8 pitanja za mačku u čizmama iz bajke. Čas vannastavnog čitanja prema bajci Charles Perrault "Mačak u čizmama". VII. Ocjene za čas - djeca diskutuju u grupama

Prezentacija sadrži pitanja i odgovore o bajci Charlesa Perraulta "Mačak u čizmama". Materijal se može koristiti u nastavi vannastavno čitanje. Prezentacija koristi dodatne fontove: Chinacyr, Aniron. Prije gledanja prezentacije, preporučujem da preuzmete i instalirate ove fontove na svoj računar.

Skinuti:

Pregled:

Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Kviz prema bajci Charlesa Perraulta "Mačak u čizmama"

Koliko je sinova imao mlinar?

Mlinar je imao tri sina

Šta je nasledio najstariji sin?

Najstariji sin je dobio mlin

Šta je nasledio srednji sin?

Srednji sin je dobio magarca

Šta je nasledio najmlađi sin?

Mačku je naslijedio najmlađi sin

Šta je najmlađi sin prvo htio da uradi sa mačkom?

U početku je htio pojesti svoju mačku i napraviti muf od njegove kože

Šta je mačka tražila od vlasnika za sebe?

Mačka je tražila šešir i par čizama

Koja je bila titula vlasnika mačke?

Mačak je počeo da zove svog gospodara markiz

Koje je ime mačka dala svom vlasniku?

Markiz de Karabas

Koga je mačka prvi put uhvatila u šumi?

Nekom mladom lakovjernom prostaklu, zec mu je odmah skočio u torbu

Kome je mačka donela svoje poklone?

Mačka je otišla pravo u palatu i zatražila da vidi kralja

Šta je još mačka dala kralju?

Mačka je nosila jarebice kralju

Koliko je vremena trebalo mački da donese svoj lovački plen kralju?

Dakle, prošlo je dva ili tri mjeseca

Kuda je išao kralj sa svojom kćerkom?

Kralj je, zajedno sa svojom kćerkom, krenuo da se provoza kočijom duž obale rijeke.

Gdje je markiz de Karabas trebao plivati?

Markiz de Karabas se morao okupati u reci

Gdje su sakrili odjeću markiza de Karabasa?

Khitrets je vlastitim šapama sakrio majstorovu haljinu ispod velikog kamena

Kuda je mačka trčala dok je njen vlasnik bio sa kraljem u kočiji?

Mačka je veselo trčala ispred kočije kroz livade i polja

Koga je mačka srela na livadi?

Na putu je ugledao seljake kako kose sijeno na livadi (kosilice)

U koga se ogrez pretvorio po drugi put?

I u istom trenutku se ogar pretvorio u miša

Ko je Mačak u čizmama?

K iz je postao plemić

Na šta je kralj pristao na kraju priče?

Kralj je pristao da svoju kćer uda za markiza de Karabasa

Charles Perrault

Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke

Scenariji praznika "Nedelja palačinki", "Semafor", kviz "Zimska bajka", kviz "Vesela matematika"

Scenariji odmora kreirani su na bazi igrica, tehnologija koje štede zdravlje. Koristili su mnogo zadataka iz igre: poslovice, zagonetke, rebuse, smiješne pjesme. Tokom čitavog časa,...

Zanimanje kruga "U posjeti bajci" grupe za predškolsku pripremu - kviz "Omiljene bajke".

Na času kruga „U posjeti bajci“ održana je predškolska pripremna grupa u formi kviza. Momci su bili podijeljeni u dvije ekipe: Koloboks i Koze.Zadaci su bili sljedeći: ...

Predmet: Lekcija - kviz baziran na bajci Ch. Perroa "Mačak u čizmama"
Ciljevi:
Učvrstiti znanje učenika o bajci Ch. Perroa "Mačak u čizmama". Formirati sposobnost da jasno i jasno odgovara na postavljena pitanja. Naučite raditi u timu. Razvijati maštovito mišljenje, govor, pamćenje.

Regulatorno:

Omogućavanje studentima organizacije njihovih obrazovnih aktivnosti.

