

M. Barrikadnaya, Sadovaya-Kudrinskaya, 5, zgrada 1
Cijena: radnim danima 250 rubalja, vikendom 300 rubalja.

Narodna opservatorija na teritoriji parka Gorkog

M. Gorky Park, Oktyabrskaya.
Cijena: 200 rub.

Narodna opservatorija na teritoriji parka Sokolniki

M. Sokolniki, teritorija parka
Cijena: 150 rub.

Od četvrtka do nedjelje možete iznajmiti vanjski teleskop za 50 rubalja.

2. Planetarijumi

Planetarijum - naučna i obrazovna institucija koja prikazuje nebesku sferu sa zvijezdama, planetama i satelitima, kometama i meteorima; kao i pojave povezane sa nebeskim telima.

Moscow Planetarium

Moskva, ul. Sadovaja-Kudrinskaja, 5, zgrada 1
Cijena: od 100 rub.

Planetarijum Centralnog doma ruske armije

Moskva, Trg Suvorovskaja, 2, zgrada 32
Cijena: 200 rub.

Planetarijum Kulturnog centra Oružanih snaga Ruske Federacije

Moskva, Trg Suvorovskaja, 2, zgrada 32.
Cijena: 200 rub.

Lekcija 1

Tema: „Uvod u nauku astronomije».

Softverski zadaci:

1. Pojasnite i specificirajte postojeće informacije o Sunčevom sistemu.
2. Otkrijte djeci mogućnost znanja: "Danas ću vam pričati o najstarijoj od znanosti - astronomiji."
3. Prenesite određene nepoznate ili ranije poznate činjenice i informacije o drevnoj nauci astronomije: “Kakva je nauka astronomija?”, “Šta proučava astronomija?”, “Šta su zvijezde?”, “Kako se zovu ljudi koji proučavaju astronomiju? ”.
4. Uvođenje riječi koje označavaju elementarne pojmove: astronomija, teleskop, astronauti, nebeska tijela, moto.

Metodičke tehnike:

1. Verbalno:

a) problematična pitanja;

b) pitanja koja pojašnjavaju;

c) priča nastavnika;

1. Praktično: crtanje tehnikom grebanja.
2. Vizuelno: slika zvjezdanog neba.

napredak:

pozdravi:

dio I

Djeco, da li neko od vas već zna za Sunčev sistem? Da je Sunce... (ogromna zvijezda, lopta), a naša Zemlja... (planeta). Okrugla je, kao i druge planete. Zemlja ima satelit, to je ... (Mjesec).

Dio II

Djeco, znate li koja nauka proučava Sunce, zvijezde, planete i druga kosmička tijela? Šta mislite šta je planeta? Zvezda? Satelit? Šta ljudi znaju o njihovoj strukturi? Koliko planeta ima u našem Sunčevom sistemu? Želiš li da ti kažem o ovome?

Danas ću vam pričati o najstarijoj od nauka - astronomiji, koja proučava zvijezde, Sunce, planete i druga kosmička tijela.

Mi smo svemirski odred

Pet veoma prijateljskih momaka

1. - Gagarin
2. - Titov
3. - Leonov
4. - Komarov
5. - žena, ne muškarac

Tereshkova Valentina

Dio III

Astronomija je najstarija nauka. U davna vremena, kada su naši preci još živjeli u pećinama, oni su, kao i mi, svake noći gledali u nebo. Brojne tačke zaiskrile su iznad njihovih glava u mračnim visinama, polako prelazeći svoj krug s jednog mesta na nebu do drugog. Nestali su do jutra, da bi se ponovo pojavili sljedeće noći. I tamo gde je ogroman svetli krug Sunca svetlucao danju, Mesec je svetlucao noću, raspršujući tamu. Čovjeku je trebao raj u svemu i uvijek. Nebo je tada zamijenilo kompas, sat i kalendar. Putnici su pronalazili smjer pomoću zvijezda. Zvijezde su pitali da li je jutro uskoro. Zvezde su određivale kada će doći proleće. Ljudi su dugo gledali u nebo, kao da su očarani, zadivljeni, iznenađeni i razmišljali, razmišljali, razmišljali... Šta su zvezde? Kako su se pojavili na nebu? Zašto su se razišli po nebu na ovaj način, a ne drugačije? Zašto sunce sija?

Ali na ova pitanja se nije moglo odgovoriti. Dakle, astronomija je, pored svih drugih nauka, živela milenijumima sa rečima: „gledaj i misli“!

Zašto misliš? (odgovori djece)

Velike udaljenosti odvajaju ljude od zvijezda, planeta i Sunca. Nećete ih stići, nećete ih stići, a još manje rukom, nećete izvoditi eksperimente ili eksperimente zvane “Rođenje zvijezde”. Moglo se samo zaviriti u dubinu neba i uporediti se sa onim što su vidjeli juče.

Kako su ljudi na Zemlji znali šta je crno nebo, šta je Mesec, šta su zvezde, šta je Sunce? Na kraju krajeva, koliko god da gledate u nebo, čak i cijelu noć, nebo i dalje izgleda kao plafon, Sunce i Mjesec su kao ravne lagane palačinke, a zvijezde su samo svijetle tačke.

Tako je, ljudi su izmislili poseban uređaj za proučavanje i posmatranje zvijezda, Sunca i planeta - teleskop.

Sesija fizičkog vaspitanja “Kosmonauti”

Kako se zovu ljudi koji proučavaju Sunce, zvijezde i planete? (astronomi).

Teleskop je prvi koristio italijanski astronom Galileo Galilei. Prije skoro 400 godina izgradio je moćan teleskop, uz pomoć kojeg je mogao otkriti mnoge stvari koje niko prije nije ni slutio. Ispostavilo se da je Sunce ogromna lopta, a i Mesec je takođe ogromna lopta, a zvezde su takođe ogromne lopte. Dešava se da velika ulična lampa izgleda kao tačka kada je udaljena mnogo kilometara. Sve što se nalazi u svemiru naziva se nebeskim telima. Svi su veoma različiti.

Tako je nauka o astronomiji prešla dug put od neshvatljivog, nepoznatog do prvih otkrića.

Sada astronomi koriste moćnije teleskope, što im omogućava da još bolje proučavaju nebeska tijela. Podsjetite me koja su ovo nebeska tijela?

A za istraživanje udaljenih planeta, naučnici su dizajnirali posebne uređaje: rakete, samohodna vozila, vještačke satelite, koji omogućavaju astronomima da uče o nebeskim tijelima bez napuštanja svoje planete. Reći ću vam o njima kasnije.

dio IV

Kreacija:

Izrada crteža grattage tehnikom.

dio V

pitanja:

Koju smo drevnu nauku danas upoznali?

Šta proučava ova nauka?

Kako se zovu ljudi koji proučavaju nebeska tijela?

Zašto je moto drevnih astronoma zvučao ovako: "Gledaj i razmišljaj!"?

Domaći zadatak: Predlažem da svako smisli svoj moto za let do zvijezda (možete to raditi sa mamom ili tatom).

rastanak:

"Letećemo u svemir."

1,2,3,4,5.

Letjet ćemo u svemir.

1 – kometa.

2 – planeta.

3 – lunarni rover.

4 – zvjezdani brod.

5 – zemlja, ćao!

Zbogom prijatelji!

Pregled:

Lekcija 2

Tema: „Istorijska pozadina».

Softverski zadaci:

1. Pojasnite i precizirajte dostupne informacije o poreklu astronomije.
2. Otkrijte djeci perspektivu znanja: "Danas ću vam pričati o istoriji astronomije."
3. Ponovite činjenice i informacije o drevnoj nauci astronomije koje ste naučili u prethodnoj lekciji: „Kakva je nauka astronomija?“, „Šta proučava astronomija?“, „Šta su zvezde?“, „Šta su ljudi koji proučavaju zove se astronomija?”
4. Prenesite nova znanja: “Koje su bile prve informacije o Svemiru? », « Kako su ljudi zamišljali nebesku sferu? », « Jedan od prvih astronomskih instrumenata », « Pojava našeg svijeta u mitologiji »
5. Proširite dječiji vokabular tako što ćete ih upoznati sa postupno rastućim rasponom pojmova.
6. Uvođenje riječi koje označavaju elementarne pojmove: teleskop, opservatorija, astrolog.

Metodičke tehnike:

Verbalno:

a) problematična pitanja;

b) pitanja koja pojašnjavaju;

c) priča nastavnika;

d) domaći zadatak: osmislite svoj moto.

Praktično:.

Zanat “Teleskop” od kartona i folije

Crtež kuće sa teleskopom

Provedite eksperiment sa sočivom

Vizuelno:

Zvjezdana karta.

Projektor zvjezdano nebo

napredak:

pozdravi:

Svjetla se prigušuju i svi sjede u krug. Počinjemo odbrojavanje: 5,4,3,2,1 početak - skačemo i sjedamo na svoja mjesta.

Astronomija je nauka koja proučava svemir i objekte u njemu, kao i promjene koje se dešavaju sa zvijezdama i galaksijama. Proučavajući astronomiju, učimo šta se dešava u svemiru. Ali svemir je toliko ogroman da svi veliki naučnici nisu u potpunosti otkrili njegove tajne!

Pa odakle nam je došla riječ „prostor“? To je zapravo grčka riječ koja se odnosi na uređenost i međusobnu povezanost svemira.

Ali odakle početi upoznavanje prostora? U svemiru postoji mnogo planeta, satelita, zvijezda, sistema i galaksija. Započet ćemo naše naučno putovanje gledanjem crtanog filma o Svemiru.

Video:

Fragment crtanog filma „Zašto. Kako se pojavio naš svemir” oko 5 minuta.

Nastavak priče:

Ljudi su od davnina posmatrali Sunce, Mesec i zvezde. Vremenom su se počela zvati mjesta sa kojih su vršena redovna astronomska posmatranja opservatorije.

Prikaz na ekranu opservatorije. Diskusija o njegovom obliku i lokaciji.

Sa pojavom teleskopa bilo je potrebno izgraditi posebne zgrade. Takve zgrade je lako prepoznati: umjesto krova, imaju rotirajuću kupolu s kliznim zidovima za teleskop.

(Prikaz „izložbi“ - ilustracije pogleda na nekoliko opservatorija.)

Prvi teleskop izumio je italijanski naučnik Galileo Galilei , koji je postavljen na jednoj od kula u Veneciji. (Pokazuje portret naučnika i njegov izum.)

prvi teleskopi izgledali su kao cijev u koju su bili umetnuti na oba kraja sočiva – povećala (pokazujuća sočiva). Vremenom su ljudi naučili da prave ogromne teleskope od sočiva - nekoliko puta veće od ljudske visine. Ali bili su glomazni i davali su malo uvećanja.

iskustvo:

Svako dijete zauzvrat dobiva vrlo malu sliku i lupu. Gledamo sliku bez povećala, pa kroz nju. Zaključujemo da sočiva povećavaju sliku.

Nastavak priče:

Kasnije su se pojavili teleskopi u kojima je slika uvećana hiljadama puta. Osoba bez instrumenata može vidjeti 5.000 zvijezda, ali sa teleskopom - mnogo više.

Sada su naučnici izmislilisvemirski teleskopi(pokazuje ilustracije), radio teleskopi (prikaži ilustracije). Oni su desetine hiljada puta bolji od optičkih teleskopa i mogu nam reći mnogo o udaljenim svjetovima zvijezda.

pitanja:

1. Zašto ne možete izgraditi opservatoriju u dubinama mračne šume? (Grane drveća će blokirati nebo od posmatrača.)

2. Koje još riječi, osim riječi teleskop, znate sa česticom “tele-”? (telefon, TV, TV film).

3. Nacrtajte sliku kućice teleskopa. Zašto se fenjer ne može upaliti iznad ulaza u ovu kuću? (Fanjir će svojom svjetlošću ometati astronomsko promatranje zvijezda, jer je svjetlost zvijezda slabija od svjetlosti fenjera.)

Gimnastika prstiju "Kosmos"

Mi smo svemirski odred

Pet veoma prijateljskih momaka

Gagarin

Titov

Leonov

Komarov

Žena, ne muškarac

Tereshkova Valentina

Kreacija:

Crtež kuće sa teleskopom.

Priča nastavnika:

Kakva je Zemlja?

U davna vremena ljudi su smatrali da je Zemlja ravna, poput palačinke, ili polukružna, poput kore kruha, koja leži na tri slona, ​​koji su zauzvrat stajali na ogromnoj kornjači. Kornjača je plivala u ogromnom okeanu. Kada su se dogodili zemljotresi, ljudi su vjerovali da je ovo morsko čudovište udarilo repom i izazvalo valove koji su ljuljali ravnu zemlju. Iznad zemlje, poput razvučene tavanice, bilo je nebo sa mnogo zvezda.

Zemlja je slična sferi, ali nema oblik savršene sfere. Veliki engleski naučnik Isaac Newton pretpostavio je da bi Zemlja trebala biti spljoštena na polovima zbog djelovanja gravitacije.

Ali u stvari, Zemlja nije stroga geometrijska figura, ona ima brojne izbočine - planine, depresije - mora i okeane.

Kreacija:

Teleskop od kartona i folije

pitanja:

Pogodi zagonetke:

Na brdu je okrugla kuća,

Noću se u njemu ne vidi svjetlo.

Iza roja zvezda u ponoć

Neumorno oko gleda. (opservatorija)

Možete ga pogledati bez poteškoća

Daleke šume i gradovi,

Planete, zvijezde, rub neba

I mnoga druga čuda. (teleskop)

Zvezde su sve protiv

Mudar čovjek zna... (Stargazer)

Pitanja o lekciji:

Koje su bile prve informacije o Svemiru i našoj planeti?