Emocionalno pozitivan stav prema lekciji, stvaranje situacije uspjeha, povjerenja.Izolacija i svijest učenika o naučenom na času, svijest o kvalitetu i nivou naučenog.

kognitivni:

Analiza objekata kako bi se istakle osobine koje karakterišu ovaj zvuk.

Komunikativna:

Saradnja sa nastavnikom i decom, iznošenje mišljenja, diskusija.

Lični:

formiranje značenja , tj. učenik postavlja pitanje: kakvo značenje i kakvo značenje ima nastava za mene? Kakva lekcija.

- moralna i etička orijentacija , uključujući evaluaciju probavljivog sadržaja koji pruža lični društveni izbor.

Tokom nastave

Organiziranje vremena.

2. Postavljanje ciljeva časa .

Poslušajte muzičko djelo i recite iz koje je bajke preuzeto. ( Markiza od Karabasa )

Šta mislite o onome o čemu će biti reči u našoj lekciji?
Ljudi, već nekoliko lekcija učimo bajku "Mačak u čizmama" Ch. Perroa. Danas predlažem da se prisjetimo i konsolidujemo provodeći našu lekciju u obliku kviza.
3. Pravila kviza:
- Bićete podeljeni u dva tima.

Odaberite kapitena svog tima.

- "Amblemi tima"("Kraljevi" i "Princeze")

Za svaki tačan odgovor dobit ćete žeton. Na kraju ćemo prebrojati broj žetona koje timovi imaju i izabrati pobjednika.

Vikanje nije dozvoljeno, timu će se uzeti žeton kao kazna za vikanje.

4. Zadaci kviza.

1 takmičenje "Zagrijavanje"
Dakle, počnimo sa zagrijavanjem.
(Djeca se nude među portretima poznatih pisaca pronađite portret autora bajke "Mačak u čizmama".)

Na stolovima imate listove sa biografijom pisca. Čitaj.
Pitanja za zagrevanje :
1. Gdje je rođen Charles Perrault? (U parizu.)
2. Kada je rođen? (12. januara 1628.)

3. Koliko je djece bilo u porodici Perro? (7 )
4. U kojoj dobi je dobioBeauvais College? ( Sa 8 godina)
5. Kako je Charles studirao na koledžu? (Bio je odličan učenik)
6. Koju je privatnu lekciju Perrault učio? (u pravu)

7. Koju je licencu kupio Charles Perrault? (Advokat)

8. Sa koliko godina je započeo svoju advokatsku karijeru? (23 godine)

9. Koji je žanr djela Ch. Perrou donio slavu? (bajke)

10. Koje je godine umro C. Perro? (16. maja 1703)

Token Counting .

2 konkurs « vilinski red" (Zadaci se daju svakom timu isti)

Na stolovima su položene slike koje prikazuju fragmente bajke. Morate ih složiti u "bajkoviti" niz, tj. sadržaj priče. Tim koji ih brže završi pobjeđuje.Token Counting .

3 konkurs "Poznavaoci bajke"

Takmičenje se održava u formi štafetne trke. Na tabli se pojavljuje slajd s pitanjima i odgovorima. Svaki član tima naizmjenično odgovara na 1 pitanje.

Token Counting .

Minut fizičkog vaspitanja - "Gdje šušti?"

Predlažem da igrate igru. Uđite u krug i uhvatite se za ruke.

Ići ćemo oko kruga izgovarajući riječi:

Noću, miševi, jednom

otišao u šetnju na sat vremena

tu i tamo su šetali

šuškati, plašeći se ne-ne.

Kada se izgovore riječi, sklonite ruke iza leđa, a ja jednom od igrača stavim papir u ruke. Mačka mora pogoditi gdje šušti i nazvati igračevo ime. Igra se ponavlja nekoliko puta.

4 takmičenje "Slagalice iz bajke"

Na stolovima svake ekipe nalaze se listovi sa zadacima, u obliku slagalica. SZOriješite zagonetke ispravno i brzo, uzmite žeton.

Token Counting .

5 takmičenje "Ukrštenica"

Morate popuniti križaljku. Ko najbrže izvrši ovaj zadatak dobija žeton.

Token Counting .