Kakva je Zemlja?

Kakav je zapravo oblik Zemlje?

Želite li naučiti nešto novo i zanimljivo o nauci astronomije?

rastanak:

"Letećemo u svemiru."

1,2,3,4,5.

(Djeca rotiraju četkicu koja je stisnuta u šaku)

Letjet ćemo u svemir.

(Djeca naizmjence ispruže prste, počevši od palca)

1 – kometa.

2 – planeta.

3 – lunarni rover.

4 – zvjezdani brod.

5 – zemlja, ćao!

(Djeca mašu za pozdrav)

Zbogom prijatelji!

Pregled:

Lekcija 3

Tema: „Veliki astronomi».

Softverski zadaci:

1. Pojasnite i precizirajte dostupne informacije o velikim astronomima.
2. Otkrijte djeci perspektivu znanja: "Danas ćemo upoznati velike astronome."
3. Prenesite određene nepoznate ili ranije poznate činjenice i informacije o drevnoj nauci astronomije: „Ko su astronomi“, „Koja su otkrića najviše iznenadila“
4. Proširite dječiji vokabular tako što ćete ih upoznati sa postupno rastućim rasponom pojmova.
5. Uvođenje riječi koje označavaju elementarne pojmove: astronom, nebeska tijela, otkrića.

Metodičke tehnike:

1. Verbalno:

a) problematična pitanja;

b) pitanja koja pojašnjavaju;

c) priča nastavnika;

d) domaći zadatak: pronaći informacije o jednom velikom otkriću u astronomiji.

1. Praktično:

Rukotvorina “Šešir za posmatrača zvijezda”

Punjenje senzorne kutije (na svakoj lekciji)

Projektor zvjezdano nebo

napredak:

pozdravi:

Svjetla se prigušuju i svi sjede u krug. Počinjemo odbrojavanje: 5,4,3,2,1 početak - skačemo i sjedamo na svoja mjesta.

Uvodni dio, pojašnjenje znanja:

Koje su bile prve informacije o Svemiru i našoj planeti?

Kakva je Zemlja?

Kakav oblik zaista ima Zemlja?

Zašto su opservatorije potrebne?

Pitanja

Djeco, znate li ko su astronomi? Koji su veliki astronomi napravili izvanredna otkrića?

Priča nastavnika (preporučljivo je koristiti TSO - demonstracija slike zvjezdanog neba).

Vekovima su ljudi gledali u nebo i divili se njegovim misterijama. Tokom proteklih nekoliko vekova, nekoliko njih se izdvojilo od ostalih i proširilo naše znanje o univerzumu u kojem živimo. Ovi poznati astronomi dali su najveći doprinos astronomiji.

Video:

Gledajući fragment crtanog filma „Zašto. Najvažnija otkrića u astronomiji dvadesetog veka"

Nastavak priče:

Kopernikanska revolucija

Nikola Kopernik je astronom koji se smatra jednim od osnivača naučne revolucije. U svom djelu “O rotaciji nebeskih sfera”, objavljenom 1543. godine, Kopernik je otkrio da je Sunce zvijezda oko koje se kreću Zemlja i druge planete. Ranije su ljudi mislili da se Sunce okreće oko Zemlje.

igra na otvorenom:

Jedno dijete bira sunce, ostalo planete. Prvo, “Sunce” obilazi svaku planetu. Tada se dečje planete okreću oko Sunca. Obraćamo pažnju na otkriće Kopernika.

Galileo Galilei

Još jedno važno otkriće napravio je Galileo Galilei, italijanski astronom. Jedno od njegovih najpoznatijih dostignuća je pronalazak teleskopa. Naučnik je stvorio prvi optički instrument na svijetu sa sočivima za posmatranje neba. Zahvaljujući teleskopu, astronom fizičar je utvrdio da površina Mjeseca nije glatka, kao što se ranije mislilo. Otkrio sam da na Suncu postoje mrlje. Bio je uvjeren da se Zemlja ne okreće samo oko Sunca, već i oko svoje ose, što uzrokuje oseke i oseke okeana.

Prikažite na ekranu prvo udaljenu sliku mjeseca, a zatim sliku izbliza, gledajući kratere.

Sesija fizičkog vaspitanja “Kosmonauti”

Gimnastika prstiju "Kosmos"

Mi smo svemirski odred

Pet veoma prijateljskih momaka

1. - Gagarin
2. - Titov
3. - Leonov
4. - Komarov
5. - žena, ne muškarac

Tereshkova Valentina

Kreacija

1. Modeliranje zvijezda od plastelina. Spuštamo rakete u senzornu kutiju.

1. Aplikacija bazirana na modelu "Astronom".

Nastavak razgovora

Johannes Kepler

Astronom Johannes Kepler vjerovao je da je astronomija odgovor na misterije tajne veze između svemira i čovjeka. Koristio je svoje znanje da predvidi vremenske prilike i prinose usjeva. Uveo je koncept orbita. Svi Keplerovi naučni pogledi bili su obavijeni misticizmom i magijom.

Kreacija:

Rukotvorina “Šešir za posmatrača zvijezda”

pitanja:

Zašto su ljudi bili zainteresovani za proučavanje nebeskih tela?

Kako su ljudi u davna vremena primijetili da se obrazac na nebu mijenja?

Koje je neobično otkriće Kopernik napravio? Šta je izmislio Galileo Galilei? Šta je Kepler mogao da predvidi?

Zašto ljudi koji nisu naučnici nisu vjerovali astronomima?

Želite li naučiti nešto novo i zanimljivo o nauci astronomije?

Zadaća:

Naučite o velikim otkrićima u astronomiji.

rastanak:

"Letećemo u svemiru."

(Djeca naizmjenično savijaju prste jedne ruke, počevši od malog prsta, pomažu kažiprstom druge ruke)

1,2,3,4,5.

(Djeca rotiraju četkicu koja je stisnuta u šaku)

Letjet ćemo u svemir.

(Djeca naizmjence ispruže prste, počevši od palca)

1 – kometa.

2 – planeta.

3 – lunarni rover.

4 – zvjezdani brod.

5 – zemlja, ćao!

(Djeca mašu za pozdrav)

Zbogom prijatelji!

Pregled:

Lekcija 4

Tema: "Sunčev sistem"

Astronomski znak Sunca

Softverski zadaci.

1. Nastaviti rad na upoznavanju djece sa informacijama koje je čovječanstvo akumuliralo na putu razumijevanja svijeta (o Sunčevom sistemu).
2. Biti u stanju da pravilno da odgovore i pretpostavke prilikom analize problemskih situacija tokom razgovora o Sunčevom sistemu.
3. Intenzivirati potragu djece u procesu provođenja eksperimenta „Daleko - blizu“.
4. Obogatite svoj vokabular uvođenjem određenih riječi u praksu komunikacije: orbita, solarni sistem.
5. Vježbajte brojanje po redu kada brojite planete i kucate slova.