5. Rezultat lekcije:

– Bravo momci, znate bajku "Mačak u čizmama" Ch. Perraulta.Sada treba da prebrojite koliko ste žetona sakupili i saznate koji je tim pobijedio.(Uručenje diploma)

6. Refleksija:

Pogodi zagonetke:

Kakva životinja šeta u bajciBrkovi se nadimaju, škilji oči,U šeširu, sa sabljom u ruciI velike čizme? Mačak u čizmama

Pojeo mnogo ljudi

Skuvao ih je za večeru.Ovaj čovek je negativac!Jer…. kanibalŠta je ovaj heroj? (pozitivan ili negativan)

Svidio mi se način na koji ste radili na lekciji, a sada pokažite svoj stav prema našoj lekciji. Ocenite svoj rad. Uzmite svoje žetone i pristupite crtežima ovako:

- Mačak u čizmama- Čas mi se dopao, bilo je zanimljivo;

Kanibal - dobro je radio, ali morate pokušati.

"Crna kokoš, ili podzemni stanovnici" - Crna kokoš, ili podzemni stanovnici. Zaključci. Život herojeve duše. Vrt u podzemnom carstvu. Analitički razgovor. Rad sa evaluativnim vokabularom moralnog aspekta. Tokom nastave. Pravo na moralni izbor. Radni list za učenike. Ilustracija. Provjera znanja učenika o tekstu. Lančana igra. Glavne karakteristike folklornih i književnih bajki.

"Permjak" - Od najpoznatijih knjiga za djecu nazovimo knjigu o izboru zanimanja "Ko biti?", priču "Mavrikovo djetinjstvo", zbirke bajki "Djedina kasica prasica" i "Spomen čvorovi" , knjige priča za djecu "Tanak niz", "Nabrzi nož", "Za sve dugine boje" i druge. U stvari, prezime pisca je Wisov.

"Priče Charlesa Perraulta" - Basna. O domovini. Mačak u čizmama. O djeci. Poem. Trčao je što je brže mogao - trčao je vrlo brzo. Pogodite junake bajke. Bold. Član Francuske akademije od 1671. Žanr djela. Hrabro. Na zapletima Peraultovih bajki, opere "Pepeljuga" kreirao je J. Prezime autora. O životinjama. Nemilosrdni. Charles Perrault 12. januara 1628 - 17. maja 1703

“Priča o pravom muškarcu” - Doktori su uveli zabranu, ali pilot Aleksej Maresjev se zauzeo za trkača. Pravi muškarac… Kakva je to osećanja izazvala? Prvi trenažni let. Korice knjige "Priča o pravom čovjeku". Koja je uloga prirode u ovoj epizodi? A.P. Maresjev u avionu. Kako se autor osjeća o svom liku? Zašto je Meresjev pobedio u smrtonosnom duelu sa nemačkim asom?

"Valentin Pikul" - Uzmu te - i zauvek si nestao. Valentin Savvič Pikul rođen je 13. jula 1928. godine u Lenjingradu. Čitav svoj život oficir je povezao sa vojskom, sa odbranom otadžbine. Tvoje ime će biti spaljeno u prah, nećeš ni znati gdje si prognan. Veličanstveni "Rjurik", o čijoj herojskoj sudbini govori roman "Krstaši".

"Charles Perrault" - Ukrštenica. Njime su jasno označene granice tragičnog. Biografija Charlesa Perraulta za djecu. Charles Perrot. Književne igre. Autor je pribjegao mistifikaciji. Primarni cilj. Tada je uspavana lepotica ubola ruku. Zagonetke. Dijete ne postaje ličnost samo od sebe, već samo komuniciranjem. Perault nam je dao prave tragedije iz bajke.

Svrha lekcije:

Tutorial:

1. Naučiti djecu da prepoznaju knjigu poznatu po sadržaju u različitim izdanjima.
2. Proširiti vidike čitaoca kroz upoznavanje s književnošću naroda svijeta, posebno s radom Charlesa Perraulta.

u razvoju:

1. Razvijte sposobnost navigacije u knjigama.
2. Razmislite o onome što ste pročitali.
H. Razvijati sposobnost samostalnog postavljanja pitanja o sadržaju teksta.
4. Istaknite karakteristike heroji.
5. Formirati kreativnu maštu, interesovanje za riječ, rimu.

njegovanje:

1. Podići interesovanje za učenje kroz nestandardni oblik časa.
2. Negujte kulturu komunikacije u grupama.
3. Negujte moralne osobine karaktera.