Metode i tehnike:

1. Verbalno:

c) priča nastavnika.

1. Praktično: provesti eksperiment na temu "Daleko - blizu".

Obrt – solarni sistem

1. Vizuelno:

a) koristiti dijagram Sunčevog sistema, fotografije naučnika - astronoma.

b) dajte djeci tablicu bojanja sa roditeljima.

c) deca crtaju Sunčev sistem tokom razgovora

napredak:

dio I

• Djeco, naučili ste o najstarijoj nauci koja proučava Sunce, zvijezde, planete i druga nebeska tijela.
• Kako se zove ova nauka? (astronomija)
• Šta ona studira? (nebeska tijela)
• Koji instrumenti pomažu astronomima da proučavaju nebeska tijela?

Tako je, ne izlazeći iz sobe, astronomi, koristeći teleskope i vještačke satelite, uče o udaljenim planetama, Suncu, Mjesecu, zvijezdama – proučavaju Sunčev sistem.

Dio II

• Djeco, znate li kako funkcionira Sunčev sistem, koji su zakoni kretanja u njemu? Želite li znati?
• Danas ću vam reći kako se planete nalaze u Sunčevom sistemu, o značaju Sunca u životu planeta.

Dio III

Prije mnogo, mnogo godina, živio je astronom Ptolomej. Pretpostavio je da je Zemlja centar svijeta, a da se Sunce i druge planete okreću oko Zemlje. Ali, mnogo godina kasnije, drugi astronom, Nikola Kopernik, svima je to dokazao

Sunce je centar svijeta, a Zemlja i druge planete se okreću oko njega. Nijedna planeta se nikada ne sudari sa drugom jer su one veoma udaljene u svemiru. Svaka planeta ima svoju putanju, svoj krug u kojem se kreće oko Sunca – svoju orbitu. Nijedna planeta se nikada neće udaljiti od Sunca. Svi su povezani sa Suncem. Ovo je jedna prijateljska porodica. Red u ovoj porodici je uzoran. Sunce je glava porodice.

Dakle, mislim da ste sami pogodili zašto se određeni red planeta oko Sunca zove Sunčev sistem? (Zato što je Sunce centar svijeta).

U Sunčevom sistemu postoji ukupno 9 planeta. Prisjetimo se njihovog imena i lokacije (dijagram prikazuje Sunce i 9 planeta)

Djeci se daju dijagrami Sunčevog sistema koji prikazuju samo sunce i orbite. Kako priča napreduje, planete se crtaju. Na ekranu se vidi kako izgledaju.

Planeta najbliža Suncu je Merkur.

Druga planeta je Venera.

A treća planeta je naša Zemlja.

Četvrta planeta je Mars.

Peta planeta - najveća u našem solarnom sistemu - je Jupiter.

Ali Saturn je planeta sa prstenovima, šesta od Sunca.

Sedma planeta je Uran.

Osma planeta je Neptun.

Najdalje planeta od Sunca je Pluton.

Sve ove planete su različite veličine, ali su sve znatno manje od Sunca koje je u centru.

• Djeco, da li je Sunce zvijezda ili planeta? (zvijezda). U redu. Sunce je zvezda. Zvezda ne menja svoje mesto na nebu. Sunce je ogromna vruća lopta na nebu. Sastoji se od vatre. On nema ništa čvrsto unutra. Kad bi postojao div veći od Sunca, mogao bi ga slobodno probiti štapom, kao što se probija vatra vatre. Ovo ne bi pokvarilo sunce, ali štap bi se odmah zapalio i izgorio.

Koliko je udaljeno od sunca? Pješaku je potrebno 2000 godina hodati do Sunca, za vožnju automobilom je potrebno 200 godina, čak i za let do Sunca na raketi treba 20 godina. Momci će ući u raketu, a bradati će izaći.

Ali sunčev zrak stiže do Zemlje za 8 minuta. To je brzina!

Kreacija:

Solarni sistem. Izrada solarnog sistema od plastelina i drvenih ražnja

Zašto je Sunce tako veliko, a nama izgleda malo? Ko je video avion izbliza, kakav je? (odgovori djece)

Ko je video avion na nebu? kakav je on? (odgovori djece)

Kako to objasniti: na Zemlji vidimo veliki avion, a na nebu vidimo veliku pokretnu tačku (odgovori djece).

Zvijezde su veoma slične našem Suncu. Takođe su napravljeni od vatre. Zvijezde su, poput Sunca, ogromne vatrene kugle, neke od njih čak i veće od Sunca. Sunce nam je jednostavno bliže od ostalih zvijezda. Zato Sunce tako jako sija i grije. A zvezde su mnogo dalje od nas od Sunca, pa je svetlost od njih slaba i toplote uopšte nema.

Želite li provjeriti ovo?

iskustvo:

Hajde da sprovedemo eksperiment "Daleko - blizu" (da upoznamo decu kako udaljenost od Sunca utiče na temperaturu vazduha). Potrebno: stolna lampa, dugačak lenjir. Postupak: upalite lampu, zamišljajući da je Sunce. Postavite ruku na udaljenosti od 10 i 100 cm od lampe. Odredite gdje je temperatura viša. Djeca zaključuju: što je dalje od lampe, to se zraci više razilaze u stranu i manje ih pogađa predmet. To znači da se neće moći jako zagrijati.

Vi i ja smo iz iskustva naučili da što ste bliže Suncu, temperatura je viša. I što je dalje od Sunca, temperatura je niža. Kada se upoznamo sa planetama, saznaćemo da su planete najbliže Suncu tople, a one dalje hladne.

Koliko dugo putujemo! Kakav ogroman prostor! A sve je to potpuno prazna praznina.

dio IV

pitanja:

Da li je sunce zvezda ili planeta?

Koliko planeta ima u Sunčevom sistemu?

Zašto se avion na nebu čini velikim?

Zadaća:

A da biste bolje zapamtili strukturu Sunčevog sistema, dat ću vam ove dijagrame. Obojite ih zajedno sa roditeljima kod kuće, potpišite imena planeta štampanim slovima i označite njihov serijski broj.

rastanak:

"Letećemo u svemiru."

(Djeca naizmjenično savijaju prste jedne ruke, počevši od malog prsta, pomažu kažiprstom druge ruke)

1,2,3,4,5.

(Djeca rotiraju četkicu koja je stisnuta u šaku)

Letjet ćemo u svemir.

(Djeca naizmjence ispruže prste, počevši od palca)

1 – kometa.

2 – planeta.

3 – lunarni rover.

4 – zvjezdani brod.

5 – zemlja, ćao!

(Djeca mašu za pozdrav)

Zbogom prijatelji!

Pregled:

Lekcija 5

Tema: "Sunce"

Softverski zadaci.

1. Nastaviti rad na upoznavanju djece sa informacijama koje je čovječanstvo akumuliralo na putu razumijevanja svijeta (o Suncu).
2. Biti u stanju da pravilno da odgovore i pretpostavke prilikom analize problemskih situacija tokom razgovora o Suncu.
3. Upoznajte djecu sa nevjerovatnim činjenicama o Suncu
4. Obogatite svoj vokabular uvođenjem određenih riječi u praksu komunikacije: zvijezda, pomračenje, baklja.
5. Dajte informacije o mitovima i legendama o Suncu.

Metode i tehnike:

1. Verbalno:

a) pitanja problematične prirode;

b) pojašnjenja od strane nastavnika u obliku kratkih priča;

c) priča nastavnika.

1. Praktično: provesti eksperiment na temu „Pomračenje Sunca“.

Naučite prikazati figure iz pozorišta sjena

Zanat - sunce u zrnu

1. Vizuelno:

a) koristiti slike sunca, pomračenja Sunca, drevnih bogova sunca.

c) 2 lopte i stolna lampa za izvođenje eksperimenta.

napredak:

Uvodni dio:

o čemu ti znaš Sunčano?

Koje je boje?

Kako koristi biljkama i životinjama?

Koliko je daleko od nas?

Pokušajmo zajedno da pogodimosolarne tajne.

Pitajte svoje prijatelje koje je boje Sunce. Odgovori će biti otprilike ovako: žuta, narandžasta. U stvarnosti je bijelo!

Ovdje gledamo u Sunce - i čini se da nema ničeg svjetlijeg u cijelom Univerzumu. I grešimo! Otprilike15% zvijezda u galaksiji je svjetlije od našeg Sunca.

Većina nas kaže da Sunce stoji i da se planete okreću oko njega. Ovo je tačno, ali ne u potpunosti. Sunce se okreće oko centra galaksije.

Sunce, tačnije njegovoultraljubičasto zračenje- antiseptik . Ubija mikroorganizme koji uzrokuju razne infekcije.

Sigurno takav fenomen kao eklipsa , ti znaš. Znate li da ih tokom godine mogu biti najmanje dvije. Jedva su uočljive, ali jednom u 200-300 godina možemo posmatrati potpuno pomračenje Sunca.

iskustvo:

Šta će vam trebati: dvije loptice različitih veličina, baterijska lampa.

Neka veća lopta bude naša planeta. Stavite ovu loptu na sto. Postavite manju loptu na udaljenosti od 20 cm od „Zemlje“. Predstavljaće Mesec.
Sada treba da pokažemo sunčevu svetlost. Pustite baterijsku lampu da igra ulogu Sunca. Upalite baterijsku lampu na „Zemlju“ sa udaljenosti od 60 cm „Mesec“ treba da bude između lampe i „Zemlje“.

Rezultat
Na površini velike lopte pojavit će se tamna mrlja. Na rubovima će biti svjetlije, a u središnjem dijelu najtamnije. Ako pogledate sa strane „Zemlje“, tada će dio svjetiljke biti prekriven manjom kuglom.

Objašnjenje
Tokom pomračenja, Mjesec blokira prolaz sunčevih zraka. Ona baca dvostruku senku na Zemlju. Tamni srednji dio naziva se puna sjena, a svjetliji rubovi mrlje se nazivaju penumbra.

Nastavak priče:

Sunce je najvažniji objekat čitavog kosmičkog sistema. To nije planeta poput naše Zemlje. Sunce je ogromna zvijezda nevjerovatno velikih veličina. Da bismo dostigli istu veličinu, moraćemo da uvećamo našu planetu milion puta!

Čitav kosmički sistem, u kojem se nalazi naša Zemlja, naziva se Sunčev sistem. Ovo ime dobila je u čast ove velike zvijezde, jer Sunce zauzima 98% ukupne materije, a samo 2% dolazi od drugih planeta, kosmičke prašine, asteroida, kometa i gasa.

Da li vas je djeco zanimalo kako se prije zvala ova velika zvijezda? Stari Grci su Sunce zvali "Helios", a u starom Rimu ovu zvijezdu su zvali "Sol". Sunce je poznato svim narodima svijeta, a i maloj djeci je poznato ovo ime velike zvijezde.

Sunce ima previsoku temperaturu topline, pa je nemoguće spustiti astronaute na njegovu površinu. Međutim, ova zvijezda također ima hladnije regije koje se nazivaju "sunčeve pjege". Njihova temperatura je nešto niža nego u drugim vrućim područjima Sunca, ali su i ove tačke dovoljno vruće za ljude.

Za promatranje sunčevih pjega sa naše Zemlje, astronomi koriste posebne uređaje - teleskope koji imaju zaštitni filter, koji pomaže u zaštiti njihovih očiju od prejakog sunčevog svjetla.

Budući da je Sunce najveća zvijezda u cijelom Sunčevom sistemu, ono je s pravom najvažniji kosmički objekat za sve ostale planete, a naš život u potpunosti ovisi o ovoj grandioznoj i nevjerovatno tople zvijezde, koja daje život svim živim bićima na našoj planeti.

Kreacija:

Ned. Primena žitarica.

pitanja:

Od čega je napravljeno Sunce?

Šta uzrokuje pomračenje Sunca?

Da li je sunce najveća zvijezda u svemiru?

Šta znače sunčeve pjege?

Zadaća:

Kako bih vam pomogao da bolje shvatite kako se sjene pojavljuju na objektima, dajem vam primjere figura iz pozorišta sjena. Kod kuće morate naučiti kako ih pokazati.

rastanak:

"Letećemo u svemiru."

(Djeca naizmjenično savijaju prste jedne ruke, počevši od malog prsta, pomažu kažiprstom druge ruke)

1,2,3,4,5.

(Djeca rotiraju četkicu koja je stisnuta u šaku)

Letjet ćemo u svemir.

(Djeca naizmjence ispruže prste, počevši od palca)

1 – kometa.

2 – planeta.

3 – lunarni rover.

4 – zvjezdani brod.

5 – zemlja, ćao!

(Djeca mašu za pozdrav)

Zbogom prijatelji!

Pregled:

Lekcija 6

Tema: "Zemlja"

Cilj: upoznati djecu sa posebnostima naše planete i istorijom proučavanja Zemlje.

Softverski zadaci.

1. Nastavite upoznavati djecu sa zanimljivim činjenicama i informacijama o zemaljskim planetama i planeti Zemlji.
2. Biti u stanju da slikovito i emocionalno okarakteriše planetu Zemlju na osnovu postojećeg znanja stečenog ranije.
3. Naučite djecu da donose zaključke i zaključke na osnovu igre “Rotating Earth”.
4. Razvijati koherentan monološki govor djece - (dječija priča).
5. Vježbajte brojanje planeta po redu.

Metode i tehnike:

1. Verbalno:

a) objašnjenje koje pokazuje "Kako se godišnja doba mijenjaju na Zemlji?"

b) igranje – “Susret sa vanzemaljcem”, “Imenuj doba godine”.