Tokom nastave

I. Organizacioni momenat.

Pozitivan stav prema lekciji.

II. Radite na temi lekcije.

Danas ćemo na času vannastavnog čitanja posjetiti francuskog bajkopisca Charlesa Perraulta.

Znate li bajke Charlesa Perraulta? Imenujte ih.
Koju ćemo bajku raditi na lekciji?

III. Sposobnost navigacije knjigama.

Na izložbi su knjige koje ste pročitali za nastavu. Imaju istu priču. Objasnite zašto se knjige razlikuju? (odgovori djece: različiti izdavači, godina izdanja, različiti umjetnici).

Pronađite dodatnu knjigu. Obrazložite svoj odgovor. (Među knjigama Charlesa Perraulta je i knjiga P. Eršova “Mali grbavi konj”).

IV. Uslov za turnir:

Naš čas će biti u obliku književnog turnira u kojem će učestvovati tri ekipe - svaki red. Odaberite ime svog tima.

Dozvolite mi da vam poželim dobar međusobni odnos i, naravno, pobedu. Utakmicu će pratiti pošten i pošten žiri. Za svaki tačan odgovor dobit ćete jedan bod. Pa počnimo….

Prvo takmičenje : "Hajde, odgovori mi!"

1. Koji su glavni likovi bajke?
2. Koje je nasljeđe otac ostavio svojim sinovima nakon svoje smrti?
3. Zašto je mlađi brat dobio mačku?
4. Zašto je tugovao zbog svog nasljedstva?
5. Kako je mačka reagovala na to što su mu rukavice sašivene od kože?
6. Zašto je mačka odlučila pomoći vlasniku?
7. Zašto je vlasnik povjerovao mački?
8. Gdje je mačka otišla sa plijenom?
9. Zašto je mačka svom vlasniku dala novo ime?
10. Gdje će kralj ići sa svojom kćerkom?
11. Šta mačka misli o ovome?
12. Zašto je kralj pomogao markizu?
13. Zašto su kosači i žeteoci lagali kralju?
14.0 šta magic power Kanibala je otkrila mačka?
15. Zašto se kanibal počeo pretvarati u različite životinje?
16. Koji je trik smislio mačak kada je upoznao Kanibala?
17. Koju je ponudu kralj dao markizu?
18. Zašto je mačka prestala da lovi miševe?

Drugo takmičenje: "Pantomima".

Oslikajte likove tako da protivnički tim može pogoditi vaš lik. Potrebno je istaknuti karakteristične osobine ovog heroja. (Timovi biraju karte na kojima su ispisani junaci).

1. Kanibal
2 Mačak u čizmama
3. Markiz de Karabas

(Možete koristiti rekvizite).

Treće takmičenje: "Ti meni - ja tebi!"

Timovi moraju postaviti dva pitanja svojim protivnicima o sadržaju priče. Poeni se daju timovima koji su postavili pitanje i odgovorili na njega.

Četvrto takmičenje: “Pogodi!”

Ime ko posjeduje prikazane stavke:

1. Čizme
2. Nož
3. Kruna
4. Šešir
5. Hay
6. Kupus
7. Srp
8. Torba
9. Mač

10. Mill

peto takmičenje: “Odgovori – ne zijevaj!”

U jednoj minuti ekipa mora odgovoriti na što više pitanja. Žiri bilježi vrijeme i broj tačnih odgovora.