1. Praktično:

a) eksperiment “Rotirajuća Zemlja”;

b) Zanat “Zemlja u preseku”

1. Vizuelno:

a) tabele Sunčevog sistema, astronomskog znaka Zemlje, posmatranje fotografije Zemlje iz svemira.

b) Toy Alien.

napredak:

dio I

(Unosi se globus.)

• Djeco, kakva je naša planeta? (odgovori).
• Tako je, naša planeta izgleda kao ogromna lopta, okruglog je oblika. Imamo umanjenu kopiju - model naše Zemlje - ovo je globus.
• Da li su ljudi oduvek znali da je Zemlja ogromna lopta? (Ne).
• Kako su ljudi u davna vremena zamišljali Zemlju? (Dječje priče, prikaz ilustracija).

Zamislite, djeco, kakvo čudo -

Zemljište koje izgleda kao jelo!

Na ravnoj ploči - šuma i planine,

Ravnice, rijeke i jezera.

Kao tvrd plafon

Zemlja je prekrivena kapom.

Danju je providna, plava,

I sunce plovi na njemu,

A noću - sa zvijezdama, Mjesecom

Tamno nebo je ukrašeno.

Dio II

Alien: “Slušajte poruku! Poslušajte poruku! Međuplanetarna letjelica je sletjela na vašu ulicu. Moje ime je Egi. Želim da upoznam tvoju planetu – Zemlju, kako bih o tome mogao reći stanovnicima moje planete iz daleke galaksije.”

Hoćemo li pozvati vanzemaljca u naš razred? Hoćemo li mu reći o našoj planeti?

Dio III

Egi: „Želim da znam zašto je došlo do promene dana i noći na Zemlji.”

Eksperiment "Rotirajuća Zemlja".

Materijal: plastelin, tanki šiljasti štapić.

Napredak: "Kakva je naša Zemlja?" (po lopti). Globus se stalno rotira. Napravimo model, dajući objašnjenja (lopta je globus, štap je osa Zemlje, koja prolazi kroz centar lopte, a u stvarnosti je nevidljiva). Učitelj poziva djecu da zavrte štap držeći ga za duži kraj.

Zaključak: Zemlja rotira oko svoje ose. Za jedan dan (24 sata) napravi punu revoluciju. Kako planeta rotira, ona izlaže sunčevim zracima prvo na jednoj strani, zatim na drugoj - na osvijetljenoj polovini - dan, na neosvijetljenoj polovini - noć.

Egi: „Hvala, djeco, razumijem. Kako se godišnja doba mijenjaju na Zemlji?” (objašnjenje nastavnika uz demonstraciju).

Sad ću upaliti lampu - biće Sunce. Naša Zemlja je globus. Zemlja se po svojoj putanji kreće oko Sunca, ponekad mu se približava, a ponekad udaljava, jer je Zemljina orbita ovalnog oblika. Vi i ja znamo da je osa rotacije Zemlje blago nagnuta prema ravni Zemljine orbite. Kako se Zemlja kreće oko Sunca, nagib Zemljine ose se ne mijenja. Stoga se u toku godine ispostavlja da je Zemlja naizmenično nagnuta prema Suncu, sad sa sjevernim, a sad sa južnim polom. Onaj dio planete koji je okrenut Suncu prima više svjetlosti i topline, tako da tamo počinje ljeto. A na hemisferi koja je udaljena od Sunca dolazi zima.

• Zašto? (ovaj dio planete prima malo svjetlosti i topline).
• Zaigrajmo! Staviću malog čoveka na model Zemlje i rotirati „Zemlju“ oko „Sunca“, a ti mi reci koje je godišnje doba tamo. Gdje je mali čovjek?

Učitelj: Djeco, koliko mjeseci je potrebno da se Zemlja okrene oko Sunca? (za 12). Imenujte ih (januar,...). Tačno! Zemlja napravi punu revoluciju oko Sunca za 12 mjeseci (365 dana), što je zemaljska godina. Koliko godišnjih doba postoji na Zemlji?

(Tako je. Četiri godišnja doba).

Egi: “Hvala! Veoma me je zanimalo zašto na Zemlji postoji ili ljeto ili zima! Djeco! Sada nam recite o karakteristikama vaše planete!”

Učitelj: Hej! Astrološki znak naše planete. Zemlja je veća od Venere, ali manja od Urana (prikaži dijagram). Ona ima satelit - Mjesec. Astronauti su Zemlju nazvali "Plava planeta" kada su je vidjeli iz svemira. Vodena površina rijeka, mora i okeana izgleda plavo. Atmosfera koja obavija Zemlju takođe ima plavičastu boju. Zemlja je jedina naseljiva planeta za koju znamo! Hej, stvarno bismo voljeli da imamo fotografiju naše planete iz svemira.

Egi: „Hvala, zemljani! Toliko sam naučio o tvojoj predivnoj planeti! Čuvaj je! Želim da vam dam fotografiju vaše "plave" planete iz svemira.

Učitelj: „Hvala, Egi!“

Učitelj i djeca gledaju fotografiju i zapažaju gdje su voda, kopno i oblaci.

Zemlja nam je draža od svih planeta!

Na kraju krajeva, ti i ja živimo od toga,

I volimo njegove otvorene prostore,

Njegove šume, mora i planine.

Kreacija:

Maketa Zemlje od plastelina. Na kraju ga režemo zubnim koncem i gledamo Zemlju u poprečnom presjeku.

Nastavak priče:

Učitelj: Djeco, znamo da je planeta Zemlja dio Sunčevog sistema. Ali postoji i jedna njena posebna grupa. Zove se Zemljana grupa. Ima ih četiriZemaljske planeteu našem solarnom sistemu: Merkur, Venera, Zemlja i Mars. Zemaljske planete našeg Sunčevog sistema poznate su i kao unutrašnje planete jer su te planete najbliže Suncu.

Prema Međunarodnoj astronomskoj uniji, zemaljska planeta je nebesko tijelo koje:

• ima malo ili nimalo satelita;
• ima slabo magnetno polje;
• ima blisku orbitu u odnosu na drugu zemaljsku planetu;
• nema prstenasti sistem.

Zemaljske planete takođe imaju promenljive pejzaže, kao što su vulkani, kanjoni, planine i krateri.

Još jedna zajednička karakteristika zemaljskih planeta je da imaju vrlo malo mjeseci ili ih uopće nema. Merkur i Venera uopšte nemaju satelite, dok Zemlja ima jedan, blizu Marsa - dva mala satelita. Osim toga, zemaljske planete nemaju planetarne prstenove.

pitanja:

Šta im je zajedničko?

Šta ste naučili o Zemlji?

Zadaća:Sljedeći put ću vam pričati o ljudima koji lete u svemir, istražuju nebeska tijela - o kosmonautima i astronautima. A da Egi ne samo da može reći stanovnicima svoje planete o Zemlji, već je i pokazati, predlažem da nacrtate slike o Zemlji kod kuće.

Pregled:

Lekcija 7

Tema: "Mjesec".

Softverski zadaci:

1. Nastaviti rad na upoznavanju djece sa informacijama koje je čovječanstvo akumuliralo na putu razumijevanja svijeta (o Mjesecu).
2. Biti u stanju da pravilno daje odgovore i pretpostavke prilikom analize problemskih situacija tokom razgovora o Mjesecu.
3. Upoznajte djecu sa nevjerovatnim činjenicama o Mjesecu
4. Obogatite svoj vokabular uvođenjem određenih riječi u komunikacijsku praksu: satelit, atmosfera, krateri.

Metodičke tehnike:

1. Verbalno:

a) problematična pitanja;

b) pitanja koja pojašnjavaju;

c) priča nastavnika;

d) domaći zadatak: naučiti o fazama mjeseca.

1. Praktično:.

Atmosferski raspored

Iskustvo sa brašnom

Iskustvo sa sunčevim zrakama

Zanat od slanog tijesta "Mjesec"

1. Vizuelno: zvjezdana karta.

Projektor zvjezdano nebo

napredak:

pozdravi:

Svjetla se prigušuju i svi sjede u krug. Počinjemo odbrojavanje: 5,4,3,2,1 početak - skačemo i sjedamo na svoja mjesta.

Šta ste naučili o Zemlji?

Zašto se dan i noć mijenjaju?

Zašto se godišnja doba mijenjaju?

Koje planete spadaju u zemaljsku grupu?

Šta im je zajedničko?

Uvodni dio, prenos novih znanja:

Ljudi, recite mi, šta radite kada ne želite da vas uhvati kiša napolju? Kako pobjeći od veoma intenzivne vrućine ljeti? A ako vam kod kuće, u krevetiću odjednom bude hladno, šta ćete učiniti?

Pokušajte riješiti zagonetku:

Imate li ćebe, djeco?

Tako da je cijela Zemlja pokrivena?

Tako da ima dovoljno za sve,

A osim toga, nije bilo vidljivo?

Niti savijati niti rasklapati,

Niti dodirnuti ni pogledati?

Propuštao bi kišu i svjetlost,

Da, ali izgleda da nije?

pitanja:

1. Zašto je Zemlji potrebno takvo ćebe? Od čega ona treba da pobegne?
2. Kako se zove ova zaštitna školjka?
3. Imaju li ga sva nebeska tijela?

Cijela naša planeta obavijena je gustim slojem zraka. Ovaj sloj se zove Zemljina atmosfera. Što je vazduh bliži površini, to je gušći. Podižući se više, možete osjetiti kako se gustoća zraka smanjuje, kako se razrjeđuje. A tamo gdje prestaje atmosfera i počinje prostor, postoji prostor bez zraka.

Bez atmosfere ne bi bilo života na Zemlji, jer živa bića ne bi imala šta da dišu. Vazdušna školjka štiti Zemlju od vreline sunca i kosmičke hladnoće.

Da Zemlja nije prekrivena vazdušnom školjkom, čovečanstvo bi patilo od nebeskih projektila – meteorita. Prije nego što padnu na zemlju, meteoriti se sudaraju sa slojevima atmosfere, njihov let se usporava, zagrijavaju se i izgaraju bez nanošenja štete zemljanima.

Kreacija:

Pravimo maketu atmosfere. Djeci se daju trake papira u različitim nijansama plave (od svijetle do tamne) na kojima su ispisani nazivi slojeva atmosfere:troposfera (6-18km), stratosfera (50km), mezosfera (50-85km), džep (85-100km), termosfera (100-690km), egzosfera (iznad 690km)

Zalijepite ga na komad papira određenim redoslijedom odozdo prema gore, slijedeći učiteljevo objašnjenje:

Troposfera (6-18 km): Ovdje nastaju oblaci i stvaraju se magle. Ovo je “vremenska kuhinja”. Nacrtajte oblake i avion.

Stratosfera (50 km): Ozon je vitalni gas koji se ovde nalazi.

Mezosfera (50-85 km): Ovdje meteori sagorevaju prije nego stignu do Zemlje (fragmenti kometa, asteroida). Hajde da nacrtamo kometu.

Džep je konvencionalna granica između Zemljine atmosfere i svemira (85-100 km)

Termosfera (100-690 km): Ovdje se javljaju aurore i lete svemirske letjelice. Crtanje rakete

I dobrodošli u egzosferu koja se nalazi iznad 690 km. Hajde da crtamo zvezde.

Gimnastika prstiju "Kosmos"

Mi smo svemirski odred

Pet veoma prijateljskih momaka

1. - Gagarin
2. - Titov
3. - Leonov
4. - Komarov
5. - žena, ne muškarac

Tereshkova Valentina

Priča učitelja

Tako smo ti i ja izašli izvan atmosfere i našli se u svemiru. Koje je nebesko tijelo najbliže Zemlji?

Ne samo ljudi, već i, očigledno, planete „sanjaju“ da imaju pouzdan satelit. Planeta Zemlja ima veliku sreću u tom smislu: ima prirodni satelit - Mjesec, koji je 4 puta manji od naše planete i okreće se oko Zemlje baš kao što se sama Zemlja okreće oko Sunca. Satelit je tijelo koje se okreće oko drugog većeg tijela i drži ga njegova gravitacijska sila. Mjesec napravi punu revoluciju oko naše planete za 27 dana, ali sa Zemlje je uvijek vidljiva samo jedna njegova strana.

Ljudi, mislite li da mjesec ima atmosferu? Hajde da napravimo eksperiment.

Doživite "Mjesec"

Šljunak se baca u zdjelu s brašnom. Vidimo da udubljenja ostaju na površini. Ovo su krateri. Zaključujemo da Mjesec nema atmosferu.

Sesija fizičkog vaspitanja “Kosmonauti”

Nastavak razgovora:

Prisjetimo se koja nebeska tijela mogu sama zasjati, kako se zovu? (zvijezde). Ali Mesec može da osvetli Zemlju, šta mislite? Možemo li vidjeti noću? (Da). Da li to znači da je Mesec zvezda? (Ne). Hajde da uradimo još jedan eksperiment.

Eksperimentišite sa ogledalom.

Nakon što smo upalili lampu (sunce), pokušavamo da pošaljemo sunčevu zraku pomoću ogledala. Zaključujemo da mjesec reflektira sunčevu svjetlost.

Kreacija:

Pravljenje mjeseca od slanog tijesta

Pitanja o lekciji:

Šta je satelit?

Želite li naučiti nešto novo i zanimljivo o nauci astronomije?

Zadaća:

Saznajte zašto mjesec vidimo u različitim veličinama.

rastanak:

"Letećemo u svemiru."

(Djeca naizmjenično savijaju prste jedne ruke, počevši od malog prsta, pomažući kažiprstom druge ruke)

Ponovite činjenice i informacije o drevnoj nauci astronomije koje ste naučili u prethodnoj lekciji: „Šta je atmosfera? Zašto je to potrebno? Da li sva kosmička tijela imaju atmosferu? Šta je satelit? Šta su krateri? da li se pojavljuju? Zašto ga nema na Zemlji?