1. Šta je bio posao oca koji je imao tri sina?
2. Koje je nasljedstvo stariji brat dobio nakon smrti oca?
3. - srednji brat?
4. - mlađi brat?
5. Šta je mlađi brat htio da uradi sa mačkom?
6. Za šta bi bila dobra koža?
7. Šta je mačka pitala vlasnika?
8. Šta je mačka stavila u vreću?
9. Čemu je služio kupus?
10. Koje je ime mačka dala svom vlasniku?
11. Odakle mu ovo ime?
12. Ko je po drugi put stavio mačku u vreću?
13. Da li je vlasnik znao mačku namjeru kada ju je poslao na kupanje?
14. Kakav je krik podigla mačka na obali?
15. Gdje je otišla vlasnička odjeća?
16. Kakvu je pomoć kralj pružio markizu?
17. Kako je kralj razgovarao s markizom?
18. Koja je osećanja princeza izazvala kod markiza?
19. Zašto mačka nije odvedena u kočiju?
20. Koga je mačka vidjela na livadi?
21. Šta je mačka naručila kosačima?
22. Ko se još sreo na putu mačke?
23. Šta su kosači i žeteoci odgovorili na kraljevo pitanje?
24. Čije su bile nekretnine?
25. Kako je kralj reagirao na markizovo bogatstvo?
26. Kako je Ogr odveo mačku u zamak?
27. U koje se životinje pretvorio Ogr?
28. Šta je mačka postala nakon markizove ženidbe?

Šesto takmičenje: "Kreativna stranica"

2. Pokušaj pisanja.

vježba: Smisli rimu za riječ maco

djeca: prevarant, beba, hvalisavac, kukavica, majmun.

vježba: Nudim jednu liniju. Morate pronaći rimu za to.

Jednog dana Mačak u čizmama...

djeca:

- Uhvatio zeca u grmlju...
- Pojeo Ogra u pantalonama...

vježba: Odgovorite na pitanje u rimi:

Kitty, maco, gdje si bila?

djeca:

Išao sam juče u palatu.
- Udala sam se za markiza.

vježba: Završite pitanje, na osnovu ovog pitanja pokupite rimu za odgovor.

Zašto mačka...

djeca: - Ima li dvije čizme na šapama?

Do mačjih šapa.

djeca: - Uvek su bili suvi.

V. Sumiranje. Dodjela diploma.

VI. Samopoštovanje.

Predlažem da poklonim buket ruža za vjenčanje markiza i princeze. Zamislite da smo cveće. Cvjetovi mogu biti otvoreni ili u pupoljku. Pogledaj u sebe. Dajte sebi samoprocjenu: kako ste radili na lekciji. Ako ste bili aktivni, pokažite rukama da se cvijet otvorio, ako niste radili punom snagom - cvijet je u pupoljku.

VII. Ocjene za čas - djeca diskutuju u grupama.

VIII. Refleksija.

Kakav zaključak možemo izvući iz ove priče? (odgovori djece)
- Dobro pobeđuje zlo. Prijateljstvo pomaže!
- Sada protrljajte dlanove da postanu vrući. Brzo prenesite toplinu svoje duše na prijatelja tako što ćete spojiti svoj dlan sa njegovim dlanom.

Neka vaša toplina zagrije prijatelje i pomogne im u teškim trenucima.

Elena Lipina
Sažetak GCD za čitanje fikcija"Priča o Ch. Perru" Mačak u čizmama" u grupi pripremne za školu

Predmet: Uvod u bajka Charlesa Perraulta"Mačka unutra čizme»

Zadaci:

Upoznajte djecu sa bajka Charlesa Perraulta"Mačka unutra čizme» ; popravi imena prijatelja bajke;

Razvijati monološki i dijaloški govor;

Negujte interesovanje dece za čitanje fikcije.

Oprema: tekst bajke Sh. Perrot"Mačka unutra čizme» , "magično drvo", kartice koje prikazuju scene iz bajke.

GCD napredak

1. Organizacioni momenat:

Učiteljica i djeca stoje u krugu.

pozdravljaju se:

hello sky (ruke gore).

hello earth (čučanj).

Zdravo prijatelji (ruke naprijed).

1,2,3,4,5 (savijati prste).

Zajedno smo ponovo u krugu (drži se za ruke).

Igraćemo zajedno.

IN bajka idemo opet(prošetaj okolo, sedi)

IN: Da li voliš bajke.

Bajke pitaju:

vi ste prijatelji,

Upoznajte nas!

Didaktička igra "Dodaj riječ"

IN: Reći ću jednu riječ u naslovu bajke a ti si drugi.

maleni -

IN: Bravo, naučio si ime RNS-a. Zašto se zovu RNS?

Dječak sa -

crveno -

IN: Bravo, uspjeli ste, ovo troje bajke, postoji autor - ovaj bajke Sh. Perrot. I ako bajka ima autora, šta je ona? (autorski ili književni)

IN:Bajke će sve odviknuti da se ljute,

I naučite se zabavljati!

Budite skromni i mudri

Budite strpljivi i ljubazni!

2. Glavno tijelo

IN:U Sh. Perrault ima i druge priče jedan od kojih trenutno slušate?

Slušam bajke Sh. Perrot"Mačka unutra čizme»

Čitanje bajke. Perrot"Mačka unutra čizme» , djeca slušaju.

IN: Slušao si bajka Hajde da se malo opustimo.

Fizminutka

To će istrunuti

Izviće ti leđa

Povucite nogu naprijed

Omogućava punjenje

Naš markiz -

Fluffy cat.

Češe se iza uha,

Trepće očima i reži.

Markiz je dobro:

Kandže, kosa i apetit.

IN: Odmorili smo se, a sad da nastavimo, da pričamo bajka i njeni glavni likovi.

Kako se zove bajka koje si slusao? Ko je njen autor?

Koliko je djece imao mlinar? (tri)

Kako je mlinar podijelio svoju farmu između svojih sinova?

(Najstariji je mlin, srednji je kuća, najmlađi je mačka)

Šta je iznenadilo mačku vlasnika?

Šta je mačka pitala novog vlasnika? (Čizme)

Koga je mačka uhvatila u polju? (zec)

Kome je mačka dala zeca? (Kralju)

Koga je mačka uhvatila drugog dana? (dvije jarebice)

Šta je kralj dao mačku čizme? (vreća zlata)

U čemu je mačka čizme naredio da uradi svom gospodaru? (plivaj u rijeci)

Koje je ime mačka smislila za svog vlasnika? (markiz de Karabas)

Gde je otišao kralj sa princezom? (Za ručak sa markizom de Karabasom)

Kao mačka unutra čizme nadmudrio Diva - Ogra?

Šta misliš zašto mačka čizme pobijedio Ogre Gianta?

Opišite mačku: šta je on? (lukav, pametan, spretan, brz, snalažljiv)

IN: Bravo upamtio sve zanimljive trenutke bajke i razgovarali o glavnim likovima.

reci, bajka"Mačka unutra čizme» magično? I kakva se magija dešava unutra? Evo nas grupa magija se desila, rasla "magično drvo" (pogledaj)

Didaktička vježba: "magično drvo"

IN: Na stablu kartica. Ali karte nisu jednostavno: Slike su zatvorene. Morate otići do čarobnog drveta, odabrati kartu, pogledati i reci kojima se slike mogu pripisati bajka"Mačka unutra čizme» a koje nisu. I objasnite zašto ste tako odlučili?

IN:- Da li ti se svidelo bajka?

Šta danas smo slušali bajku?

Povezane publikacije:

Sažetak GCD-a o čitanju beletristike u srednjoj grupi "Praćenje bajki" Sinopsis GCD o čitanju beletristike u srednja grupa. "Stopama bajki" Svrha: Formiranje interesovanja za ruske narodne priče,.

Vrsta aktivnosti djece: komunikativna aktivnost. Predmet: " stanovnici šuma„Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj,.

Svrha: formiranje interesa djece za čitanje kroz upoznavanje s mordovskim narodna priča"Kao pas koji traži prijatelja." Zadaci: 1. Doprinijeti.

Tema: "U posjeti bajci" Zadaci: Obrazovna oblast "Socijalni i komunikativni razvoj" 1. Formirati pažljivog, brižnog.

Sinopsis GCD o čitanju beletristike u pripremnoj grupi. Priča o D. Pentegovu "Parna lokomotiva" Ovca " Tema: „Parna lokomotiva „Ovca“ D. Pentegov. Glavni smjer: čitanje fikcije. Integrable obrazovne oblasti: "Kognitivna.

Sažetak lekcije o čitanju beletristike u pripremnoj grupi „S. Aleksejev "Prvi noćni ovan" S. Aleksejev "Prvi noćni ovan" (posvećen Velikom Otadžbinski rat) Sadržaj programa: naučite istaknuti glavna ideja priča;