Prenesite nova znanja: Ko su astronauti? Šta je potrebno da postanete astronaut? Zašto vam treba svemirsko odijelo? Kako leti raketa?

Proširite dječiji vokabular tako što ćete ih upoznati sa postupno rastućim rasponom pojmova.

Uvođenje riječi koje označavaju elementarne pojmove: astronaut, svemirsko odijelo, raketa.

Metodičke tehnike:

1. Verbalno:

a) problematična pitanja;

b) pitanja koja pojašnjavaju;

c) priča nastavnika;

d) domaći zadatak: naučiti zagonetke o astronautima.

1. Praktično:.

Punjenje senzorne kutije (na svakoj lekciji)

Aplikacija "Raketa"

"Završi astronauta"

1. Vizuelno: zvjezdana karta.

Projektor zvjezdano nebo

napredak:

pozdravi:

Svjetla se prigušuju i svi sjede u krug. Počinjemo odbrojavanje: 5,4,3,2,1 početak - skačemo i sjedamo na svoja mjesta.

Pitanja za pregled materijala:

Šta je atmosfera? Zašto je to potrebno?

Da li sva kosmička tijela imaju atmosferu?

Šta je satelit?

Šta su krateri? odakle dolaze? Zašto ga nema na Zemlji?

Uvodni dio, prenos novih znanja:

Teško je naći odraslu osobu koja kao dijete nije sanjala o odlasku u svemir. Koliko vas bi željelo da ode u svemir? Mnogi ljudi sanjaju da postanu astronauti. Međutim, uprkos takvoj popularnosti, ovo zanimanje ostaje jedno od najrjeđih na svijetu zbog najviših zahtjeva za svakog kandidata. Zato morate znati koji zahtjevi se nameću budućem svemirskom pilotu, jer morate početi raditi na sebi u djetinjstvu.

pitanja:

1. Kako misliš? Možete li sada letjeti u svemir?
2. Šta budući astronaut treba da umije i zna?
3. Šta astronaut treba da ponese sa sobom?

Kreacija:

“Dopuni i oboji astronauta” Djeci se daju bojanke sa nedovršenim elementima. Dok učiteljica priča priču, djeca dovršavaju crteže.

Priča učitelja

Da bi ušao u svemir, čovjeku je potreban svemirski brod. Ali ako trebate ostaviti brod u otvoreni svemir, potrebna vam je moćna zaštita, svemirsko odijelo. Ovo je specijalno odijelo koje štiti astronauta od vrlo visokih i vrlo niskih temperatura, svemirskog otpada i štetnih sunčevih zraka. Na površini Zemlje od toga nas štiti atmosfera, ali na otvorenom svemirsko odijelo igra ulogu iste zaštitne školjke. Čak i jedan mali ubod u svemirskom odijelu može dovesti do smrti, jer će kroz njega izaći zrak, bez kojeg čovjek neće moći disati. Osim toga, svemirsko odijelo astronauta mora biti povezano sa brodom kablom, inače se neće moći vratiti nazad.

ZANIMLJIVOSTI O ODJELU?

Vanjski sloj svemirskog odijela i prozirna plastična kaciga štite od štetnog sunčevog zračenja i čestica kosmičke prašine.

Kiseonik cirkuliše unutar kacige, što sprečava zamagljivanje plastike.

Cijevi s vodom prolaze kroz mekani unutrašnji sloj svemirskog odijela kako bi ohladile ili zagrijale tijelo astronauta.

Ruksak na leđima sadrži zalihe kisika za disanje astronauta. Kiseonik dolazi iz cilindra, njegova količina je dovoljna za 7 sati.

Gimnastika prstiju "Kosmos"

Mi smo svemirski odred

Pet veoma prijateljskih momaka

1. - Gagarin
2. - Titov
3. - Leonov
4. - Komarov
5. - žena, ne muškarac

Tereshkova Valentina

Nastavak razgovora:

Dakle, ako je profesija astronauta vaš čvrst izbor, prije svega morate pažljivo pratiti svoje fizičko stanje. Dobro, gotovo savršeno zdravlje je glavni uslov za budućeg kandidata. Ne biste trebali imati nikakve kronične bolesti ili loše navike. Osim toga, morate imati savršen vid. Zdravlje astronauta također mora biti odlično jer nećete naći bolnicu u svemiru. Zato budući piloti moraju savladati osnove medicinske nege u različitim situacijama. Osim toga, budući astronaut mora biti u stanju da ostane miran i ne prepusti se panici u bilo kojoj situaciji. Takođe, ne bi trebalo da bude podložan napadima melanholije. Uostalom, ne mogu svi ostati tako daleko od kuće na neodređeno vrijeme.

Sesija fizičkog vaspitanja “Kosmonauti”

Gimnastika za oči:

Radimo vježbe za oči i gledamo rakete na ekranu.

Nastavak razgovora:

Šta astronauti koriste da lete u svemir? Hajde da uradimo eksperiment da shvatimo kako raketa može da leti.

Iskustvo sa balonom:

Naduvajte balon i prstima stegnite rupu. A onda otpustite prste i lopta će vam iznenada prsnuti prema gore. To se događa jer zrak izlazi iz balona. A kada nestane vazduha, lopta će pasti. Naša lopta je letela kao raketa - kretala se napred sve dok je u njoj bilo vazduha.

Ovo je otprilike isti princip da raketa leti u svemir. Samo umesto vazduha ima gorivo. Prilikom sagorevanja, gorivo se pretvara u gas i ponovo izbija u plamen.

Raketa je napravljena od nekoliko delova koji se nazivaju stepenicama, a svaki stepen ima svoj rezervoar za gorivo.

Prvom stepenu ponestane goriva – ono otpada, a motor drugog stepena se odmah uključuje i nosi raketu još brže i još više. Dakle, samo treća faza - najmanja i najlakša - stiže do svemira. On lansira kabinu sa astronautom u orbitu.

Kreacija:

Primena geometrijskih oblika "Raketa"

Pitanja o lekciji:

Ko su astronauti?

Šta je potrebno da postanete astronaut?

Zašto vam treba svemirsko odijelo?

Kako leti raketa?

Želite li naučiti nešto novo i zanimljivo o nauci astronomije?

Zadaća:

Naučite zagonetke o astronautima i ne zaboravite raditi vježbe svaki dan.

rastanak:

"Letećemo u svemiru."

(Djeca naizmjenično savijaju prste jedne ruke, počevši od malog prsta, pomažu kažiprstom druge ruke)

1,2,3,4,5.

(Djeca rotiraju četkicu koja je stisnuta u šaku)

Letjet ćemo u svemir.

(Djeca naizmjence ispruže prste, počevši od palca)

1 – kometa.

2 – planeta.

3 – lunarni rover.

4 – zvjezdani brod.

5 – zemlja, ćao!

(Djeca mašu za pozdrav)

Zbogom prijatelji!